學生會考個人總結【通用多篇】

會考總結 篇一

教學過程：

導入：同學們，新學期新階段已經開始了，很高興成爲高一七班語文老師，自我介紹一下，我叫刁曉亮，在今後的學習當中，語文這門課程將由我和同學們共同學習。

語文是一門基礎性的工具學科。從你們上學就開始接觸。但是，高中語文與國中語文相比，二者存在很大的差別。首先，高中語文的知識量特別大，內容多樣，而且它的考題形式靈活多變，它重在考查同學們對問題的理解、分析、篩選、概括、鑑賞能力，因此大家應該清楚的認識到，高中語文與國中語文本質上的差別。應該明確高中三年如何去學好這門學科，那麼今天這節課，老師想從三方面去講授。

一、分析大學聯考試卷

1、第一方面，來看一下今年的大學聯考語文實題，給大家一些時間，請認認真真去看，從第一大題社科文到最後一道題作文。不需要你們用腦子去想，也不用去答，你只需看看大學聯考語文試卷是什麼樣的結構模式，什麼樣的命題類型。跟你剛剛考完的會考語文試題，二者之間有什麼的差別。我也想傾聽一下大家的認識和感受。哪位同學先談談二者的區別？

2、學生回答

3、教師總結：國中死記硬背的知識多，而高中同學們死記硬背的知識太少了。

4、大學聯考試卷分析

（1）第一大題：現代文閱讀（社科文閱讀）

考查學生對社會科學類文章的閱讀、理解、分析，篩選能力。

（2）第二大題：古詩文閱讀（三道客觀選擇題和兩道主觀翻譯題。主要考察學生對文言文的基礎知識掌握，其中包括重點的實詞、虛詞、文言特殊句式，固定結構等等。那麼還有就是考查你對文言文的篩選，理解和分析能力。（第二大類古代詩歌閱讀時11分，兩道主觀題，考查學生對古代詩歌的鑑賞能力。

（3）第三大題是名篇名句默寫，分值6分，考查的就是死記硬背的能力。

第三道大題和第四道大題分別爲文學類閱讀和實用類文本閱讀，但這兩道題是人選其一來做答的。文學類就是給你一篇小說或散文去欣賞。實用類文本閱讀就是傳記或者是一則新聞讓你來欣賞。

教師提問：同學們想一下，歷年大學聯考考生選擇答哪種類型閱讀的多一些呢？

學生回答：

教師總結：實用類。考生比例：黑龍江20xx年考生21萬，選擇實用類的考生19萬。這個題是一道客觀選擇題，三道主觀表述題。主要考察學生對現代文閱讀、篩選、概括、理解、分析、探究能力，說白點就是能力的考查。

（4）第五大題，語言文字運用，分值20分。其中包括成語、病句、銜接，語言運用題。成語、病句、銜接題，是三道客觀選擇題，也可以說成語和病句考查的就是基礎知識了。銜接題考查的就是對語段內容的一個理解，考察大家語感。語言運用題，考察的是學生的語言的連貫、得體、生動，鮮明。主要側重學生語言表達能力的考查。（15、16是兩道主觀題）

（5）最後作文60分，考查寫作能力。老師從第一道大題“社科文”一直到講到“作文”，在分析過程中說的最多的一個詞是什麼？那就是能力。

教師小結：希望同學們在今後的學習過程中注意培養自己能力。

二、國中語文與高中語文之間的差別

二者本質上的差別是：

1、國中語文是知識型的講授，而高中語文是知識能力的一個講授。國中重視基礎知識的考查，以課本爲依據。比如說文言文的閱讀，現代文閱讀理解，基本也都是從原文中截取的，所以大家基本上把精力都放在了對課本的死記硬背上。我記得在有些同學上高三的時候，提起國中某首詩時，同學們還能記得。背的能力很強，但靈活度不夠。

