班主任見習總結（多篇）

【第1篇】班主任見習總結

見習學校：人民國小

見習時間：2022年4月7日

見習目的：學習

在沒有接觸某些事物，又聽到很多關於他的種種感受。似乎這時你自己也認爲你瞭解了它並它的感受。其實它對你自己來說，還是模糊，籠統的。所以當你真正進入其中，體會其中，你會發現：哦！原來真是這樣！並還會有意外的收穫呢！就正如這次見習！

還記得第一次見習，還懵懂呢，就被推上戰場了！還好沒太丟人，只不過沒有自己想象中的收穫多！這次是第二次見習了！感想頗多。同上一次來了個很大的反差，不知是因爲見習對象的緣故還是我們或我們學校等的緣故。起先，依舊是每位同學被分到不同的班級，萬般認真的打着草稿然後總結道聽課筆記上。但這次不同上次的是：我們可以選全天和半天的。全天的累一些，半天下午就自由去了。其實真不容易，我們在哪裏既要擔當着學生的身份，聽課筆記等很多內容做好，還要以老師的身份參與其中，注重着教育方式。這兩種角色同時在我們身上並想完成的較好，可真不是件容易事！別看僅僅四天，單給我的感覺有時像過了好久，有時想想似乎有很短暫。每次回到自己的學校，都深感疲憊。渾身痠痛下沉，導致走路變了模樣，面部憔悴無神。一步步走向宿舍的情景，是誰也看着難受！可同時還拎着一大摞要批得作業。無奈！所以我在聽着老師激昂且精彩的講課時，心中總深深感慨：“老師真是戰士！真強悍！”我真是深感佩服。可同時又會想：“我還要當老師嗎？”於是想了很多。最後決定：再怎樣累，怎樣苦，我都要當老師！還要當一名不僅自己滿意，還有學生，家人，朋友，公認的好老師。這是有一定難度的，但是我會不斷更新自我，完善自我。使自己在進步，在前進的 ！有句話說得好：“只要你在耕種，收穫是早晚的事。”所以讓那些消極的，讓那些使你止步不前的濫想法都飛到九霄雲外去吧！不用去理它們，盡情的將它們將他們踐踏在腳下吧。擡起頭仰望天空，陽光找進你的眼，讓自信的火從新燃燒起來。

聽了不同年級的課，感受並學習了不同老師的風格及方法。真的深感壓力！對待低年級的小朋友，應該把內容擬人化。是小朋友容易接受還喜歡聽。適當的加一些道具，如：玩偶，彩色圖片，有趣的視頻等。講課時要帶有誇張的表情及感情去說。對待高一些年級的，就用一些吸引人的問題吸引他們的注意力，可以適當的加一些情感，但不用像對待低年級那麼誇張。不論高低年級，對待學生都要注意互動。互動很重要！不僅能激發學生的興趣。同時可以鍛鍊孩子們動手，動腦，語言，組織，合作等能力。讓學生不僅學到了知識，在各方面還得到了一定的鍛鍊。很是不錯。在學生完成了你要求的任務，你要及時的給與其鼓勵這也不容忽視。這樣學生們會很積極的參與，積極的舉手發言。對學習產生了濃厚的興趣，對學習成績的提高有着直接的影響。我發現，老師當堂講的內容一定要讓學生明白，所以老師們對當堂的知識進行都次的鞏固複習，使學生更牢得記住。還有要注意的一點：老師授課時，一定要精神飽滿，不論你怎樣身體不適，都不應給學生看你懈怠的一面，會很影響學生們。聽起來是有些殘忍。但我覺得這是應該的 。以上只是自己理解的一些想法。

和同學之間要以誠相待，要喜愛他們，互相尊重理解。在老師的眼裏應該沒有壞孩子，只有調皮的孩子。沒有人一生乖乖的，我們也曾像他們一樣過。和見習指導老師還有可愛的學生們相處，我們從原先的陌生，彼此無法完全的信賴和交託，到漸漸地瞭解和理解，直到最後我們愉快地交流，在臨別時還說那句重複很多遍的話：要是你們多見習幾天就好了。還有可愛的學生挽着我的手和我不捨的場面都記在我的記憶裏。那時，天氣雖冷，新卻暖暖的。

這次去國小見習活動爲我一年多以後的畢業實習尊定了一定的基礎，也讓我學習教育教學的一些經驗，這對我以後從事教師職業會有幫助，感謝學校給我們機會。

【第2篇】班主任見習總結

見習班主任工作的總結

本學年我擔任了0403班的見習班主任工作，雖然時間不長，但在這一年學習和實踐的時間裏，我學到了很多的東西，這裏麪包括我的指導老師田老師給了我很大的幫助。在這個過程中，我發現了班主任工作的煩瑣，細碎，當然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級，幫助這個班級形成一個良好的班風，學風是一門學問，這需要班主任老師具有相當大的耐心，細心和愛心。特別是對於我們學校的學生，講究特色，因人施教更爲重要。但大致說來，我認爲要成爲一名合格的班主任，必須要做到以下幾點：

一，重點做好德育工作。

五育並舉，德育爲首。學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更爲重要。面對複雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是我們班主任工作的.重點。班會課是德育工作的主陣地，針對學生年齡特點，反覆講做人的道理，爲加深學生的印象，還用講故事，演節目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機會滲透德育教育。

二，安全教育常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。爲保證學生的安全，時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課，隊日課進行講解，學習外，還採取了許多安全措施：每天到校後都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患，對學生的行爲給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，禁止追逐打鬧，教育學生上，放學路上注意交通安全，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

三，加強管理，促進學習。

學生以學爲主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此要在開學之初，就要狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每週利用一定的時間，學習《中學生守則》和《中學生行爲規範》，讓學生時時檢點自己的行爲，同時針對學生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度。

四，搞好衛生，關心學生健康。

優美的環境使人心情舒暢。搞好班級衛生，可以使學生有良好的學習環境，從小養成講究衛生的習慣，還有利於學生的身體健康，少生疾病。

此外，還注重做好個別學生的工作，努力轉化後進生，多次與家長溝通，做到真正瞭解學生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學生。因爲身教重於言教。

