期個人工作總結

第一篇：2014年春期個人工作總結

2014年春期個人工作總結

“滴答滴答??”隨着那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看着孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出並沒有白費。現將這學期的工作總結如下：

一、根據幼兒發展情況，正確實施教育

以《綱要》爲指導， 從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，爲幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。

二、真誠對待每位家長，加強家園溝通

家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成爲了朋友，爲了讓家長更瞭解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

三、利用各種機會，提高自身素質

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行

學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

第二篇：2014年春季期個人工作總結

2014年春季期個人工作總結

寧燁

總結本學期的工作經驗及教訓如下：

語文教學方面

一、狠抓基礎知識和基本技能

我們學校處於邊遠山區，大多數學生是留守兒童，沒有家長的督促，自覺性不夠強，基礎知識較差。爲了紮實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規範，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，特別是書寫很差的幾個同學，專門和他們課下談心，讓他們從思想上重視書寫，經過這一個學期的練習，他們的書寫有了很大改變。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、積極貫徹新課程標準，認真上好課。

1.根據新課程標準要求和學生的情況備好課。

認真鑽研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點。

2.充分發揮學生的主體作用。

課堂教學中，堅持以學生爲主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。爲保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利於學生主動探索的語文學習環境。提高了學習積極性，收到了顯著的教學效果。

三、做好學習方法的指導

“磨刀不誤砍柴功”、“授人以魚不如受之以漁”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我從上課如何聽講、課堂筆記如何做以及及時對知識進行鞏固、複習，如何學以致用等方面對學生進行了詳細的指導。使學生學有目標、方法得當，收到了事半功倍的效果。

四、做好扶優轉差工作

學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優生夠吃，差生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎上，優生可以自選一些閱讀題，拓寬他們的知識面，使之能夠有所爲。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，將來還將大力推廣應用。

五、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後，才能運用。爲了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。

1、每日一名言名句。通過這一活動的開展，達到了提高學生的文學積累。

2、每週“一小作”。根據實際情況命題或者給要求學生小練筆。

3、小知識傳授。上課前兩分鐘，讓學生輪流到講臺上講一個新的小知識或者小故事來互相分享。

六、不足及今後努力的方向

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同行學習，爭取進步。

班主任工作方面：

一、回顧及成績

剛剛踏入國小教育工作行列的我在學校的安排下，擔任了六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啓示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更爲深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背後支撐着這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從國小到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的

問題，但總的來講是較好的。這一學期中不出現有損學校利益、名聲的事情。

二、爲人師表，率先垂範。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤爲突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更爲重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

四、鼓勵學生展示自我，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子爲大家表演，增強自信。

五、加強家校聯繫。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過

程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，

六.經驗教訓

開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班幹部，並明確各班幹部自己的職責。並制定了班級公約，這一條是很重要的，因爲班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校 佈置的規定任務和臨時佈置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。各班幹部都積極認真履行職責，都積極發言，勇於檢舉不良行爲的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依賴於我的前期計劃。

1、開學之初選好班幹部，制定好班級公約，使他們各施其責。培養他們的良好品質。

3、落實衛生區域到個人。

4、期末評出班級優秀學生，並表揚好的學生。

七、不足之處

我班的學困生較多，而且是一個55人的大集體，管教起來還有很多缺漏點，比如學期快要結束時，有幾個同學經常無故缺課，對於這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到國中學校接受教育。 以上是我本學期擔任六年級班主任的工作總結。

21世紀，學校、家長和社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

第三篇：2014年秋期個人工作總結

2014年秋期個人工作總結

一、政治思想方面：

在思想上始終堅持以鄧小平理論和江澤民同志的 三個代表 重要思想爲指導，時刻牢記胡總書記的 八榮八恥 ，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，遵紀守法，愛崗敬業，團結協作，開拓進取，與時俱進。平時做到嚴於律己，寬以待人，爲人師表，勇於承擔重擔，在工作中能以《中國小教師職業道德行爲規範》嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不計較個人得失。在教學中不斷探討，務實創新，思想上不斷上進，嚴於律己，努力做一名合格的人民教師。