2、在看高中語文，知識容量大，內容繁多，考題形式靈活多變，重在考查閱讀、理解、篩選、概括，鑑賞能力。因此，我們每節課培養和訓練能力是重中之重。不具備一定的審題能力、答題能力、分析鑑賞能力，想在大學聯考中得到驕傲可觀的分數，相當的困難。所以，知識要活學、活用。

3、高中語文是日積月累的一項工作。在文言文當中，我們進行重點記憶的句子，實際就是大學聯考中的“第四題”，在文言文中，我們進行對文章內容的人物分析，其實就是大學聯考中“第二大題中的第5小題”。對文言文重點句子的翻譯，就是對應“第二大題中的第7小題”。而學習課本上的文言文，聽從老師的，是學好語文的關鍵。

三、課上課下要求

課上：

1、語文課希望大家勤動腦、動手、動嘴（進行動腦和動嘴的分析）

動手：該機的東西得記。

2、要學會聽課，自覺記筆記。

3、不允許睡覺。

4、課堂上不允許做與本學科無關的事情。

課下：課下作業的要求

十二個字來說“態度認真，保質保量，按時完成。”

哈佛校長曾說過：“我最害怕的事情，就是做事打九折。”

筆記：每週五有一節閱讀課進行讀後感，也可能一篇隨筆。

會考總結 篇二

這個寒假，“彎道超越”的春風吹遍了東華大地，我的生活發生了翻天覆地的變化：所有的閒雜人等都被我爸我媽支開，爲的是不影響我學習；所有的新年祝福都是統一的八個字：好好學習，天天向上！所有的紅包裏都是吉利到不能再吉利的數字：100、120,可是很遺憾，我沒有拿到一個780!笑的事情發生在我的一個同學身上。他爸好不容易搶到了回甘肅的火車票，卻在看到期末成績的那一刻把票退了，對他說：咱別回去了，補習吧！我覺得很奇怪：爲什麼一夜之間，我的親朋好友都變了個樣，對於學習，竟變得如此緊張？

其實，答案我們都明白。因爲我們即將面臨會考。而我們離會考，只剩下短短一百天的距離。

父母認爲會考重要，是因爲愛。往大了說，他們願意給我們的一切，讓我們有機會選擇自己喜歡的人生。往小了說，他們注視着我們的成長，參與了我們的奮鬥，即使不望子成龍望女成鳳，他們也抱着最樸素的期望。他們希望我們的付出有價值，他們希望我們的汗水不白流，他們希望我們更快樂，他們希望在會考放榜後，看見的是我們的笑臉，而不是眼淚。

老師認爲會考重要，是因爲使命。一方面，他們的使命，是春風化雨潤物無聲，教導我們成爲善良正直的公民；另一方面，他們的使命，是恪盡職守、默默付出，是帶領我們、指引我們，延續前幾屆東華人的輝煌。他們希望我們在九年級不放棄，他們希望我們的青春不虛度，他們希望我們成爲棟樑之材，他們希望三年的奮鬥，留給我們的是收穫，而不是悔恨。

可是親愛的同學們，會考，對誰來說最重要？沒錯，那就是我們。不管父母有多重視，不管老師有多敬業，會考，它終究是我們的會考。

會考不僅是一場考試，更是一個標記。三年的時光轉瞬即逝，初次離家時流下的眼淚、國防教育中滴落的汗水、課堂上參與小組討論的踊躍，當然，還有青春禮上的歡歌、無聲晚修的專注、生地會考前的奮戰……我們所經歷的，此刻都歷歷在目。三年來付出的努力、辛勞甚至掙扎，沒有誰比我們更清楚。國中的書頁翻得飛快，在最後的篇章，你是想畫龍點睛，還是虎頭蛇尾？你是想點上一個圓滿的句號，一個心有不甘的省略號，還是一個石破天驚的感嘆號？會考，是我們的會考，我們是自愛的人，我們珍視自己的前途，所以我們有責任，做出自己的決定。

