學下期班主任工作總結(精選多篇)

目錄

第一篇：2014學年度下期班主任工作總結第二篇：2014-2014學年度下期班主任工作總結第三篇：2014-2014學年度下期七年級班主任工作總結第四篇：2014年下期班主任工作總結第五篇：2014年下期班主任工作總結更多相關範文

正文

第一篇：2014學年度下期班主任工作總結

——在收穫中感悟

張素偉

一學年的工作已經接近尾聲,細細回顧,發覺自己又收穫了許多,感悟了許多!

一。班級管理工作

當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細心,才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲強的一年級學生,所以一個學期下來,給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的羣體管理,又要有微觀的個性發展;既要有強烈的前瞻性,又要將工作細緻地落實到位。只有這樣,才能使學生在班上健康、全面發展。作爲一年級班主任,我針對我們班學生活潑好動的特點,做了如下的工作:

1、培養學生的良好習慣。

一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。下期工作我依舊從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行爲,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭豔。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如校園運動會、班歌比賽,衛生評比等。在各項活動中,孩子們時刻想爲自己的班集體爭光,最後都取得了優異的成績。通過黑板報、塗鴉牆展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、加強與家長聯繫。

平時,我能關心愛護班裏的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況,我總是及時地、主動地幫助孩子,並及時和家長聯繫,向他們瞭解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。 校信通更是搭建了家校聯繫的平臺。通過一系列的活動,家長信任、支持與理解,讓孩子越來越優秀!

4、 加強班主任與科任教師之間的溝通

一班四十來人,不是自己一個就可以忙過來了,俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利於我們班孩子的發展與健康成長。

班主任工作簡單而又瑣碎。在今後的工作中,我還要努力做到以下幾點:

1、做事要有預見性。做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學生的點滴不良現象就要馬上考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等於失敗,我們更要感謝它的發生,因爲它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以後就不能再發生這些事情。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己寬容心不夠,沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就鬆懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己(請繼續關注：)的習慣,想一下子改變他們已有的不良行爲,必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭,內化成自己的思想,然後改變自己的行爲,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

總之,只要我們心中是真誠地爲孩子,爲孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

二。教學工作

教學工作依舊是學期工作的重要環節。本學期我的收穫有以下幾點:

1。集思廣益,發揮集體的優勢。

興華公學是一個一直倡導團結合作的團體。我們組在張老師的帶領下,精誠合作,每講一單元都先集體討論,畫出單元重點,授課時,有針對性地去講解。複習時,先討論複習方法,評卷後,找出每個班的優勢與不足之處,以便下一步更好地去輔導。並利用教研時間學習名師授課之道,討論後逐步嘗試在我們的教學當中。在這個集體中成長,很幸福!

2。培優補差,讓鮮花和小草共同成長在陽光下。

培優補差工作始終貫穿於我們的教學工作當中,學期初,我就把學生分爲abc三種。a類學生吃好,b類學生吃飽,c類學生跟得上。是我一直堅持的一個原則。具體做法有以下幾點:a。肯定學生的潛力,給學生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是學生每節上課之前的口號,讓孩子在意識上感覺到:我很優秀!特別是c類學生,一旦發現他的閃光點,馬上大張旗鼓地給予表揚,讓孩子時刻感到:我進步了,老師很喜歡我!b.找小幫手結對子。在這一過程當中,a類學生和c類學生

第二篇：2014-2014學年度下期班主任工作總結

班主任工作總結

高一（21）班

王 前 進

2014年7月

2014——2014學年度下學期

班主任工作總結

本學期，我擔任高一（21）班的班主任工作。由當初對班主任工作的新奇和憂慮到漸漸地適應這一角色，一路走來我受益頗多，成長頗多，感慨頗多。經過這個學期的學習和磨練，我發現班主任工作已成爲我生命中很重要的一部分。我真心愛着自己班的學生，真心的付出過、努力過、燃燒過，所以和學生分別時顯得格外不捨。學生放假回去後，我再回到辦公室時突然有種失落感，心理面總感覺空空的；現在一個人坐在辦公室裏寫班主任工作總結，和學生相處時的情景電影般在腦海閃現。回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，受挫過??但這一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手並進，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的精神財富！

