教學質量月活動總結多篇

【第1篇】教學質量月活動總結範文

一、動員部署到位。

爲保證本次教研月活動順利實施，經學校研究決定，成立教研月活動領導小組。###校長任組長，###、###任副組長，###、###、###、###等同志爲成員，於3月27日召開了動員大會，對教研月的各項活動進行了全面的部署。

二、開展的活動

1、我校教導處組織了一次全面的教學“五認真”大檢查活動，檢查時對照《教學常規要求》和《電子備課實施細則》進行了細緻深入的檢查，對檢查結果進行了全面的總結，對落實教學“五認真”提出了更高的要求，對規範教學常規工作具有極其重要的作用。

2、開展校本教研專題研究。這次活動我們結合本校實際重點探討了語文閱讀與作文初步入門教學和數學計算和空間與圖形教學的課題。

3、本次教學質量月活動，督促各教師平時上好“常規課”，爭創“優質課”，學校領導隨時隨堂聽課，發現問題及時整改，另外結合本校學科特點上好“研討課”。研討課主要採取集體備課的形式，各教研組教師結合研討課題共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，充分發揮教師的才智，互相取長補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學校一共組織了四節研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學風格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源製作課件，提高課堂效益；利用學校論壇加強教師間的交流、探討共同提高。

三、取得的成績

在這次活動中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結自己的經驗並互相交流，形勢喜人。學校共組織教師集體備課四次，對四個教研專題進行了深入研究，有四位教師提供了研討課，在學校論壇上教師共發帖86個，對相關教研專題進行了深入的研討。校長劉禮從全程參與了教學質量月活動，推門聽課12節，組織教師專業成長講座2次，並親自承擔了文塘國小論壇的建設工作，爲學校的教研活動創造了一個網絡平臺。語文教師李端信作爲一名老教師，注重理論學習，自覺上學校網站學習教育教學知識，認真做好摘抄，並自己的見解，爲年輕教師樹立了榜樣。我校###老師執教的作文研討課《我最喜愛的一種小動物》充分發揮了網絡資源優勢，爲學生提供了生動、形象的畫面便於學生觀察，特別是幾種小動物外形的細緻觀察以及教師結合範文對寫作順序、寫作方法的指導，爲學生寫作打下堅實基礎，爲本校的作文啓蒙教學起到了良好的示範作用。數學組教研組長汪幼雲充分發揮教研組作用，帶領教師結合本校數學課題共同探討、共同攻關、共同提高，在此次活動中起到了模範帶頭作用。劉衛紅老師注重加強自身學習，注重加強網絡交流，在教學中把獲得新知的過程交給學生自己，體現了以學生自主探索活動爲主線的思路，注意爲學生提供“做”數學的機會，讓學生在學習過程中去體驗數學和經歷數學，在這次活動中表現突出。以上四位教師被評爲教學質量月先進教師。

四、存在的問題

1、教學反思方面：很注重於案例和隨筆的書寫，而對日常課後小結類的反思明顯不足。建議應在教案上留有一席之地。

2、同伴互助方面：僅限於集備和互相聽課，缺乏有明顯效果的做法。

3、目前我校教師還是停留在使用別人製作的現存課件上，對課件的再加工改造和製作能力急需提高。

由於對校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統而成熟的經驗，我校在校本教研中取得的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

我校的教學質量月活動，通過確立教研課題，實行集體備課、研討課觀摩、網上評課等程序，紮實開展了校本教研，利用學校自建的網站和論壇開展網絡教研，實現了教師人人開博客、人人會製作課件、人人能上電教課的目標。我校的做法不僅取得良好的成效而且領導給予了高度的評價。總之，通過教學質量月活動紮實深入的開展，極大的提高了教師的教育教學能力，激發了教師參與教育科研的積極性。

【第2篇】經濟學院“課堂教學質量月活動”總結

經濟學院“課堂教學質量月活動”總結

爲全面提高教學質量，努力做好本科教學評建工作，經濟學院認真貫徹落實《山東理工大學課堂教學質量月活動的實施意見》，將課堂教學質量活動月的各項工作落到了實處，取得了實效。現將我院課堂教學質量月活動的開展情況總結如下：

一、領導重視、加強宣傳、認真組織，確保課堂教學質量月活動按計劃、分階段的紮實、有序實施

（一）成立經濟學院課堂教學質量月活動領導小組

組長：李平、楊曉春

成員：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、李文森、婁春婷

【第3篇】經濟學院“課堂教學質量月活動”工作總結範文

爲全面提高教學質量，努力做好本科教學評建工作，經濟學院認真貫徹落實《山東理工大學課堂教學質量月活動的實施意見》，將課堂教學質量活動月的各項工作落到了實處，取得了實效。現將我院課堂教學質量月活動的開展情況總結如下：

一、領導重視、加強宣傳、認真組織，確保課堂教學質量月活動按計劃、分階段的紮實、有序實施

（一）成立經濟學院課堂教學質量月活動領導小組

組長：李平、楊曉春

成員：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、李文森、婁春婷

（二）加強宣傳、廣泛動員全院師生積極參與，成效顯著

1、以加強學風建設爲導向，學生科適時將學校和學院關於課堂教學質量月活動的相關安排和本科教學評建工作動態傳達到全院學生，增強了學生對教學評估重要性的認識，提高了學生學習的主動性和自覺性。

2、以強化服務意識爲中心，教學科對校、院兩級各種教學文件進行歸檔、整理、補充和完善，並在學院網站上公佈，以制度化、規範化的方式鼓勵全院教職員積極投身到學校課堂教學質量月活動及本科教學評建工作中。

3、以提高課堂教學質量和完善教學基礎材料爲重點，在對學院前一階段的教育、教學和評建工作進行總結的基礎上，鼓勵教師結合專業特點，努力提高課堂教學水平，形成了教學系（專業）、課程組的教學特色和亮點。

二、加強制度建設、充分發揮教學科的主體作用，重視有針對性地開展活動，強化督促、檢查工作，努力將各項措施落到實處

我院在課堂教學質量活動月期間，遵循“以評促建、重在建設”的評建工作思路，全體教師在院黨、政領導的帶領下，通過對學院整體教學工作開展情況的回顧和總結，與校教務處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位教師參加由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質量保障體系與教學評估”研討會，啓動教學科與教學系主任聯席會議機制，完善教學文件的歸檔整理和網絡辦公系統，聘請具有多年教學管理工作的老教授擔任院級教學管理工作督導員，舉辦北大博士面對面、考研動員報告會、青年教師課堂教學競賽、課堂教學文件及作業展評，召開院級“學生教學信息員”工作會議、“教學評建”情況學生通報會、教師和學生代表座談會，開展教學名師示範教學講座、青年教師教學方法培訓、院領導接待日和院系領導聽課等活動，動員全院師生廣泛參與，真正實現了學院教育教學質量和本科教學評建工作的新突破。

（一）準備階段（9月26日——10月9日）

1、召開全院教職工大會，傳達《山東理工大學關於開展課堂教學質量月活動的實施意見》。

2、向全院師生做好山東理工大學關於教師課堂教學各種規章制度的宣傳解釋工作，嚴格按照評估標準規範教師課堂教學活動。

3、建立院級教學管理工作督導員制度，完善課堂教學質量監控體系。

4、制定《經濟學院關於開展課堂教學質量月活動計劃》，並認真組織實施。

（二）實施階段（10月10日——11月11日）

1、加強制度建設，院長辦公會議就影響經濟學院教學評建活動的若干重大問題進行充分討論，達成了共識，在思想上、組織上形成了全院支持教學工作的良好氛圍。

2、以教學系（專業）爲單位，開展教師之間的聽課、評課活動。

3、組織經濟學院青年教師授課技能培訓和課堂教學競賽，做好學校第三屆青年教師課堂教學競賽參賽人員的推薦工作。一名教師獲得學校第三屆青年教師課堂教學競賽二等獎。

4、院、系領導、教學科長、兩級督導員按照分工對全院教師進行了逐個聽課，聽課率達到100%。同時完成了對教師使用的多媒體課件的考查工作並提出具體改進意見。

5、按照評估要求，學院課堂教學質量月活動領導小組認真做好青年教師導師制的檢查工作。

6、制定經濟學院教師輔導答疑要求和檢查辦法，對相關教師佈置和批改作業情況進行了檢查。

7、舉辦經濟學院教師教案、授課計劃、教學大綱、作業和優秀課件展示活動，爲課堂教學文件質量的進一步規範、提高奠定了基礎。

8、建立健全院級學生教學信息員制度，及時瞭解學生對課堂教學、學生導師制的意見和要求，加強對學生的教育、管理和疏導，形成了和諧的師生關係與良好的教風、學風。

9、加強師生互動、共同參與，召開由院領導、教學科、學生科工作人員及各班班委參加的院級“教學信息員”暨“教學評建”情況學生通報會。向同學們傳達了學校有關評建工作的文件精神，通報了經濟學院目前的工作進展情況及下一步的努力方向。統一了思想，提高了認識，爲進一步提高我院的評建工作質量奠定了一定的基礎。

10、不斷加強專業建設研究，成效顯著。在由教育部高等教育培訓中心發起組織，包括中國高教研究雜誌社、對外經濟貿易大學、中國社會科學院經濟研究所、中國人民大學商學院、北京航空航天大學高等教育研究所、上海外貿學院、浙江大學、西安交通大學經濟與金融學院、東北大學工商管理學院、揚州大學等90所院校120多人蔘加的“全國高等院校國際貿易專業教育教學研討會”上，我院曲建忠和餘萬林老師的論文被評爲一等獎

11、努力提高經濟學院的本科教學評建工作質量，進一步提高教師的課堂教學工作水平，召開了學院教師代表與教務處、評估辦有關負責人蔘加的評建工作情況溝通會。對經濟學院教學工作情況進行了總結，形成迎評期間經濟學院關於提高課堂教學質量的宏觀設計和具體工作安排。12、切實加強我院的本科教學評建工作，派出兩位教師參加了由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質量保障體系與教學評估”研討會。

13、召開了教師代表參加的課堂教學質量交流座談會。院領導針對評建工作的開展，評估基礎材料的集中修改等問題作了相關的說明。與會教師對課堂教學質量的提高、畢業論文、教研課題、教研論文的獎勵與資助等問題也分別進行了廣泛、深入的討論。

14、啓動教學科與各教學系系主任聯席會議機制，並召開首次聯席會議。進一步規範了學院教學工作程序，使學院各教學部門的分工更加明確，爲本學期和今後教學工作的開展打下了堅實的基礎。