會考不僅是一場考試，更是一份報答。當你在深夜挑燈奮戰，母親會給你送上一盤水果，你是否能看見她微笑中的憐愛？當你關起房門埋頭學習，父親會提醒你注意休息，你是否能聽出他話語裏的關切？當你在清晨氣喘吁吁地衝進教室，老師已經抱着改完的作業站在了講臺，你是否能看見她面孔上的疲憊？當你牢騷滿腹地從成堆的試卷裏擡起頭，卻撞見了班主任深情的目光，你是否能看見她眼睛裏的期待？在衝刺會考的路上，我們不是一個人在奮鬥，我們辛苦，卻也幸福。會考，它不又只是我們的會考。我們不僅肩負着自己的夢想，還肩負着父母的關懷，老師的囑託。我們是懂得感恩的人，我們知道“的報答是不辜負”，所以我們有義務，交出滿意的答卷。

會考不僅是一場考試，更是一段磨練。在會考面前，我們已經拋棄了一切的懶惰、舒適與安逸。看看，看看烈日下咬牙奔跑的我們，看看打飯的隊伍裏埋頭刷題的我們，看看每天一大早就趕到教室學習的我們，看看宿舍裏張口一個“切線有哪幾種證明方法”，閉口一個“武松什麼時候第一次見到張青”的我們……我們願意付出限度的時間、精力、辛勞與汗水，迎接題海的茫茫、壓力的沉重、競爭的激烈，迎接從早到晚連軸轉的忙碌。因爲會考，說到底是一個自我修煉的過程。在這一百天裏，我們爲之奮鬥的，絕不只是漂亮的成績；我們最終獲得的，也絕不只是升學的機會。所有的付出都有回報，一百天後，我們將成爲更好的自己。我們會更加堅毅、更加勤懇、更加積極、更加自信。而所有的這些品質，都將成爲我們生命中，最寶貴的財富。這纔是會考，真正的意義。

會考總結 篇三

真是光陰似箭，日月如梭。時間過得真快，一轉眼期會考試都結束了。

這次的期會考試，我的語文考得差，我的數學考得還滿意。語文考得不好是由於基礎題錯得太多太多，可能是我太粗心大意馬虎了，也可能是我平常上語文課時不夠專心聽講。從而讓我知道了，我需要認真，細心，專心。由於平常不努力使我的成績下降了許多。粗心讓我在考試時應該不會錯的地方寫錯，那可是不該丟失的分。大意使我不檢查，以爲都對，結果落下了了好多分。粗心大意馬虎就好像是毒藥把我的分數都毒死了非常多，又像是壞蛋偷走了我成績。這些分數和成績都好像是一個個夥伴悄悄地離開我了。我的數學考得最好，是由於我上課認真聽講，經常多做練習，考試的時候得心應手，所以纔會考得好。

所以，從現在起我要加倍的努力，上課要專心聽講，回家要多做練習，爭取下次考出好成績。讓粗心，大意，馬虎。見識我的厲害，我要把它們趕走，不讓它們回來。這樣，我纔可以又和我的分數和成績的夥伴們聚在一起。

知識帶給我光明，細心帶給我分數，專心帶給我成績，我要勤奮讀書，好好學習，天天向上。

學生會考個人總結 篇四

大家在複習備考中，首先要明確自己的複習方向，並制定適合自己實際的複習方案，當然，在二輪複習時要注意三點：

1、二輪複習要有側重點。

比如孩子的英語分數低，這時就不能刷卷子或者大面積複習，而是要根據失分情況排查易錯點，找出自己的劣勢，從而進行鍼對性的複習與彌補。

2、知識點和實際考題要融會貫通。

比如在做題時，不要只顧着解開題目，而是要思考，這道題考察的考點是什麼？一般和它聯繫的知識點有哪些？將已經掌握的知識轉化爲實際解題能力才能記得更牢哦~

3、把握各題型的特點和規律。

會考的考題都是有跡可循的。，大家在做題時，要學會舉一反三，比如一道題可以變幻不同的形式，也可以提問不同的考點，只要掌握整體的知識點考察，初步形成應試技巧，就可以在答題時省下很多時間。

