幼兒園小班音樂《洗澡》教案精品多篇
幼兒園大班音樂教案 篇一
活動目標:
1.在熟悉歌曲旋律的基礎上,藉助圖譜,學習歌曲好朋友。
2.根據故事情節仿編歌曲,嘗試創編說唱部分,感受改編歌曲的快樂。
3.知道好朋友之間要互相幫助,有了好東西能一起分享。
活動準備:
1.經驗準備:熟悉歌曲《自由飛翔》。
2.物質準備:白板課件(含故事和歌曲)、伴奏音樂、圖譜。
活動過程:
(一)結合生活經驗,引導幼兒嘗試編創歌曲RAP。
1.教師自我介紹,引導幼兒說說自己的好朋友。
2.結合幼兒回答編創兒歌。
3.出示RAP節奏譜,嘗試有節奏說唱:一起遊戲笑哈哈,一起歌唱樂悠悠,團結友愛手兒拉著手,我們大家都是朋友。
(二)欣賞故事,學唱歌曲第一段。
1.熟悉故事內容。
(1)播放課件,幼兒欣賞故事第一部分。
(2)播放課件,幼兒欣賞故事第二部分。
(3)完整學唱歌曲第一段。
(三)根據故事情節,仿編歌曲。
1.藉助圖譜,瞭解故事情節,仿編歌曲。
2.演唱歌曲仿編部分。
(四)完整演唱歌曲,感受改編歌曲的快樂教師:好朋友會互幫互助,好朋友有了好東西會一起分享,這就是我們的好朋友 ,我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧!
(五)拓展經驗,瞭解生活中的其它好習慣。
教師:好朋友之間會互幫互助,有了好東西會一起分享,好朋友之間會想念著對方,有了好朋友,我們的心情會變得更快樂!
活動延伸:
1.區域活動:提供關於好朋友的圖書和圖片等,供幼兒理解學習。
2.遊戲活動:指導幼兒在遊戲活動能和同伴一起分享,互相謙讓。
3.家園共育:引導幼兒與同伴做好朋友,並知道好朋友之間應該互幫互助,團結友愛。
《小烏龜》音樂教案 篇二
活動目標:
1、學習用核桃殼、果凍殼創作小烏龜,表現出小烏龜不同的形態。
2、發展幼兒動手操作能力,培養手工創作的興趣。
3、學習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
4、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備:
1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉籤人手一份,木膠每組一盆。
2、製作好的小烏龜三個,沙盤一個。
活動過程:
一、出示材料,引題。
1、在你們的桌子上,有些什麼呀?這些核桃殼、果凍殼可以做什麼呢?(幼兒自由的回答)
2、看看老師把它變成了什麼。(出示範例)這些小烏龜有什麼地方不一樣?
引導幼兒說出小烏龜的各種動態。
3、小結:只要我們動動腦、動動手,就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜,你們想不想也來試一試?
二、教師講解示範。
1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上,沿著外殼的邊緣在紙上畫一個圓,然後在圓上添畫烏龜的頭、四肢和小小的尾巴。
2、剪下“烏龜”。
3、在核桃殼、果凍殼邊緣塗上木膠,粘在圓圈上。
4、最後用水彩筆裝飾烏龜殼。
三、幼兒動手操作,教師巡迴觀察指導。
1、每位幼兒至少做一隻小烏龜,先做好的,還可以多做幾隻。
2、提醒幼兒畫圓時,一手按住核桃殼或果凍殼不能移動。
3、啟發幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。
4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。
5、注意保持桌面、地面的整潔,做完後能自己收拾乾淨。
四、展示作品,相互欣賞。
1、請幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。
2、鼓勵幼兒相互欣賞,互相比較。
3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起遊戲。
觀察操作材料,直接匯入課題,激發幼兒參與活動的興趣。
重點講解示範了木膠的使用方法,因為這種形式的活動是幼兒第一次嘗試,教師適當的示範和講解能使幼兒掌握正確的操作方式,為幼兒順利操作做好鋪墊。
給幼兒一個自我展示的機會,同時也加強了同伴間的交流,進一步體驗成功的快樂。
反思:
1、活動中,我能為幼兒提供材料,讓幼兒主動探索,主動學習,
2、整個過程,孩子們興趣濃厚,也比較投入,認真,都能認真的完成自己的作品。通過此活動掌握了剪、畫、貼上等一定的技能技巧。