以上幾點是我這段時間以來擔任這個工作的的一些心得體會和學習的經驗總結，當然更希望以後能有機會把這些心得體會和經驗運用到以後的實踐當中去。

【第3篇】班主任見習總結

本學年我擔任高一(7)班的見習班主任，這是我第一次擔任班主任工作，回首匆忙度過的這幾個月，有進步亦有不足。記得開學初第一次在教室裏面對這羣孩子的時候，我站在他們面前對他們講話都會膽怯，以後工作中的艱難程度可想而知。我覺得讓我當班主任就如同趕着鴨子上架一般，但我還是選擇了勇敢的面對他們，憑着堅強的毅力擔當下來，在這半年裏我嚐盡了當班主任的酸甜苦辣。現對本學期工作總結如下：

首先，良好的班幹部隊伍是班級建設的先決條件。班幹部是班主任的得力助手，他們工作能力的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌和凝聚力。班幹部選定之後，我進行了初期的班幹部的培養。班幹部畢竟還是孩子，工作中難免出現各種紕漏，這時班主任要做好後盾，把管理辦法教給學生，在班幹部們逐步熟悉工作後，再放手發揮他們的主觀能動性。在這方面，我做的很是不好，本身管理學生的能力和經驗就欠缺，自己都是摸着石頭過河，談何教給學生管理辦法。我沒能充分發揮班幹部的作用，什麼事情都要自己過問，最後把自己弄得很忙，得到的結果卻不是很好。

其次，規範學生的生活習慣和學習習慣是班級良好紀律的基礎。俗話說：“無規矩不成方圓”，沒有嚴格的規章制度進行約束，學生很難形成良好的生活習慣、學習習慣，也就無法完成學校的各項教育教學目標。在制班級規章制度定時，我充分發揚民主，讓學生親自參與。要求學生獻計獻策，共同制定出切合實際而又行之有效的班級規章制度。爲規範學生的日常行爲提供了有力的依據。當然，學生了解了各項規章制度不等於他們都能做得到，所以還要認真地落實它才行，否則規章制度就是一紙空文。在這方面我就沒有做到讓學生嚴格遵守規章制度。學期初對班裏的衛生和紀律做了一些規定，可我沒有真正落實規定，沒有去嚴格要求他們，後來學生就不當回事了，導致班裏的紀律和衛生很差。

再者，德育工作的開展是學生行爲準則的最有效約束手段。在素質教育的大背景下，班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種問題，還要針對現代學生的特點，在工作中講究點藝術性。因此在對學生進行思想教育時，切忌道理一堆又一堆，話說三遍淡如水啊，我講得口乾舌燥，學生卻左耳進右耳出了，根本就起不到教育的效果。

另外，作爲班主任要公平的對待學生。學生有帶手機的被我沒收了，本來在班會上規定，三個月以後再給。可當月回家周時，有關係比較好的學生來跟我要，我禁不住他的軟磨硬泡，最終讓步悄悄給了他，並讓他不要聲張。然而，這些孩子是不能讓你信任的，不久就被其他人知道了，然後都來找我要手機，而且個個都理直氣壯地，爲什麼某某的給他了，我的就不給，弄得我啞口語言，這樣就大大的削弱了我的威信。在平時，學生總會有各種各樣的事來找班主任請假。我班上有個小女生經常找我來請假，我又不忍心拒絕批假，每次都很容易批給她。後來漸漸地引起其他同學的不滿，尤其是男同學，我每次拒絕批他們假，他們就會說，某某同學一請假就批，我們請假就不批弄得我很被動。所以我吸取了教訓，對學生要一視同仁，不可過分偏愛

最後，學風的建設是班級工作的重中之重。良好的班風學風是優秀班集體的重要標誌。它能以無形的力量幫助和影響每位學生，良好班風的建立是一個長期的過程。半學期，我主要通過有意識、有計劃地與學生談話，來喚起學生參與班級管理的意識，促進他們形成正確的是非觀與榮辱感。而這學期我們班的學習風氣卻沒有建設好，同學們都不愛學習，上自習課總是呆着，或玩兒，要不就是說話影響他人學習。

【第4篇】班主任見習總結

我擔任39班的見習班主任，在這短短的一學期中，我得到了許多對將來工作很有幫助的東西，我明白了班主任工作是一個神聖而複雜的工作，它不僅僅是對一個班級管理，更是搞好一個班級的關鍵。

首先，一個好的班主任應該有良好的思想素質，應該具有帶頭作用，凡事以身作則，做在同學之前，想在同學之先。例如，在一次大掃除中，由於有部份同學有事，不能參加勞動，只剰下幾個同學。面對這種情況，我沒有在同學面前指手劃腳，下達命令，而是積極地投入勞動中，得到了同學們的支持，他們以更好的熱情投入了這場勞動中，在人數極少的情況下，還取得“優”的衛生成績。

其次，一個好的班主任還應有協調關係的能力，這個班，有55位同學，在同學之間存在着各種矛盾，班主任就應該協調這些關係，使同學之間更加團結，有良好的班風。例如，我班有兩位同學發生了口角，使發展到互相打擊，關係十分緊張，我分別引尋找這兩位同學談話，指出他們的不足，耐心的講道理，在我的努力下，這兩位同學又恢復了以往的友好。

再次，一個好的班主任應該有愛心，對同學嚴中有慈，慈中有嚴。以前我認爲只要愛學生，就萬事皆可，可經過一個學期見習工作下來，我知道愛學生是對的，但還得注意方式和方法。例如，對調皮，屢說不聽的學生裝，嚴肅的批評也是一種愛。記得在《班主任之友》上，我看到這樣文章，對我啓發甚大，文章是一位留美博士所寫，他說在高中，他的學習非常差，原因是他態度不端正，終日泡在武俠書中迷拳迷劍，一日他的班主任沒收了他的一本書後說：“如果你能考上大學的話，我就用頭走路”這位學生覺得受到了莫大的屈辱，他開始發奮圖強，終於考上了北大，後來他去看他的班主任時，這位班主任語重心長地說：“有些鼓雖然很有潛力，但要用重錘敲響。”看到這裏，我想到了我們班幾位同學，對他們嚴一些、緊一些也是一種愛，對他們的負責，也許現在他們不理解，到他們有成績的一天時，他們終會理解的，這就是入主任工作的神聖性。

最後，班主任還應幫助學生樹立正確的人生觀，道德觀，勞動觀等，在班主任見習工作期間，我隨班主任趙波帶領學生進行義務勞動，端正學生的勞動態度。

總之，在這一學期中，我的體會是很多的，我將以極大的熱情投入以後的工作中，取得更好的成績。

【第5篇】班主任見習總結

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。在擔任高一（3）班實習班主任這一年的時間裏，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。 現將我的工作總結，工作心得整理如下：