15、舉辦了全院教師參加的教學名師示範教學和青年教師教學方法培訓講座。聘請曾多次獲得學校教學優秀獎,並多次被評爲校優秀教師的法學院張述環教授爲全院教師上了生動、精彩的示範課，張述環教授還結合自己多年的教學經驗談了如何做好課堂教學工作的心得和體會。之後，學校教學督導員許紹鵬教授，結合自己多年的教學經驗及聽課過程中發現的問題，就教學過程的實質、備課、上課和課堂教學評價四個方面進行了系統的經驗傳授，使全院教師受益菲淺，取得了良好的效果。

16、舉辦考研報告會、英語學習經驗交流會、七名北大博士參加的“我與北大博士面對面”、第二屆“挑戰前沿”科技文化知識競賽等活動，開拓了學生視野，進一步提高了學生的專業學習興趣。

17、爲更好的服務教學服務同學，加深院領導與廣大同學之間的交流與溝通，開展了院領導接待日活動。確定每週四下午爲院領導接待日，院主要領導將在接待日期間輪流值班，負責解答廣大同學提出的有關教學、學習、生活以及科研等方面的問題；同時，爲更好地推進活動的進行，學院還公佈了各位領導的聯繫電話。便於同學們及時反映相關的問題。

18、將課堂教學質量活動月與本科教學評建工作相結合，按照評估要求加班整理xx—xx學年的試卷、畢業論文及各類教學文件等需要歸檔、上報的材料。經過全院教師的共同努力，取得了良好的效果，爲我院評建工作的進一步深入開展奠定了基礎。

19、爲努力作好課堂教學工作，滿足廣大同學不斷增長的＂知識＂需求，統一安排各教學系分別召開了部分教師、學生代表座談會。廣泛聽取了學生代表提出的各項建議和要求，並進行了認真總結，有效促進了學院課堂教學水平的整體提高。

20、爲促進校企聯合，相互學習、借鑑，共同提高，更好的將企業文化和經營理念帶到學校廣大師生中來，聘任山東鋁業公司黨委副書記尹雪春先生，淄博商廈股份有限公司黨委書記、董事長、總經理王亮方先生爲客座教授。

21、爲完善教師隊伍結構，解決師生比例失調問題，與校教務處、人事處共同進行xx—xx年度人才引進面試考覈工作。

（三）檢查總結階段（11月14日——11月18日）

1、學院組織召開院、校兩級教學督導員、系主任以上幹部會議，形成經濟學院關於課堂教學質量活動月情況的書面總結報告。

2、爲在回顧與總結的基礎上，更好的完成學校下達的各項教學、評建工作任務，結合“課堂教學質量月活動”的總結工作，利用學院網站舉辦經濟學院xx年度教育、教學工作網絡圖片回顧展。

3、推選經濟學院在課堂教學質量活動月中表現突出的職能部門和個人，給予相應精神和物質獎勵。

三、存在的主要問題及改進措施

（一）存在的主要問題

1、個別教師課堂教學經驗不足，水平有待進一步提高。

2、個別教師課堂教學文件不規範，需進行認真整改。

3、個別課程選用的教材不合理，要認真研究解決。

（二）改進措施

1、對在課堂教學質量月活動中存在問題和各方面反映較大的教師，進行新一輪聽課、評課，促使其儘快勝任授課工作。

2、教師是課堂教學的實施者，是加強和改進課堂教學工作的主體。要繼續加強教師的課堂教學責任心，力爭全體教師均把提高課堂教學水平和課堂教學質量作爲自己義不容辭的義務和光榮職責，以高度的事業心和責任心積極按學校統一要求規範自己課堂教學各個環節的教學活動。

3、學生是學校的主體。要一方面加強對學生課堂紀律教育與管理，提高學生學習積極性、主動性和學習效果，另一方面也要了解學生的意願和要求，並將之反映到教學計劃

【第4篇】大學教學質量月活動工作總結範文

大學教學質量月活動總結

根據學校“關於開展20ｘｘ年教學質量月活動安排通知”，根據軌道交通學院將於20ｘｘ年迎來第一屆近240名畢業生的歷史任務，適應鐵路和城市軌道交通發展，認真研討企業對軌道通號工程、軌道工程、機輛工程等專業人才的需求和要求，進一步規範軌道交通學院教學各環節、結合本科教學評估、全面提高我院教學質量，結合軌道交通學院教師目前的理論教學、實踐教學等狀況，軌道交通學院決定在全院師生中開展了“教學質量月”活動。

按照學校領導在20ｘｘ-20ｘｘ學年在全校幹部大會上講話的精神，在20ｘｘ年ｘｘ月1日—ｘｘ月ｘｘ日期間，結合軌道交通學院將迎來第一屆大規模畢業生的新情況，以“本科評估爲契機，創建應用型人才培養模式、全面提高人才培養質量”的活動主題，有針對性的開展特色就業專場宣講會、師生座談會、教學工作檢查，認真分析教學運行情況，落實教學環節的各項活動，推進實驗室建設和“085”工程建設，積極參加學校教學質量月各項活動，努力提高教學質量。

一、學院活動內容

1．宣傳動員

20ｘｘ年10月25日召開軌道交通學院全體教師會議，要求在全院師生中大力宣傳教學質量月的意義及要求。

2．規範教學要求

在不影響正常教學秩序的前提下，軌道交通學院通過檢查教師聽課、評課、抽查作業、試卷及試卷分析、課堂教學情況、召開師生座談會、建立並充實教師個人業務檔案等形式，配合期中教學檢查工作，並取得了良好的檢查效果。

從檢查情況來看，全體教師能盡職盡責，認真備課，教案內容較系統、詳細；教學日曆比較規範，教師授課基本能按照授課計劃安排的內容和時間來進行。據學生提交的匿名反饋意見來看，大部分教師對教學工作有熱情，上課精神飽滿，能做到言傳身教，認真做好本職工作，體現了良好的思想、業務素質和工作責任心；能嚴格遵守教學紀律，準時上課、下課。大部分教師授課內容充實，信息量大，教學方法靈活；對教學內容掌握嫺熟，運用自如；講課思路清晰、闡述清楚，簡練準確。大部分教師都採用多媒體課件等現代化教學手段實施教學。作業批改和輔導答疑情況良好。由於第一批學生進入大四，對於教學秩序，畢業生就業和畢業設計（論文）環節，廣大教師尚缺乏經驗。

軌道交通學院領導高度重視教學質量月活動，認爲是提高教學質量的有利舉措，不僅自覺將其視爲規範和加強教學管理不可或缺的工作環節。檢查過程中既注重定性的調查研究，又注重定量的分析，檢查內容豐富、數據詳實、分析透徹。

3．教學常規檢查

爲促使青年教師提高教學水平、提高課堂的掌控能力、存進教學質量的進一步提高，自20ｘｘ~20ｘｘ學年第一學期開學以來，現有專業教師、學院領導展開了大規模聽課計劃，共聽課40門次，並進行了座談和交流，解除了青年教師上講臺中遇到的共性問題，對青年教師起到了極大的幫助作用。參與聽課的教師認爲聽課與看課在一定程度上促進了青年教師在理論與實踐環節教學水平的提高。組織了3門院級期會考試科目。

通過互相聽課與觀摩看課，邀請校級在職督導老師講述授課經驗，使年輕教師進一步加強了對“教師是課堂第一責任人”的理解；

青年教師瞭解了課堂教學和實踐教學過程中經常碰到的問題和常規的解決辦法；

瞭解理論教學過程中知識點的組織與講授方法，認識到理論教學水平提高與工程實踐內在的關聯，在青年教師中提高了進一步參與工程實踐的積極性；

認識到教學資源（理論、實踐）的積累對提高課堂教學質量的促進作用；

對我院學生的整體層次有了初步的認識，有助於在未來的教學過程中深入貫徹因材施教。

4．教研活動

（1）“畢業設計題目”研討

針對軌道學院教師少，畢業學生多的情況，三個專業提前佈置畢業設計，經過教研室研討每位在崗教師指導學生8人，其餘不足的指導教師數全部從企業聘請，保證學生一人一題。經過學院層次的協調，制定了20ｘｘ春季畢業設計時間表，統一了三個專業的任務指導書、開題報告、外文翻譯、圖紙規範等模板，各教研室認真研讀學校畢業設計（論文）指導規範和模板，現階段已經完成指導教師聘任、師生互選環節，有利保證第一屆大規模畢業設計質量。

（2）“教學管理文件宣貫”研討

召開專題座談會，就上海應用技術學院教學管理文件【2022】中的教學事故認定、教師監考職責、試卷批閱、畢業設計、調換課制度等，組織全體教師學習，將相關文件掃描，製成pdf格式的文件，分發給各位教師，尤其是新進教師，保證教學質量。

（3）“提高課堂教學質量”教師研討

任課教師根據平時上課的情況，對教學情況進行自我剖析，同時重審教學使命，提高責任和使命認識，增強責任感和使命感，組織好課堂教學，考試紀律掌控，尤其是大四學生面臨的考研、就業和見習問題，需要請假的特殊情況，專業教師和學辦一同商討，出臺了“免聽不免考”，“教學實習與專業見習同步” 等措施，既保證了教學秩序，又注重學生的人性化訴求。

（4）“迎接本科教學評估”專業研討

針對上海市教委下發的本科教學評估文件，組織三個教研室（交通工程和通信工程爲新專業）進行評估指標解讀和學習，還參加了學校組織的教學評估專家講座，未雨綢繆，查缺補漏，提早做好評估準備。

交通工程爲20ｘｘ年新辦專業，預計評估時間爲20ｘｘ年；通信工程爲20ｘｘ年新辦專業，預計評估時間爲20ｘｘ年。

5．學生座談會

以學院教學工作負責人爲代表，組織四個年級的學生召開了座談會，主要意見分年級反饋如下：

20ｘｘ級

1、上課時有些老師講課太快，希望可以控制語速；

2、學院實習資源有限，希望多點實習機會，增加動手機會，培養學生動手能力；

3、學生自己學習比較被動，需要營造良好的學習氛圍；

4、希望多開些講座，培養學生將來就業擇業的方向感。

20ｘｘ級

1、有的老師整堂課只講ppt，希望老師可以多點板書，多和學生互動；

2、科技創新的活動太少，希望多增加些科創方面的培養；

3、希望大學不要那麼辛苦，可以寓教於樂；

4、排課不合理，大二課很多。

20ｘｘ級

1、剛從大學聯考壓力出來，不習慣學校生活；

2、有的學生想自己創業，有的學生想將來考研；

3、希望有學長、老師帶動。

二、其他方面

1、希望學校可以提供一些考研、考證的輔導班；

2、希望可以多增加一些社團活動，豐富學生文化生活。

6．校企產學研合作

20ｘｘ年ｘｘ月5日，邀請申通地鐵第四運營中心負責人，主要圍繞本年度工程實踐教育的探索實施和實習教學的改革與管理，學校、企業人員共同探討校企聯合應用型人才培養的有關工作，主要議題有：