二、教學方面：

在教學中，我積極參加各級組織的教研活動。認真備課，備課不但備孩子而且備教材備教法，能根據教材內容及學生的實際，設計課的類型。認真研究教材，力求準確把握重點、難點，擬定採用的教學方法及教學形式。每一節課都做到 有備而來 。課後及時對該課做出總結，寫好教學反思，不斷地提高自己的教學水平。

在教學中，我根據學生的年齡特點和理解能力的不同，精心安排課堂結構，使學生動靜結合，不沉悶，讓他們感受到學習的快樂。善於激發學生探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索及解決問題的能力。引導學生大膽發言，各抒己見。在思考辯論中，我做到穿針引線，巧妙點撥，以促進學生激烈的爭辯，讓學生在爭辯中獲取知識。因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，讓學生體會學習是無止境的道理。注重學生自主、合作、探究能力的培養。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動。對後進生和差生進行耐心、細緻的輔導工作。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。幾年來，我任教的班級成績顯著，每個學期平均分90分以上，三率和每個學期都居鎮的前列。

新課程改革實施以來，我認真學習《新課程標準解讀》、《新教學大綱》，反覆學習有關的教育教學理論，領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展爲目的的教學思想，樹立起以教師爲主導、學生爲主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路和新方法。

三、班主任工作方面：

我做好任班主任工作，經常深入班級，全面瞭解班中的學習、紀律情況。注重培養學生良好學習和生活習慣。在班中開展“ 我要做個好榜樣 ”、“ 我爭做好學生” 等主題班會活動，爲學生創設一個和諧、整潔的學習環境。我通過各種活動來培養學生的興趣和特長，開展朗誦會、講故事、學歌舞等。許多學生就是在我的培養中全面發展起來。認真開展安全教育工作，做到了安全工作日日講，時時抓。經常開展安全教育課，進行安全演練，培養生學生的安全意識和安全技能。

做好後進生的轉化工作，對待後進生做到思想上不歧視，感情上不厭倦，而是用自己對差生的一片真誠的愛心，去敲響他們心靈之門，善於發現他們的閃光點。現在我所帶的班中有一個叫 “盧文祿 ”的同學，上課亂動，課後經常攻擊其他的同學。這個同學自從入學以來就不守紀律，不尊重任課老師，是個讓老師頭痛的孩子。剛開始我也很無奈，經調查，我才知道這個孩子的父親已經病故，母親改嫁，祖母又管教不了他。我決定把他拉到正確的軌道上來。後來根據我的觀察和接觸，發現這個孩子樂於表現自己，很想當老師的助手。教室的門上鎖後，我讓他來管理，他高興地答應了。從那以後，該生的各個方面都有了很大的進步。同時注重對尖子生的培養，在各類競賽中我班都有學生獲獎。

我從不以成績來評價學生的好壞，總是以公正、公平、無私與愛心來對待每一位學生，

呵護學生的成長，贏得了學生的喜愛和尊敬。在班級管理中領導學生，信任學生，調動學生的積極性，讓他們人人蔘與班級的事務管理，使他們心中形成集體榮譽感。注重對班幹部的培養，充分發揮他們的主動性，帶好和管好班集體，成爲老師的好幫手。這幾年中，我帶的班級班風和學風都得到了學校領導和老師的認可，幾乎年年評爲校級的先進班級。我主動與學生家長保持聯繫，經常進行家訪或利用教育協同辦公平臺，將孩子在校的表現及時告知 家長，與家長共商議多交流，共同探討科學的教育方法，把孩子教育好。