一． 尊重自己，爲人師表

俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行爲表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中學生的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教師的幫助帶領下，我在班中教好自己數學課的同時，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、爲人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

二、抓住時機，增進了解

作爲實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的，因爲我除了數學課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地瞭解班內情況。爲了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，瞭解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，爲做好班級輔助管理工作做好了準備。

三． 尊重學生，以誠相待

曾經有學生把班主任和學生之間的關係比作“貓和老鼠”的關係，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利於班級工作的開展，也不利於學生積極性的調動，能力的培養。在擔任高一（3）班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關係。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從爲採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因爲“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作爲班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

四、一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關係的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認爲，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試着解決一些在我課上及課餘班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因爲他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

五、鑽研教學，提高自己

在這一年的擔任高一（3）班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對於班主任工作是至關重要的。在以後的日子裏，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，做好教學工作計劃，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。

一學期實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數幫助的高迪老師。在以後的工作中，我將繼續學習與提高，做好班主任工作總結，爲自己早日成爲一名正式的班主任而努力奮鬥。

【第6篇】班主任見習總結

20xx年xx月8日至20xx年xx月2日，我在xxx中學進行了爲期8周的教育實習實踐。其中班主任工作是本次實習的一大重要內容，在原班主任的指導下，學到了許多管理班級的技巧，體會了作爲一名班主任的辛苦。對如何成爲一名受到學生歡迎的優秀的班主任，我從中得到許多啓迪，並從中積累了許多經驗。現作以下總結。

在實習班主任過程中，我體會到作爲一名班主任特別是優秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說猶如父母，在這兩個月時間裏，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學生的身份逐漸過渡爲班主任的身份。從實習一開始我就有意識地轉變自己的角色，以儘早適應實習生活，爲日後的職業生活做好準備。在過渡的過程中的適應期是艱難的，我必須時刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨着與學生的熟悉程度的加深而進行得愈加順利。在實習班主任的過程中，我努力做好自己，用心爲學生，最後也終能收穫到學生真誠的悅納，這對我來說是一筆無比珍貴的財富，是對我的肯定，學生的支持讓我對教育充滿了信心。

從摸索模仿到熟悉成熟時一個不斷學習的過程，在認真執行實習班主任工作的過程中，我得到了許多啓迪，我明白了要成爲一名優秀的班主任是需要付出心血的，受到學生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結了一些心得經驗。

一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂

古語有云：“凡事預則立,不預則廢。” 這說明制定計劃的重要性。我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。我能較快的瞭解整個班級的情況和特點。接下來我通過班委會了解了班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。

二、深入調查研究，全面摸清班底

作爲一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作爲一個實習班主任，剛開始對學生的基本情況不瞭解，於是我利用見習的前三天，通過找原班主任瞭解情況，開班幹部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。同時，還通過批改週記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法，不到一個星期，我逐步瞭解了班內每一個學生，爲做好班級輔助管理工作做好了準備。

三、要以身作則，以情動人。

班主任要讓學生信服，首先要以身作則，並通過細節來感動學生。作爲實習班主任，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、爲人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。爲了規範學生的行爲,我在教育工作中,真正做到爲人師表,率先垂範.我作爲一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們要早到,我在上課時候會準時來到教室;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.。

四、注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成爲朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實習中，我利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，瞭解情況;利用放學後的時間和學生談心、交流;學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花;學生之間鬧矛盾了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴、、、、、、、我真誠待學生，用心愛學生，最後也得到了學生的愛戴。

五、要學習借鑑他人的班級管理方法

由於我是實習老師，經驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。在實習期間，除了找原班主任請教外，我儘量找班幹部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束後及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現後得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.結合實際情況不斷完善自我，發展自己有特色的管理風格。這需要時間的實踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向。科學有效的班級管理方法能大大促進班主任和學生之間的合作相處。

八個星期的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成爲每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因爲，你得到的將是一個美麗的世界!工作着是美麗的!在以後的日子裏，我將繼續鑽研學習、提高素養，借鑑各班主任的教育智慧，爭取早日成爲優秀的班主任。

【第7篇】班主任見習總結

日月如梭，踏入東昌中學從事教學工作已經快一年了。在這將近一年的工作中，我既體會到了，剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感;又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。在這一年中，我擔任高一(9)班的副班主任工作,協助班主任管理班級。

在第一學期，最主要工作是做好學生國中到高中的銜接工作，儘早使學生適應新的學習環境;第二學期的工作重點是培養學生良好的學習習慣和認真踏實的學習態度，爲進入高二的學習打下紮實的基矗

一、暑假軍訓時，我詳細的看了每個同學的自我介紹，並通過與他們的談心與交流，在較短的時間內對同學的性格有了初步的瞭解，其次，與翁老師一起就東昌中學的《行爲規範二十五條》，對學生進行輔導和說明，使學生能儘快適應新的標準，新的要求，在第一個月就獲得了校級文明示範班的稱號。

二、針對班級出現的各種情況，協助翁老師，與班委，團委，通過討論，制定了《班級規範條例》，並適時進行補充，制定了學習，勞動，值日，行爲規範等常規工作，建立《班級日誌》，並制定了適當的獎懲制度。

三、開展多種活動，促進班集體形成。範文top100開學的第一個節日是教師節，與翁老師一起，與臨時班委商量，讓同學們給國中教師寫一封信或親自回母校探望，培養其尊師重道的習慣意識。在國慶節時候，開展“黨和祖國在我心中”主題幫會，對節目進行另外了指導，並參加了遊戲和演出。這次主題班會在全班開展了黨和祖國的教育，使班級第一次大型集體活動能夠熱烈而有序地開展，既加強了愛國主義教育，又增強了班集體的凝聚力。在校運動會中，我班學生積極報名參加，努力拼搏，在廣播操比賽中獲二等獎，在校運動會項目比賽中，獲高一團體總分第二名的好成績;在e字形英語板報評比中，我班也多次獲得了好成績。此外，在這學期，我還帶領高一(9)班同學參加了“東方明珠志願者服務隊”，培養他們服務社會，服務他人的意識。

