學校師生綜合素質提升計劃
學校師生綜合素質提升計劃
一、業務能力提升。
1、 以“同課異構”為平臺,有序開展“觀課議課”活動,引導、促使教師由“教”向“研”轉變。(附:診斷課堂的四個分組:學生學習、教師教學、課程性質、課堂文化)。每學科每週開展一次同課異構活動,備課組分為四個觀課小組,圍繞四個問題進行觀察,課後組織開展研究討論,最後做課者寫出反思。
2、 開展不同模式的教學方式嘗試,探索最為有效的教學形式。期會考試之後要開展專項的“雙分管理教學法”,“後茶館式教學法”,“三疑三探教學法”,“高效課堂教學法”“先學後教,當堂訓練教學法”的學習研究,通過專項學習、同課異構、反思沙龍的形式,拓寬老師的教育教學視野,幫助其儘快形成適合自己、適合學生、適合學校發展的路子來。
3、 校本研修。針對教育教學中存在的問題開展專項研究,要求每一個備課組每週開展一次,要求全體人員提前針對問題進行研究,集中進行解決方案展示交流。
二、教師基本功提升。
1、普通話。學校給老師分提供名家名篇錄音,老師們對照練習,在十二月上旬,要以教師新年詩會的形式進行集中展示。
2、三筆字。粉筆字堅持一日一練,鋼筆字每週上交字帖一張,學校定期展示,毛筆字辦公室備有毛筆字帖,提倡老師們日常練習。
3、每週三下午5點到6點練習合唱。
4、提倡老師們開展相關書籍閱讀,並寫出讀書筆記。
5、堅持每天早上班主任陪同學生跑操,上午全體老師和學生一起跑操。開展教師迎新年體育競賽活動,目前跳繩、羽毛球、毽子初賽正在進行。
三、班主任。
1、以“晉級為核心”的班級文化打造,推動“一班一品”文化建設。各班已經制訂了共同的發展願景,班旗、班歌、班徽、目標,都在製作當中。
2、通過每天預備後唱歌和能量朗讀,強化學生集體意識,激發學習動力。
學生綜合素質提升方案
一、走班上課。每週一、三下午最後一節,全體學生進行走班上課,開設語數英六個課堂,授課內容同步,大多是備課組根據校本研修制訂出方案。針對差生差科、優生弱科進行培優補習。
二、社團建設。上週四已經開始社團活動。每週二四下午最後一節進行,已經開展有十一個社團:毽子、羽毛球、跳繩、文學、英語話劇、趣味實驗室、朗誦、手工、書法、合唱、田徑。我們選派了專業老師負責管理社團。在條件尚未成熟時候通過學生自己籌借器材,創設條件保證社團活動正常開展。新年之前,要對社團活動進行一次集中地展示活動。
三、開展讀書活動。提升學生大氣、貴氣、書卷氣。本學期十月份和十一月份是讀書活動集中時間。通過建立班級圖書角、讀書分享會、“我喜愛的一本書”徵文活動、觀看《朗讀者》、《朝花夕拾》手抄報等活動,激發學生們讀書熱情,豐富學生精神生活。
四、開發校本課程,建設適合我校發展的精品課堂。九月份到十月份開發了思維導圖,學生現在每週的學科總結都是用思維導圖來做。學生都有思維導圖專項作業,通過展覽,評選優秀作品的活動。極大提升了孩子們開發多元智力的潛能。
五、開設文明禮儀課和健康課程。間週一節進行,文明禮儀從最基本的坐姿、行走、待人接物、聚會活動這些細節入手,培植文明的生活習慣。健康課根據《2018健康核心釋義》開發九節課程。通過活動、討論,關注青少年身心健康。
六、觀影教育。學校由專人負責,選取符合中學生的、極具教育意義的影片或是節目在每週五晚上收看,學生觀看之後還要組織討論,並在日記上寫下觀影感受。
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