3、課後,他們興奮地把小烏龜放在一起相互比較,激烈的議論,而且也創造出很多玩法:搭烏龜橋,烏龜變隊行,烏龜賽跑等等,有一個小在烏龜的另一面也貼上了一個果凍盒,做出了一個會轉動的小烏龜,為此,我就想把這個活動延伸到特色區域裡,讓幼兒的興趣得到延續,再一次的滿足幼兒的學習的慾望。
四年級音樂公開課《愉快的夢》教學設計及教學後記 篇三
一、教學目標
【情感、態度、價值觀】
通過學習歌曲感受歌曲優美舒緩的情緒,體會夢境的美好與恬靜。
【過程與方法】
運用小組合作的方式,積極引導學生參與演唱,編創等實踐活動,體驗創作的快樂。
【知識與技能】
認識連音線,並能正確的區分連線與延音線,同時能夠完整有感情的演唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】
能用自然流暢的聲音完整的演唱歌曲《愉快的夢》,激發對新奇而美好的事物的嚮往和追求。
【難點】
認識連音線,並能正確的區分連線與延音線。
三、教學過程
(一)創設情境,匯入新課
教師以活動的方式匯入新課。
在課前組織活動“說說你的夢”。引導學生與同學分享自己夢中的趣事。教師並總結,夢是非常奇幻多彩的,有愉快的夢、悲傷的夢。今天我們就一同走進《愉快的夢》,感受一下這位小朋友的夢是怎樣的。
(二)感受體驗
1、初聽歌曲,整體感知。教師播放多媒體,並提問:速度快慢?這樣的速度給你什麼感受?學生自由回答,教師總結,歌曲的速度是稍慢的,給人一種悠然、輕柔的感覺。
2、復聽歌曲並設問:描繪了什麼樣的夢?學生自由發言,教師總結,歌曲描繪了飄蕩在不同地方看到了不同的迷人景物的畫面。
(三)學唱歌曲
1、教師利用鋼琴彈奏,引導學生輕聲的利用“la”音跟隨鋼琴哼唱,同時畫出旋律線條。
2、解決難點:教師通過學生所畫的旋律線條,引申出連音線,並帶領學生認識連音線(連線、延音線)。通過教師對比教唱的方式,引導學生體會連線與延音線的區分與演唱方式,演唱時注意聲音的圓潤,氣息的流暢。
3、識讀樂譜,教師將學生分為兩個聲部進行二聲部合唱的練習。
4、教師引導學生有感情的朗讀歌詞,體會歌詞傳達的情感內容。
5、填詞演唱歌曲前半部分,分聲部演唱後半部分。分小組討論用什麼樣的感情來演唱歌曲,並練習,請小組展示。
6、有感情的,並利用自然的聲音完整的演唱歌曲。
(四)鞏固提高
分小組自由選擇方式為歌曲創編新的節奏。
1、選擇節奏型,進行創編。
2、請各組進行表演,而後進行生生評價、教師評價。
3、感受創編新節奏後的歌曲與原歌曲在情緒上有何不同。
(五)課堂小結
小結:引導學生分享本節課收穫,並通過教師補充總結再次感受夢境的美好。通過演唱歌曲,感受人生的美好,世界的奇妙。
作業:課後畫出一幅自己心中的夢境圖,下節課交流分享。
最後在再度唱起這首歌曲,在歌聲中結束。
四、板書設計
大班音樂教案 篇四
活動目標
1.能用優美的聲音來演唱歌曲。
2.幼兒自己創編動作。
3.學會對家人的感恩。
4.隨歌曲旋律唱出來。
5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
教學重點、難點
教學重點:學會對他人表達自己的感激之情。
教學難點:把握音樂的節奏型。
活動準備
1.圖片若干
3.音樂
活動過程
一。開始環節
(1)複習兒歌《小樹葉》。
師:“小朋友,你們還記得上次我們觀看的動畫片《貓和老鼠》裡面老鼠在什麼上面呼呼大睡做著甜甜的美夢嗎?那今天我們就一起來來認識認識這個東西吧。”
二。基本環節
師:“今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《搖籃》我們一起來聽一下吧。”(播放音樂)
師:“小朋友我們剛才聽到的歌曲名字叫什麼?聽了這首歌你有什麼感覺呢?請你們說一說。那麼好聽的歌我們再來聽一遍吧,不過這次我們要帶著問題來聽了,聽一聽這首歌裡面唱的都有誰?他們都在幹什麼?”(再次播放歌曲)。
師:“小朋友誰能說一說剛才歌曲裡面都唱的。什麼?非常的棒小朋友都說出了自己剛才聽到的,有藍天、大海、星星、...那老師還聽到了,白雲、浪花、小魚、搖籃、咦?小朋友你們知道什麼是搖籃嗎?(幼兒回答)你們是這樣理解的,老師告訴小朋友搖籃是一種可搖動的嬰兒臥具,嬰兒睡在上面非常的舒服。”
(3)出示第一段圖片
師:“剛才歌曲裡面唱的什麼是搖籃呢?(藍天是搖籃)搖著誰呢?(搖著星寶寶)什麼輕輕飄呢?(白雲輕輕飄)那白雲輕輕飄得時候你們有什麼感覺呢?(幼兒回答)誰睡著了?(星寶寶睡著了)”(教師邊提問邊出示圖片,並加上動作)
(4)學習第一段歌曲
