《大學計算機基礎》試卷分析
試卷情況綜合分析: 一、命題分析 為了落實學校培養應用型人才的要求,《大學計算機基礎》這門課程進行了全新的改革,本次考試是課程改革後的又一次全面無紙化考試,考試過程統一採用考試系統進行,學生試卷由考試系統隨機生成,系統中有大量的試題,保證學生一人一卷且試卷不同。 本試卷基本涵蓋了《大學計算機基礎II》課程主要內容和老師上課所強調的重點內容,題量適中,難易程度適中,無偏題、怪題,符合教學大綱對本課程的要求。 試卷內容全面,重點突出,即突出了基本知識的考核,又能突出對學生應用能力的考核。第一部分是選擇題,題目佔整個試卷的30%,內容涵蓋了大學計算機基礎所講授章節的基本概念和基本理論知識;第二部分是綜合應用題,主要考察學生對辦公自動化軟體掌握的程度及綜合應用能力,辦公自動化軟體的應用也是考試的重點內容,能體現學生應用所學知識解決實際問題的應用能力。 二、答題情況分析 從2018級理工科整體學生考試情況來看,2018級理工科學生共2333人,其中,90分以上共238人,佔學生比例的10.20%,80——89共846人,佔36.26%,70——79共770人,佔33.00%,60-69共392人,佔16.80%,不及格共87人,佔3.74%。 從所教理工班級整體學生考試情況來看,本人所教理工科學生共102人,其中,90分以上共17人,佔學生比例的16.67%,80——89共37人,佔36.27%,70——79共34人,佔33.33%,60-69共10人,佔9.80%,不及格共4人,佔3.92%。 從數學與應用數學專業1801B來看,本班學生共51人,其中90分以上8人,佔學生比例的15.69%,80—89分共20人,佔學生比例的39.22%,70—79分共14人,佔學生比例的27.45%,60—69分共5人,佔學生比例的9.80%,不及格學生4人,佔7.84%。該班成績整體一般。
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教學中存在的問題及改進意見: 一、存在的問題 通過考試發現,第一題選擇題,學生對基本概念的理解不夠,如把計算機最早應用領域和計算機最廣泛應用領域概念混成一塊,這一題的失分率較高;在第一部分中,由於還涉及到上學期所學程式設計的內容,部分同學對之前所學知識有所忘記,有關程式設計相關的題目失分率也高;第二部分辦公自動化綜合應用題,由於整體難度不高,學生完成的還不錯,大部分學生基本能在規定的時間內的完成試題的操作,故這一部分題目整體得分較好,但有部分同學在上傳到系統的時候發生上傳原題或錯題的情況,我們對這部分同學進行了相應的扣分處理。 對於以上出現的問題,在以後的教學過程中應給與足夠的重視。 二、改進措施 考試結果反映出學生對課後作業的複習不夠重視,有些選擇題是課後作業但有的學生沒有選正確;有的學生即使上課認真聽講,但是由於課後複習不夠深入,導致所學知識、概念記憶混淆混亂。 在今後的教學中,應強調學生對基本內容的掌握和理解、對本課程的預習和課後複習。課堂上要求學生作好課堂筆記,課後要及時檢查學生對於知識點的記憶,重點、難點的接受程度,以後要注意對學生獨立分析問題的能力和獨立操作能力的培養。讓學生知道怎樣去學習,怎樣去處理計算機問題,從而養成學習計算機的習慣。 |
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