四、科研成果方面：

在教育科研方面，我積極探究各種教育理論及教學方法，並能結合自己的實際情況，積極參與課題研究、撰寫教育教學論文、教學設計，製作教學課件等，讓自己的專業水平得到提高，也充分體會到教育科研對教學工作的重要性。本學期，我撰寫的教育教學論文《淺談農村國小生朗讀能力的培養》獲廣西第十二次優秀教育成果評比中三等獎；《 讓書法走進課堂 引起的反思》發表在《作文週刊》中。教學課件《世界多美呀》在玉林市教育教學成果評選活動中分別獲一等獎。主持立項的市級b類課題有《農村中國小口語交際實驗》，參與的市級a類課題有《農村中國小生學習指導的研究》。

在今後的教育教學工作中，我將會更嚴格要求自己，更努力工作，用心培育全面發展的學生，爲教育事業創造美好的明天。

第四篇：春期個人工作總結

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一個緊張而又充實的學期又過去了，爲了以後的工作能順利的開展，現將總結如下：

本學期我任學前二班的班主任，本班共有孩子60名，男孩33名，女孩27名，大多來自農村，純真，善良，勇敢是他們的標誌！在本學期中，大多數孩子基本能生活自理，基本上能表達清楚事件，熱愛勞動，樂於幫助他人，而且勇於展現自己.有了基本的集體意識，有了基本的集體榮譽感，尊敬長輩，基本能夠團結互助，看着孩子們一點點的變化，一天天的進步，我知道，我的辛苦是值得的！

在本學期裏，我和陳蜀秀老師一起合作，做好學前班的各項工作.

在此期間，我盡職盡責的做好自己的本職工作，從不說三道四，從不遲到早退，和同事之間團結互助，遇到分歧，總是共同探究，四處求證，最後達成共識，以上述來做好我的各項工作，所以，我深信，團結就是力量，和同事之間團結互助，是工作順利的一個重要的條件！也是一個集體強勝的重要體現！

在日常工作中，注重教育爲先，保教並重，加強安全知識的教育，增強孩子們的安全意識，注重德育教育，注重智力培養！注重教育的綜合性，趣味性，活動性.！注重教育於生活之中.總是切合實際的制定工作計劃，並嚴格執行！

回顧本學期的各項工作，繁忙且充實，辛勞而愉悅，無論是紅歌的歌唱比賽中，還是在六一節目的排練裏，還是平時的教研活動的開展上，都記錄下了孩子們成長的足跡，都沉積着孩子們歡樂的童年！同時也刻畫了我們這些日子的”辛勤耕耘”所換來的”碩果累累”的所以歷程！這裏面不但有快樂，同樣也有辛酸…….

我們班上有一個小女孩，她爸爸媽媽離婚了，得不到家庭溫暖的她，孤僻，自卑….看着這樣一個孩子，我知道，我能做的就是多關心她，多愛護她，在細微之處關心她的生活，，多和她談談，多瞭解她，及時的鼓勵她，開導她，引導其他孩子和她一起玩，，用我們的愛溫暖她幼小的心靈！看着她一天天快樂起來，就像我們的生活，我們的幼兒園多了幾屢溫暖的陽光-----燦爛無比！

上週星期六，聽說有北京的講師到墊江講課，雖然那天是烈日當頭，但我還是去了，聽了她們的講解，我受益匪淺，感觸頗多，也學到了很多，在工作中，不是簡單的教與授的過程；而是共同學習，共同進步的過程，所以，我們不單要努力工作，也要努力學習！ 這樣才能不斷的提高自己，完善自己！

以上就是就是我對本學期工作的總結，希望在今後的工作中，儘量的彌補自己的不足，揚長避短，努力學習新知識，大膽創新教學方法，希望以後的工作能做得更好！

第五篇：2014年秋期個人工作總結

2014年秋期個人工作總結

花茂學校：王培江

本學期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。爲了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期個人工作作出如下總結：

一、政治思想方面：

在思想上始終堅持以鄧小平理論和江澤民同志的三個代表 重要思想爲指導，時刻牢記胡總書記的八榮八恥 ，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針，遵紀守法，愛崗敬業，團結協作，開拓進取，與時俱進。平時做到嚴於律己，寬以待人，爲人師表，勇於承擔重擔，在作中能以《中國小教師職業道德行爲規範》嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不計較個人得失。在教學中不斷探討，務實創新，思想上不斷上進，嚴於律己，努力做一名合格的人民教師。