在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比及學習成績方面都取得了較突出的成績:班級量化考覈每週都名列前茅,本學期的三次段考（班級前40名參評）中,我班兩次第1名，一次第2名。

作爲一名班主任，我現將這半年來的工作總結如下：

一、對學生進行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立爲中華民族的復興而奮發向上的思想，幫助他們增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。

本學期學生思想品德教育主要以班會的和黑板報形式展開，班會主題分爲共同主題和自由主題，共同主題就是級段統一組織由級段領導和優秀班主任講話稿及一些視頻材料構成的德育教育形式，自由主題則是在共同主題的大框架下，結合本班實際開展的靈活多樣的德育教育形式。這學期開展的德育教育內容豐富，形式多樣，主要包括開學初的紀律教育，學校團委組織的“捐款捐樹綠化校園，灑下一片情，植下一片綠”活動，“學習雷鋒活動”，“遠離網吧，珍愛生命”教

育活動，“父親節，母親節—感恩教育”活動，“惜時勵志”主題班會，“做人處事中的國學之道”和“我要上大學”視頻節目等等，通過這一系列的德育教育，增強了學生的紀律觀，集體榮譽感和主人翁意識，知恩感恩和道德使命感，使他們進一步明確了學習目的，端正了學習態度，激發了他們的學習積極性、主動性和參與性。我班的德育教育工作效果明顯，經過師生的共同努力，我們形成了班風正，學風濃的良好班風學風。

二、深入瞭解學生，激勵學生進步

爲了能很快地瞭解學生，我深入班級，每天早來晚走，通過任課教師及家長，瞭解學生方方面面的情況。本學期學生文理分科，我代的是普通理科班班主任，由於宏志班規模縮小，部分宏志班學生進入普通班學習，有些學生剛開始很不適應，因爲他們覺得有種落差感，之前在宏志班好比是天之驕子，到了普班好像是世界末日來臨似的，有些同學開始懷疑自己甚至上課時精力不能集中，我注意到這種情況後，三天之內和所有的前宏志生交流一遍，跟他們講進普班或許對他們學習更有利，讓他們拋棄雜念，儘快調整儘快進入狀態努力學習爭取在下學期以優異成績證明自己並希望他們再次進入宏志班學習，這樣既消除了他們的失落感又給他們找到了努力方向，第三次段考（全能競賽），我班前六名中前宏志生佔三名。在平時的工作中我抓住機會及時鼓勵同學們，告訴他們“你們行，你們一定行”，比如說前兩次段考後我班成績優異，我就不失時機地告訴大家我們班是最棒的，我們班每一位同學都是最棒的，得到老師的肯定與讚許後學生的學習積極性更足了，還有當我們學校大學聯考成績下來後我就及時給同學們報喜，跟大家講我校今年應屆生考的很好，並鼓勵大家只要我們從現在努力打好基礎走好每一步就完全有機會超越師兄師姐們，當我把我省文科第二名，第七名花落應屆班時，同學們的信心更是爆棚，在隨後的迎接地區統考備考中大家的積極性更高漲了。

三、管理班級要“嚴”字當頭，但也要講求人性化

每個班主任都希望自己所帶的班級有良好的秩序、良好的班風。所以會對自己的班級制定一套系統的班規戒律，從而更好地對班級進行嚴格管理。如何做到這一點呢？首先、 立規矩，使學生有章可循。常規管理是班主任的一項重要工作，它的主要目的在於培養學生良好的紀律觀念和學習習慣。組織學生學習《中學生日常行爲規範》、《中學生守則》並確定班紀班規，明確要求和監督檢查並行，

只要這樣才能保證各項制度的貫徹執行，否則，班規校紀將成爲一紙空文。比如說班規中講明不許隨便扔紙片紙屑或其他垃圾，在平時的管理中我就不定時檢查，如發現有同學座位下較髒就會把名字寫在黑板上並罰勞動一週。有處罰措施學生纔會感到紀律的存在，才能嚴格遵守紀律。其次、嚴要有尺度要講人情味。這就是說，對學生的嚴格要求要有一個準則、一個限度，不是盲目無度的。譬如說某天天氣條件惡化，有些同學來晚了就要表示理解並叮囑他們路上一定要注意安全，“安全第一”。另外，發現學生由於嚴重過失已處於痛苦懊悔和不知所措之中時，教師則應動之以情，曉之以理，幫助其認識錯誤，吸取教訓，從知非中改，這也是一種嚴。

