個人見習工作總結

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正文

第一篇：個人見習工作總結

四個月的實習生活似彈指一揮間，從剛踏出學校大門時的失落與迷茫，到現在走上工作崗位的從容，坦然。我知道，這又是我人生中的一大挑戰，角色的轉換。

實習期間，對於任何工作一貫謙虛謹慎、認真負責。如今的我在現任部門多次受到主任的稱讚。我想這除了有較強的適應能力和積極向上的心態以外，更重要的是得益於大學兩年多的學習積累和技能的培養。

實習生活，給我僅是初步的經驗積累，對於邁向社會是遠遠不夠的。“吃的苦中苦，方爲人上人”，我要恪守吃苦精神。因此，在今後，我會繼續努力拼搏，抓住每一個機遇，迎接每一個挑戰，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

剛進入市統計局的時候，很茫然，不知道要做些什麼，領導叫做什麼，我們就做什麼，最開始的時候就是訂一些文件，發放開會的文件，協助領導開會，倒茶水····這些都是很簡單的任務，我們都很用心的去完成。剛開始來的時候，我們經常有飯局，老師教我們的餐桌禮儀只是在課堂上教，真正用到的時候，很茫然，也遇到了尷尬的時候，但是，就是因爲這樣，纔會認識到錯誤，去改正錯誤。我們市統計局實習的一共有7個人，所以不是每天都很忙，也不是每天都有事情要做，很多時候我們都是呆在辦公室裏，一呆就是一整天，直到下班。後來慢慢走入正軌，我主要幫忙接收文件，打印文件等等，四月份，我與兩位同學被調往貴港市港北區統計局幫忙，主要做的是接打電話，通知一些公司填表等等。在港北的工作，每天都非常的忙碌，一個月後，回到市統計局。

一、學習方面

通過大學的學習我的能力明顯的得到了提高。懂得了運用正確的學習方法，同時還要注重獨立思考。在今後的工作中我將更加重視自己的學習，把在大學學習到的理論知識積極地與實際工作相結合，從而使學習和實踐融爲一體。在今後的工作當中我也要進一步充實自己的專業知識，爲自己更好的適應工作打下良好基礎。

二、思想方面

進入大學以後，我認識到僅僅學習好是不夠的。要追求上進，思想上的進步也是必不可少的。作爲當代青年，我們要爲祖國建設貢獻自己的力量。在大學期間我時刻以一個團員的標準來要求自己，不斷加強團性修養，提高自身的政治素質，

三、工作方面

大學期間，我擔任了兩年的學生會文娛委員，在廣播站任職。在與同學們相處的兩年期間，我積極主動地爲同學們服務，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致，注重配合其他學生幹部出色完成各項工作，促進了團隊溝通與合作,得到了大家的一致好評。

通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，彷彿自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文祕工作應支持仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什麼事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的財務工作的有了一個新的開始，更好地爲我們今後的工作積累經驗。我知道工作是一項熱情的事業，並且要持之以恆的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間裏，我第一次真正的融入了社會，在實踐中瞭解社會掌握了一些與人交往的技能，並且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關係。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，爲我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。

實習期間，我從末出現無故缺勤。我勤奮好學.謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導，對於別人提出的工作建議虛心聽齲並能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，並努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態，培養了我執着的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責,責任心強，能保質保量完成工作任務。並始終堅持一條原則：要麼不做，要做就要做最好。

第二篇：個人見習工作總結

個人見習工作總結

在我走上教學工作的第四個年頭，我也如願以償地擔任了一個班的班主任工作，個人見習工作總結。在此，我很感謝學校各級領導能給我這個機會鍛鍊自(請繼續關注：)己，也很感謝學校各級領導能信任我，將一個升學班交給我來管理。對於一個初學者，這個工作給我帶來的除了壓力，還是壓力。因此，我是懷揣着一顆忐忑的心接任高一（2）班班主任工作的，如果談實踐的話，唯一可以爲我增加信心的就是曾經在潘玉鳳老師的帶領下，擔任了兩年的見習班主任。因此，對於一個班主任工作還不到學期的我來說，這不是我的經驗總結，更多的只是尚在實踐中的教育理念留下的困惑。

