《我用殘損的手掌》閱讀答案新版的優秀範本

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《我用殘損的手掌》閱讀答案新版多篇

《我用殘損的手掌》閱讀答案篇一我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地：/這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥；/這一片湖該是我的家鄉，/……/江南的水田，你當年新生的禾草/是那麼細，那麼軟……現在只有蓬蒿；/嶺南的荔枝花寂寞地憔...
《我用殘損的手掌》透視戴望舒【精品多篇】

《我用殘損的手掌》透視戴望舒篇一一、知識點撥與學法引導（一）整體感知這首詩寫於抗日戰爭最艱苦的1942年，詩人戴望舒因爲在報紙上編髮宣傳抗戰的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨，但始終沒有屈服，寫出了《我用殘損的...
揮手懷念我的父親閱讀題答案

讀書之餘，一定要注意休息。但讀書時，一定要全身心地投入，手腦並用。不要讓自己在很累很累的情況下讀書這樣也會讀不好書的。下面給大家分享一些關於揮手懷念我的父親閱讀題答案，希望對大家有所幫助。揮手——懷念我的父親...
快手劉閱讀題答案

讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯。那麼接下來給大家分享一些關於快手劉閱讀題答案，希望對大家有所幫助。快手劉馮驥才①人人在童年，都是時間的富翁。我有時待在...
《我用殘損的手掌》

《我用殘損的手掌》1我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌摸索這廣大的土地這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥;這一片湖該是我的家鄉，(春天，堤上繁花如錦障，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)我觸到荇藻和水的微涼;這長白山的雪峯...
《手帕》閱讀答案（多篇）

閱讀理解各種題型答題技巧篇一1、本文的線索是什麼？回答此題的關鍵是看文章的標題，文章的標題往往就是全文的線索；其次是關注文中反覆出現的關鍵詞語，這個詞語一般也就是文章的線索。2、請用簡潔的語言概括文章（文段）的內容...
牽手閱讀答案（多篇）

牽手閱讀答案篇一①女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那隻...
快手劉的閱讀題答案

《快手劉》是一部小說，是馮驥才的作品，該書回憶了作者童年時期的一段往事——快手劉變戲法，後來快手劉手不行了，作者沒有去揭穿的故事。下面小編給大家分享一些快手劉的閱讀題答案，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!快手劉①人人...
《我用殘損的手掌》教案（多篇）

我用殘損的手掌教案篇一教學目標1、瞭解戴望舒及其詩歌創作。2.理解詩中的藝術形象，把握詩歌的感情線索。3.感情背誦本詩。能力目標1、品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風格。2.理解詩歌對比手法的運用及其表達效果...
我的信念閱讀答案新版多篇

我的信念閱讀答案篇一《我的信念》①生活對於任何一個人都非易事。我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能。並且，無論付出多大代價；都要_百度作業幫《...
九年級語文教案《我用殘損的手掌》

第1篇：九年級語文教案《我用殘損的手掌》九年級語文教案《我用殘損的手掌》作爲一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的九年級語文教案...
我用殘損的手掌教案【精品多篇】

《我用殘損的手掌》教案篇一學習目標：知識與能力：1．瞭解戴望舒及其詩歌創作。感情背誦本詩。2．理解詩中的藝術形象，把握詩歌的感情線索。理解詩歌對比手法的運用及其表達效果。3．品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風格。4...
《我用殘損的手掌》教案精品多篇

《我用殘損的手掌》教案篇一學習目標1：反覆朗讀課文，體會詩人表達的思想感情，理解詩中的藝術形象，欣賞凝練的詩歌語言。學習目標2：詩中洋溢着一股強烈的愛國主義情感洪流，其中對侵略者的仇恨，對祖國大地苦難的哀痛，對解放區熱...
父親的手電筒閱讀答案

讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。下面給大家分享一些關於父親的手電筒閱讀答案，希望對大家有所幫助。父親的手電筒袁繼明時至今日，依然難以忘記那一幕：那耀眼的鐵皮手電筒所發出的光亮和朦...
我用殘損的手掌教案（多篇）

遷移篇一詩人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑑這種寫法，聯繫你的生活體驗，寫幾句富有詩意的話，抒寫自己的一種感情。（如“思念”“悲傷”“歡欣”等。學生借鑑這首詩通過描寫具體事物來抒寫思想...
高手的閱讀題答案

書本知識是大梁，把未來的大廈支撐，再加上個人的努力，成功就巍巍屹立。下面給大家分享一些關於高手的閱讀題答案，希望對大家有所幫助。高手吳宏慶帥子跟着大師學了幾年後，自己也成了鑑定古玩的高手。帥子出師後，大師要留他下...
我用殘損的手掌教案多篇

遷移篇一詩人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑑這種寫法，聯繫你的生活體驗，寫幾句富有詩意的話，抒寫自己的一種感情。（如“思念”“悲傷”“歡欣”等。學生借鑑這首詩通過描寫具體事物來抒寫思想...
我用殘損的手掌教學設計

《我用殘損的手掌》教學設計教材分析：《我用殘損的手掌》是詩人在侵略者的鐵窗下寫給祖**親的歌。想象中，詩人用殘損的手掌，摸索被日本侵略者蹂躪的國土，因爲所描寫對象的不同，詩歌前後兩部分詞語色彩和描寫手法明顯不同。...
我用殘損的手掌教案精品多篇

《我用殘損的手掌》教案篇一學習目標：能夠正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。正確理解詩歌所表達的情感以及表達情感的方法。學習過程：一、板題、示標。同學們，提及戴望舒，我們自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷，撐着油紙傘...
我用殘損的手掌教案（精品多篇）

《我用殘損的手掌》教案篇一【教學目標】1.理清詩歌思路，理解詩歌形象的內涵。2.有感情地誦讀詩歌，品味語言。3.深入體會詩人內心的情感。【教學重難點】1.研讀詩歌，品味語言。2.感同身受地體會詩人內心深處的情感。【課...
《我用殘損的手掌》教學設計【新版多篇】

教法篇一誦讀法、欣賞法、研討點撥法。教學難點篇二理解在藝術形象中蘊含情感的手法。導語設計篇三抗日戰爭的炮火曾震動過許多中國人的心靈，在民族危亡的關頭，詩人戴望舒也走出了惆悵的叢林和寂寥的雨巷，把個人的不幸同...
父親的手閱讀答案

讀書對於我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。下面給大家分享一些關於父親的手閱讀答案，希望對大家有所幫助。父親的手[美]加爾文.渥星頓①父親的手粗壯、有力，能毫不費力地修剪果...
九年級語文《我用殘損的手掌》教案設計多篇

朗讀篇一１、聽配樂錄音（或者教師範讀），要求學生注意朗讀的語調、節奏及情感。２、朗讀指導。語調：前半部分深沉，後半部分激昂。感情：前半部分消極，冷色調；後半部分積極，暖色調。３、分四組朗讀。讓學生點評。４、指名讀詩。師生共同點...
我用殘損的手掌教案【多篇】

教法篇一誦讀法、欣賞法、研討點撥法。我用殘損的手掌教案篇二教學目標1、瞭解戴望舒及其詩歌創作。2.理解詩中的藝術形象，把握詩歌的感情線索。3.感情背誦本詩。能力目標1、品味詩歌語言，深層體會變幻多姿的抒情風格。...
九年級語文《我用殘損的手掌》教案【精品多篇】

《我用殘損的手掌》教案篇一教材分析本單元主題是愛國思鄉，本文正是在這個大環境下的經典篇目，是詩人在侵略者的鐵窗下獻給祖**親的讚歌。詩人以虛擬和想象的手法，用“殘損的手掌”撫過祖國大地，在想象中再現了他的家鄉以...