1總結本年度實習教學情況，落實下年度實習教學計劃；

2探討如何構建“卓越一線工程師”的校企聯合培養平臺；

3總結校企聯合教育團隊的建設情況，探討如何加強校企聯合畢業設計（論文）的指導及畢業實習帶教；

4探討如何構建多模式實習教學體系，加大頂崗實習，職業見習的比重，切實提高學生的創新、實踐能力。

二、參與校級活動

組織教學院長、三個教研室主任、實驗室主任聽取了上海海洋大學副校長程裕東“以專業評估爲突破口，促進本科教學的定型化”的演講，對學院進行本科專業評估具有很好的參考意義；組織專業教師聽取了上海市機械類教指委主任陳關龍教授關於機械類專業規範及評估指標體系解讀，推選青年教師趙嵐參加學校第五屆青年教師講課比賽，推薦沙泉老師爲教壇新秀候選人，姬楊蓓蓓老師爲“我心目中的好老師”候選人，組織近三年新進校老師進行觀摩聽課，具有一定的推廣意義。

通過材料報送和專家評審，我院青年教師展現了良好的精神面貌，趙嵐獲得青年教師講課比賽優勝獎。沙泉老師《鐵路信號運營基礎》、趙嵐老師《結構試驗與量測技術》入選校“我最喜愛的課程”。

三、教學質量月總結

教學質量月活動是一件需要常抓不懈的工作，應在以下幾個方面着手進行總結：

1、加強新教師帶教制度建設，鼓勵新教師到企業、到國內外高校相關專業進修，鼓勵新教師到外系部聽課，加強教學環節的掌控，過好教學關，攀登基本授課、課程建設、教學團隊組建三個臺階。

1、大力度推行工程能力培養

根據教學需求，有針對性的派出教師脫產參與工程實踐，有計劃的引進企業人員和其他高校科研人員，爲專業教師開展系列講座，爲教師提高工程實踐廣開門路。結合畢業設計的校企聯合指導課題，以“卓越工程師”培養爲目標，與企業共同完成學生培養。

2、以教學爲主，以科研發展目標

結合軌道交通學院的特點，在管理工作中加強教學與科研工作的結合，深化“以教學爲主，以科研爲發展目標”的發展體系，引導教師正確對待教學與科研的關係。

3、學生管理

繼續完善教學管理與學生管理部門的協同工作，“關注先進學生，關心一般學生，關懷後進學生”，營造人人成長，人人成才的全員育人氛圍。

4、教學管理簡化

繼續深入貫徹二級管理，在政策允許的範圍內大幅度縮減教師提交紙質文檔的數量，做到“以電子化爲主，紙質內容爲輔”的文檔收集與存儲機制。

同時鼓勵學生在以下幾方面認識自我、發展自我：

1、針對教學模式問題，首先從自身查找原因，再次強調大學學習與中學學期不同，教師不可能適應每一位同學的學習習慣，相反大學階段同學可以面對各種不同性格、不同授課習慣的教師，這對於素質的全面提高有極大地幫助，學生應通過自身能力的提升主動適應教師的授課方式，如高數、毛概、英語可以採用的方式有預習、複習、大規模訓練等。

2、針對課程學習的深度，鼓勵學生爲自己加壓，充分利用圖書館資源，加深課程的學習深度，主動向教師提出問題。以教師座談會的形式以及oa系統向任課教師反映客觀存在的情況，懇請任課教師酌情考慮。

3、學風問題：學風是當今大學教育過程中影響本科培養質量的關鍵環節，現實情況下高等教育學風較差是普遍存在的問題，軌道交通學院計劃在制度和人性化管理兩方面入手，對目前普遍存在曠課情況開始大力度的整治，如建議教師對缺課的學生取消平時成績，缺課次數過多的嚴格按照學院的管理條例進行整治。

4、專業開拓問題：三個專業應結合《軌道工程概論》課程和認識實習和課程實習，向學生介紹專業發展動態，主要行業與企業，軌道交通學院各專業畢業生所需具備的基本素質，使同學能夠逐步掌握專業的基本概況，樹立爲軌道交通發展做貢獻的志向。

5、就業問題：針對三個專業的大規模畢業生，結合就業組織畢業設計和生產實習、畢業實習等教學任務。做好因材施教工作。

【第5篇】經濟學院課堂教學質量月活動總結

經濟學院課堂教學質量月活動總結範文1500字

爲全面提高教學質量，努力做好本科教學評建工作，經濟學院認真貫徹落實《山東理工大學課堂教學質量月活動的實施意見》，將課堂教學質量活動月的各項工作落到了實處，取得了實效。現將我院課堂教學質量月活動的開展情況總結如下：

一、領導重視、加強宣傳、認真組織，確保課堂教學質量月活動按計劃、分階段的紮實、有序實施

(一)成立經濟學院課堂教學質量月活動領導小組

組長：李平、楊曉春

成員：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、李文森、婁春婷

(二)加強宣傳、廣泛動員全院師生積極參與，成效顯著

1、以加強學風建設爲導向，學生科適時將學校和學院關於課堂教學質量月活動的相關安排和本科教學評建工作動態傳達到全院學生，增強了學生對教學評估重要性的認識，提高了學生學習的主動性和自覺性。

2、以強化服務意識爲中心，教學科對校、院兩級各種教學文件進行歸檔、整理、補充和完善，並在學院網站上公佈，以制度化、規範化的方式鼓勵全院教職員積極投身到學校課堂教學質量月活動及本科教學評建工作中。

3、以提高課堂教學質量和完善教學基礎材料爲重點，在對學院前一階段的教育、教學和評建工作進行總結的基礎上，鼓勵教師結合專業特點，努力提高課堂教學水平，形成了教學系(專業)、課程組的教學特色和亮點。

二、加強制度建設、充分發揮教學科的主體作用，重視有針對性地開展活動，強化督促、檢查工作，努力將各項措施落到實處

我院在課堂教學質量活動月期間，遵循“以評促建、重在建設”的評建工作思路，全體教師在院黨、政領導的帶領下，通過對學院整體教學工作開展情況的回顧和總結，與校教務處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位教師參加由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質量保障體系與教學評估”研討會，啓動教學科與教學系主任聯席會議機制，完善教學文件的歸檔整理和網絡辦公系統，聘請具有多年教學管理工作的老教授擔任院級教學管理工作督導員，舉辦北大博士面對面、考研動員報告會、青年教師課堂教學競賽、課堂教學文件及作業展評，召開院級“學生教學信息員”工作會議、“教學評建”情況學生通報會、教師和學生代表座談會，開展教學名師示範教學講座、青年教師教學方法培訓、院領導接待日和院系領導聽課等活動，動員全院師生廣泛參與，真正實現了學院教育教學質量和本科教學評建工作的新突破。

(一)準備階段(9月26日——10月9日)

1、召開全院教職工大會，傳達《山東理工大學關於開展課堂教學質量月活動的實施意見》。

2、向全院師生做好山東理工大學關於教師課堂教學各種規章制度的宣傳解釋工作，嚴格按照評估標準規範教師課堂教學活動。

3、建立院級教學管理工作督導員制度，完善課堂教學質量監控體系。

4、制定《經濟學院關於開展課堂教學質量月活動計劃》，並認真組織實施。

(二)實施階段(10月10日——11月11日)

1、加強制度建設，院長辦公會議就影響經濟學院教學評建活動的若干重大問題進行充分討論，達成了共識，在思想上、組織上形成了全院支持教學工作的良好氛圍。

2、以教學系(專業)爲單位，開展教師之間的聽課、評課活動。

3、組織經濟學院青年教師授課技能培訓和課堂教學競賽，做好學校第三屆青年教師課堂教學競賽參賽人員的推薦工作。一名教師獲得學校第三屆青年教師課堂教學競賽二等獎。

4、院、系領導、教學科長、兩級督導員按照分工對全院教師進行了逐個聽課，聽課率達到100%。同時完成了對教師使用的多媒體課件的考查工作並提出具體改進意見。

5、按照評估要求，學院課堂教學質量月活動領導小組認真做好青年教師導師制的檢查工作。

6、制定經濟學院教師輔導答疑要求和檢查辦法，對相關教師佈置和批改作業情況進行了檢查。

7、舉辦經濟學院教師教案、授課計劃、教學大綱、作業和優秀課件展示活動，爲課堂教學文件質量的進一步規範、提高奠定了基礎。

8、建立健全院級學生教學信息員制度，及時瞭解學生對課堂教學、學生導師制的意見和要求，加強對學生的教育、管理和疏導，形成了和諧的'師生關係與良好的教風、學風。

9、加強師生互動、共同參與，召開由院領導、教學科、學生科工作人員及各班班委參加的院級“教學信息員”暨“教學評建”情況學生通報會。向同學們傳達了學校有關評建工作的文件精神，通報了經濟學院目前的工作進展情況及下一步的努力方向。統一了思想，提高了認識，爲進一步提高我院的評建工作質量奠定了一定的基礎。

10、不斷加強專業建設研究，成效顯著。在由教育部高等教育培訓中心發起組織，包括中國高教研究雜誌社、對外經濟貿易大學、中國社會科學院經濟研究所、中國人民大學商學院、北京航空航天大學高等教育研究所、上海外貿學院、浙江大學、西安交通大學經濟與金融學院、東北大學工商管理學院、揚州大學等90所院校120多人蔘加的“全國高等院校國際貿易專業教育教學研討會”上，我院曲建忠和餘萬林老師的論文被評爲一等獎

11、努力提高經濟學院的本科教學評建工作質量，進一步提高教師的課堂教學工作水平，召開了學院教師代表與教務處、評估辦有關負責人蔘加的評建工作情況溝通會。對經濟學院教學工作情況進行了總結，形成迎評期間經濟學院關於提高課堂教學質量的宏觀設計和具體工作安排。

【第6篇】國小教學質量月活動總結

根據教管組四月份教學質量活動月的實施方案，我校開展了以“利用優質資源，打造高效課堂”爲主題的活動。活動歷時3周，得到全校教師的積極響應，下面將本次活動總結如下：

一、基本情況：

1、領導重視。爲了搞好這次“高效課堂”的研討活動，學校成立了以校長掛帥，教導處牽頭，教研組長具體操辦的領導班子，責任明確，分工具體,爲這次活動的順利開展提供了組織保障。