在此，我就來談談四五個月來，我對教育的想法和一些困惑。

一、助生養成良好的行爲習慣

習慣決定命運，我一直這麼堅信。

對於這些學生，他們成績相對一些重點高中的學生成績差，並不是因爲智力因素影響，而是一個重要原因，那就是行爲習慣——差。因此，對於剛剛步入高中的學生，更重要的是想辦法改變他們的行爲習慣。這，也是被我列入班主任工作計劃中的一項重要工作。這些行爲習慣主要可劃分爲以下幾點：

1、 生活習慣

養成一個良好的生活習慣是能高效利用一天的時間的必要前提，那麼爲全班學生制定一個嚴格的作息時間表是首要任務。

作爲班主任常擔心班上學生沉迷於網絡。我們該如何解決？我想，減少他們自由分配的時間是可以儘量避免他們上網的機率的。我們班走讀生比較多，因此，他們上網的機會更多。爲了儘量杜絕他們有上網的機會，開學伊始，我通過電話與每個學生家長約定好學生的作息時間，儘量讓學生在校就餐，這樣可以安排值周班委每天在規定的時間點名，而回家就餐的學生則由家長在家監督。這樣一來，學生沒有了自由支配的時間，也就沒有了上網的機會了。同時，還能讓學生養成良好的學習自覺性，即使中午不學習，休息一下，也可以提高下午的上課效率。

另外，學校對手機、mp3等問題也有了明確而嚴格的要求，很好地幫助我們杜絕了很多事件的發生。

總之，要想杜絕班級各類問題，從根源上杜絕是根本之道。

2、 學習習慣

良好的學習習慣的養成，可以說，是每個升學班班主任最感到頭疼的問題，也是絞盡腦汁、費盡心思想要做好的事，個人總結《個人見習工作總結》。

我們常常感到頭疼的事有：上課開小差，不專心，打瞌睡，做小動作，說閒話，看課外書等等，尤其是自習課的紀律更是難以管理，事情是防不勝防。

對於這些事情的處理，我只有堅持兩個詞：教育和嚴打。

教育，就是在學生初犯時，可以對其先進行說服教育，但這種機會往往也僅僅只有一次機會。

嚴打，並是對其加以體罰，而是抓住學生的弱點，讓他怕。

舉個例子。

對於晚自習的管理，一直都是由值周班委管理。但是，讓學生管學生，說實話，效果不大。另外，作爲班委，這些學生也不想因此而與班級某些學生關係鬧僵，他們也不敢管，甚至不想管。對於這種情況，作爲班主任，我不能讓班委做惡人，這個惡人由我來做。那就是，在班級制定班規：若是有學生在課堂或自習課前後交談，被我發現一次，就將兩人互換位置；若是有學生在晚自習被我發現違反晚自習紀律，即刻被取消晚自習資格，且一個學期都沒機會再次踏進晚自習教室。

爲了肅清課堂紀律，我安排每門課的課代表，記錄每天課堂紀律（如影響老師上課的行爲）、作業完成情況（如作業未交、遲交或抄襲等）及考試情況。

等到一次大考之後，經過班委會討論和全體學生（被取消晚自習資格的學生除外）投票決定通過，在綜合考察九門課的學習情況，其中任何一項不過者都不能回到晚自習教室。

在這過程中肯定有家長會有異議，但是，此時，我也是決不手軟，盡力想家長陳述理由，盡力委婉拒絕，並明確表示，只要學生有悔改表現，仍有機會。

3、 工作習慣

一個班級能否管理的好，建立一個良好的管理班子很重要。

雖然我儘量減少班委與同班同學發生爭執的次數，但是，這個班委會成員必須要有心爲班級同學服務意識。

作爲升學班，很多學生因學業繁忙，不願擔任班委。因此，爲了鼓勵班委積極投入到工作中來，在全班討論下也制定了相應的獎勵制度，這個獎勵主要體現在平時參賽資格及學期結束前的各種榮譽表彰。