4、進行學習方法的指5、導和心理輔導。初高中的跨度，6、使很多學生難以適應，7、爲此，8、我結合自己的經驗，9、多次對學生進行學習方法的輔導;就我任教的歷史學科，10、對學生提出了學習歷史要求;並請一些成績優秀的同11、學介紹自己的學習方法，12、進行良好學習習慣的訓練。我們班還有部分同13、學有考試焦慮症，14、我發現後，15、特別是期末考試以後，16、針對有些學生考試失敗而17、產生的自卑、擔憂、失望等心理進行心理指18、導，19、激發學生的自信心、培養其學習的熱情和主動性。

五、激發學生當家作主的意識。思想彙報專題與班主任一起，依靠班委，團支委幹部，加強常規管理和教育。上學期期會考試以後，班級民主選舉產生了新一屆班委和團支委幹部，增加了幾位認真負責的同學。對班委員和團支委的同學，提出了較高的要求。並實行班委會與班幹部輪值制度，培養每位同學對班級工作的責任感和主動參與管理意識，形成了一支團結，肯幹，工作負責的班幹部隊伍，帶動班集體共同進步。此外，配合學校實施的《誠信檔案》，對學生進行“言必行，行必果”的誠信教育。

六、加強自身素質的培養與提高，從自身做起。教師這個職業的特殊性決定了教師爲人師表，言傳身教的必然性。在班級建設中，我首先從自身做起，要求學生崇尚的行爲，自己首先爲之，要求學生反對的行爲，自己首先杜絕。由於與學生年齡差距不大，所以學生比較熱於與我談心，所以利用這一優勢，我能儘快地瞭解學生的要求和思想變化，並及時與班主任溝通，範文寫作解決存在的問題。

在這一年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過高中三年的學習都能到達理想的高峯。同時，我也希望自己在各個老師的幫助下，儘快地成長起來，與翁老師一起把高一(9)班建設成爲一個團結，和諧，積極向上的班集體。在歷史教學中，我也希望自己能夠通過不斷的學習與反思，在學習中進步，在反思中成長，使自己能夠成爲一個優秀的中學教師。

【第8篇】班主任見習總結

高中見習班主任經驗總結

在我走上教學工作的第四個年頭，我也如願以償地擔任了一個班的班主任工作。在此，我很感謝學校各級領導能給我這個機會鍛鍊自己，也很感謝學校各級領導能信任我，將一個升學班交給我來管理。對於一個初學者，這個工作給我帶來的除了壓力，還是壓力。因此，我是懷揣着一顆忐忑的心接任高一（2）班班主任工作的，如果談實踐的話，唯一可以爲我增加信心的就是曾經在潘玉鳳老師的帶領下，擔任了兩年的見習班主任。因此，對於一個班主任工作還不到學期的我來說，這不是我的經驗總結，更多的只是尚在實踐中的教育理念留下的困惑。

在此，我就來談談四五個月來，我對教育的想法和一些困惑。

一、助生養成良好的行爲習慣

習慣決定命運，我一直這麼堅信。

對於這些學生，他們成績相對一些重點高中的學生成績差，並不是因爲智力因素影響，而是一個重要原因，那就是行爲習慣——差。因此，對於剛剛步入高中的學生，更重要的是想辦法改變他們的行爲習慣。這，也是被我列入班主任工作計劃中的一項重要工作。這些行爲習慣主要可劃分爲以下幾點：

1、生活習慣

養成一個良好的生活習慣是能高效利用一天的時間的必要前提，那麼爲全班學生制定一個嚴格的作息時間表是首要任務。

作爲班主任常擔心班上學生沉迷於網絡。我們該如何解決？我想，減少他們自由分配的時間是可以儘量避免他們上網的機率的。我們班走讀生比較多，因此，他們上網的機會更多。爲了儘量杜絕他們有上網的機會，開學伊始，我通過電話與每個學生家長約定好學生的作息時間，儘量讓學生在校就餐，這樣可以安排值周班委每天在規定的時間點名，而回家就餐的學生則由家長在家監督。這樣一來，學生沒有了自由支配的時間，也就沒有了上網的機會了。同時，還能讓學生養成良好的學習自覺性，即使中午不學習，休息一下，也可以提高下午的上課效率。

另外，學校對手機、mp3等問題也有了明確而嚴格的要求，很好地幫助我們杜絕了很多事件的發生。

總之，要想杜絕班級各類問題，從根源上杜絕是根本之道。

2、學習習慣

良好的學習習慣的養成，可以說，是每個升學班班主任最感到頭疼的問題，也是絞盡腦汁、費盡心思想要做好的事。

我們常常感到頭疼的事有：上課開小差，不專心，打瞌睡，做小動作，說閒話，看課外書等等，尤其是自習課的紀律更是難以管理，事情是防不勝防。

對於這些事情的處理，我只有堅持兩個詞：教育和嚴打。

教育，就是在學生初犯時，可以對其先進行說服教育，但這種機會往往也僅僅只有一次機會。

嚴打，並是對其加以體罰，而是抓住學生的弱點，讓他怕。

舉個例子。

對於晚自習的管理，一直都是由值周班委管理。但是，讓學生管學生，說實話，效果不大。另外，作爲班委，這些學生也不想因此而與班級某些學生關係鬧僵，他們也不敢管，甚至不想管。對於這種情況，作爲班主任，我不能讓班委做惡人，這個惡人由我來做。那就是，在班級制定班規：若是有學生在課堂或自習課前後交談，被我發現一次，就將兩人互換位置；若是有學生在晚自習被我發現違反晚自習紀律，即刻被取消晚自習資格，且一個學期都沒機會再次踏進晚自習教室。

爲了肅清課堂紀律，我安排每門課的課代表，記錄每天課堂紀律（如影響老師上課的行爲）、作業完成情況（如作業未交、遲交或抄襲等）及考試情況。

等到一次大考之後，經過班委會討論和全體學生（被取消晚自習資格的學生除外）投票決定通過，在綜合考察九門課的學習情況，其中任何一項不過者都不能回到晚自習教室。

在這過程中肯定有家長會有異議，但是，此時，我也是決不手軟，盡力想家長陳述理由，盡力委婉拒絕，並明確表示，只要學生有悔改表現，仍有機會。

3、工作習慣

一個班級能否管理的好，建立一個良好的管理班子很重要。

雖然我儘量減少班委與同班同學發生爭執的次數，但是，這個班委會成員必須要有心爲班級同學服務意識。

作爲升學班，很多學生因學業繁忙，不願擔任班委。因此，爲了鼓勵班委積極投入到工作中來，在全班討論下也制定了相應的獎勵制度，這個獎勵主要體現在平時參賽資格及學期結束前的各種榮譽表彰。