四、班主任要善於抓細節

細節決定成敗，這是我在班級中常講的一句話，作爲班主任我不僅要講這句話，更要把這句話落到實處。細節管理主要從平時學生的學習、生活和考試方面抓起，讓學生養成良好的學習、生活和考試習慣。首先，跟學生講態度決定高度，細節決定成敗，並結合具體的例子讓學生明白抓細節的重要性，在平常的學習中經常向學生灌輸“平時像大學聯考，大學聯考才能像平時”的思想，具體來說就是要求學生從日常的作業做起，要求他們做到自習作業化，作業考試化，考試大學聯考化，平時每一道題都嚴格要求自己，漸漸養成注重細節重視規範的習慣。比如說，段考或周練之後，我會檢查學生的答題卡（比如說數學），發現很多學生都有馬虎不熱真的壞毛病，有些數學符號不規範，有些定義域值域括號不正確，還有些因爲運算馬虎失分，有些沒有看清題答非所問，有些答題時看錯了題號等等，我把學生喊道辦公室看下自己的答題紙，很多學生一見到自己的答題卡就低下頭了，我一般是讓學生自己分析自己失分的原因，有些是不會做，但大多生成績中上等的學生失分是因爲主觀上的大意，也就是非智力因素失分，這時我很有耐心的跟他們講很多學生大學聯考時失利是因爲對細節重視不夠造成的，同時也鼓勵他們說現在注意到這一點還不晚，經過今後兩年的努力一定能克服這一不足。在這一指導思想下，學生們也“與時俱進”，記得有次段考前的動員會上，我班一位同學發言時也提醒大家：“我這學期最大的收穫是在平時的學習中開始養成抓細節的習慣了，這也是老闆最常講的一點。”在第三次段考後有兩位同學說想請假回家調整下，有位同學說老師平常講的重細節她本人還是沒注意到，並留下了懺悔的淚水，

我鼓勵她要堅強，並耐心的講細心的習慣是慢慢養成的，老師會給他們時間進步的，只要這次考試比上次細心些就是進步。另一位同學很無奈的跟我講他從國小就馬虎，這種壞毛病由來已久，之前老師也跟他談過但效果不明顯，問我該怎麼辦。我就跟他講，應該從平時的每一道題，每一張試卷認真完成做起，老師每次發的試卷都要從前到後認真做，然後拿着試卷單獨找老師批改，這叫“單獨訓練”，我想只要這位同學能按照我說的堅持去做，我想他也一定能早日養成細心的好習慣的。另外一點就是要跟學生講如何抓細節，比如如何抓考試細節，考試中學生經常會出現這樣或那樣的壞習慣，我就針對常見的錯誤提出我個人的改進意見。在抓細節的過程中要建立相應的懲罰措施，比如說在考試中如由於粗心大意失分較多的話就要參加勞動鍛鍊，學生生動的稱之爲“勞改”，這種勞改同學們毫無怨言，因爲他們明白有時粗心大意帶來的損失是致命的。

五、新班主任既要學習總結，更應虛心請教

學習包括專業知識的學習和班級管理的學習，專業知識方面要學習新考綱，領會新課改精神，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能爲學生的終身發展負責。只有過硬的業務能力，在學生面前纔有威信，纔有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，爲班級管理創造更有利的條件。班級管理的學習包括看些班級管理的書籍及視頻材料，要及時總結班級管理中的得與失，經常反思纔能有所進步有所突破。在現實的班級管理中會出現一些另類的情況，這時就要多思考，有時可以暫時把問題放一下讓自己靜靜的想一下問題出現的原因，站在學生的角度看待問題。

另一種很重要的學習的途徑是向有經驗的班主任請教，在這方面我受益匪淺，俗話說“他山之石可以攻玉”，很多現實中的問題是不能從書本中找到答案的，這時老班主任的經驗就是最好的教科書，我特別喜歡學習別人的長處，覺得這樣可以少走彎路，這學期跟我的搭檔趙老師就學到不少東西，學習他對學生的嚴格，學習他跟學生做思想工作的藝術，學習他的耐心和靈活等等。另外在平時與領導和其他班主任的交談中也收穫頗多。