2、目標明確。根據上級要求，本次活動我校結合實際選定的主題是“利用優質資源，打造高效課堂”。重點是探討“三段五環”式的課堂教學模式，摸索一條適合我校實際的高效課堂的模式，找準我校課堂教學可持續發展的座標，以期達到素質教育水平的全面提高。在這次活動中，我們明確提出了人人都要利用先進的多媒體信息技術手段，打造一節高效課堂。

3、活動井然。我校共有七個教學班級，20位任課教師。爲了認真組織好這次教研活動，學校組織全體教師開了一個專題會，對這次活動進行精心組織和佈署，教導處排出了活動進程秩序冊，還專門制定了具體的活動要求和課堂評講標準，做到了銜接緊逐，環環相扣。

4、成果豐碩。在本次活動中，我校除了收穫師生在課堂上的佳績之外，我們還收穫了20篇高質量的課堂教學案例，20篇真實誠懇的教學反思，以及20篇教師們發自內心的忠懇的聽後感。這三類文字現已整理成冊，將作爲我校這次活動的成果予以保存。

二、活動亮點

1、全員參與，決戰課堂。本次活動我校教師人人蔘加了上課、聽課、評課活動，其中展示研討課20節，教師人均聽課、評課15節以上。

2、教師激情高，課堂教態好。所有老師都能全身心投入到課堂上，都能滿面春風面對學生，給學生以平易近人之心態，創造平等寬鬆的和諧環境，從而提高學生學習的積極性。

3、運用現代教學手段，提高教學效率。本次活動講課的教師能在電教室授課，遵循新課改提出的“大力推進信息技術與學科教學的整合、提高課堂效率”這一原則。以此激發學生的學習興趣，充分利用了信息技術與學科課程的整合，培養了學生學習的興趣。本次活動中，所有教師都能熟練的操作使用多媒體一體機，一張張精美的課件是本次活動的一大亮點。

4、認真落實新課改革理念和精髓，給予學生自主空間，以發揮學生自我潛能，培養學生的主體意識，發展學生的主體能力。本次課堂教學研討活動，所有老師在整個教學過程中都能夠認真貫徹以學生爲主體，教師爲主導的課堂教學原則。如李維垓老師的科學課就較成功的採用小組合作探究的學習模式，課堂上，學生針對教師提出的問題都能做到先自主學習後小組交流，最後合作探究，小組中，學生們分工明確，學習認真，氣氛活躍，學習效率明顯提高。羅功琴、馬培金、陳幫進、李承華、遊傳武、陳啓遠老師都能從學生的實際出發，給予學生充分自主學習的空間。顧紅華老師則寓教於樂，讓遊戲貫徹課堂，引學生人人蔘與快樂學習，整堂課學生們信心百倍，效果甚佳。

5、自制教具、學具，把生活融入教學，讓學生體味學習樂趣。把生活中的新鮮題材引入課堂，聯繫生活實際，創造性地使用教材，重組知識，讓學生處於一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態，引起強烈的探索慾望。特別是顧紅華教師課堂上能讓學生品嚐水果味道，並用英語說出品嚐的水果名稱，極大的激發了學生求知的內驅力。徐瓊芝老師課前製作的荷葉教學掛圖，鄧萍老師讓學生課前蒐集各類面值的人民幣，李承華老師生動直觀的科學實驗，羅功琴老師製作的雷雨情景課件，顧紅華老師製作的水果教學圖片，都很好的激發了學生的學習興趣。

6、評課中廣大老師都能積極分析課堂教學的得與失，爲打造高效課堂進言獻策，其心之善，其言之忠，無疑將成爲我校素質教育水平不斷提高的寶貴財富。

三、瑕疵與對策

1、語文課中新課改理念滲透性不強，多采用了傳統教學模式。怎樣把新課改中的精髓運用到課堂上，融入傳統優秀的教學方法中，紮紮實實、行之有效落實新課改思想，是今後我校教師研究的課題。

2、小組合作學習意識不強，學生參與課堂方式單一，課堂上教師們，重形式，輕內容;重予設，輕生成;重教法，輕學法;穿新鞋，走老路的現象還較普遍，沒能很好地發揮學生的主體作用。提高教師的課堂教學水平，加強學習與培訓，促進教師的專業成長，我們還有很多工作要做。

3、優質資源的開發和利用不夠。我校教師在利用多媒體一體機進行教學的技能還較爲欠缺，還不能充分利用一體機的多項功能進行課堂教學，教師技能的缺失，也是影響課堂高效的重要因素。因此加強對教師進行信息技術的技能培訓也是我校全體教師今後一段時間內的必修課。

千里之行，始於足下。通過這次教學月活動，儘管我們存在着這樣和那樣的問題，但我們對這些問題已經有了清醒的認識，對於未來，對於成功，我們充滿更加美好的期待。不是做不到，只怕想不到。只要我們不懈努力，我們的課堂一定會更加精彩.

【第7篇】中學教學質量月活動總結

中學教學質量月活動總結

中學教學質量月活動總結

爲了進一步提高全鎮教育教學質量，在10月份開展的第二個教學質量中，我們以關注學生成長爲抓手，立足課堂，以課堂教學爲重點，落實有效教學過程，突出學生的養成教育，開展了一系列的教育教學活動，且效果明顯，現將相關情況彙報如下:

一、領導重視，積極動員

“教學質量月”活動是本學期學校教學工作的又一件大事，各校非常重視，各校校長一直對質量月的各項工作進行直接的指導，各學校召開全校師生大會，進行動員，學校各部門緊密配合，通力合作，形成合力。利用黑板報、櫥窗等開闢“質量管理月”專欄，開展了多種形式的宣傳。

各校行政領導都親自參與教學常規檢查，並且親自參與學科研究課和展示課的聽課和說課的賽課活動。

通過各方面的努力，齊抓共管，營造了良好的氛圍，強化了學習風氣，學生學習熱情高漲，使得第二個“教學質量管理月”活動健康的開展。

二、計劃周密，嚴格執行

本次“教學質量月”活動，各校制定了詳細的活動方案。活動內容有:教師研究課活動，教師教學比武活動，教學常規檢查，教師專業培訓，學生作業展示，學生能力測試等版塊。每個活動都有及時的反饋，圓滿完成了質量月的各項任務。

三、開展活動，成績顯著

由於各校領導有方，各位責任人認真負責，全體教師積極參與，本次“教學質量月”活動成效顯著，具體表現如下:

1、10月12日上午，在分水國小成功開展了教師說課比賽。本次比賽教師的參與面較廣，共有來全鎮 13名教師參加了這一次的教學說課比賽，此次說課比賽各參賽教師在賽前都進行了精心和充分的準備，從說課教案的編寫到課件的製作，從時間的把握到教法的運用，都力求做到一絲不苟，精益求精，他們把這次活動當做是一次很好的鍛鍊機會，在比賽中他們用流利的語言闡述自己對教材的理解，充分體現新課程教學理念。從比賽中可以感受到，每位參賽者的教學能力都比以前有長足的進步，他們那種高度認真的態度和積極進取的精神給評委們留下了深刻的印象。

2、10月18日中心國中在分水中學進行了中學化學、英語課的教學比武活動。參加觀摩研討的教師共35人，兩所中學的4人進行了課堂教學的展示，4人的課堂教學展示教學風格各異，都注重了學生的年齡特點，把握了教學重點，利用教學媒體把教學內容形象直觀地呈現在學生的眼前，激發了孩子們的學習興趣，充分地體現了洋思的教學理念。

3、10月20日各校按中心國中要求舉行了學生讀書及養成教育心得作文賽。

4、教學常規視導:按照質量月活動方案，10月14-16日中心國中開展了一次全面的教學常規視導活動，本次活動分兩個視導組，視導內容涉及學校教育教學管理、學生管理、學生養成教育工作、學校安全工作。採用了看、聽、評、交流的形式。看:學校師生的行爲習慣，校容校貌，學校管理檔案，學生大課間活動情況，領導幹部的教育教學情況等;聽:聽學校教育教學管理彙報，聽教師課堂教學情況。評:評教師課堂教學成敗。交流:交流教學心得和教學經驗。每到一所學校，我們用一天的時間對學校全方位的視導。上午聽課，評課和上課教師面對面的採取拉家常的形式交流教學心得和教學經驗。下午看學校管理檔案，看沒有被聽課教師的教學常規檔案，看學生管理，學生養成教育工作，安全管理措施檔案。

5、中心國中以推門聽課的形式對全鎮學校教學進行評教，共聽推門課20次，及時的和授課教師交換聽課意見，收集學生對授課教師的測評意見，進行統計、分析，評價結果及時反饋，加強教學過程管理。

6、各校按中心國中要求，指導教師把握分層教學的教學特點，解決有效教學課堂重點不突出，難點又解決得不好，課堂教學效果不佳等問題，加強與學生、教師、學校交互，提高作業批改等活動質量。

7、要求各學校心理輔導員抓實學生心理輔導，於期末形成核心課程教學檔案。

8、爲了進一步規範學生的學習習慣(如寫字的規範、格式的規範，做作業要戒急、戒燥，要當日事當日畢)，從小培養良好的學習習慣，在本月開展了學生作業檢查評比和學生習慣的養成教育兩個活動，由於這兩個活動得到了有效的落實，各校學生在原有的基礎上不論是從學習習慣，還是行爲習慣、禮儀等都有了較明顯的.改進與提高，通過活動促進了學生良好學習品質的形成。

9、在10月份我們開展單元檢測教學質量分析會，通過對各校的質量進行分析，總結經驗，發現問題，更有利於教師反思自己的教學，爲診斷教學提供了依據，從而便於教師改進教育教學策略，調整教學步伐，逐步使教師向研究型、科研型、反思型發展，以期通過活動，從根本上促進全鎮教師的業務能力的發展。

四、存在的問題及不足

總的來說，這次“教學質量月”活動是比較成功的。但回過頭來認真審視、冷靜地反思以後，發現我們的教學中還存在一些不足。

1、聽課及檢查中發現，有的教師教學目的不明確，不能突出重點，照本宣科，缺乏教學基本技能訓練，不知道如何備課、講授和板書，認爲只要把課本內容讀出來、寫出來就是上課。特別是對教材的鑽研和處理不當現象比較普遍，未能提取知識的精華，畫龍點睛地引導學生。有的教師雖對教學內容熟悉，但精力投入不多，講述、板書和思路都顯得零亂、粗糙、隨意、效果不佳、字跡潦草、滿板“塗鴉”。

2、賽教課大多趨於完美，鋪底的痕跡過重。課堂上，學生對老師提出的問題都能對答如流，很少出錯，有的學生甚至一口氣能流暢地說出一大段話，很像課前就已背好答案。不接近真實的課就不是好課。學生小組合作，探究學習不夠踏實，有的教師一節課設計的合作交流環節過多，只是流於形式，根本沒有把學生活動落到實處。

