教師職稱履職工作總結

本人嚴於律已，對自己要求嚴格，責任心強，道德修養好、業務素質高，得到所在單位及有關部門的充分肯定與讚賞。

（一）、政治思想方面

本人忠誠黨的教育事業，認真學習和貫徹有關的教育法規，有強烈的事業心和高度的責任感。工作熱情主動，不計較個人得失，樂於奉獻；關心愛護學生；團結同事，相互協作，致力於良好的班風、校風的建設；服從組織安排，認真履行崗位職責，全身心投入到教育、教學工作中，爲開遠的教育做貢獻。

任現職來教學和管理工作情況

（二）、教育教學工作方面：

本人在做好教育管理工作的同時，不放鬆自己教學工作要求。在教學活動中，注重加強自身的修養，踏踏實實、勤勤懇懇搞好班級的教育教學工作。在我的物理教學實踐中，我重視物理學科的情感因素和審美因素，追求智育和情育、美育的和諧統一；善於創造情境，營造輕鬆、民主的課堂氛圍，課堂輕鬆，逐漸形成自己的教學風格。作業佈置精而少，學生樂學、會學，自己所教班級學生的物理素質較高，成績突出。如2007年會考，所任的143班物理滿分人（全校僅此1人），平均分達86.7分，超市平均分24.3分，及格率100﹪；2010年會考，自己所任的147班（二類快班）物理滿分5人（全校僅20人），平均分，及格率、高分率均居同級別、同層次之首；2011年1月、7月和2012年1月的三次市統考，自己所任班級167班（一類快班，參考班級4個），不論是平均分、及格率、高分率、特優率均勇奪第一，得到同行的認可和稱讚。現正積極備考，爭取在六月份的會考中，再創輝煌，實現理想，爲校爭光。

（三）、教育科研工作方面

本人有較強的教育科研能力，曾多次參加州、市教育科研究骨幹培訓。積極參加校內外各種教學教研工作，勇於探索、銳意進取、改進教法、鑽研教材、大綱、考綱以及新課程標準，積極參與高校課堂模式的探索，組織本備課組成員進行實踐，已有一定的成果和經驗。曾兩次擔任會考評卷教師，積極參與學校及片區教研活動,2011年11月在片區教研活動中，自己主講的同課異構課《電流》效果好而受到與會者的好評；2011年5月參加的開遠十一中理科教師講課比賽榮獲一等獎。

    積極參與課題研究，努力提升自己的教育科研能力。主持開遠三中教科室工作期間，楊惠民老師負責的《農村國中滲透職業教育的研究》和馬春桃老師負責的《中學心理健康教育內容和形式的研究》兩個州級課題順利通過申報和開題論證、正常研究等。兩個課題先後結題驗收，達州內領先水平，分別獲州科技進步三等獎和市科技進步三等獎，自己參與了其中的《職教》課題；2006年負責州級課題《信息技術與國中物理教學聯繫的研究》，研究後期，因工作調動該課題負責人變更爲劉興德老師；參與了汪開華老師負責的省級課題《初級中學開展德育工作有效性途徑》的研究，自己在其中承擔了大量的研究工作，該課題已於2011年12月結題驗收。

教學之餘，我勤奮鑽研，筆耕不止，“學而不思則惘，思而不學則怠”，“學貴生疑，小疑則小進，大疑則大進”。因此，我絲毫沒有懈怠，多動腦，勤動筆，在履職時間內了撰寫的論文,7篇獲省、州級獲獎勵。如：《淺談教師提高國中學生物理成績的途徑》和《會考過失性失分的原因與剖析》獲雲南省教研論文評選二等獎；《國中物理教學應增強趣味性》獲教師報全國論文評選二等獎等。

十七年的教學經歷，使我深深認識到：要成爲新時期優秀的人民教師，就必須堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續教育，努力接受新思想、新知識，只有這樣，才能適應時代的發展。不能只埋頭走路，還要會擡頭看路。爲此我努力學習學科最新的教育教學理論，學習電腦方面的有關知識，努力掌握現代教育信息技術。我已能熟練製作多媒體課件，用多媒體輔助教學效果好。我於2003年獲得全國計算機等級證書；2011年獲得職稱計算機應用能力考試合格證書。

(四).人才培養方面

在做好本職工作的同時，還主動承擔了培養青年教師專業化成長的任務，結對子過程中將自己的教學經驗和方法毫無保留地與他們進行交流，充分肯定他們的教學長處，鼓勵他們大膽創新，形成自己的教學特色，如開遠三中陳家澤老師在我的指導下，進步很快，在短時間內就成爲學校的教學骨幹，2009年被評爲開遠市“教壇新秀”。

三、履職務期間獲得的主要榮譽

2003～2006年度連續四年履職考覈爲優秀

2006學年度被評爲開遠市教育局優秀共產黨員；

2007學年度被評爲開遠市教育局優秀共產黨員；

2007學年度被評爲開遠市優秀教育工作者

2011年被評爲雲南省“三生教育”先進工作者。

任現職以來，我嚴格要求自己，在本職工作崗位上做出了令人滿意的成績，但這隻代表過去。不管本次申報高級教師資格是否如願，我都會一如既往地勤懇工作，爲培養更多的優秀學生而努力；還要不斷地學習，不斷地進步，爲完美自己人生，實現人生價值，當一位優秀的人民教師而努力。我要說：“如果我有追求，那就是我的事業；如果我有企盼，那就是我的學生。”我會不斷超越自己，超越昨天，創造明天。