幼兒園年度教育教學工作總結範本

幼兒園教師要以高度的職責心對待幼兒園中的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。那麼你們知道關於幼兒園年度教育教學工作總結範本內容要怎麼寫好呢。下面是小編爲大家準備幼兒園年度教育教學工作總結範本五篇，歡迎參閱。

幼兒園年度教育教學工作總結一

家庭教育是社會主義精神禮貌的重要組成部分，是國民教育不可缺少的重要環節，是與校園教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑。開展心理健康教育，是幼兒身心健康成長的需要。我園家庭教育指導站在抓好常規工作的同時，不斷創新，構成特色，不斷提升家庭教育工作的科學性和實效性。爲此，結合我園實際狀況制定本學期家庭教育工作計劃並按計劃認真實施，先將本學期工作總結如下：

一、本學期具體開展的工作

(一)完善和規範家庭教育組織機構建設

1.根據“_”教育發展規劃，努力完成我園各階段任務目標。

用心配合市家庭教育課題研究。圍繞我園家庭教育中的重點、難點問題開展各項工作。

2.按照上級的要求，幼兒園指導站成立家庭教育領導小組，同時成立幼兒園家長委員會，用心開展家庭教育工作。

家庭教育指導站的主要工作是抓好家長校園建設和家長委員會建設，把家長校園和家長委員會工作納入幼兒園工作的總體部署。家長委員會成員用心參與幼兒園管理、教育工作和溝通校園與家庭的重要職責。

(二)夯實家庭教育基礎常規工作

1、幼兒園家庭教育指導站用心參加上級部門的各項會議，及時傳達上級部門的工作任務。

2、幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長校園工作計劃。

利用全員家長會向家長宣傳《不輸在家庭教育上》第二十卷教材徵訂的宣傳動員工作，本學期我園共徵訂教材80本。指導站透過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長校園教材，幫忙家長從被動學習到主動學習;做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長校園授課記錄、教案、家長作業等;指導站在學期末對優秀家庭教育工作者和18位優秀家長進行了表彰。

3、加強家長校園建設工作。

(1)指導站透過現代家庭教育知識的宣傳與學習，幫忙家長樹立現代家庭理念，掌握科學育兒的方法與技巧。9月5日，長征幼兒園家庭教育指導站站長王瑞紅老師爲新入園的新生家長上了一堂《家園合作共育明天》的家長培訓課。在講座中主要根據家長如何與幼兒園進行配合活動、指導家長協助幼兒園老師做好幼兒教育工作。最後，王瑞紅老師根據我園的教學工作與家長進行溝通，並請家長做一反饋，給幼兒園今後的工作提出好的推薦和意見。9月17日下午幼兒園召開了家長委員會工作會議，會上董園長向家長介紹了我園的工作狀況，並學習了家長委員會制度。教學園長就我園教育教學工作及家長問卷中家長一些疑惑做一解答。使家長了解幼兒園的教學任務，同時讓家長明白家園合作的重要性。家庭教育指導站負責人向家長宣讀了幼兒園家庭教育工作及需要家長配合的工作。11月6日爲幼兒園中班年齡組的全體家長作了題爲“送給孩子一生的禮物”的家庭教育講座。指導師李翠雲老師主要從“給孩子一個安全的家庭環境”入手，給家長予以指導，李老師的講座聯繫實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信透過良好的教育方式，孩子在良好的教育環境和教育素養中能更健康的成長，同時也爲今後的家校教育打下了良

好的基礎。11月6日舉行了家長開放日活動，幼兒園結合園本特色及本班的班級特色開展了豐富多彩的活動。11月30日指導師章丹結合家長的需要針對大班組家長開展了講座、小班組開展了家長讀書交流活動，家長以《夫妻教育分歧》展開了交流、討論，透過活動使家長有了新的教育理念。

