《DNA的複製》說課稿

各位評委，大家好，我是今天的選手，我說課的題目是《DNA的複製》，根據參賽要求，本次說課只講第一課時。接下來，我將以“教什麼，怎麼教，為什麼這麼教”為教學思路，從教材分析，學情分析，教學目標，教學學法，教學過程以及教學亮點等6個方面，開始我的說課。

一、說教材

《DNA的複製》選自人教版高中生物必修二《遺傳與進化》第三章的第3節，主要重溫了科學家對DNA的複製方式的探索及複製過程，是學習DNA是主要遺傳物質和DNA的結構的基礎，為後面學習DNA的轉錄和翻譯打下基礎。

二、說學情

高中一年級已經分班選科的學生

三、說教學目標

課標要求，要求學生能夠概述DNA分子的半保留複製；其次是教學重點，能分析DNA半保留複製的實驗證據，難點則為闡明運用假說-演繹法進行科學探究的基本思路，達成對科學探究素養的提升。

四、說教法學法

學生為主體，教師為主導

五、說教學過程

整個教學過程分為8個環節

1.創設情境，引入新課

2-3.明確目標，預學檢測

4.合作探究（①對DNA複製的推測②設計實驗的注意事項③演繹推理④實驗論證視訊）

5.學生清單反饋環節

6.當堂訓練

7-8課堂小結和作業佈置

六、教學亮點

化抽象為直觀，將DNA的複製轉化為常見的生活現象，以“漫畫”形式引入，將科學家的探究實驗設計轉化為視訊、模型、學生上臺展示等，同時利用“導學案”、課堂加分制度等，激發學生的學習興趣。