二、樹立典型

典型的力量不容忽視。

這裏的典型有：學習刻苦勤奮、進步較大的典型，班級工作表現突出的典型，爲班級努力爭得榮譽的典型，有前後改良突出而成績取得進步的後進生的'典型，當然少不了成績一直有突出表現的優等生的典型，等等。

這是我在學校運動會之後總結的一點想法。

在學校本學期舉行的運動會上，我們班的總分很低，一方面是因爲我們班缺乏體育上的特長生；另外，更重要的還是，本班的學生缺乏集體榮譽感，在這方面有能力的學生，不願參與。但是，全班都將希望寄託在男子200米決賽上。但是，不幸的事還是降臨到我的頭上了，在我們班王文龍即將以第二跑到終點時，因爲聽到全班的吶喊聲爲力求奪冠摔到了！還摔得不輕！當時，就感到，全班同學除了爲之感到惋惜之外，更多的還是震撼！當時我就決定樹立王文龍這個典型，讓全班同學都能學習他的這種爲班級爭取榮譽的精神。尤其需要指出的是，王文龍同學一直是我感到頭疼的問題學生，但在一次與家長的談話中，行爲習慣都有所好轉，也想借此爲他好好鼓一鼓勁兒！這件事之後，收到了很大的效果，不僅對其個人，對其他的問題學生改善自身行爲習慣也有不小的推動作用。

三、樹立教師的威信

這個問題是個老生常談的問題，在此我也不想多說。只提兩點想法：

1、作爲教師，要能管束好學生，必須做到“一言九鼎，說一不二”

對於這點很難做到，所以要求，必須在慎思之後才能做出決定。如果是即興所爲，再難也要堅持做到底！

2、教師要樹立好自己的威信，根本上，無疑是要將教學工作做好，努力鑽研業務，提高個人綜合素質，以一個積極健康的身心感染身邊每個學生。

四、一些困惑

1、是否所有高中學生都不存在人品問題？若有該如何處理呢？是否只要做教師的對學生傾注了心血和愛心，就可以感染，從而教育他們？

2、管理嚴格是否只是在短期內能收到效果，長期下來，學生的反抗力會更強？

3、抄作業的現象該如何從根本上解決？

【第9篇】班主任見習總結

在綿德中學高二(10)班實習期間，感慨頗多，剛開始的時候我總希望快點結束，現在真的結束了，又真有點不捨了。捨不得那羣可愛調皮的學生，捨不得那些指導老師，捨不得這一個月來的實習生活，畢竟這一個月來的實習生活教了我們很多東西。

特別是在擔任班主任期間，有人說，做老師不當班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機會。真的是這樣嗎?以前不覺得，實習完後，有了一點點體會，因爲我們是一個五個實習生的，所以班主任是輪着來當的。不過，在實習生活的一開始，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當了班主任。他給我們五個實習生每人都安排了10個交流對象(有成績好的也有成績不怎好的學生)，讓我們根據剛結束的月考成績以及他們在高一下學期分班的時候的最後一次考試成績，去和他們交流，過後還要寫一份總結。

實習生活剛開始，我們也沒什麼上課的任務，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕鬆。在那些學生的早讀或者課間時間去和他們交流。當然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個學生做個比較全面的瞭解。雖然不能瞭解全部，但可以通過兩次的成績對比，多少知道一些那些的學生的學習情況。

所以，在老師交代完任務之後，我們就開始工作了，對自己要負責的那十個學生的前後兩次成績作對比，看其是進步還是退步，看其有什麼優勢或弱勢，應該在哪一方面着手去和他們交流。準備工作做完之後，就要和他們交流了。

通過交流，發現那些學生其實都挺想學好，就是基礎不太好，而且可能是普通班，各科成績都不怎麼好，特別是英語，班平均分也只有31分左右，而我的交流對象大部分英語成績都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成績也並不理想。聽一些學生說，班裏很多同學是因爲不想背文科的知識，所以才選擇理科的，其實他們的理科也並不怎麼好。所以就造成他們的成績整體水平比較低。

基礎差，要補的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。而且他們又處於比較稚嫩的時期，比較迷茫。有些愛學習的學生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標，在老師的鼓動下，更認真地去總結、學習了。也有些學生甚至不知道自己爲什麼而讀，也不知道該怎麼做，整天只想一些與學習無關的東西。其中個別學生對我們這些實習老師挺抗拒的，他不願意和你交流，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點不知所措，因爲以前也沒碰到這麼多學生，沒辦法，不管他們其中的一些怎麼不願意，我還是和他們交流，不過，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什麼，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學習生活中去鼓勵他們，還監督他們學習英語，因爲英語是他們最弱的科目，有些同學甚至已經產生了放棄的心理。在監督他們的時候也和他們做朋友，在給他們改週記的時候，給他們寫評語的時候鼓勵他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來，成爲了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經的時候正經，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認真吧。但也存在一些隨便應付的學生，因爲他們認爲實習老師都只是三分鐘熱度，過後就沒什麼了。過後，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應。每天監督他們早讀或早練又或是晚練。學生一個緊接着一個地認識，當我已經認出全班的同學的時候，實習也就結束了，我的班主任工作也隨之結束了。

總之，希望我在綿德中學擔任班主任期間，能幫上一個學生，我也知足，因爲我知道短短的一個多月的實習根本不能幫他們解決什麼問題，而且他們的問題大部分都是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作爲班主任就要去了解學生，想法設法地去幫助他們解決問題，不管在學習上還是生活上，不僅要教他們知識，更重要是教他們怎麼去爲人處事，特別是語文老師。

【第10篇】班主任見習總結

班主任見習的總結

見習學校：人民國小

見習時間：20xx年4月7日

見習目的：學習

在沒有接觸某些事物，又聽到很多關於他的種種感受。似乎這時你自己也認爲你瞭解了它並它的感受。其實它對你自己來說，還是模糊，籠統的。所以當你真正進入其中，體會其中，你會發現：哦！原來真是這樣！並還會有意外的收穫呢！就正如這次見習！