(2)制定每月一題家長作業，提高家長的教育理念

幼兒園根據幼兒的實際狀況制定了每月一題的家長作業，並給家長髮放了指導菜單4次，9-12月份發放作業1300多份。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業和推薦不同的文章，組織家長認真領悟學習資料。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業進行評價進行了培訓，調動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。12月份幼兒園用心參加市級優秀家長心得體會的評選活動，我園報送了3篇質量高的家長教子心得體會，爲家長工作開了一個好頭。幼兒園充分利用每月一期的幼兒園園報向家長帶給優秀的家庭教育知識，督促家長學習，提高家長家庭教育的潛力。同時還利用家長園地向家長宣傳一些科學育兒以及一些菜單，爲家長帶給豐富多彩的學習氛圍。召集幼兒園家長委員，進行溝通和交流育兒經驗。我園利用家長開放日活動各班教師向家長宣傳科學育兒的先進經驗，家長們互相交流，相互溝通自己在教育孩子方面的好方法以及困惑的問題，家長們暢所欲言，這種方式拉近了大家的距離。

(3)做好社會力量和家長委員的助教工作。爲探索“家長助教”方式是我們利用家長資源、實現家園互動新的舉措。家長委員們用心參加班級的教學工作，做好班級的各項管理工作。

4、合理使用家庭教育經費，做到賬目清晰。

幼兒園家庭教育資金採用專人負責制，每次活動做到賬目清晰並附各類發票及發放名單，領導審覈。指導站制定班級工作考覈，每學期針對考覈狀況進行相應的獎勵。學期末我園評選出優秀的家長志願者，指導站給18位家長髮放了獎品，同時，幼兒園將部分資金給參加講座的指導師作爲獎勵，使家庭教育資金合理使用。

5、加強網頁建設工作。

及時更新校園網家庭教育欄目，指導站及時報道家庭教育工作開展狀況，同時將更新資料後的網址轉發指導師QQ羣。幼兒園家庭教育指導站利用家庭教育網站及時上傳本學期工作計劃和學期末的總結，同時上傳幼兒園開展的各項活動，使家長及時瞭解幼兒園家庭教育工作，

以上是我園本學期的家庭教育工作，雖然我園家庭教育工作取得了一些成績，但還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。

幼兒園年度教育教學工作總結二

時間的腳步從不停歇，我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝，不知不覺，一個學期已經接近尾聲，我的耳邊彷彿還縈繞着孩子們的嬉笑聲。望着漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，一種自豪感油然而生。一學期忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢我不禁細細品味着這半年來的一點一滴……

爲人師表樹榜樣

教師被譽爲人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自己，愛崗敬業，遵守幼兒園的各種規章制度，樹立爲人師表的形象，並且不斷學習，與時俱進，以高度的職責心對待幼兒園中的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以用心的情感態度和幼兒應對。

身懷愛心搞管理

在班級管理方面，我思想上高度重視，並用心配合班主任，努力將班羣衆建設成爲一個用心向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作爲一名從教多年的老教師，我深知教育工作順利開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅僅是學習狀況，還包括生活狀況和孩子心理的發展。爲了瞭解孩子，建立一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做遊戲，午後休息時和他們說說話，在閒談中瞭解他們的基本狀況。經過長時間的瞭解，我明白了許多，如怎樣的教學方式能使孩子們易於理解，我也一向在用心的尋求更高效的教學方式。由於今年冬天較往年冷一些，而孩子們的抵抗潛力也較弱，很多孩子出現了感冒的症狀，我都會經常詢問孩子的狀況，關心孩子的健康。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做孩子的貼心人時，教師就能贏得孩子的信賴，孩子才樂於理解教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的明白，對於孩子的愛要全面、公平，學習好的要愛，學習差的也要愛，活潑風趣的要愛，文靜拘謹的更要愛，“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”同樣也要愛，而我也一向是這麼做的。