當然，在複習時千萬不能“摸黑”複習，要遵循【選題要"精"、做題要"準"、糾錯要"實"】這三個原則：

1、“精”

做題要有針對性，穩固自己長處，彌補自己短處，特別難和特別簡單的知識點可以先適當放一放哦~

2、“準”

做題過程要確保會的題準確無誤，不要因爲表述、粗心而丟分。

3、“實”

真正找出問題所在，真正去解決，這樣才能提高自己。

階段性的學習重點

二輪複習時，很多小夥伴已經遺忘了最開始所複習的知識點，所以在二輪複習第一個階段性的複習任務就是重拾遺忘知識點。

由於一輪複習的知識量非常大，而且老師往往會以專題的形式來進行復習，所以考生最容易忘的就是一些概念、公式和解題方法。

在這個階段，大家要做的就是不斷地回顧課本、筆記和錯題本，去翻翻之前做的卷子，將知識點羅列一下，儘可能地鞏固自己的學習效果。

二輪複習的第二階段任務就是構建知識橋樑。

這時就需要大家細心耐心一點，抓住知識點之間的內在聯繫，把羅列的知識點串起來，使課本上零碎的知識形成一個整體。

以歷史學科爲例，用一條時間線串聯起各個朝代，唐宋元明清，再根據朝代的故事不斷地填充具體時間，這樣就會清晰很多，知識點也更容易背哦。

最後一個階段就是培養做題方法和提高答題效率。

同學們在拿到題目時：

首先思考它屬於哪種題型，答題時有哪些基本要求。然後通過題型歸類、方法歸納，找到答題的突破點；

其次要經常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠，一定要搞清自己錯在哪裏，是審題錯誤還是知識理解錯誤；

最後就是弄清問題癥結在哪裏，然後下功夫解決這個問題，千萬不能只關注分數哦。

熟悉應試模式

不管是一輪複習還是二輪複習，我們最終的目的就是爲了會考做準備，但是如果因爲不熟悉會考的時間模式，沒有科學的答卷規律，則很容易在關鍵時刻掉鏈子，孩子發揮失常就得不償失了。

所以在平時寫作業時，大家就可以嘗試着計時答題，帶着一定的心理壓力答題，不僅可以提前適應考試氛圍，還可以鍛鍊反應速度哦！

會考工作總結 篇五

20xx年會考招生考試ｘｘ中學考點在縣教體局、鄉政府的正確領導下，在考場主考、副主考爲核心的領導小組的指揮下，經過大家共同的努力，順利地完成了各項工作任務，現作如下總結：

一、考場基本情況

本考場報名考試人數共有160人，每堂考試均無考生缺考。

本考場由嚴凌任主考，黃旭華任副主考，薛禮華任縣巡考。考場共設5個試室、1個備用試室，有12名監考員（含2名流動監考員），其他直接參加考務工作的人員還有12人。

考場從10日中午接收會考試卷，正式開展工作至17日會考結束，試卷保密、監考、考務、用餐等各項組織工作均圓滿完成，真正實現零失誤、零事故、零投訴的考務工作目標。

二、高度重視，嚴格準備

1．明確目標，方案先行

考場嚴格按照上級的要求做好考場的各項保障工作，明確安全、規範、有序的總體目標，確定只有規定動作，沒有自選動作的操作思路，防範經驗主義和防止麻痹大意。考場制定了《20XX年會考ｘｘ中學考場佈置工作方案》，細化每一個環節要求和操作步驟，明確職責人和檢查人，還根據考場的實際情況，分別制定了《20XX年高中階段學校招生考試ｘｘ中學考場突發事件應急處置預案》等。做到考前準備充分、考中服務熱情、考後安全有序。