還記得第一次見習，還懵懂呢，就被推上戰場了！還好沒太丟人，只不過沒有自己想象中的收穫多！這次是第二次見習了！感想頗多。同上一次來了個很大的反差，不知是因爲見習對象的緣故還是我們或我們學校等的緣故。起先，依舊是每位同學被分到不同的班級，萬般認真的打着草稿然後總結道聽課筆記上。但這次不同上次的是：我們可以選全天和半天的。全天的累一些，半天下午就自由去了。其實真不容易，我們在哪裏既要擔當着學生的身份，聽課筆記等很多內容做好，還要以老師的身份參與其中，注重着教育方式。這兩種角色同時在我們身上並想完成的較好，可真不是件容易事！別看僅僅四天，單給我的感覺有時像過了好久，有時想想似乎有很短暫。每次回到自己的學校，都深感疲憊。渾身痠痛下沉，導致走路變了模樣，面部憔悴無神。一步步走向宿舍的情景，是誰也看着難受！可同時還拎着一大摞要批得作業。無奈！所以我在聽着老師激昂且精彩的講課時，心中總深深感慨：“老師真是戰士！真強悍！”我真是深感佩服。可同時又會想：“我還要當老師嗎？”於是想了很多。最後決定：再怎樣累，怎樣苦，我都要當老師！還要當一名不僅自己滿意，還有學生，家人，朋友，公認的好老師。這是有一定難度的，但是我會不斷更新自我，完善自我。使自己在進步，在前進的 ！有句話說得好：“只要你在耕種，收穫是早晚的`事。”所以讓那些消極的，讓那些使你止步不前的濫想法都飛到九霄雲外去吧！不用去理它們，盡情的將它們將他們踐踏在腳下吧。擡起頭仰望天空，陽光找進你的眼，讓自信的火從新燃燒起來。

聽了不同年級的課，感受並學習了不同老師的風格及方法。真的深感壓力！對待低年級的小朋友，應該把內容擬人化。是小朋友容易接受還喜歡聽。適當的加一些道具，如：玩偶，彩色圖片，有趣的視頻等。講課時要帶有誇張的表情及感情去說。對待高一些年級的，就用一些吸引人的問題吸引他們的注意力，可以適當的加一些情感，但不用像對待低年級那麼誇張。不論高低年級，對待學生都要注意互動。互動很重要！不僅能激發學生的興趣。同時可以鍛鍊孩子們動手，動腦，語言，組織，合作等能力。讓學生不僅學到了知識，在各方面還得到了一定的鍛鍊。很是不錯。在學生完成了你要求的任務，你要及時的給與其鼓勵這也不容忽視。這樣學生們會很積極的參與，積極的舉手發言。對學習產生了濃厚的興趣，對學習成績的提高有着直接的影響。我發現，老師當堂講的內容一定要讓學生明白，所以老師們對當堂的知識進行都次的鞏固複習，使學生更牢得記住。還有要注意的一點：老師授課時，一定要精神飽滿，不論你怎樣身體不適，都不應給學生看你懈怠的一面，會很影響學生們。聽起來是有些殘忍。但我覺得這是應該的 。以上只是自己理解的一些想法。

和同學之間要以誠相待，要喜愛他們，互相尊重理解。在老師的眼裏應該沒有壞孩子，只有調皮的孩子。沒有人一生乖乖的，我們也曾像他們一樣過。和見習指導老師還有可愛的學生們相處，我們從原先的陌生，彼此無法完全的信賴和交託，到漸漸地瞭解和理解，直到最後我們愉快地交流，在臨別時還說那句重複很多遍的話：要是你們多見習幾天就好了。還有可愛的學生挽着我的手和我不捨的場面都記在我的記憶裏。那時，天氣雖冷，新卻暖暖的。

這次去國小見習活動爲我一年多以後的畢業實習尊定了一定的基礎，也讓我學習教育教學的一些經驗，這對我以後從事教師職業會有幫助，感謝學校給我們機會。

【第11篇】班主任見習總結

轉眼間，一年的見習期即將結束。回顧初上工作崗位的這一年，在學校領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和見習班主任工作，積極完成了學校佈置的各項任務.下面我把見習期的工作做簡要的彙報總結。

一、積極學習，努力提高政治思想覺悟

我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關心國內外大事,注重政治理論的學習。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中，我嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校佈置的各項任務。同時，在語文組裏，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動，並積極爭取機會提升自身素質。我也時刻嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。20xx年x月x日，我順利完成預備黨員轉正程序，更讓我對感到身上肩負着的重任，永遠忠誠於黨的教育事業!

二、貼近學生，努力提高班主任工作效率

得益於學校領導對我的悉心安排，我任七年級(9)班見習班主任，具有豐富班主任經驗的吳秀雲老師成爲我的指導老師。在吳老師的熱情指導下，我積極參與了班級的各項日常管理工作，並竭力協助班主任處理好班級內的各項事務。一學年下來，班級班風良好，在各項活動中，均取得了良好的成績。七年級年級的學生處於思想的轉變期，自我意識不斷增強，班主任工作的開展過程中，特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請教、琢磨、實踐的過程中，掌握了一些班主任工作方法。平時，我也很有興趣地去閱讀相關班主任學習材料、優秀書籍，注意全方位提高自己的工作水平。所寫德育案例《愛讓失竊案在陽光下消融》獲蘇州市班主任德育案例評比二等獎。

三、踏實工作，努力提高業務素養

本學年，我擔任的是七年級(9)、(10)兩班的語文老師，在教學工作中，我堅持做到“教學六認真”。我能認真備課，研究教材，力求準確把握重點、難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法，認真編寫教案。我也精心設計課堂教學，上課時注重學生主動性的發揮，儘量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得深入細緻的備好每一節課。課後精心佈置作業，儘量做到適度、適量。每一次作業都及時批改，發現問題及時糾正。注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。在上級領導“六認真”檢查中得到肯定。

作爲一名新教師，我廣泛聽課，聽取師傅陸秀亞的指導，也注意學習組裏其他老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。這對自己的教學促進很大。不僅如此，我還抓住每次外出學習的機會，如參加“實踐新課程，同伴互助”觀摩活動等，取長補短，收穫不少。當然，實踐出真知，爲了更好地提高教學水平，我兩學期都主動要求開設組內公開課，聽取前輩的對症指導，這使我更清楚地看到了自己在教學方面的不足之處，事後認真進行教學反思。每次彙報課都幫助我更好地成長。同時，我注意紮實自己的基本功。獲市語文命題競賽二等獎。

以上就是我一年來的總結，作爲一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮鬥來回報學校對我的培養，成爲一名合格的人民教師!