師:“這一段裡呈現出來這麼多好看的圖片,下面我們用舒緩、優美的聲音一起來學習一下吧。(老師幼兒一起唱)小朋友的聲音這麼好聽,下面我們再來一遍。”(再次唱第一段)”
(5)出示第二段圖片
師:“那剛才小朋友還聽出誰是搖籃呢?(大海是搖籃)搖著誰呢?(搖著魚寶寶)魚寶寶是怎麼有呢?我們一起來學習一下吧。什麼輕輕飄呢(浪花輕輕飄)誰睡著了呢?魚寶寶睡著了。”(教師邊提問邊出示圖片,並加上動作)
(6)學習第二段歌曲
師:“我們一起在用優美的聲音學習一下第二段吧。(老師幼兒一起唱)小朋友的聲音這麼好聽,下面我們再來一遍”(再次唱第一段)
(7)兩段合起來一起來一遍
三。結束環節
師:“我們一起來給這首好聽的歌加上好看的動作吧。誰能做一做。(先幼兒進行創編)老師這裡也有一些好看的動作,我們一起來學習一下。(老師邊唱歌曲邊做動作,幼兒跟學),然後跟音樂來一遍,下面小朋友我們一起邀請你的好朋友我們一起來跳一遍吧。”(跟音樂再做一遍)
四。延伸環節
師:“小朋友你們小時候做過搖籃嗎?那你們知道小時候都是誰為你們搖著搖籃入睡的?是我們的爸爸媽媽,爸爸媽媽為養育我們長大都非常的辛苦,我們要從小好好學習來回報他們,今天晚上我們回到家中為你的爸爸媽媽說一聲爸爸媽媽你們辛苦了。”
教學反思
備課時,從幼兒已有的生活經驗入手,以幼兒感興趣的動畫片片段為切入點,匯入環節師幼互動良好。
在活動基本環節中,就幼兒來言,基本上做到了以幼兒為主體,老師起主導的作用。充分尊重幼兒的個體差異性,對不同層次的幼兒設計了不同的問題,,但還是在幼兒自主去發現,去操作,去創造這一塊兒做的欠佳,老師急於給予幼兒答案。
就老師而言,準備充分,切合主題,課堂氛圍較為融洽。從幼兒已有的生活經驗入手,使幼兒能夠循序漸進的進入角色。但在活動中,仍不乏許多正確的廢話,急於給予幼兒答案,對於幼兒提出的一些問題,沒有預想到,採取逃避的態度。
就整節課而言,突出重點的目標實現了,但沒有突破難點。環節交代清楚,整節課下來還算流暢,但是話語較為囉嗦,不精練。對課堂的把握能力欠佳,還需多多努力。
聽了聽課老師的意見後,我覺得以後的課還需多多推敲,特別是要儘可能的能接住幼兒拋給我們的“球”,不要採取逃避,要正面回答,這才是“傳到授業解惑也。”
小班音樂公開課《小星星》教案 篇五
【活動目標】
1、感受活潑的音樂節奏;學會唱《小星星》。
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌;
3、激發幼兒對歌唱表演的興趣。
【重點難點】
學會唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來,在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節奏。
【活動準備】
小星星貼上及太陽月亮頭飾各一個;
《小星星》音樂、歌曲圖譜
【活動過程】
一、欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節奏拍拍手。
二、圖片引入主題,欣賞歌曲:每當天黑了,天空中就會出現許多許多的小星星,你們見過他們嗎?
1、你覺得小星星在天空中像什麼?
2、欣賞歌曲《小星星》
“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”
3、歌曲裡的小星星像什麼?為什麼說小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲,理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》:“聽聽小星星在天空中,是怎樣的?”
小結:一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
教師示範,引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起跟著音樂學唱;
1、運用歌曲圖譜,結合手勢動作,提示幼兒說歌詞;
2、運用歌曲圖譜,結合手勢動作,鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;
3、看著圖譜和老師一起唱;
4、請個別幼兒唱,老師和其他幼兒隨著節奏做動作;
5、請幼兒來當星星寶寶唱歌,老師當月亮媽媽表演動作;
6、老師扮演月亮媽媽,幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作;
結束。
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