2．領導重視，成立小組

學校成立了20XX年會考ｘｘ中學考場考務領導小組。

領導小組成員在考場佈置前、佈置時及考試期間做了大量的工作，進行了周密的佈署和細緻的安排，對涉考各項工作都安排到點到位。考務領導小組先後召開了兩次會考籌備會，一次會考協調會，一次會考現場辦公會，爲會考的順利進行做了大量的準備工作。

另外，領導小組還與政府各職能部門加強溝通，聯同公安、衛生、交警、供電、供水、電信等部門共同維護考場秩序，提供後勤保障，並建立了各種預警機制，努力爲考生創造一個安定、文明的考試環境。

3．考風考紀，宣傳到位

爲了使學校領導、老師、考生理解考風考紀的嚴肅性、重要性，各考生所在學校於考前一週組織老師、考生學習區教育局有關加強考風考紀的文件及要求。爲了使考生在考場感受到考風考紀的嚴肅氛圍，考場還張貼了考風考紀要求、違規處罰要求等等，爲此，考務小組做了大量的工作。

本考場的監考老師和工作人員來自高縣蕉村中學。6月10日下午考務培訓會議上，考場領導小組對全體工作人員進行思想教育和業務培訓工作。在考務培訓會議上，胡云奎主任對《考務細則》上的項目，不僅進行了宣讀，對重點內容還進行了深入的講解，甚至對點名卡和答題卡進行填塗練習。確定會考無小事的指導方針和安全、規範、有序的總目標，從思想上增強老師們的認識。培訓之後，照章對監考員進行了考覈。爲確保各項工作萬無一失，監考員的每一項工作均由流動監考員或驗卷員跟進，考場要求流動監考員或驗卷員及時向考務組彙報。嚴格的要求，讓老師們的責任感大爲加強。

4．保密工作，萬無一失

縣級相關部門非常重視試卷的保密工作，10日晚教育局、保密局相關人員專門到校查看保密室的清潔及物品準備情況。

每場考試考務人員集中前17分鐘，相關人員到保密室領取該場次的試卷和答題卡箱，到考務室經主考同意後當從啓封，由保密員發至流動監考員，再由流動監考員發至各監考員。

每場考試結束後，考場領導迅速組織保密員將由監考員密封好的答題卡進行封箱，並上交學校保密室保管。

三、考試中嚴要求，多關愛

1．考務工作嚴格、嚴謹、細緻、全面

縣教育局巡考員薛禮華和副主考堅持在考務第一線，每科考前都要召開考務會，嚴格執行監考人員守則並隨時巡視各試室指導工作，每場考試結束組織監考人員和工作人員及時總結情況，處理有關問題。考點主考既管全盤，又巡查全局；安全、保衛、保密人員一絲不苟，堅守崗位；考場外，時時有流動，處處有監管；試室裏，監考員在講臺一左一右，專心監考；驗卷人員反覆檢查，仔細把關。所有人員，各司其職。在考場上，沒有出現一起違規違紀事件。

2．關愛考生，處處獲好評

爲照顧所有考生，考場提前準備好飲用水、醫藥用品、休息室，設施配套齊全。對考生，工作人員做到了笑臉相迎。爲使17日上午的英語聽力考試不受影響，學校分管領導陪同行政職能部門共同做好校外嗓音的控制。

而爲保證食堂提供的飯菜衛生、安全、可口，學校的後勤主任王洪從早5點到晚7點一直堅守在食堂裏，隨時監測考生及考務人員的早、中、晚餐的衛生情況。

可以說，考場的服務水平得到了考生、家長、送考老師及考務工作人員的高度讚揚。

四、存在問題和反思

1．試室佈置後檢查，發現有個別試室的臺椅有搖晃不穩現現象。後及時用白紙墊好臺椅腳進行補救，讓學生坐得舒服。

2．在由於部分答題卡袋粘的比較牢固，個別試室監考員開封時答題卡袋有所破損，後根據上級的精神，使用學校備用密封條加強密封效果。