【第12篇】班主任見習總結

初至北樓中學，當我們安排好了所帶課程之後，就該選擇見習班級了，帶着滿滿的雄心壯志，我選擇了四班，放下主任的勸告還有師傅的眼神，我相信，選擇四班，就像雪中送炭，可以幫助更多需要幫助的學生，而選擇優班，則激不起自己的鬥志，不符合自己的性格。

四班在八年級四個班級中，是最令老師們撓頭的一個班，學風不正，學習習慣不好，班主任也很灰心，不犯錯就很好，跟不要說成績提上去了，數學平均分十七分，分三十四分。初次見面，四班學生們很疑惑，老師你爲什麼選擇四班，老師你知道我們班的情況嗎?我跟學生說，我知道，我想試一試，儘自己努力爲你們做些什麼。

剛開始的幾個星期，我幾乎天天泡在班裏，早自習我過去盯他們英語單詞，晚自習我要去爲他們補數學，跑操的時候我和他們一起喊口號，及時發現學生的壞習慣，嚴格要求他們。孩子們懶散慣了，一節課遲到十分鐘，晃晃悠悠的喊報告，我就時不時的抓遲到。嚴厲的管制了兩個星期之後，我發現孩子們雖然行爲上改變了許多，對於我的管制，心裏還是不習慣，我在不斷的思考，當然，嚴厲不是我的風格，更不是我的目的，我也向當地有管理經驗的老師們請教，他們的支持給了我更大的動力。

差班不是白白出名的，幾個跑校生帶頭起鬨，是課堂上的釘子戶，剛開始兩星期的批評說教也讓孩子們感到厭煩，爲了緩解這種氣氛，我開始走近他們，體育課上看着他們打籃球，和女生一起爲他們吶喊，在跑操中及時給與表揚，慢慢的孩子們又開始在我身邊打鬧說話，叛逆的眼神消失了。

其實撇開學習，四班孩子們個性鮮活，積極樂觀，都是極棒的孩子們，經常鼓勵學生，孩子們也慢慢有了自信，何不發揮孩子們的特長，讓孩子們體驗成功的喜悅。孩子們長期以來已經習慣了對自己失去信心，也沒有了鬥志，更不要說養成一個良好的學習習慣了，所以我認爲，想要管理好四班，一定要先激起學生的鬥志，然後再培養學習習慣。同時也響應體育老師的號召，把跑操的口號喊起來。

我在晚自習專門開了一個動員大會，向隔壁班發出戰書，比一比誰們班的口號響亮，隊伍整齊，在下晚自習之後，孩子們自發到操場練習口號，晚上睡覺之前，又向孩子們講了三班學生的備戰情況，孩子們勁往一處使，第二天以出色的表現得到了各位老師的表揚，爲了慶祝這次勝利，也爲之後的比拼打下基礎，我在跑操之後爲大家總結，鼓勵孩子們多挑戰，多準備。

士氣高漲真的可以改變一個班的面貌，但同時也讓孩子們更張揚，幾個男孩子不愛跑操，躲在廁所裏，我和班主任商量，要給孩子們好好上一堂團結的教育課，當其他班級都在跑步的時候，四班在原地等着，直到廁所所有的男生都回來，讓孩子們跑了半節課，孩子們也知道錯了，之後的幾天，孩子們的表現讓我們慢慢放心了。

不斷的發現問題，不斷地溝通改變，四班學生能感覺到自己在一步步強大起來，學校老師們說，四班有了好大的變化，孩子們在日記裏寫到，我是他們見過的第一位好老師，甚至稱讚我是北樓最美女教師，孩子們發自內心的鼓勵，讓我鼓足幹勁，雖然四班基礎差，學習習慣有待培養，也可能畢業之後就要面臨就業，但是我願意盡我的力量去爲他們建立正確的人生觀價值觀，利用每週的班會課，我會給孩子們講名人故事，人生哲理，心理健康。

我想，雖然四班成績上做不到，但是現在四班的精神面貌一定是最棒的，他們可以更健康更自信的迎接下一年的挑戰!

【第13篇】班主任見習總結

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作爲一名見習班主任，我們的任務就是輔助好班主任管理好班級。在這三個多月的實習過程中我認識到，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生進行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

（一）、瞭解每一位同學的情況，班級管理做好因材施教。

剛剛接手班主任工作的時候，我對班級裏的每一個人的情況都不瞭解，於是，爲了和大家有的接觸機會，我堅持每天早讀七點半之前去班裏轉轉，檢查同學們的出勤情況，可見的時候陪着孩子們一起做操，課下多與他們溝通，交流。聽的多、看的多、瞭解的多，使我對每一個學生都有一定的瞭解。當學生犯錯誤時，批評也要根據不同性格的學生有不同的處理方法。比如班上的一個男生脾氣比較火爆，所以當他犯錯誤的時候我會可以避免當着全班同學的面去批評他，而是單獨找他談話。對於屢教不改的學生，教師要認真分析原因，對症下藥，不能對學生失去信心。

（二）、爲人師表，率先垂範

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任雖是班級工作的組織者和領導者，但是在做好指揮官的同時，還得做到與戰士同甘共苦，做好表率。在實際工作中，要求學生做到的，我首先要做好，行動是最有說服力和影響力。在日常學習、生活中，要十分注重多動手，以自己的行爲去帶動學生。在進行大掃除的時候，主動和大家一起打掃衛生，學生們看到後也都積極主動的幹起來了。教室裏偶爾出現紙屑，我會彎腰撿起來；教室裏桌椅擺放不整齊，我也會動手清理。我的這些做法給班級產生了一定的感召力，每次輪到自己值日，每個學生都能做好自己的工作。

（三）要嚴愛相濟，不可偏廢

愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。所以，對學生付出愛是門藝術，如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至於在我們對他們付出愛時，他們以爲是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。由於我跟他們的年齡差距不大，他們在學習和生活中遇到了什麼難題都會找我幫忙，遇到什麼煩惱會對我傾訴等等，他們就把我當成是大姐姐一樣。但是對於教學方面，我對他們依舊是嚴格要求，上課的時候就要嚴格的按照老師和學生的標準來對待。

實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間裏我收穫了知識，收穫了經歷，收穫了指導老師的關愛和教誨，同時更收穫了和學生建立起來的深厚感情，這都將成爲我以後工作生涯中的一筆寶貴財富。

