一年級數學上冊期會考試試卷分析
一年級數學上冊期會考試試卷分析
仙花實驗學校
一年級班上冊期末考試參考人數134人,平均分為73.78分,及格率為85%,優秀率為22.39%。成績非常好,原本考90多分的同學在這次的考試中只考到了70多分。
從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是基礎知識,通過找規律填一填,數一數,位置排序,數的組成,口算,鐘錶認識,位置關係等。第二類是綜合應用,主要是考應用實踐題。無論是試題的型別,還是試題的表達方式,都面面俱到、獨具匠心,試題深入淺出。包括看圖列式----一圖兩式和根據圖寫算式等。本次試卷共有五大題。各種題型都注重了基礎知識的訓練,整個試卷體現“數學即生活”的理念,讓學生用學到的數學知識,去解決生活中的各種數學問題。
對於此次的測試做了下面的分析:
從學生做題情況來看,不夠仔細粗心大意。第一題,“填一填”,主要考查學生口算、寫數、排序的能力。這一題學生都錯的多、寫的不正確。但是排序仍然有很多學生做不好,也是平時沒有訓練到位。整個做題情況,大多數學生計算能力較強,能熟練掌握計算技巧。對於基礎知識的掌握也較牢固。
第二題,“算一算”並不是所有人都會做,有很多學生扣了好幾分分。
第三題,看圖填空。這題學生很多都錯一點寫時間,還有位置關係搞不明白,左右不分。
第四題,看圖列式。這一題大部分學生都能構做出來。
第五題解決問題一共5個小題。學生們錯的特別多。文字特別多學生理解不了,根據題意寫算式的學生們掌握的都不好。對於像這樣存在一定難度的問題,反映出學生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓練少也有一定的關係。學生還不會轉換思維,其實這跟一年級學生的智力發展有極大的關係。所以在以後的教學當中就必須多加引導、發展他們的思維。
提高教學質量的措施:
1、立足於教材,紮根於生活。教材是我們的教學之本,在教學中,我們既要以教材為本,紮紮實實地滲透教材的重點、難點,不忽視有些自己以為無關緊要的知識;又要在教材的基礎上,緊密聯絡生活,讓學生多瞭解生活中的數學,用數學解決生活的問題。
2、教學中要重在凸現學生的學習過程,培養學生的分析能力。在平時的教學中,作為教師應儘可能地為學生提供學習材料,創造自主學習的機會。
3、多做多練,切實培養和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理,也許不一定會錯,但有時他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學生排除計算干擾的本領。。
4、關注生活,培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯絡,讓數學從生活中來,到生活中去是數學課程改革的重要內容。多做一些與生活有關聯的題目,把學生的學習真正引向生活、引向社會,從而有效地培養學生解決問題的能力。
5、關注過程,引導探究創新。數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能,而且要著力引導學生進行自主探索,培養自覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解,又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然,還知其所以然。
針對學生的實際情況,在今後的教學中要把握好教材的知識體系,認真鑽研新課程理念,理解、研究教材,找好教材中知識與課改的結合點,讓學生在生活中學習數學,課下積極做好培優轉差工作。及時給學生補課,查缺補漏,找尋他們身上的閃光點,樹立他們的自信心,讓他們儘快趕上來。
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