2020——2021第二學期七年級生物期中成績質量分析
2020——2021第二學期七年級生物期中成績質量分析
一、試卷分析
本次期會考試試卷包括單項選擇題、填空題、判斷題、連線題和分析題,試卷覆蓋全面,個別選擇題難度較大,其他題目難易適中,考查了學生的基礎知識的掌握,以及學生綜合分析問題、解答問題的能力。
二、成績分析
七年級生物期會考試全年級平均成績為33.71分,班級平均分最高為(13)班40.6分,班級平均分最低為(5)班28.9分,平均分極差為11.7分。全年級優秀率為30.27%,及格率為69.28%,低分率為8.28%。
三、存在的問題
通過對考試試卷分析,主要存在以下問題:
1.部分學生對基礎知識掌握不夠牢固,需要記憶的知識點記憶的不夠清楚,在基礎的選擇題、填空題和連線題上有普遍的失分現象。
2.學生對所學知識內容思考不深入,對重難點知識理解不透徹、不到位。在考試中對題目的思考和分析能力不強,不能準確審題、理解題意、正確作答。
3.七年級絕大部分學生上課能做到認真學習、專心聽講、積極配合老師完成學習任務,但也存在個別班級個別學生上課不學習,不遵守課堂紀律,說話、搞小動作,打擾其他同學學習,影響老師上課,影響整個班級的課堂學習效果。
四、改進措施
針對本次考試所存在的問題,在今後的教學工作中從以下方面做出改進。
1.認真鑽研課標、教材,做好課前預設。在課堂教學中做到重難點突出,思路清晰明瞭。在重難點知識的突破上做到銜接順暢、過渡自然、化難為易的引導教學,同時也應加強學生對重點概念的記憶,在課堂時間允許的情況下,讓學生在理解的基礎上進行記憶,提高學習效率。
2.培養學生良好的課堂學習習慣。通過創設較好情境或提出與生活相關的具體問題匯入新課,引發學生的學習興趣。培養學生良好的自學習慣,通過具體恰當的問題引導學生自學,讓學生了解課程內容,瞭解重難點知識,從而提高學生聽課和學習主動性。
3.加強課堂管理。在上課過程中更多地關注學生的學習情況,及時提醒注意力不集中的學生,及時制止不遵守課堂紀律的行為。同時還要進一步反思,想出一些有效的辦法和措施來組織和管理課堂教學,提高自己的課堂管理能力,創造良好的課堂學習氛圍。否則再好的課前預設、再充分的課前準備都達不到好的教學效果。
這是我對本次考試所做的質量分析,希望通過以上措施的改進,在今後的教學,提高教學能力和教學質量。
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