3、在教學反思活動中，大部分教師都能以本次活動爲依據，寫出自己的真實感受，寫出了一些很有價值的反思或論文。但有少數教師視爲形式，或在網絡上摘錄一些，或隨意寫幾句，質量不高。

五、活動反思

提高教學質量是個系統工程，教學條件、教師專業水平、教學技巧、學風和校風都是重要組成部分。根據對本次教學質量月活動情況的分析，下列問題尚需要進一步改進:

1、認真總結課堂教學中好的經驗，爲課堂教學的有效性提供依據，尋找教學規律有待加強。要求各校對測評及班級集體意見不好的教師，找其談話，指出缺點，能夠接受，又能表示改正的授課教師繼續聘用。

2、對所有聽課後的任課教師，反饋其聽課意見、肯定成績，指出不足，限期改正。

3、各校要進一步加強校本研修，提升教師的業務水平。

雖然，通過十月份教學質量月一系列活動的開展，我們雖然取得了一定的成績，學生的學習習慣有所改進，能力有所發展，教師的專業水平和業務能力有所提升，但這只是一個開頭，任重而道遠，在今後的教育教學活動中，我們將以十月份教學質量月的活動爲契機，深化教學改革，不斷提升全鎮教育教學質量，以此更好的使教學工作再上一個新的臺階。

分水中心國中

二0xx年十月

【第8篇】學校教學質量月活動工作總結範文1600字

教學質量月活動，是學校爲了推動教學模式、方法、手段改革，激發廣大老師認真研究中職教育特點，精心鑽研教學業務，提升課堂教學和實踐教學水平，以提高教學質量爲目的的活動。從20ｘｘ年10月27日至11月26日，教務科組織在我校有計劃、有步驟地全面開展了本次活動，歷時1個月。通過開展說課/微課大賽、加強教學督導巡課、召開學生座談會、制定教師課堂紀律管理指引、實驗課規範管理等一系列組合拳，有效推進了我校教師課堂教學，實踐教學質量的提高，取得了良好的效果。現將活動開展情況總結如下：

1、20ｘｘ年10月22日，教務科林幗秀科長組織全校教師召開“教學質量月”動員大會，陳秀珠副校長作了重要講話，對本次活動全面動員，統一認識，並對活動的內容詳細進行佈置。

2、20ｘｘ年11月12日，全體教師在501教室進行教研活動，請上次參加榮獲20ｘｘ年ｘｘ省中等職業學校“創新杯”信息化教學設計和說課大賽一等獎的喻鎿老師和全體教師分享了此次說課大賽的經驗和心得體會，以及三等獎獲得者劉紅昌老師對微課的應用與製作和全體老師進行降解與現場演示，此次教研活動對教學技術方面的新情況，新發展，以及其他學校優秀作品進行詳細介紹，爲學校舉辦第三屆教師說課比賽做了較好的鋪墊。

3、20ｘｘ年11月26日，我校成功舉辦第三屆教師說課大賽。比賽中，各位參選手從教學教法、學情學法、內容評價、教學反饋等方面對自己所教的課程進行說課。最終，數學學科組的賈亞瓊老師以自然大方的教態，淺顯易懂的“遊戲教學法”，採取圖、文、音、動畫等先進的教學手段，斬獲比賽冠軍；陳敏敏、周麗娟兩位教師榮獲二等獎；秦永生、陳蕊、宋鵬、江華華、胡孟威等五位教師分獲三等獎。此次比賽對教學質量提高有較好的促進作用。

4、自20ｘｘ年10月27日，教學督導開展了課堂教學質量巡查、聽課等工作。各教學督導盡職盡責，提出許多寶貴建議，教務科及時將建議反饋至相關的部門與教師本人。全體教師也認真備課，嚴抓課堂紀律，初步形成良好的教風。在此期間學生科也大力配合，開展“養成好習慣，踐行價值觀，共築中國夢”的主題教育，嚴抓學生紀律，初步形成良好的學風。

5、召學生座談會。課堂教學質量的提高，老師是關鍵，學生是主體。教師教得好不好，應由學生來裁定。因此我們通過召開學生代表座談會，瞭解學生在課堂學習中遇到的各種問題，搭建師生教學溝通的橋樑。教務科及時把學生反映出來的各種情況反饋至各個教研組，老師們根據具體情況適當調整，有利於整體教學質量的提高。

6、嚴抓課堂紀律，開展手機專用袋試點管理。針對學生課堂中的睡覺、玩手機等“老大難”問題，根據課堂教學紀律管理的需要，教務科擬製定了“教師課堂紀律管理指引”，規範課堂師生教學管理行爲。

7、加強實驗課規範管理，要求實驗課嚴格考勤、師生上實驗課統一穿着實驗服上課，上好每一節實驗課，提高學生的專業實操技能與職業素養。

8、加強學生實習管理。20ｘｘ年11月7日，在陳秀珠副校長的帶領下，學校實習指導老師一行五人到達東莞看望xxxx年級頂崗實習學生，通過與企業座談、與學生交流，以及參觀學生宿舍與工作車間，全面瞭解學生的實習概況、適應情況和工作狀態，瞭解企業對學生的評價及對學校專業人才培養的建議。另外，教務科擬製定我校學生實習管理規定，規範我校畢業生實習管理工作；實習指導老師及時把企業與學生反映出來的各種情況反饋至各個教研組，教研組根據具體企業的需求適當調整課堂教學內容，爲今後學校推動“零距離”頂崗的培養模式奠定基礎。

總之，這次爲期一個月的教學質量月活動，在學校領導和教務科的指導下，開展得有聲有色，取得了一定的效果，有效的促進課堂教學質量提高。我們將把這些好的做法，好的經驗，貫徹到以後的教學管理中。從而探討教學管理的新路子，不斷的促進教學質量的提高。

【第9篇】國小教學質量月活動工作總結範文

國小教學質量月活動總結

我校按照上級文件精神，圍繞“打造優質課堂，提高教學質量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學質量月活動，在學校領導的關心支持下，教導處組織教師和學生積極參與各種活動，使得本次活動取得了很大的成績，取得了較好的效果，現將“教學質量月”開展情況綜述如下：

一、精心組織，宣傳發動

爲了組織好“教學質量月”活動，教導處宣傳發動，召開了教研組長會議，負責制定活動方案。利用每週一業務學習時間，對方案進行研討，分組組織全體教師認真學習，吃透精神，要求人人蔘與“教學質量月”活動。同時在校園貼標語，拉出條幅、橫幅，營造氛圍。激發全體教師參與興趣。

二、落實活動，責任到人

爲了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效，我校在制定的工作計劃中，注重層層落實，責任到人，並規定完成工作的質量和任務的期限。在整個“教學質量月”活動中，我們具體做了以下工作：

1.抓認識，開展教學理論的學習活動

2月底教導處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規工作檢查，並進行現狀分析，瞭解存在的問題。針對的問題組織教師學習各科課程標準和相關理論，進一步開展研討，進行集體備課，提高教師們夯實對各學科常規教學各環節的認識。

2.抓規範，認真落實常規教學各環節

課堂教學是完成教學任務、實施素質教育的主渠道，是經常性教學組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學的研究，不斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業、輔導等各項環節，強化教學中心意識，注重小事做細，細節做實，有效提高40分鐘的課堂效益。教導處利用教師例會及時將存在的問題予以反饋，在教研組長的指導下整改。

3.抓提高，紮實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動，上課教師教風嚴謹，他們在課堂上展示出來的積極進取，朝氣蓬勃的精神風貌，對我們全體教師而言，是非常有鼓舞的。

4.抓教研，倡導評課議課活動。各學科教研組、針對活動實施情況，開展一輪又一輪的研討、交流活動，從中總結成功經驗，讓集體受益。展示課結束後，教導處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課，每個人都是“學習共同體”中的成員，大家把座談會當成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收穫，從而獲得雙贏的好效果。

5.抓推廣，積極組織師生參加各種競賽活動。

學校在教師中開展了教案設計比賽、論文撰寫比賽，在學生中開展了作業比賽，口算比賽，優秀詩文誦讀等活動，促進師生各種能力在鍛鍊中提高。

6.認真開展教學質量分析會。

三、總結問題，反思整改

在全校師生的共同努力下，“教學質量月”取得了階段性成果。本次活動使學校教學工作呈現一派忙碌又愉悅的氛圍。激發了教師的工作熱情，強化了教師“質量強校”的意識，促進了學校的發展。

同時，活動月也暴露了一些問題：少數教師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱情；參加學校組織的活動積極性不高；常規工作流於應付，缺乏創新意識。針對上述常規教學中存在的問題，學校制定如下措施進行整改。

（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識

結合學校辦學實際，組織教師加強學習，更新觀念，進一步強化質量意識，提高教師“質量強校”的長遠認識，使學校提出的“面向全體、善待差異，促進每一個學生髮展”的教育觀形成共識。大力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質量的不斷提高。

（二）加強制度建設，使教學常規管理科學化

1.學校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常規管理制度及相應的考覈與獎懲制度。通過制度來規範、引導學校教研活動，使學校教研活動正常化、規範化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考覈並進行適當地獎懲，以激勵教師規範高效地完成教學常規工作。

2.建立科學的教學常規管理制度，對備課、作業、輔導、測試等日常教學行爲做出詳細的更加切實可行的規定，加強對各教學環節的嚴格考覈，努力實現精細化教學管理，建立健全教學質量長效監控機制。隨機抽查教師的備課情況，及時復備課，寫課後反思及對後進生的輔導。督促常規教學各環節能真正做到高效運行。

（三）加強隊伍建設，提升教學能力水平

1.不斷學習和實踐，提升幹部教學指導能力

（1）堅持幹部自主學習與集體理論學習研討相結合，每學期召開一次主題研討，每人有專題的交流。支持教育教學幹部參加有關培訓，提高幹部的教學指導能力。

（2）繼續堅持領導幹部“三個一”制度，深入一線，深入教研組，深入課堂，和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學、教材、學生，和老師們共同提高。

（3）進一步落實領導班子每週集體聽課、會診及分散聽課制度，在集體研討的基礎上派代表與教師說課反饋，促進課堂教學指導能力的提高。

2.強化教師基本功培訓，促進教師專業化發展

（1）細緻分析自身教學，制定有針對性的整改措施，在日常教學工作中落實。

（2）充分發揮骨幹教師的引領作用，通抓住學習交流的機會，努力提高教師的教學水平。

總之，我校這次的教學質量月活動時間雖然比較短，但取得了一定的成效，爲全校教學質量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學質量月”活動，喚起全校師生員工對教學質量高度重視的責任心，促進學校建立完善、深化教學改革、提高教學質量的長效機制。