二、教學方面：

在教學中，我積極參加各級組織的教研活動。認真備課，備課不但備孩子而且備教材備教法，能根據教材內容及學生的實際，設計課的類型。認真研究教材，力求準確把握重點、難點，擬定採用的教學方法及教學形式。每一節課都做到有備而來。課後及時對該課做出總結，寫好教學反思，不斷地提高自己的教學水平。在教學中，我根據學生的年齡特點和理解能力的不同，精心安排課堂結構，使學生動靜結合，不沉悶，讓他們感受到學習的快樂。善於激發學生探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索及解決問題的能力。引導學生大膽發言，各抒己見。在思考辯論中，我做到穿針引線，巧妙點撥，以促進學生激烈的爭辯，讓學生在爭辯中獲取知識。因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，讓學生體會學習是無止境的道理。注重學生自主、合作、探究能力的培養。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動。對後進生和差生

進行耐心、細緻的輔導工作。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。幾年來，我任教的班級成績顯著，每個學期的成績都居鎮的前列。新課程改革實施以來，我認真學習《新課程標準解讀》、《新教學大綱》，反覆學習有關的教育教學理論，領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展爲目的的教學思想，樹立起以教師爲主導、學生爲主體的新的教學理念，在教學實踐積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路和新方法。

三、班主任工作方面：

我認真做好班主任工作，經常深入班級，全面瞭解班中的學習、紀律情況。注重培養學生良好學習和生活習慣。在班中開展“我要做個好榜” “我爭做好學生”等主題班會活動，爲學生創設一個和諧、整潔的學習環境。我通過各種活動來培養學生的興趣和特長，開展朗誦會、講故事、學歌舞等。許多學生就是在我的培養中全面發展起來。認真開展安全教育工作，做到了安全工作日日講，時時抓。經常開展安全教育課，進行安全演練，培養生學生的安全意識和安全技能。做好後進生的轉化工作，對待後進生做到思想上不歧視，感情上不厭倦，而是用自己對差生的一片真誠的愛心，去敲響他們心靈之門，善於發現他們的閃光點。現在我所帶的班中有一個叫“盧文祿”的同學，上課亂動，課後經常攻擊其他的同學。這個同學自從入學以來就不守紀律，不尊重任課老師，是個讓老師頭痛的孩子。剛開始我也很無奈，經查，我才知道這個孩子的父親已經病故，母親改嫁，祖母又管教不了他。我決定把他拉到正確的軌道上來。後來根據我的觀察和接觸，發現這個孩子樂於表現自己，很想當老師的助手。教室的門上鎖後，我讓他來管理，他高興地答應了。從那以後，該生的各個方面都有了很大的進步。同時注重對尖子生的培養，在各類競賽中我班都有學生獲獎。我從不以成績來評價學生的好壞，總是以公正、公平、無私與愛心來對待每一位學生， 呵護學生的成長，贏得了學生的喜愛和尊敬。在班級管理中領導學生，信任學生，調動學生的積極性，讓他們人人蔘

與班級的事務管理，使他們心中形成集體榮譽感。注重對班幹部的培養，充分發揮他們的主動性，帶好和管好班集體，成爲老師的好幫手。這幾年中，我帶的班級班風和學風都得到了學校領導和老師的認可，幾乎年年評爲校級的先進班級。我主動與學生家長保持聯繫，經常進行家訪或利用教育協同辦公平臺，將孩子在校的表現及時告知家長，與家長共商議多交流，共同探討科學的教育方法，把孩子教育好。

四、科研成果方面：

在教育科研方面，我積極探究各種教育理論及教學方法，並能結合自己的實際情況，積極參與教學研究、撰寫教育教學論文、教學設計等，讓自己的專業水平得到提高，也充分體會到教育科研對教學工作的重要性。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑， 雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足， 力爭取得更好的成績。

2014、1、9