精益求精爲保教

在日常教學中，我能根據主題目標、幼兒的發展需求選取適合的活動，制訂周計劃及日計劃，並及時調整教學資料，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，並對孩子的自主學習進行了研究和實踐，努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素，總結教師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習潛力的發展。小組教學和個別教育相結合，讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。此刻的孩子都是獨生子女，家長都十分寵愛，養成了孩子的一些不良行爲，爲此，我在日常的教學活動中，不僅僅僅侷限於知識的傳授，更注重於培養幼兒的良好品質。

1、在數學的教學活動中，我不僅僅僅侷限於傳授書本知識，而是寓教於樂。

在備課做教案的同時，我會經常做一些搞笑的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認識6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的一致認可，活躍了課堂氣氛，使他們在掌握課本知識的同時，對學習數學產生濃厚的興趣;另外，我也經常組織幼兒活動，使他們在玩中學習，並且將所學知識用於實踐，如模擬超市採購等等。2、在科學的教學活動中，我更注重於將抽象的東西實物化，使孩子們對於所學的知識有更直接的感觀。如在認識醋、醬油等的課程中，我會準備這些物品，從而使孩子們能直觀的分辨;在認識花朵、果實的過程中，我會採集所需要的花朵、果實，使孩子們能記憶深刻;在認識天氣的教學中，我會每一天詢問孩子們當天的天氣，使孩子們能將所學知識實踐化。

3、在平時的教育活動中，我會堅持耐心、細心、溫馨的原則，對於孩子們所犯錯誤，非單純的打罵，而是注意教育的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤並用心改正。

如我在管理、照看孩子吃飯發現他們有浪費糧食行爲的時候，我並沒有生硬地講大道理，而是風趣地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的好奇，然後講解了孩子們所熟悉的《憫農》一詩，從而使孩子們意識到浪費糧食的錯誤做法。

不斷充電求提高

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，因此我十分重視業務學習，不斷充實自己，提高自身素質，提高文化專業知識水平。

1、向書本求知識，瞭解最新的幼教動態和幼教改革新動向，學習新的教學方式，如ppt的製作等等;

2、向同事求經驗，用心參與校園組織的聽課，學習其他教師的先進教育方法;

3、向實踐求真知，透過實踐，不斷改善自己的教育教學方式，幹中學、學中幹。

帶着感情勤溝通

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我經常和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書，並且及時向家長反饋幼兒在園的各種表現。班級上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

回首這一學期的工作，真的是有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。在教書育人的道路上，最大的收穫莫過於看到孩子們的進步。當然，由於之前我一向從事的是國小生的教育工作，對於幼兒教育的工作纔剛剛起步，可能缺乏一些經驗，工作中難免出現一些不足，另外，我對於新的教育方式的運用也不夠嫺熟。對此，在以後的工作中，我必須會用心努力，堅持人性化教學與親情化育人的新理念，不斷探索育兒道路，汲取經驗教訓，加強自身素質，在教學上狠下功夫，使孩子們在原有的基礎上有更大的進步，使幼兒中班成爲孩子們溫馨的樂園!

幼兒園年度教育教學工作總結三

在園長、區教研室的指導、引領支持下，以加強教育教學研究、教學常規管理、促進保教質量爲重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績。現總結如下：

一、加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。

1、加強師德修養，樹立良好形象。

以“加強師德師風建設、提升師德修養、做人民滿意的教師”爲主題，以提高教師思想政治素質，職業理想和職業水平爲重點，着力解決教師隊伍師德師風建設中存在的問題，尤其是家長反映強烈的突出問題，組織教師學習《教師職業道德規範》和《幼兒教師日常行爲規範》，通過學習先進典型事蹟，並聯系實際進行宣講。如愛在每時每刻，關注幼兒的尋常時刻：從起牀後教幼兒把內衣束到褲腰裏，以防孩子小肚皮受凍，爲尿牀、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關心，到與家長的短訊溝通，到教育上隨時隨地隨人的啓發教育，體現教師重德爲師、愛崗敬業、熱愛幼兒，努力造就一支師德優、業務強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領導滿意的高素質的幼兒教師隊伍。

