輔導員思想工作總結

現將本學年思想工作情況彙報如下：

一、圍繞品牌，堅持學習，努力提高自身科學研究能力

“人生在勤，不索何獲”。教育者必先受教育，輔導員所面對的學生在心理、學習基礎，興趣愛好、個性等方面 存在很大的不同。因此，不斷勤奮學習和探索，開展理論和實踐研究，才能瞭解學生思政工作新的理念和技巧，對提升輔導員工作能力和長久發展尤爲重要。

二、把握動向，立足實際，深入開展學生思想政治教育

“育人爲本，德育爲先”。高校把立德樹人作爲辦學的根本任務，輔導員將立德樹人作爲日常的中心工作。我按照熟悉情況、把握動向、立足團體和幫助特殊的工作思路，深入開展學生思想政治教育。

開學初，通過學生填寫的《學生基本情況簡表》中有關學生以往學習生活中的所思所想快速瞭解每個學生的基本思想和生活情況，及時發現特殊學生，爲後續開展思政工作奠定基礎。日常工作中，通過學生幹部、QQ羣、空間、朋友圈等把握班級學生整體思想動態和特殊學生思想問題，以此進行反思和總結開展有針對性的主題班會和談心談話；通過開展教育活動，如組織參觀民俗博物館，動員黨員、學生幹部學生參與志願服務、行知學堂等，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和社會主義核心價值觀，增強大學生“四個自信”。

三、創新思路，培養骨幹，逐步加強學院黨團組織建設

“啓於教誨，成於榜樣”。高校黨團組織中涌現一批批不畏犧牲、勇於奮鬥的學生骨幹，他們是學生中的優秀典型和榜樣，對於推動學校、學院整體發展和班級建設起到了不可忽視的作用。在學校相關部門的關心和幫助下，在學院的領導和支持下，在一年的工作中，我創新思路，不斷探索，秉承着“強黨性、育骨幹、重實踐”的工作思路，逐步加強學院黨團組織建設。

四、明確制度，激發動力，大力推動班級三優創建工作

“以學養人，以風化人”。學風猶如陽光和空氣決定萬物生長一樣，直接影響着學生學習成長。好的學風能夠爲學生學習成長營造好氣候，創造好生態，思想政治工作就能潤物無聲的給學生以人生啓迪、智慧光芒、精神力量。我根據完善外部制度約束、激發內部學習動力，突出三優創建特色的工作思路，大力推動班級“三優”創建工作。

五、轉變理念，細化舉措，認真做好班級日常管理服務

“春風化雨，潤物無聲”。班級日常管理和服務工作直接影響着學生能否適應大學生活，解決生活困境，完成大學學業。爲了提高學生獨立意識、自治意識和服務意識，我轉變自身工作理念，細化措施，幫助學生學會自我教育、自我管理和自我服務。帶領學生幹部認真做好班級日常管理服務工作。

六、關注普遍，突破重點，細緻開展學生心理健康教育

“澆樹澆根，育人育心”。大學生具備積極向上，樂觀奮進的心理狀態是健康成長成材的必要條件。心理健康教育的主體是學生本人，工作中應遵循主體性原則。因此，我經常通過與班長、心理委員進行溝通，通過走訪宿舍和個別談話，關注普遍學生存在的心理問題，幫助全體學生樹立“自我關注、自我調適、主動尋求幫助”的意識，並針對前來尋求幫助的學生展開針對性幫扶。在525心理健康節活動中，我積極組織開展“陽光心理面對面模擬諮詢”活動，引導學生關注日常自身心理問題，學會自我調適，在必要時能夠主動向心理諮詢師尋求幫助。該品牌項目被評爲心理健康教育“優秀項目”。我個人榮獲學校心理健康教育“先進個人”稱號。

七、組建隊伍，積極探索，有效增強新型媒體思政實效

“因時而進、因勢而新”。網絡新媒體環境給高校思政工作帶來很多挑戰，但同時也帶來很多機遇，作爲輔導員可以積極利用網絡新媒體這個重要陣地，可以有效傳播先進文化，弘揚社會主義核心價值觀和主旋律，也容易發現和把握學生思想動態。在一年多時間裏，我通過“改制隊伍，搭建平臺，規劃內容”等方式，對新媒體思政教育開展了一些探索，也取得了一些進展。學院的“銘傳青年”微信公衆號、微博和qq空間所傳播的內容覆蓋全院全體學生，圍繞愛心感恩教育、網絡輿論熱點、重大新聞宣傳、日常生活幫扶等，對發佈的內容進行體系化、模塊化設計，提高新媒體平臺的關注度和影響力，逐步探索新媒體思政的方法和途徑，增強工作實效。