二、樹立典型

典型的力量不容忽視。

這裏的典型有：學習刻苦勤奮、進步較大的典型，班級工作表現突出的典型，爲班級努力爭得榮譽的典型，有前後改良突出而成績取得進步的後進生的典型，當然少不了成績一直有突出表現的優等生的典型，等等。

這是我在學校運動會之後總結的一點想法。

在學校本學期舉行的運動會上，我們班的總分很低，一方面是因爲我們班缺乏體育上的特長生；另外，更重要的還是，本班的學生缺乏集體榮譽感，在這方面有能力的學生，不願參與。但是，全班都將希望寄託在男子200米決賽上。但是，不幸的事還是降臨到我的頭上了，在我們班王文龍即將以第二跑到終點時，因爲聽到全班的吶喊聲爲力求奪冠摔到了！還摔得不輕！當時，就感到，全班同學除了爲之感到惋惜之外，更多的還是震撼！當時我就決定樹立王文龍這個典型，讓全班同學都能學習他的這種爲班級爭取榮譽的精神。尤其需要指出的是，王文龍同學一直是我感到頭疼的問題學生，但在一次與家長的談話中，行爲習慣都有所好轉，也想借此爲他好好鼓一鼓勁兒！這件事之後，收到了很大的效果，不僅對其個人，對其他的問題學生改善自身行爲習慣也有不小的推動作用。共2頁,當前第1頁12

三、樹立教師的威信

這個問題是個老生常談的問題，在此我也不想多說。只提兩點想法：

1、 作爲教師，要能管束好學生，必須做到“一言九鼎，說一不二”

對於這點很難做到，所以要求，必須在慎思之後才能做出決定。如果是即興所爲，再難也要堅持做到底！

2、 教師要樹立好自己的威信，根本上，無疑是要將教學工作做好，努力鑽研業務，提高個人綜合素質，以一個積極健康的身心感染身邊每個學生。

四、一些困惑

1、是否所有高中學生都不存在人品問題？若有該如何處理呢？是否只要做教師的對學生傾注了心血和愛心，就可以感染，從而教育他們？

2、管理嚴格是否只是在短期內能收到效果，長期下來，學生的反抗力會更強？

3、抄作業的現象該如何從根本上解決？

共2頁,當前第2頁12

第三篇：個人見習工作總結

個人見習工作總結

在本學期第十四周，爲期四天的野外見習生活彈指一揮間已經劃上句號。在此期間，我學到了很多，首先這次見習擴寬了我的視野，讓我認識到了很多頻臨滅絕的植物，也包含一些在路上遇見的動物類，還有很多的岩石構造及形成，瞭解當地的歷史發展，文化起源等等。也讓我更深刻的認識到團隊合作的重要性，很多時候都得配合完成，最重要的是，我非常高興大家在下雨，寒冷，潮溼等極不方便的環境條件下，積極，認真，充滿激情的完成了此次野外見習任務。

此前幾周，老師和同學們就開始對此次野外見習任務進行了詳細的佈置和周密的安排。對專業見習有了更深刻認識和了解，讓我們有充分的中和準備。我們分工合作，一起完成此次任務，我的任務就是甌江水的流速流向的檢測和泥沙含量的測定兩項。首先在李軍副院長的講解下學習流速流向儀的基本原理、操作和安裝方法與擊式泥沙採樣器的操作原理和泥沙含量的測試流程。

在甌江口的現場，需要自行安裝和調試流速流向儀，觀測流速流向數值變化，安裝的過程中涉及到較重的儀器，所以不能馬虎，如果捆不牢最後就有可能造成儀器的丟失。另外還要在預設好的觀測點採取底泥，最後回到實驗室結合潮位變化分析所觀測流速流向的變化特點及原因；測試樣品中的泥沙含量並結合潮位的變化分析泥沙含量的變化特點及原因。接下來的兩天前往樂清灣和雁蕩山，認識和了解生態溼地的現狀成因及各類植物, 岩石。瞭解植物的種類及所在的環境，岩石的組成及成因，在老師的講解下，對課堂上老師所教授的內容加深印象。

