智慧教師讀書交流學習心得
智慧教師讀書交流學習心得
學校組織我們數學組教師讀了《智慧型的教師》,收穫頗豐。本書從智慧型教師的概念解讀起,尋著智慧型老師的歷史尋蹤,去描畫智慧型老師的現實素描,呈現給我們智慧型老師的動態生成,從中讓我領略到了智慧的風采,感受到了智慧教師的魅力。
通過每章的解讀,讓我更加明確了教育是在愛的基礎上的真理。大量的案例,教學故事讓我明白了智慧型老師的本質特徵:內涵:自由創造;外延:詩意棲居。教師的智慧是一種在愛基礎上的功夫、水平、魅力、追求。
這本書讓我知道了前輩們從來沒有停止過對智慧的求索,從蘇格拉底、柏拉圖及孔子、孟子、莊子開始到韓愈、朱熹到陶行知,他們都在探索著智慧的奧祕。儘管先哲的智慧個性豐富多彩,但我們還是可以悟出他們對生活、生長、生命的熱愛與尊重。
這本書讓我透過一位位名師的平凡生活,看到了他們的智慧人生。每一位名師都有自己獨特的教學風格,他們不墨守成規,不只是聽從命令,他們思考、研究、學習、實踐,不斷地磨鍊自己,否定自己,在一次次的蛻變中變身為美麗的蝴蝶。
這本書我明白了教師是“key”,是鑰匙,是拱頂石,是地圖的圖例,是音樂和聲中的調。老師如何做到這些呢?智慧型的教師就要進行自我規劃,進行素養的凝鍊,從而達到境界的提升,也就是由“生存型、享受型教師”向“發展型”教師發展。
此書讓我明白“知識關乎事物,智慧關乎人生;知識是理念的外化,智慧是人生的反觀;知識只能看到一塊大石頭就是一塊石頭,一粒沙子就是一粒沙子,智慧卻能在一塊石頭裡看到風景,在一粒沙子裡發現靈魂。”教育就意味著:一棵樹搖動一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果一種教育未能觸及到人的靈魂,未能引起人的靈魂深處的變革,它就不能成其為教育。
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