【第10篇】中學教學質量月活動工作總結範文

中學教學質量月活動總結

教學質量是學校工作的重心，而教師教育教學理念、教學方式、工作態度又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機，依據《ｘｘ縣教育局中國小教學質量提升年活動工作方案》的總體要求，結合我校實際，認真紮實地開展了一系列加強和改進教學工作的活動，現彙報如下。

一、宣傳動員，統一思想

爲認真學習和領會、落實縣教育局教學質量提升年動員會會議精神，我校在3月份開學之初，在召開的教職工開學工作會議上，傳達了縣教育局教學質量提升年活動的會議精神，要求廣大教職員工認真學習，明確意義，思想重視，貫徹落實。

二、成立領導小組，制訂實施方案

1、成立了以校長爲組長、分管校長爲副組長，教務主任等及科室負責人和年級領導爲成員的領導小組，教務處具體負責該項活動的實施安排，其它科室積極認真配合，全面認真落實該項工作。

2、根據縣教育局文件要求及我校實情，認真制定了《綠珠國中教學質量提升年活動工作方案》、《綠珠國中春季期教學工作計劃》、《綠珠國中秋季期教學工作計劃》、《綠珠國中教師教學管理獎罰細則》和《綠珠國中教學質量檢查評估制度》（會考獎勵方案）等實施方案。

三、廣泛宣傳，積極營造活動氛圍

爲了在全校師生中營造“教學質量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學質量提升年”專欄，積極推廣名校教師在提高教學質量方面的經驗；要求班主任召開“教學質量提升年”主題班會，提高學生對教學質量的認識；要求各科組專門召開“教育提升年”專題會議，認真學習《ｘｘ縣教育局中國小教學質量提升年活動工作方案》和《綠珠國中教學質量提升年活動工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，並認真地開展工作。

四、簽訂教學質量提升目標責任書

根據《教育局教學質量提升年活動方案》和我校《教學質量提升活動方案》，創造良好的教學質量提升活動氛圍，讓廣大教師認識到提升教學質量活動的重要性，我校組織教師學習並簽訂了《綠珠國中提升教學質量目標責任書》。

五、認真管理、強化落實，檢查工作常態化

1、明確領導分工、責任具體到人。

學校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，認真梳理管理工作中存在的問題，統一思想、重心下移，落實責任，強抓落實。實行校長親自抓，分管副校長具體抓，其他中層領導配合抓，年級主管領導、教研組、班主任落實抓，細化工作目標和工作環節。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營造良好的教育教學氛圍，讓管理激發動力、發揮效益。

2、強化常規工作，以檢查督導落實。

做好教師的計劃、總結、備課教案、聽課次數、課外輔導、開學第一課教案、作業批改、單元測試等重要教學環節，教務處每學期組織兩次教學常規大檢查，具體工作由各科組長負責。檢查做到有記錄、有印章。並將檢查結果在教職工會議上公佈，以表彰先進，鞭策後進。同時，教務處還專門對各科組的科組活動進行檢查，對做得不夠的將給予通報批評。

3、強化科組教研，以聽課、評課爲重點。

每學期，每位領導、教師均按要求至少上一節公開課、研究課。領導聽課次數達20節，教師達15節。課後，科組長要組織本科組成員進行評課，評課做到有記錄，課後有反思。對畢業班的學生，還針對每次月考進行座談，瞭解學生對教師上課的建議。對七、八年級的學生，則在段、期考後，班主任或教師要與部分學生座談，主要是瞭解學生對教師上課的態度、模式的看法，以便改進教師的教學方法，全面提高教學質量。

4、強化競爭意識，開展教學競技活動。

爲了讓教師永葆激情，在學習中相互借鑑，取長補短，我校每學期積極開展教學競技活動。活動不設獎，但每週向全校教職工公佈各科上研究課的教師名單，所上科目，校長親自帶領各科教師聽課，課後在教職工會議上表彰教法好的教師，並要求大家向他學習，以達到鼓勵的目的。同時，還組織教師參加上級有關的教學評比活動。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《ｘｘ語文在線》上發表課件、論文、優秀教案等，還有部分教師參與玉林教科所的論文評比活動。

5、強化學生競技能力，夯實學生基礎知識。

爲了提高學生應考能力，夯實學科基礎，我校根據上級要求，開展了語文科的書寫比賽活動，古詩文默寫背誦比賽活動，作文書寫活動；英語科的單詞黙寫比賽活動；數理化的考試比賽活動等等。這些競賽活動，不僅提高了學生的應試心理素質，而且也夯實了學生的學科基礎知識，爲我校全面提高教學質量奠定了良好的基礎。

6、強化畢業班教學工作，提升畢業班教學質量。

（1）走出去聽教學質量好的學校的課。本年度，我們畢業班先後到縣內的學田國中、鳳山二中、水鳴國中、那林二中聽課學習；縣外到北流大坡外國中參觀聽課學習，學習別人的先進應考複習方法，以提升我校畢業班教師的應考複習經驗。

（2）召開畢業班全體教師會議，分析月考質量。實行班主任跟班制，及時瞭解學生思想動態的變化。在關注優生的同時，還要特別關愛、鼓勵中差生，以提高他們的學習成績。

（3）召開部分家長會議，形成教育合力。一是家長會有針對性：即按優秀生、邊緣生和弱科生、學困生分三個層次召開學生家長會，根據每個層次學生的不同情況，有針對性地與家長進行溝通和交流，因此得到了家長的大力支持和配合。爲此，我校在中職送生工作中，還獲得教育局的表彰。

（4）落實畢業班師生幫扶制度。教師幫扶的重點是邊緣生和弱科生，教務處根據學生月考或期中、期末考試成績，將各班的優秀生、邊緣生和弱科生有針對性的分配給任課教師，建立了“一幫三”的幫扶制度，以達到不能讓每一位學生落伍的總體要求。

（5）要求畢業班教師認真研究考綱、考題，制定切實可行的複習計劃，並組織畢業班教師按照考綱考題的要求，結合會考實際，提高教學的針對性。

六、認真落實教師“五個一”活動，全面提升教師的專業素養

爲了全面提升我校教師的專業素養，根據《ｘｘ縣教育局中國小教學質量提升年活動工作方案》總體要求，我校認真落實教師“五個一”活動。要求每位教職工多寫教學反思，形式可以多樣，可以在紙上寫，也可以在博客及qq空間上書寫；利用科組會這一平臺，提出自己在教學的困惑、案例，讓全科組成員一起商討解決；每週教務處均落實每一學科教師上公開課、研討課，課後要有反思、有評課；每月科組會上，教師都可以提出自己在本週或本月上課時所遇到的問題，以便集體討論，問題可以是學生上課態度、興趣愛好、也可以是課文內容、教法、學法；研究課題，是提高教師素養最行之有效的方法，因此，我校教師積極參加了國家十二五規劃“少教多學”課題研究，而市級的課題有《語文學習與學生生活聯繫的研究》、《國中語文口語交際教學實施的研究》b類課題、玉林市b類課題《農村國中“學困生”轉化策略研究》、《英語教學閱讀方法研究》a類課題、《國中物理探究問題教學的實踐與研究》等等，這些課題的研究，大大地提升了我校教師的科研水平和專業素養。

七、以質量監控爲抓手，提高教學質量爲要務

教學常規運行的好壞，是能否提高教學質量的關鍵。我校在“教學質量提升年”活動中，結合我校實際，開展了一系列教學常規監控活動。

1、全面徵訂教育局勤工儉學司的資料作業，杜絕校外作業進校園，不額外佈置作業給學生，只完成上級配套的作業，不在周未佈置作業給學生，一切作業均在課堂或課後完成，課堂測評主要是檢驗學生的學習效果，週末不佈置作業是爲了不加重學生的課業負擔。

2、對單元檢測的監控，則是以縣教研室的試卷爲主。教師測試有記錄、有分數、有講評、有分析，有檢查。期中、期末考試有卷面分析，一切按上級部門的要求來分析學生的考試成績。

3、組織學生考試，做到年級交叉、桌面無書、雙人監考、流水改卷，以達到成績的真實性，公平性。

八、以師資隊伍建設爲抓手，全面建設高素質的教師隊伍

1、強化校本培訓，提高教師的專業化水平。學期初，教務處就根據教育局師訓科的培訓方案，制定本校教師、班主任的培訓工作計劃，採用遠程培訓、集中學習和分散學習的方式進行，學後能及時撰寫學習心得和反思。目的是提高教學專業素養，轉變教學理念和方式，提高課堂效率。

2、堅持推門聽課，向45分鐘要質量。本學期，教務處有計劃地開展了課堂教學研究課活動，以校長爲組長，帶領行政班子堅持推門聽課，以便及時發現教師教學中存在的問題，幫助教師實現課堂教學的優質化，提高課堂效率。

3、認真開展教師培訓工作，推進教師隊伍整體素質的提高，是實施素質教育的關鍵。爲此，學校根據上級要求，除了開展“五個一”活動外，還要求教師參加讀書活動撰寫讀書心得，其中陳武臺、馮恩東兩位教師在讀書活動徵文比賽中還獲得了一等獎。

4、開展“誦讀經典”活動，營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。從4月份開始，學校啓動了全校師生的“誦讀經典”活動，讓師生親近經典名籍，爲師生精神的成長提供一個全新的平臺。我校一些班級開展了學生朗讀比賽、古詩文背誦比賽等活動，陳武臺老師、黃宏、龐英鳳兩位學生兩次參加教育局主辦的“誦讀經典”比賽活動，陳武臺老師獲得“個人先進”，黃宏同學獲得一等獎、龐英鳳同學獲得了三等獎。

5、開展外出學習活動，提升課題研究能力。學校先後派黃衝等三位教師到貴州銅仁參加“少教多學”課題年會活動、派樑鋒主任等四位教師到玉林名山中學參加“教學多學”研討會；“少教多學”課題組成員還先後到東平一中、永安國中參加了此課題的研討會。我校在此課題的研究上取得了一些初步成果，在《ｘｘ語文在線》上發表了諾幹篇論文、課件、教學設計、簡報等等。同時，還派骨幹教師參加了本縣在王力中學舉行的作文教學研討會，以提高作文教學水平。

總之，我校在“教學質量提升年”活動中做了許多工作，教師教學理念、教學方式都有了很大的轉變，學生的學風、紀風都有了相應的好轉，但學生學業成績的提高仍需要一個過程，會考成績有待穩定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全體教職員工，心往一處想，力往一處使，繼續發揚優勢、突出亮點、永葆特色，改進不足，爲全面提高我校的教學質量而努力奮鬥。