六、班級管理工作中的收穫和體會

老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，

這往往比批評更具威力。真誠地對待每一位學生，才能贏得學生的尊重、信任、理解和愛戴，班主任工作纔會得心應手，左右逢源。

不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的纔是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。不以統一的尺度衡量學生，但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在着一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少，我班成績兩極分化較嚴重，在具體學法的知道上有時感到捉襟見肘等等。這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

第三篇：2014-2014學年度下期七年級班主任工作總結

2014-2014學年度下期班主任工作總結

七年級（5）班 班主任：周楊

一、班級基本情況

這學期以來，我擔任七年級（5）班的班主任。通過一年的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易，七年級是國中階段的起始年級，學生大多數是13、14歲的少年，處於人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處於半幼稚、半成熟階段，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎。

此年內重點是培養學生的學習習慣，至於學習上，我堅信不要急於求成，只要一旦形成好的學風，班風，今後一切都很好辦，各種工作都能 迅速跟上去。

二、此年的班工作的任務及取得的成績

1、優選班幹部，找準“領頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一羣好的班幹部，他可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了二輪班幹部，第一輪由我指定，管理一個月；之後的一個月，由學生共同選舉和我的考察相結合，一直管理下來，效果較好，大部分同學基本上能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動，比如讓學生自己組織學校藝術節舞蹈編排，並獲三等獎。另一方面，我有效地利用好每週日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動對形成良好的學風、班風的有很大的促進作用。

2、制定班級文明公約，抓好班級常規管理。

以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時。制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街爲規範的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

3、給學生提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性。

我首先要摸清每個學生的個性、特長，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對於優等生，也指出其不足，對於差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。如我班唐聖欽同學生性好動，完全坐不住，當了班上的衛監督員，班上的衛生不到位，他就主動掃乾淨，具有樂於奉獻精神。因此，我充分肯定其優點，發現他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發揮優點。

4、確立以教學質量爲中心。

期初即明確本學期的工作重心是：以語數學外爲主。爲此，我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期會考試、期末考試”後，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，並及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵積極鑽研教學業務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養學生創新和實踐能力的途徑。經常深入課堂調查研究，瞭解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、存在的問題

班級管理工作千頭萬緒，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。

以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今後的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，總結方法和技巧，儘快提高自己的教育教學水平，向優秀班主任看齊。

四、改進的措施

1、扭轉學風問題

教育學生樹立理想，勇於克服困難，對活潑有餘而勤奮不足的學生，要加大談心力度，和學生一起分析問題出現的原因，特別是讓他們去掉依賴思想，把主要精力用在學習上。多找學生談心，和他們一起分析學習上的得和失，總結經驗教訓，認識到學習的重要性，轉變學習態度，並在實際學習過程中付諸實施。

2.狠抓學生紀律，確保學習環境的優良

良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執行學校的各種規章制度以外，還制定班級的紀律，對學生嚴格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、學生座談等形式，反覆強調校紀班規，讓學生牢記在心。班委會、應主動、積極的配合班主任維持好班內的學習、生活等紀律，營造一個舒適的學習環境，讓師生在愉快的心境下工作和學習。通過對學生學習、生活等方面的紀律約束，使學生紀律，特別是課堂紀律有明顯好轉。對於犯錯誤的學生，以說服教育爲主，耐心開導，特別是對多次犯同一種錯誤的學生，更應耐心的、不辭辛苦的進行反覆教育。使其知道自己錯在哪裏，怎樣改正。這樣，既教育了當事人，又教育了全體同學，會起到事半功倍的效果。

3.加強安全教育

學生在校的安全問題是班級管理的重大問題。學校、班集體一方面努力爲學生營造一個安全的學習、生活環境，一方面要加大對學生的安全教育力度。安全工作做到常講常抓，每一次班會必定講到，平時也隨時提醒學生注意安全，如班內學習上的安全，課餘生活上的安全，上放學途中的安全等等。對於學生打羣架、下河游泳等嚴重違紀事件，要堅決杜絕。