這次見習生活充滿了樂趣，每天的內容都不一樣。不時用相機記錄了此次見習生活精彩的一面，記錄了很多美麗的風景圖。在雁蕩山，我們全班留影，記錄下了那永恆的瞬間。此次野外見習活動中，我認爲有不足，很多同學缺少跟老師的溝通，以及在團隊合作方面做得不是很好。發現了問題纔會想辦法解決問題，我希望我們班通過這次學習得到的不僅僅是知識技能方面，也包括同學間的交流及團隊合作能力的全面提升。

第四篇：個人見習工作總結報告

個人見習工作總結報告

我於5月17日至5月21日在海口市第二中學參加了爲期五天的見習活動。在此期間，我共聽了7位不同教師的13節課。作爲見習教師，我給七年級（1）班上了一節英語課，爲學生講評週報。協助指導老師批改學生的英語週記。作爲見習班主任，我的主要工作是帶早自習和練操。在此期間，我共帶了4次早自習。早自習時間爲每天上午7點10分至7點半。週一至週三，每天下午的第三、四節課，我組織，帶領學生練習廣播操。週四下午的第三、四節課，我組織學生觀看、參加了學校七年級、高一年段的廣播操比賽。此期間，我還批閱了學生的期會考試分析，從中瞭解了學生對學習的態度。

在這五天的見習活動中，我擔任了七年級（1）班的見習班主任。這份工作使我受益匪淺。主要收穫又以下兩點。

第一，我意識到班主任作爲班級的管理者，必須樹立威信。現在的學生大都比較外向，很樂意與老師交流，因此，在私底下，我們可以和學生做朋友，多與學生溝通交流，提倡師生平等。但現在的學生也大多比較自信，不一定會聽從老師的管理，服從老師的批評。因此作爲班主任，就一定要在學生心目中樹立威信，對於一些原則性問題決不能手軟。對犯錯的學生該批評教育的就要批評教育。只有建立了威信，學生纔會信服你，從而管理好一個班級。

第二，我認識到班主任是一項非常辛苦的工作，不僅僅要關注學生的學習，更要關心學生的思想，心理，健康，安全，生活等各方面。在辦公室批改作業的時候，我看到了許多班主任請家長來校進行面對面的交流。請家長來校的原因有許多。有的是因爲學生上課期間，翻牆到校外上網，買零食，屢次勸說不聽，爲了確保學生的安全，不得不請來家長共同教育。有的是因爲學生嫌棄自己家庭貧困，與父母不和，甚至動手打家長，爲了瞭解學生的心理和家庭環境，請來了家長交流溝通。有的是因爲學生離家出走，爲了調查原因瞭解學生生活，請來了家長了解情況。從這可以看出，班主任就像學生在校的父母，要關心好學生的方方面面，而不僅僅是學習。

擔任見習班主任工作時，有一點使我很困惑。那就是對於那些調皮搗蛋，屢教不改的學生到底該如何引導，管理。在帶領學生練操時，有部分學生總是不認真，做得有氣無力。我多次提醒，軟硬兼施，但也無濟於事。在辦公室時，我也看到一些老師花了近一個小時的時間教育學生，但最後那些學生也只是勉強認錯，收效甚微。如此有經驗的班主任也似乎不知如何管理好這些學生，這讓我感到有些迷茫。

在這五天裏，我聽了不少課，讓我體驗接觸到了真正的課堂，可以說是收穫不小。主要有以下兩點收穫。

首先，我意識到老師上課一定要有熱情，這樣才能感染帶動學生的學習熱情。 1

我很欣賞陳妹老師上課時的熱情。她上課時，充滿了激情，聲音宏亮，語言的節奏感非常強，這使得課堂的氣氛十分活躍，學生都爭先恐後的搶答，學習熱情很高。與之相比，八年級（3）班的李老師上課熱情不高，聲音較小，語言沒什麼節奏感，這一定程度上導致了課堂沉悶，學生大多在睡覺聊天，無心聽課。這兩堂課的明顯對比，使我明白了老師上課熱情的重要性。

