幼兒園副園長個人工作總結

每一階段的結束，都意味着要爲下一階段的工作去做好準備，去回顧、去反思，找到自己的收穫以及要提升的地方。只有不斷地前行，纔不至於落伍。但不管怎樣也藉此機會對我本學期來的工作進行回顧與反思。

一、找準定位，協助園長工作

我找準定位、擺正位置。在工作中，我協助園長處理幼兒園的大小事務並召開相關會議，根據職能的不同來安排相關工作並在請示園長之後落實下去，同時也會認真聽取教師的意見或建議，並向園長反饋。做到分工不分家，互通有無。認真履行職責，對園內的其它工作也從不推諉，總是捨身處地爲幼兒園着想，站在全局的角度，儘自己的所能發揮副手的作用，儘量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與年級組長一起同心協力，互相協助支持，共同做好幼兒園的各方面工作。

二、注重學習，提升自身素質

我認爲副園長不是一個職務，而是一種職業，如果是一種職業，就必須有更高的思想境界，更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。首先，我非常重視政治理論學習。學習十九屆四中全會會議精神，深刻領會其精神實質，自覺把它們作爲自己的思想理論源泉和行動的準則，學習黨的理論知識，牢記爲人民服務爲宗旨，時時以黨員的標準嚴格要求自己，並要起到模範帶頭作用；其次，認真學習業務知識。我一邊聽課、評課、議課，一邊一遍又一遍地重新學習《規程》《綱要》《指南》這些綱領性文件精神。在生活中，我熱愛讀書、對藝術（唱歌、朗誦）的追求，也是我提高自身素養的其一途徑。總之我從各方面竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。

三、建章立制，規範管理

規章制度是幼兒園的“法”，是爲實現幼兒園的發展目標，對幼兒園各項工作和對各崗位人員的要求加以系統化、條理化、規範化。因此只有建立完善的規章制度才能保證各項工作目標的順利實施。我和各個部門的負責人不斷的完善各崗位規章制度和工作職責，如安全管理制度集、各類應急預案集；保教部門的各類工作制度；財務管理制度；後勤管理制度；衛生保健制度等等，以期用嚴格的制度和職責，來規範教師的工作行爲，讓各崗位教師自覺照章行事，各司其職，上下團結一心，共同搞好工作。

四、加強學習指導，促進教師成長

在使用新教材的過程中，我隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課後，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。通過一節節的聽課、說課、評課、議課，我和園領導、教師們共同切磋，共同探討，共同進步。

五、善於反思，確定努力方向

（一）剖析自我，尋找差距

今天我們在繁瑣的工作中梳理過往，尋找自身存在的問題，就個人而言，已盡了自己的主觀努力，但對照一個好助手的標準來說，還存在許多缺點和不足，主要表現在以下幾個方面：

1. 統籌不夠。

本人的個性比較急，判斷和處理事件比較果斷，但往往因爲這個快，而造成一些後遺症，有時候往往等事件發生了以後才知道自己在處理問題的時候還不夠細緻和全面，所以我也漸漸的明白作爲一名副園長，看問題和想事情一定要注重全面性和全局性，尤其是多聽、勤彙報，儘可能做讓領導、教師滿意的助手和服務者。

2. 鑽研不夠。

課改到今天，帶來的不僅僅是教育教學上的改革，更要求管理上的改革與創新。作爲一名副園長，我應摒棄年齡的束縛，勤與年輕人溝通，多向年輕人學習，開闊思路；更應該打破固有的思維定式與習慣，更新觀念，加強管理的實踐與研究，不斷總結，使自己在管理的道路上實現更新，跟上寧東一幼的發展步伐。

3. 交流不夠。

要進一步加強和園領導、教職工的交流，積極參加幼兒園的活動，在各類活動中主動交流自己的看法，把交流作爲自己的學習渠道，幼兒園的宣傳渠道，進一步推動幼兒園的發展。