4、努力嘗試和施行素質教育，培養學生全面素質

大力爲學生創造良好的條件，積極嘗試、開展素質教育。首先是與各學科，特別是藝體學科（音樂、體育、美術）教師緊密合作，開展好課外活動和課外興趣小組。特別是要抓住國慶、教師節、學校運動會、等活動，充分展示學生的主動性、積極性和創造性，在豐富學生課外生活的同時，又提高了學生的整體素質。還可根據自己所上學科的內容和特點，結合班級工作，培養學生適應社會、適應生活的能力。

5.主動抓好後進生（學困生）的轉化問題

每個班集體中都存在後進生（學困生），有的只是到學校“混時間”，厭學情緒嚴重。對待這樣的學生既要有慈母般的息息關愛，又要有嚴父式的高要求，對於不同特點的後進生，要採取不同的方式方法：對於學習差的學生，着重從學習方法、學習態度等方面進行教育，對因紀律差而造成學習成績差的學生，通過思想教育，先讓他們樹立正確的紀律觀念，在此基礎上形成正確的學習觀念，逐步的提高學習成績。對於因基礎差和思維不靈活的學生，讓他們從基礎入手，一步一個腳印，穩步提高。對於雙差生，更是應從思想上、學習上給予最多的鼓勵、教育，使其痛改前非，做一名合格的中學生。

第四篇：2014年下期班主任工作總結

2014年下期班主任工作總結

正所謂“辛辛苦苦又一期。”回首這一期的班主任工作，現總結如下：

一、學生板塊：樹立班級奮鬥目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。

（1）加強班幹部管理，讓學生自治自理；

（2）有效利用週一的班會課，組織開展專題性的活動； 如：交流學習體會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等,爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，爲學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性；

（3）重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心；

（4）始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.（5）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長

二、自我板塊：熱愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子

（1）以身作則，努力做學生的榜樣；

我清晨6：40就進教室了，（不管有沒有早自習）從未間斷（1）督促學生晨讀；（2）檢查清潔衛生。我特別注意自己的一言一行都能使其成爲學生學習的表率。

（2）用愛去溫暖和包容學生

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關係轉化爲親密的朋友關係。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋樑。更多班主任第一範文網謝謝您的支持和鼓勵！！！

但是，人非聖賢。作爲班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關於學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待於

自己去努力實現這個目標，使學生成爲：

（1）有一個會思考的頭腦；

（2）有一雙會觀察的眼睛；

（3）有一對會傾聽的耳朵；

（4）有一張會說話的嘴巴；

（5）有一雙會操作的雙手；

（6）有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。

2014年下學期八年級年級組長工作總結

龔豔紅

本學期我繼續擔任八年級年級組長，在鍾校雄、劉紀新兩位班主任和其他組員的大力支持，本學期的工作得以順利完成。下面就年級組長工作作一下彙報：

我認真學習了有關年級組長工作職責，認真協助校領導和各班主任共同做好本年級的各項工作。主要表現在以下幾個方面：

（1）及時傳達校領導佈置的各項工作，並安排好本年級各班主任認真地去完成這些工作。（2）能堅持每天兩次對本年級各個班級常規管理工作進行巡查，發現問題及時做好記錄，並與各班主任溝通，一起商討解決辦法。

（3）研究學生的思想動態和學習狀況，開學初對本年級的行爲差生進行了統計，並經常地通過科任老師和班主任來了解他們的情況，當發生嚴重問題時，還協助班主任做好這些學生的談心教育工作。

年級組長最主要的工作是領導與班主任之間的協調工作，由於各班主任的大力配合和積極支持，本年級順利完成本學期校領導佈置的各項工作。取得了一些成績，但也存在和多不足，儘管我們班主任付出了大量的心血，但取得的效果可能還不容樂觀，但我們不會因此而

放棄。新學期開始，我會偕同各班主任總結經驗，吸取教訓，盡心盡力，繼續做好本職工作，爭取下學期的八年級能展示一個新面貌。

2014年個人工作總結

龔豔紅

時光飛逝，轉眼間一學期結束了。在本學期，本人按照學校的安排，任教八年級164的語文教學。九年級162、163的歷史教學。教師都希望學生樂於接受自己所講知識，但學生能否主動接受，在很大程度上取決於教師傳授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學實踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強學生學習的自覺性，能培養學生探索精神，開發他們的創造能力；濃厚的興趣，還會減弱學生學習中的疲勞，從而提高效率和取得優異的成績，一直以來，我一直注重培養學生的興趣，堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生。爲了下一學年的教育工作做的更好，現總結如下：