其次，課堂的教學目標一定要明確。我聽的所有課中，大部分課的教學目標都十分明確。二中大部分的老師會將本堂課的學習目標寫在黑板的右邊。這樣既有利於學生有目標地學習，又有利於教師嚴格按照目標進行教學活動。所以教學結構大都很清晰，合理。教學目標就像是領航燈，引導着教學活動的方向。

在聽了這麼多節課後，我也有些困惑。其中最大的困惑是教師的設計很好，但當學生完全不配合時該如何處理。在聽高一的公開課時，張老師的一些活動的設計很好，可是學生參與的積極性很低。比如，在老師要求學生呈現聽力答案時，多次引導學生，但仍無人回答，最後老師只好自己呈現答案。老師要求學生小組討論哥本哈根會議廣告和其它視頻內容時，大部分學生並不參與討論。這使我很困惑，該如何引導學生積極配合教學活動。

在這幾天的見習活動中，我發現當今中學最大的教育問題還是應試教育。雖然進行了很多教育改革，但仍沒從根本上消除應試教育。在應試教育的背景下，許多老師有很多很好的教學設計，但因爲考慮到對付考試，趕教學進度而無法實行。在今後的教育改革中，希望能有個行之有效的方法解決這個問題。

總而言之，這次見習活動使我受益匪淺，學到了許多課本上學不到的寶貴的實踐經驗。

第五篇：醫務見習個人工作總結

本人通過一年多的檢驗工作見習,在科主任和各位帶教老師的悉心指導與耐心帶教幫助下，認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，並積極參加醫院組織的防範醫療事故風險條例學習與培訓，通過學習使我意識到，改革開放的不斷推進，法律制度日益完善，人民羣衆法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成爲人們的共識，現代檢驗質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對我們醫技人員提出更高、更新的要求，因而需要我們不斷豐富法律知識，增強自我保護意識，依法減少醫療事故的發生。

本人在見習期間努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，儘量做到理論與實踐相結合，並且多次參加各種檢驗技術的學習與培訓,還時刻關注着檢驗儀器發展動態以及發展方向，爲即將獨立做好檢驗工作打下良好的基礎。通過一年多的見習不僅讓我鞏固了課堂所學的理論知識，而且掌握醫學儀器保養、維護的基本技能和方法，提高動手實踐能力,發現可疑結果及時和臨牀聯繫，初步具備了獨立分析、解決專業問題的能力，養成了理論聯繫實際的作風，同時注重能力素質訓練，增強創新意識，培養了嚴謹的科學態度。

在見習過程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,不遲到,不早退,踏實工作,認真履行檢驗工作職責,嚴格要求自己,及時準確地完成每一份標本的檢驗工作,努力做到檢驗工作規範化,技能服務優質化。將理論與實踐相結合,並做到理論學習有計劃,有重點,檢驗工作有措施,保證每一步工作都做好記錄。在科裏各室的輪轉見習工作中，本人嚴格遵守科室制度，能正確按照檢驗操作規程文件熟練進行各項檢驗技能操作，嚴格執行標本與驗單的三查七對，能規範書寫各類檢驗記錄，及時完成交接班記錄，並定期執行儀器的清洗與維護，同時做好記錄。在工作中，發現可疑結果時認真分析，追查原因並及時與臨牀取得聯繫。當儀器出現故障時，首先仔細閱讀報警提示，查找問題原因，能解決的先自行處理並做好記錄，不能解決的及時上報領導和通知設備科，事後及時進行總結。本人積極參加檢驗相關的各類學術講座，對工作中的疑問及時查閱資料，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對檢驗學技術與檢驗學的發展有了更全面的認識和了解．

回顧一年多的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，出現問題時單獨處理能力還不夠強。今後，我一定認真克服缺點，發揚成績，刻苦學習、勤奮工作，做一名合格的醫務工作者，爲全面構建和諧的醫患關係作出自己的貢獻！

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