2、營造學習氛圍，加強教學研究充分發揮教師的主觀能動性，認真學習《綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《幼兒園探究式主題課程》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現，逐步培養駕馭教材的能力。

積極營造良好的學習氛圍，每週按時開展業務學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，提前佈置學習任務，由旁聽式學習變爲互動式學習，教師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識。

3、加強教學常規管理。

對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動加強管理，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規。各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，給孩子以自由選擇活動的機會與空間，與孩子一起設計佈置活動環境、制訂活動規則。通過建立與幼兒學習直接聯繫的活動區域，改變幼兒被動學習、教師統一教授的單一教學模式，使教師課程觀念和教育實踐更順應幼兒的活動特點和發展規律。

4、開展主題教育觀摩評選，參加省、市幼兒園主題教育評優。

首先現場觀摩教師組織的一節集中教育活動，然後結合教學實施效果，進行教學反思和評析。其次進行主題活動紀實資料評選，紀實性資料包括能夠體現主題活動成果及主題活動過程，幼兒學習過程的紀實材料，如調查表、統計表、環境創設的照片，幼兒活動的圖片，主題反思、教學評析等。最後選拔教師參加省、市、區幼兒園主題教育評優。教育活動觀摩和評優，爲教師創建了互相學習，研討與交流的平臺，在和平區教學評優活動中，6名教師分別獲得一、二等獎，1名教師獲省、市教學評優活動優秀獎。

二、加強師資培訓，提高教師素質

1、更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。

通過集體教研、集中培訓、頭腦風暴等形式進行學習。教師團訓《愛讓世界更美》、《經典示範課講評》、《管理講座》等，使教師們真正體會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發展。

2、通過觀摩課、評優課、公開課等具體活動來提高教師的教學水平和業務能力。

在瀋陽市幼兒園主題教育評優交流會上，連倩老師做了科學領域公開課，充分體現先進教育觀念，得到省市領導的認可和同行的好評。幼兒園被評爲和平區學前教育研究會先進集體，2名教師被評爲區學前教育研究會優秀會員，2名教師評爲區先進，2名教師評爲區教育系統先進，18名教師在區幼教年會論文評選中分別獲得一、二等獎。

3、教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂美術》《奇寶貝創意美術》課程培訓，積極爲每一位教師創造各種培訓的機會，本學期南寧實驗幼兒園、省委幼兒園、朝鮮族幼兒園、瀋陽軍區後勤一幼等先進園所的觀摩學習、聽課、對話;

骨幹教師南京《全國幼兒園藝術教育課堂教學的教育策略研修班》、上海《走進遊戲、走近幼兒”觀摩研討，《瀋陽市教師十一五繼續教育培訓》，系列培訓學習使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學習了先進教學經驗，對教師專業水平的發展起到了促進作用。

三、抓好特色教育，促辦園聲譽提高

1、以創新孩子思維、激發孩子靈性，陶冶孩子情操爲目的，讓孩子在藝術活動中展現自我，體驗成功，享受過程，從而推進素質教育的進程。

“迎新年聯歡會”，親子趣味運動會，六一藝術節、繪畫大賽，畢業典禮等活動爲幼兒提供鍛鍊展示的舞臺，以學年組爲單位創編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節》《擠奶舞》，提高師生、家長的藝術表現力。

2、創設溫馨、藝術的特色環境，薰陶幼兒的藝術情趣。

對每位幼兒的作品，教師都用心和創新的展示，由平面到立體的設計與創設，不僅爲幼兒提供動態發展的學習環境，還使幼兒在環境佈置中充分與其共鳴和交流。通過我和名畫做遊戲、巧手工作坊等形式，有意識的向幼兒介紹名畫，處處獨具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美，激發幼兒的學習興趣和創作慾望。