一、教學工作

課前準備——備好課。在本學期工作中，我堅持認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是--決不打無準備的仗。在教學中，儘量給學生一個輕鬆的環境，但也堅持嚴格要求學生，逐漸培養他們對語文的興趣。

二、積極參與聽課、評課

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽了老教師的課，我的收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。我和其他有經驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學期裏，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成爲一名優秀的教師。

三、課後輔導工作

學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習語文，提優扶差是這個學期教學工作的一個重點，因爲一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習語文、歷史的興趣。

歷史知識要求我們要認真、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新知識。歷史我是兼任，還缺乏很多教學經驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。

五、成績與反思

通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習語文、歷史的興趣。學生掌握了學習語文、歷史的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善，，從而不斷提高我自己。

第五篇：2014年下期班主任工作總結

2014年下期班主任工作總結

------165班班主任

2014年下期我擔任七年級165班的班主任。在學校各級領導的關心下，我主要完成了以下的工作：

165班有學生人數46人，其中男生25人，女生21人。班級學習風氣比較差，主要表現在幾個方面：

一是大部分學生學習目的不明確，沒有目標，學習上得過且過，做一天和尚撞一天鐘，不在意自己學生成績的好壞；

二是很多學生班集體觀念不強，沒有班集體榮譽感，以自我爲中心；

三是學生叛逆思想嚴重，思想空虛，從衆心理嚴重，沒有樹立正確的人生觀。四是學生紀律觀念比較差，上課比較吵，上課遲到現象多。

五是不講究衛生，隨意丟垃圾，有部分學生打掃清潔區是時經常不能按時完成，屢教不改。

由於這些多方面的原因，我採取了下列措施：

一、利用早晚讀和班會課時間強調紀律問題。每天早晚讀在班上反饋當天每個同學的的表現情況，對違反紀律的同學進行批評，並限期改正，在每週的班會課上，由各小組長先總結本組同學一週的紀律表現，再由個宿舍舍長總結本宿舍同學一週內務衛生情況，然後由班長總結，最後班主任總結，表揚好的，批評差的，對全班提出要求。

二、經常巡視課堂，每天上午、下午至少巡視課堂2次，及時發現學生違紀問題，及時處理違反課堂紀律的學生。

四、多跟科任教師溝通，瞭解學生課堂表現，幫任課教師處理課堂搗亂的學生，嚴肅課堂紀律。

三、經常到宿舍檢查內務衛生。按照學校要求到宿舍檢查，要求值日生每天早中晚倒三次垃圾，發現做得不好的，要求重新做。

五、嚴抓早操和課間操，對於不認真做操的學生，我利用課餘時間來對他們進行訓練，糾正他們的錯誤。

六、多跟家長聯繫，向家長反應學生在學校的表現，取得家長的支持。對於那些嚴重違反學校紀律的學生，就通過電話通知家長，讓家長來學校。

七、多跟學生宿舍管理員瞭解本班學生在宿舍的表現。

經過三個多星期的整治，班級風氣大大改善，遲到現象少了，上課紀律好轉了，早操課間操做得比較好了。雖然還是有很多不如意的地方，但是在班主任的嚴格要求下，學生有這麼大的改變，已經是不簡單了。

在工作中還有一下方面需要改進：

一是與學生談心溝通的次數比較少，未能及時瞭解學生的心理動態，對學生中出現的一些問題不能及時發現解決，導致小問題變成大問題；

二是對學生的心理輔導做得比較少，當學生遇到學習、生活中的各種矛盾、困惑時，沒能及時提供幫助，有很多學生採取過激行爲。

三是對學生的理想教育、人生觀教育做得不夠，因此很多學生沒有目標，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。

下個學期，我將繼續努力做好班級管理工作，爭取創建一個積極向上，團結和諧，文明守紀，勇於創新的文明班級。

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