【第14篇】班主任見習總結

初至北樓中學，當我們安排好了所帶課程之後，就該選擇見習班級了，帶着滿滿的雄心壯志，我選擇了四班，放下主任的勸告還有師傅的眼神，我相信，選擇四班，就像雪中送炭，可以幫助需要幫助的學生，而選擇優班，則激不起自己的鬥志，不符合自己的性格。

四班在八年級四個班級中，是最令老師們撓頭的一個班，學風不正，學習習慣不好，班主任也很灰心，不犯錯就很好，跟不要說成績提上去了，數學平均分十七分，最高分三十四分。初次見面，四班學生們很疑惑，老師你爲什麼選擇四班，老師你知道我們班的情況嗎？我跟學生說，我知道，我想試一試，儘自己努力爲你們做些什麼。

剛開始的幾個星期，我幾乎天天泡在班裏，早自習我過去盯他們英語單詞，晚自習我要去爲他們補數學，跑操的時候我和他們一起喊口號，及時發現學生的壞習慣，嚴格要求他們。孩子們懶散慣了，一節課遲到十分鐘，晃晃悠悠的喊報告，我就時不時的抓遲到。嚴厲的管制了兩個星期之後，我發現孩子們雖然行爲上改變了許多，對於我的管制，心裏還是不習慣，我在不斷的思考，當然，嚴厲不是我的風格，更不是我的目的，我也向當地有管理經驗的老師們請教，他們的支持給了我更大的動力。

差班不是白白出名的，幾個跑校生帶頭起鬨，是課堂上的釘子戶，剛開始兩星期的批評說教也讓孩子們感到厭煩，爲了緩解這種氣氛，我開始走近他們，體育課上看着他們打籃球，和女生一起爲他們吶喊，在跑操中及時給與表揚，慢慢的孩子們又開始在我身邊打鬧說話，叛逆的眼神消失了。

其實撇開學習，四班孩子們個性鮮活，積極樂觀，都是極棒的孩子們，經常鼓勵學生，孩子們也慢慢有了自信，何不發揮孩子們的特長，讓孩子們體驗成功的喜悅。孩子們長期以來已經習慣了對自己失去信心，也沒有了鬥志，更不要說養成一個良好的學習習慣了，所以我認爲，想要管理好四班，一定要先激起學生的鬥志，然後再培養學習習慣。同時也響應體育老師的號召，把跑操的口號喊起來。

我在晚自習專門開了一個動員大會，向隔壁班發出戰書，比一比誰們班的口號響亮，隊伍整齊，在下晚自習之後，孩子們自發到操場練習口號，晚上睡覺之前，又向孩子們講了三班學生的備戰情況，孩子們勁往一處使，第二天以出色的表現得到了各位老師的表揚，爲了慶祝這次勝利，也爲之後的比拼打下基礎，我在跑操之後爲大家總結，鼓勵孩子們多挑戰，多準備。

士氣高漲真的可以改變一個班的面貌，但同時也讓孩子們更張揚，幾個男孩子不愛跑操，躲在廁所裏，我和班主任商量，要給孩子們好好上一堂團結的教育課，當其他班級都在跑步的時候，四班在原地等着，直到廁所所有的男生都回來，讓孩子們跑了半節課，孩子們也知道錯了，之後的幾天，孩子們的表現讓我們慢慢放心了。

不斷的發現問題，不斷地溝通改變，四班學生能感覺到自己在一步步強大起來，學校老師們說，四班有了好大的變化，孩子們在日記裏寫到，我是他們見過的第一位好老師，甚至稱讚我是北樓最美女教師，孩子們發自內心的鼓勵，讓我鼓足幹勁，雖然四班基礎差，學習習慣有待培養，也可能畢業之後就要面臨就業，但是我願意盡我最大的力量去爲他們建立正確的人生觀價值觀，利用每週的班會課，我會給孩子們講名人故事，人生哲理，心理健康。

我想，雖然四班成績上做不到最好，但是現在四班的精神面貌一定是最棒的，他們可以更健康更自信的迎接下一年的挑戰！

【第15篇】班主任見習總結

本學年我擔任了0403班的見習班主任工作,雖然時間不長,但在這一年學習和實踐的時間裏,我學到了很多的東西,這裏麪包括我的指導老師田老師給了我很大的幫助.在這個過程中,我發現了班主任工作的煩瑣,細碎,當然更主要的是這個工作的重要性,如何管理好一個班級,幫助這個班級形成一個良好的班風,學風是一門學問,這需要班主任老師具有相當大的耐心,細心和愛心.特別是對於我們學校的學生,講究特色,因人施教更爲重要.但大致說來,我認爲要成爲一名合格的班主任,必須要做到以下幾點:

一,重點做好德育工作.五育並舉,德育爲首.學校固然是培養人才的地方,但一個人是否成人更爲重要.面對複雜的社會環境,和幾個大人寵愛一個孩子的現實,德育更是我們班主任工作的重點.班會課是德育工作的主陣地,針對學生年齡特點,反覆講做人的道理,爲加深學生的印象,還用講故事,演節目的形式把道理形象化.平時更是要利用一切機會滲透德育教育.

二,安全教育常抓不懈.安全是保證教學工作穩步進行的前提.爲保證學生的安全,時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課,隊日課進行講解,學習外,還採取了許多安全措施:每天到校後都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患,對學生的行爲給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,禁止追逐打鬧,教育學生上,放學路上注意交通安全,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態中,保證了學生的健康成長.

三,加強管理,促進學習.學生以學爲主,學生只有學好知識,長大才能報效祖國,紀律是學習的保證.有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此要在開學之初,就要狠抓班風班紀,對違紀學生給予嚴肅的批評.每週利用一定的時間,學習《中學生守則》和《中學生行爲規範》,讓學生時時檢點自己的行爲,同時針對學生的年齡特點,制定了一系列獎懲制度.

四,搞好衛生,關心學生健康.優美的環境使人心情舒暢.搞好班級衛生,可以使學生有良好的學習環境,從小養成講究衛生的習慣,還有利於學生的身體健康,少生疾病.此外,還注重做好個別學生的工作,努力轉化後進生,多次與家長溝通,做到真正瞭解學生,上班從不遲到,早退,用自己的言行去影響學生.因爲身教重於言教.以上幾點是我這段時間以來擔任這個工作的的一些心得體會和學習的經驗總結,當然更希望以後能有機會把這些心得體會和經驗運用到以後的實踐當中去.