3、開展豐富多彩的主題活動，發展幼兒的能力。

三八節、中秋節、勞動節、感恩節、聖誕節等節日主題活動，讓孩子們領悟節日的內涵，感受不同文化背景的慶祝活動，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心裏，爲親人洗腳、製作感恩鏈，手語表演“感恩的心”，用稚嫩的話語表達自己的感激之情。豐富有意義的活動，加強了幼兒園與家庭的聯繫，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋樑。

四、做好家長工作，增強社會效應

努力提高家長工作的質量，增強良好社會效應。定期召開形式多樣的家長會，新生家長會、親子半日活動、親子運動會、親子戶外遊、家庭教育講座、興趣班成果展示等活動，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、彙報孩子在園的成長過程及先進的育兒經驗。新生入園前對每個幼兒進行一次電話家訪，託班安排一個月的適應月活動，減少孩子的分離焦慮綜合反應;改善與家長交流的方法，通過手機短訊、日教育內容彙報，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現、點滴進步;

1、組織親子戶外遊活動。

拓寬孩子的學習活動空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動中建立與大自然的親密關係;圍繞“親近自然、熱愛自然、體驗親情、友愛同伴”的主題，開展了《瀋陽冰川動物樂園》、《瀋陽國家森林公園》親子春遊和秋遊，帶領幼兒走進大自然、親近大自然，讓孩子們充分感受大自然的美，並用自己喜歡的方式與同伴共同描繪，他們學到了許多在課堂上學不到的知識。體現了家園互動、親子互動，增進了感情，開拓了視野，促進了家園溝通，提高了教師的服務意識，實現了家園教育的互補。

2、開展“家長助教”活動。

本着尊重、平等、自願的原則，請家長進課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、支持。家長的職業、閱歷、專業知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學活動內容，擴展了幼兒視野，培養幼兒多方面能力和興趣，彌補幼兒園教育中存在的侷限，搭建了互相交流、學習的平臺，更好地促進了幼兒全面發展。

3、召開“家庭教育講座”。

爲幫助家長提高家庭教育水平，努力爲孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進行家園合作，幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區”、“幫助孩子邁好入學第一步”家庭教育講座。家教專家宋冬梅、遼海講壇專家周永梅老師精闢的理論和生動事例，細緻分析家教中的問題和成因，提出具體解決方法和指導策略。讓家長走出家庭教育的誤區，懂得了送給孩子最寶貴的禮物是什麼、教育的核心是培養孩子健康、自信的人格，講座非常精彩，贏得家長的好評，科學的教育觀念，有效地解決方案，較強的操作性，滿足了家長科學育兒的願望和需要。

幼兒園年度教育教學工作總結四

本學期我園狠抓教學常規管理，以促進保教質量提高爲重點，全面提升教師的整體素質，取得了一定的成績。在總結經驗和積累整改當中，特將本學年的教育教學工作總結如下：

一、加強教學常規管理。

1、強化教師的備課、上課。

爲了提高教師對教案的再研究再探索，介於很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經園長要求，我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課爲主，但是禁止照抄照搬，並要求教師對每一節活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質量。

2、強化晨間活動有室內外遊戲活動的管理。

要求各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，鑑於今年教育局組織區角比賽，正好給全園來了一次區角遊戲設計大練兵。小班的區角遊戲的設計獲得了市二等獎。爲了提高晨間活動的質量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容，同時要求各班制定好每週的晨間活動計劃，有目標、有準備、有檢查。

二、勤於學習，充實自我。

“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作爲一所正在不斷成長中的省優質園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發展;作爲一名優質園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優質教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習，着重從以下幾個方面進行。

1、加強業務學習。

每週的週四分別爲政治業務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業務學習的內容我們根據每一個階段在教學中所呈現出來的問題，找出相關的資料，讓教師們學有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現無從下手的情形。

