美術教案《重重疊疊》
《重重疊疊》教案
教學目標:
1.認識重疊圖案的藝術特點,瞭解重疊的形狀可以使畫面產生各種不同的效果。
2.用繪畫或剪貼的方法,重疊各種形狀來完成美術作品。
3.通過對重疊形狀的學習,增強學生的造型能力。
教學重點:
能夠畫出重疊的形狀,並設計重疊的形式。
教學難點:
如何處理重疊的遮擋關係和排列效果。
教學準備:
1.學生:油畫棒或彩筆、剪刀、彩紙、膠水。
2.教師:多媒體課件、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、記號筆。
教學過程:
一、引導階段
1.展示示範作品並匯入課題。
師:夏季炎熱的天氣已經開始了,老師帶來了一份涼爽禮物想送大家,你們猜猜是什麼呢?
生:……
師:想知道嗎?這份禮物就是一張大賀卡,請看大螢幕:在深藍色的海底世界裡,一群可愛的小丑魚在悠閒地游來游去,好涼快,好舒服呀。喜歡這個禮物嗎?
生:……
師:非常喜歡呀,老師太高興了。同學們再來看一看,在這張漂亮的賀片裡,除了讓我們感受到大海的涼爽和美麗之外,你還發現什麼了嗎?
生:……
總結:這條大黃魚擋住了小紅魚,而這條小紫魚又擋住了大黃魚,它們相互重疊了。看來大家善於發現問題的,非常好。這正是我們今天要學習的《重重疊疊》。
放映幻燈片,引出課題:重疊的形狀。
2.欣賞圖片,講解課題。
師:在我們的生活和大自然中還有那些重疊的形狀呢?
生:樹葉,飛翔的小鳥,魚鱗,成排的樹林等。
師:你認為它們美嗎?(美)老師知道,同學們在平時非常注意觀察和收集生活中一些美的畫面。現在就讓我們一起走進生活,感受大自然給我們帶來的美:蔚藍的天空中,一排大雁在自由地飛翔;校園裡小樹的葉子正在茂密的生長著;公園池塘的水面上,一朵朵荷花也在爭相開放。
師:走進大自然,大家有什麼感受呢?
生:……
師總結:有大雁整齊的美、有樹葉隨意的美、還有魚參差不齊的美…,總之來說,把大小、形狀相同或不同的圖案進行重疊排列之後,我們的大自然就有了不同的美。
師:同學們都來思考一下:怎樣做就會出現重疊呢?請同學們小組內討論,用老師發給圖形卡來擺一擺。
生:……
師:請同學們共同開啟我們今天的知識窗——重疊的解釋
(1)一樣物體在另一樣物體的前面,就產生了重疊。
(2)一樣物體在另一樣物體的上面,也會產生重疊。
二、發展階段
1.多種方法得到重疊的形狀。
師:同學們做得非常好,非常棒!那麼,在我們的大自然和生活中,你們喜歡那些圖案呢?請大家用自己的方法在紙上畫出來或者剪出來好嗎?
學生繪畫或製作。
師:請同學們舉起自己的圖案,讓我們一起來看一看:有可愛的小白兔,紅紅的大蘋果,還有胖胖的腳丫子…老師也請大家來看一看自己喜歡的圖案。
師:可是老師現在遇到了一個大麻煩,我怎樣才能得到許多個這樣的形狀呢?你們幫幫老師好不好?
學生嘗試製作方法:
(1)剪:設計一個基本形,剪下,再重複剪出需要的基本形個數。
(2)畫一個基本形,再一個一個重疊的畫;畫幾個基本形,在空白處新增基本形。
教師演示各種製作的方法。
師:非常謝謝大家教給老師這麼多的好方法。
2.多種形式的排列重疊的形狀。
請同學們開啟課本,我們共同來欣賞一下小朋友的作品:他們有用圓形的重疊連成了一條可愛的小蛇,方形的重疊組成了一塊漂亮的地毯,小朋友的重疊變成了一節活躍的體育課。
師:剛才我按照同學們教給老師的方法,製作出這麼多個重疊的形狀,那我們該怎麼排列它們呢?(放映幻燈片)
生:……
師總結:隨意的重疊排列,有規律的重疊排列:上下、左右、前後、大小……
3.繪畫、製作。
指導學生利用自己喜歡的圖案,選擇多種方法繪畫製作,完成一幅重疊的形狀的作品。
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