先進德育工作者事蹟材料
張xx,女, 出生於19xx年9月,是一名共產黨員,自xxxx年至今於xx一中從事xx學科教育,現聘職稱中xx。2014年被xxx教育局授予 “萬名教師訪萬家”先進個人稱號;2015年被xxx人民政府授予記功獎勵,並被xxx教育局授予教學先進個人稱號; 2015年被xxxx教育局授予xxx市先進德育工作者稱號;xxx年 “文明禮儀之師”稱號;xxxx年被xxx教育局授予微課一等獎;xxx年被xxx教育局授予中學評優課活動英語學科一等獎; xxx年被xxx教育局授予英語微課二等;xxx年被xxx教育局授予xxx市一師一優課活動一等獎;xxx年被xxx市教育局授予石家莊市先進德育工作者稱號。
做一名優秀的老師是我自兒時就有的夢想。我從心底裡熱愛學生, 真心熱愛教師這份光榮的工作。十五年來,我以“學為人師、德為示範”來要求自我,努力做家長認可、學生喜歡、學校滿意的教師。。
記得,我所教過的一個班被當時的許多老師戲稱為“丐班”,而我,即是“丐班班主”了。這個班的學生當中貧困生居多,還有很多留守學生。這都需要班主任更為細緻的工作。
貧困生小欣被親生父母反覆毒打併遺棄,而後由年邁的爺爺奶奶撫養長大。小欣有著遠大的理想,堅強的毅力,也有著很好的學習習慣。但是由於極其缺少父母的愛的,小欣存在著嚴重的心理障礙。針對這一情況,我經常找她談心,幫她解決學習和生活上遇到的困難,增強了對生活和學習的熱愛。
屋漏偏逢連陰雨。大學聯考臨近,同學們各種緊張,小欣也不例外。更讓人揪心的是,爺爺病了!爺爺奶奶是小欣在這世上最為關心的人,也是她最擔心失去的人。我不能眼看她難過而無所作為。思慮再三,我找到小欣,我願意傾聽,並努力幫她找到情緒宣洩的出口。她趴在我肩頭哭了出來。除了揪心的疼痛,竟還夾雜著對父母的怨憤!甚至想到了報復!是啊,我們成年人都無法面對的窘況,讓她一個十六七歲的孩子怎麼勇敢?又怎麼釋然?但是,我不想讓她帶著恨意去撞擊本該繽紛的未來。
我平靜了一下心情,跟她說:這世界上,誰都會犯錯,有的甚至大錯特錯。但最折磨人的,不是別人的錯誤,而是多年後對自己錯誤的悔恨。爺爺奶奶讓你受過這麼多年教育,難道是要你做跟你爸媽一樣的人嗎?如果我們換一種做法,以德報怨,你不養我小,但我養你老。人心會軟,年輪會讓他們屈服,你的善良會讓他們思考。即使沒有悔過,小欣,我不希望你將來為自己的所為傷了自己。這樣,你對不起爺爺奶奶的撫養,也對不起我對你的關心。所幸爺爺的病情不太嚴重。大學報到臨行前,小欣告訴我:“老師,如果不是您,我絕不會有今天,更不會心中充滿暖暖的愛去面對這個社會。”
學生的肯定就是給我最大的榮譽,而榮譽只代表過去。我會繼續以一名黨員教師的身份嚴格要求自己,使自己在各方面不斷提高,使我的學生受益無窮,使xx的教育事業蒸蒸日上。
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