【第11篇】最新的經濟學院課堂教學質量月活動總結

最新的經濟學院課堂教學質量月活動總結範文

爲全面提高教學質量，努力做好本科教學評建工作，經濟學院認真貫徹落實《山東理工大學課堂教學質量月活動的實施意見》，將課堂教學質量活動月的各項工作落到了實處，取得了實效。現將我院課堂教學質量月活動的開展情況總結如下：

一、領導重視、加強宣傳、認真組織，確保課堂教學質量月活動按計劃、分階段的紮實、有序實施

（一）成立經濟學院課堂教學質量月活動領導小組

組長：李平、楊曉春

成員：李建民、曲建忠、李明、王黎明、周銳、李文森、婁春婷

（二）加強宣傳、廣泛動員全院師生積極參與，成效顯著

1、以加強學風建設爲導向，學生科適時將學校和學院關於課堂教學質量月活動的相關安排和本科教學評建工作動態傳達到全院學生，增強了學生對教學評估重要性的認識，提高了學生學習的主動性和自覺性。

2、以強化服務意識爲中心，教學科對校、院兩級各種教學文件進行歸檔、整理、補充和完善，並在學院網站上公佈，以制度化、規範化的方式鼓勵全院教職員積極投身到學校課堂教學質量月活動及本科教學評建工作中。

3、以提高課堂教學質量和完善教學基礎材料爲重點，在對學院前一階段的教育、教學和評建工作進行總結的基礎上，鼓勵教師結合專業特點，努力提高課堂教學水平，形成了教學系（專業）、課程組的教學特色和亮點。

二、加強制度建設、充分發揮教學科的主體作用，重視有針對性地開展活動，強化督促、檢查工作，努力將各項措施落到實處

我院在課堂教學質量活動月期間，遵循“以評促建、重在建設”的評建工作思路，全體教師在院黨、政領導的帶領下，通過對學院整體教學工作開展情況的回顧和總結，與校教務處和評估辦共同舉辦評建工作情況溝通會、派出兩位教師參加由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質量保障體系與教學評估”研討會，啓動教學科與教學系主任聯席會議機制，完善教學文件的歸檔整理和網絡辦公系統，聘請具有多年教學管理工作的老教授擔任院級教學管理工作督導員，舉辦北大博士面對面、考研動員報告會、青年教師課堂教學競賽、課堂教學文件及作業展評，召開院級“學生教學信息員”工作會議、“教學評建”情況學生通報會、教師和學生代表座談會，開展教學名師示範教學講座、青年教師教學方法培訓、院領導接待日和院系領導聽課等活動，動員全院師生廣泛參與，真正實現了學院教育教學質量和本科教學評建工作的新突破。

（一）準備階段（9月26日——10月9日）

1、召開全院教職工大會，傳達《山東理工大學關於開展課堂教學質量月活動的實施意見》。

2、向全院師生做好山東理工大學關於教師課堂教學各種規章制度的宣傳解釋工作，嚴格按照評估標準規範教師課堂教學活動。

3、建立院級教學管理工作督導員制度，完善課堂教學質量監控體系。

4、制定《經濟學院關於開展課堂教學質量月活動計劃》，並認真組織實施。

（二）實施階段（10月10日——11月11日）

1、加強制度建設，院長辦公會議就影響經濟學院教學評建活動的若干重大問題進行充分討論，達成了共識，在思想上、組織上形成了全院支持教學工作的良好氛圍。

2、以教學系（專業）爲單位，開展教師之間的聽課、評課活動。

3、組織經濟學院青年教師授課技能培訓和課堂教學競賽，做好學校第三屆青年教師課堂教學競賽參賽人員的推薦工作。一名教師獲得學校第三屆青年教師課堂教學競賽二等獎。

5、按照評估要求，學院課堂教學質量月活動領導小組認真做好青年教師導師制的檢查工作。

6、制定經濟學院教師輔導答疑要求和檢查辦法，對相關教師佈置和批改作業情況進行了檢查。

7、舉辦經濟學院教師教案、授課計劃、教學大綱、作業和優秀課件展示活動，爲課堂教學文件質量的進一步規範、提高奠定了基礎。

8、建立健全院級學生教學信息員制度，及時瞭解學生對課堂教學、學生導師制的意見和要求，加強對學生的教育、管理和疏導，形成了和諧的師生關係與良好的教風、學風。

9、加強師生互動、共同參與，召開由院領導、教學科、學生科工作人員及各班班委參加的院級“教學信息員”暨“教學評建”情況學生通報會。向同學們傳達了學校有關評建工作的文件精神，通報了經濟學院目前的工作進展情況及下一步的努力方向。統一了思想，提高了認識，爲進一步提高我院的評建工作質量奠定了一定的基礎。

10、不斷加強專業建設研究，成效顯著。在由教育部高等教育培訓中心發起組織，包括中國高教研究雜誌社、對外經濟貿易大學、中國社會科學院經濟研究所、中國人民大學商學院、北京航空航天大學高等教育研究所、上海外貿學院、浙江大學、西安交通大學經濟與金融學院、東北大學工商管理學院、揚州大學等90所院校120多人蔘加的“全國高等院校國際貿易專業教育教學研討會”上，我院曲建忠和餘萬林老師的論文被評爲一等獎

11、努力提高經濟學院的本科教學評建工作質量，進一步提高教師的課堂教學工作水平，召開了學院教師代表與教務處、評估辦有關負責人蔘加的評建工作情況溝通會。對經濟學院教學工作情況進行了總結，形成迎評期間經濟學院關於提高課堂教學質量的宏觀設計和具體工作安排。

12、切實加強我院的本科教學評建工作，派出兩位教師參加了由清華大學教育研究所主辦的第七屆“建立高等學校教學質量保障體系與教學評估”研討會。

13、召開了教師代表參加的課堂教學質量交流座談會。院領導針對評建工作的開展，評估基礎材料的集中修改等問題作了相關的說明。與會教師對課堂教學質量的提高、畢業論文、教研課題、教研論文的獎勵與資助等問題也分別進行了廣泛、深入的討論。

14、啓動教學科與各教學系系主任聯席會議機制，並召開首次聯席會議。進一步規範了學院教學工作程序，使學院各教學部門的分工更加明確，爲本學期和今後教學工作的開展打下了堅實的基礎。

15、舉辦了全院教師參加的教學名師示範教學和青年教師教學方法培訓講座。聘請曾多次獲得學校教學優秀獎，並多次被評爲校優秀教師的法學院張述環教授爲全院教師上了生動、精彩的示範課，張述環教授還結合自己多年的教學經驗談了如何做好課堂教學工作的心得和體會。之後，學校教學督導員許紹鵬教授，結合自己多年的教學經驗及聽課過程中發現的`問題，就教學過程的實質、備課、上課和課堂教學評價四個方面進行了系統的經驗傳授，使全院教師受益菲淺，取得了良好的效果。

16、舉辦考研報告會、英語學習經驗交流會、七名北大博士參加的“我與北大博士面對面”、第二屆“挑戰前沿”科技文化知識競賽等活動，開拓了學生視野，進一步提高了學生的專業學習興趣。

17、爲更好的服務教學服務同學，加深院領導與廣大同學之間的交流與溝通，開展了院領導接待日活動。確定每週四下午爲院領導接待日，院主要領導將在接待日期間輪流值班，負責解答廣大同學提出的有關教學、學習、生活以及科研等方面的問題；同時，爲更好地推進活動的進行，學院還公佈了各位領導的聯繫電話。便於同學們及時反映相關的問題。

19、爲努力作好課堂教學工作，滿足廣大同學不斷增長的＂知識＂需求，統一安排各教學系分別召開了部分教師、學生代表座談會。廣泛聽取了學生代表提出的各項建議和要求，並進行了認真總結，有效促進了學院課堂教學水平的整體提高。

20、爲促進校企聯合，相互學習、借鑑，共同提高，更好的將企業文化和經營理念帶到學校廣大師生中來，聘任山東鋁業公司黨委副書記尹雪春先生，淄博商廈股份有限公司黨委書記、董事長、總經理王亮方先生爲客座教授。

21、爲完善教師隊伍結構，解決師生比例失調問題，與校教務處、人事處共同進行xx—xx年度人才引進面試考覈工作。

（三）檢查總結階段（11月14日——11月18日）

1、學院組織召開院、校兩級教學督導員、系主任以上幹部會議，形成經濟學院關於課堂教學質量活動月情況的書面總結報告。

2、爲在回顧與總結的基礎上，更好的完成學校下達的各項教學、評建工作任務，結合“課堂教學質量月活動”的總結工作，利用學院網站舉辦經濟學院xx年度教育、教學工作網絡圖片回顧展。

3、推選經濟學院在課堂教學質量活動月中表現突出的職能部門和個人，給予相應精神和物質獎勵。

三、存在的主要問題及改進措施

（一）存在的主要問題

1、個別教師課堂教學經驗不足，水平有待進一步提高。

2、個別教師課堂教學文件不規範，需進行認真整改。

3、個別課程選用的教材不合理，要認真研究解決。

（二）改進措施

1、對在課堂教學質量月活動中存在問題和各方面反映較大的教師，進行新一輪聽課、評課，促使其儘快勝任授課工作。

2、教師是課堂教學的實施者，是加強和改進課堂教學工作的主體。要繼續加強教師的課堂教學責任心，力爭全體教師均把提高課堂教學水平和課堂教學質量作爲自己義不容辭的義務和光榮職責，以高度的事業心和責任心積極按學校統一要求規範自己課堂教學各個環節的教學活動。

3、學生是學校的主體。要一方面加強對學生課堂紀律教育與管理，提高學生學習積極性、主動性和學習效果，另一方面也要了解學生的意願和要求，並將之反映到教學計劃。

【第12篇】教學質量月活動總結

教學質量月活動總結

教學質量月活動，是學校爲了推動教學模式、方法、手段改革，激發廣大老師認真研究中職教育特點，精心鑽研教學業務，提升課堂教學和實踐教學水平，以提高教學質量爲目的的活動。從20ｘｘ年10月27日至11月26日，教務科組織在我校有計劃、有步驟地全面開展了本次活動，歷時1個月。通過開展說課/微課大賽、加強教學督導巡課、召開學生座談會、制定教師課堂紀律管理指引、實驗課規範管理等一系列組合拳，有效推進了我校教師課堂教學，實踐教學質量的提高，取得了良好的效果。現將活動開展情況總結如下：

1、20ｘｘ年10月22日，教務科林幗秀科長組織全校教師召開“教學質量月”動員大會，陳秀珠副校長作了重要講話，對本次活動全面動員，統一認識，並對活動的內容詳細進行佈置。