2、積極鼓勵教師參加自學。

本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學習風氣。

三、勇於創新，追求高效的工作質量。

幼兒園要想發展得好，吸引更多的生源。就離不開創新，而這裏的創新不單單是指硬件上的，更重要的取決於軟件上的創新。所以在教學上，我們要求的創新主要體現在：

1、管理模式的創新。

幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質量關。要求年級主任必須對整個年級的教學、日常活動有自己的思考，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節活動的質量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現狀有了很大的推動。2、備課模式、讀書筆記形式的再創新。

恢復手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是爲了，讓大家能自覺的提高備課的質量，而讀書筆記的創新，卻是爲了提高大家閱讀質量的一種方法。我們要求教師不在停留於以往單純的摘抄，要在讀後形成自己的思考。這使得大家從中不僅收穫了很多同行們的經驗。而且大家讀書筆記在質量上有了質的飛躍。

2、課堂、隨堂聽課模式的創新

課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以遊戲形式爲主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考覈，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學着說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力。

3、組織活動上的創新

本續期我園組織了幼兒早操比賽，並邀請了部分家長擔任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質量有了很大的提高。

4、特色活動的開展

我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協調下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎麼才能發揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動。

總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成爲社會認可、家長滿意、孩子歡心的優質幼兒園。

幼兒園年度教育教學工作總結五

本學期我們實驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業、感恩激勵、創新務實、科學發展”爲抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量爲重點，全面提高教師的整體素質，取得了必須的成績，迎接了20_年秀麗校園建設暨學前教育規範化管理年現場會。現總結如下：

一、抓教研促教學

我園充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《教學用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的潛力。我們在園內用心營造良好的學習氛圍，每週一、三定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由旁聽式學習變爲互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後構成共識;鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合思考教學資料在各個活動環節中的合理呈現。我們用心爲每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師務必及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啓發，獲得感性和理性的認識。同時開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從那裏起飛。蒙亞寧、張丹同志被評爲優秀教師，受到表彰獎勵。

二.重視培訓.促教改。

1.由教研組長組織，利用每週二下午羣衆備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。

針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。

2.以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，用心進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，用心創新，以榜樣、模範的教學行爲帶動幼兒園整體業務水平的提高。

我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作爲骨幹力量，以塌實認真的工作態度、較好的教學潛力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作爲榜樣，動員其他教師向他們學習，採取隨機聽課的方法，從身邊學起，比較和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能用心參與，精心準備，觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價潛力，同時也幫忙教師認清自身的不足，取長補短。

3.正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。

本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節活動。在課堂中，透過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行爲，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫忙教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

4.爲探索美勞課活動方式的多樣化，培養孩子對美勞課的興趣，並逐步構成我園美老課的特色。

本學期，各班根據班級的實際狀況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動資料，以區域活動的形式帶給給幼兒操作，並逐步構成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出此刻各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

5.本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、羣衆評課的過程中，教師們的分析總結潛力、反思潛力、寫作潛力得到了提高，並且透過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫忙教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。

6.結合“教師教學工作考覈細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。

7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在那裏快樂成長。

三.加強研究，突顯特色

我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學、規範課題研究工作，並加強教師對兒童個案的觀察研究，爲行動研究帶給科學的依據，研究工作初顯實效，孩子們在那裏手腦全面得到健康發展。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象爲突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的潛力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢於探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛鍊與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和-諧發展，爲我園構成獨特的辦園特色，打下基礎。

四.家、園互動，共建保教平臺。

本學期，我園不定期的開展家長校園活動。如：開學家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、彙報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並期望以後多舉辦類似活動。而且，透過家長校園活動也規範教師教學行爲，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。透過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啓示：教師要學會傾聽、觀察幼兒;爲開展順利，教師務必與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

五，節日共慶、禮貌發展

我園利用清明、母親、端午、父親節召開慶祝會。爲母親獻上自己小手製作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的讚美。我園六一兒童節組織了大型文藝彙報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采，教師親手製作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們必須在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。