2、20ｘｘ年11月ｘｘ日，全體教師在501教室進行教研活動，請上次參加榮獲20ｘｘ年廣東省中等職業學校“創新杯”信息化教學設計和說課大賽一等獎的喻鎿老師和全體教師分享了此次說課大賽的經驗和心得體會，以及三等獎獲得者劉紅昌老師對微課的應用與製作和全體老師進行降解與現場演示，此次教研活動對教學技術方面的新情況，新發展，以及其他學校優秀作品進行詳細介紹，爲學校舉辦第三屆教師說課比賽做了較好的鋪墊。

3、20ｘｘ年11月26日，我校成功舉辦第三屆教師說課大賽。比賽中，各位參選手從教學教法、學情學法、內容評價、教學反饋等方面對自己所教的課程進行說課。最終，數學學科組的賈亞瓊老師以自然大方的教態，淺顯易懂的“遊戲教學法”，採取圖、文、音、動畫等先進的教學手段，斬獲比賽冠軍；陳敏敏、周麗娟兩位教師榮獲二等獎；秦永生、陳蕊、宋鵬、江華華、胡孟威等五位教師分獲三等獎。此次比賽對教學質量提高有較好的促進作用。

4、自20ｘｘ年10月27日，教學督導開展了課堂教學質量巡查、聽課等工作。各教學督導盡職盡責，提出許多寶貴建議，教務科及時將建議反饋至相關的部門與教師本人。全體教師也認真備課，嚴抓課堂紀律，初步形成良好的教風。在此期間學生科也大力配合，開展“養成好習慣，踐行價值觀，共築中國夢”的主題教育，嚴抓學生紀律，初步形成良好的學風。

5、召學生座談會。課堂教學質量的提高，老師是關鍵，學生是主體。教師教得好不好，應由學生來裁定。因此我們通過召開學生代表座談會，瞭解學生在課堂學習中遇到的各種問題，搭建師生教學溝通的橋樑。教務科及時把學生反映出來的各種情況反饋至各個教研組，老師們根據具體情況適當調整，有利於整體教學質量的提高。

6、嚴抓課堂紀律，開展手機專用袋試點管理。針對學生課堂中的睡覺、玩手機等“老大難”問題，根據課堂教學紀律管理的需要，教務科擬製定了“教師課堂紀律管理指引”，規範課堂師生教學管理行爲。

7、加強實驗課規範管理，要求實驗課嚴格考勤、師生上實驗課統一穿着實驗服上課，上好每一節實驗課，提高學生的專業實操技能與職業素養。

8、加強學生實習管理。20ｘｘ年11月7日，在陳秀珠副校長的帶領下，學校實習指導老師一行五人到達東莞看望20ｘｘ級頂崗實習學生，通過與企業座談、與學生交流，以及參觀學生宿舍與工作車間，全面瞭解學生的實習概況、適應情況和工作狀態，瞭解企業對學生的評價及對學校專業人才培養的建議。另外，教務科擬製定我校學生實習管理規定，規範我校畢業生實習管理工作；實習指導老師及時把企業與學生反映出來的各種情況反饋至各個教研組，教研組根據具體企業的需求適當調整課堂教學內容，爲今後學校推動“零距離”頂崗的培養模式奠定基礎。

總之，這次爲期一個月的教學質量月活動，在學校領導和教務科的指導下，開展得有聲有色，取得了一定的效果，有效的促進課堂教學質量提高。我們將把這些好的做法，好的經驗，貫徹到以後的教學管理中。從而探討教學管理的新路子，不斷的促進教學質量的提高。

教學質量月活動總結（2）

在學校領導及教務處的指導下，在全院師生員工的積極努力和共同參與下，我院“課堂教學質量月”活動取得了圓滿的成功，這次活動，對於促進全院師生員工更加重視教學工作，提高對教育、教學規律的認識水平，加強教風建設和學風建設，都起到了積極的推動作用。現將活動情況總結如下。

一、“課堂教學質量月”活動回顧

根據《山東理工大學關於開展課堂教學質量月活動的實施意見》，十月九日我院制訂了《電氣與電子工程學院關於開展課堂教學質量月活動的具體實施意見》，十月十一日召開全體教職工會議，譚博學同志對開展課堂教學質量月活動進行動員和部署，闡明瞭開展這次活動的目的和意義，提出要結合我院的實際情況，以素質教育爲切入點，以課堂教學爲中心，狠抓教學的正常運行和規範管理，以此來推動教學改革的深入發展，建立良好的教風和學風。切實把教學工作放在學院工作的中心地位，把課堂教學放在抓好教學質量的突出位置。這次“課堂教學質量月”活動有着重要意義，因爲我們將要接受教育部本科教學水平評估，通過這次“課堂教學質量月”活動，找出存在的問題，並認真加以解決，以優異的成績迎接教育部本科教學水平評估。

1、按照《電氣與電子工程學院關於開展課堂教學質量月活動的具體實施意見》的安排，各系（教研室）認真組織了聽課和評課活動，學院領導帶頭深入課堂聽課，全院共計聽課207人次。在聽課和評課的基礎上，學院組織了四次觀摩教學，學院領導、各系（室）主任和大多數教師都參加了觀摩教學活動。

2、十月十八日舉行了青年教師課堂教學競賽，學院領導和全體教師擔任評委，全院35歲以下的青年教師都參加了競賽。

3、通過問卷調查的形式，瞭解學生對正在使用的多媒體課件的反映和課堂教學質量方面存在的問題，全院共計發放問卷431份，收回431份，學生對多媒體課件的使用基本滿意，同時，也反映了課堂教學中存在的一些問題。

4、十一月三日舉行了課堂教學文件（教案、授課計劃、教學大綱）和作業展評，本學期所有有課的教師都參加了展評。

二、開展“課堂教學質量月” 活動取得的主要成效

1、通過“課堂教學質量月”活動，極大的激發了我院全體教職工對教學工作的強烈責任心和使命感，大家紛紛表示：作爲一名教師，主要的工作就是教書育人、做好教學工作，這需要全身心的投入。無論是年輕教師還是老教師，都要總結教學工作上的差距，根據自身的特點，改進教學方法，提高教學水平。

2、通過 “課堂教學質量月”活動，使大家在思想上統一了認識：一流的大學必須要有一流的師資隊伍做基礎，一流的師資隊伍是培養一流人才的前提條件。因此，全面提高教師素質，努力建設一支樂於教學、勤於教學、精於教學的師資隊伍，是教學改革取得成功、教學質量不斷提高的關鍵。爲此，作爲一名大學教師，只有不斷地學習、充電，提高自己，不斷更新知識結構，不斷更新教學內容，才能創造性地教育好學生。

3、在這次“課堂教學質量月”活動中，廣大教師和學生，對學院的教學工作、培養計劃、課程建設、教學實踐環節、教學方法和教學手段等方面，提出了許多好的建議和意見，表現出了很高的熱情和較高的責任心，這對於促進我們今後做好學院的教學工作，是非常有利的，學院現正對這些意見和建議進行認真梳理、歸納，準備在今後的教育教學工作中，認真採納，以進一步推動學院的教學改革。

三、典型事例

1、爲進一步提高青年教師的課堂教學水平，在組織他們認真聽課積極向老教師學習的同時，以學校組織的青年教師課堂教學競賽爲契機，在11月18日組織我院ｘｘ名青年教師分兩組進行了課堂教學競賽，由院領導和全體教師擔任評委，每位教師講完後，評委進行了簡短的點評，每位評委都認真從比賽選手的授課內容、表達能力、教學方法運用、儀表儀態等各方面進行了評價。學院在彙總後根據分數進行排名，根據學院競賽情況，推出尹麗菊、哈恆旭兩名教師參加了學校的青年教師課堂教學競賽，分別取得二等獎和三等獎。並且競賽情況還對每一位參賽的青年教師進行了反饋。

2、爲切實提高課堂教學質量，我們認真組織全體教師進行了聽課、評課、觀摩教學活動。《電氣與電子工程學院關於開展課堂教學質量月活動的具體實施意見》對“課堂教學質量月”期間，學院領導、各系（室）主任、35歲以下的青年教師以及普通教師的聽課次數，都做了具體的要求，並要求在聽課時要認真填寫《聽課記錄》。絕大多數老師都按照要求認真聽課並填寫《聽課記錄》。通過聽課、評課，大家對我院課堂教學的現狀和存在的問題有了比較準確地瞭解。

3、爲了全面、準確地瞭解本學期正在使用的多媒體課件的質量，我們認真組織對多媒體課件使用情況的問卷調查。共計發放調查問卷431份、回收431份。通過問卷調查使我們對正在使用的多媒體課件的質量和學生的滿意程度有了比較準確的瞭解。

四、存在的問題和解決問題的措施

1、個別教師對課堂教學重視不夠，教學準備不充分，精力投入不足。我們將對這些教師加大監督力度，並加強教育和引導。使他們提高認識，儘快把主要精力投入到教學上來。

2、部分青年教師教學基本功較差，課堂氣氛不活躍，教學形式不靈活，對教授內容缺乏基本把握，沒有清晰的線條，沒有突出的重點，也沒有對難點的解析，難以讓學生對所學知識串成線、連成片，形成系統模塊。我們將通過導師幫扶(導師和青年教師每週至少相互聽一次課)、督導指導、領導監督等措施，使他們儘快掌握課堂教學基本功，本學期內課堂教學水平有明顯提高，基本達到符合課堂教學質量標準的目標，早日成爲一名合格乃至優秀的教師。

3、部分教師教育教學觀念陳舊，不適應新形勢的要求。教師在教學過程中，不僅僅是對學生講解說明教材的內容，更重要是通過教學，來培養學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。教學工作，是一個系統工程，各門課程乃至各學科之間，既相互獨立，又相互滲透、相互關聯，絕不是簡單的羅列和拼湊。但是有些教師，用幾年、十幾年、甚至是幾十年不變的教學模式，應對迅速變化着的教學環境和教育對象。在課堂上只有簡單的灌輸、機械的解釋、刻板的論證，教學過程缺乏藝術性、創造性和邏輯關聯性。只負責將課程內容講授給學生，卻沒有說清楚這樣設置課程的意義和目的，缺乏主線條，沒有共溶性。這些問題的解決是比較困難的，需要經過長期的努力。通過加強對現代教育思想和現代教育理論的學習，使廣大教師牢固樹立現代教育教學理念，不斷深化教育教學改革，真正賦予教學以“傳道、授業、解惑”的完整含義，使教者得其樂，學者得其趣，從根本上提高課堂教學質量。

“課堂教學質量月”活動已經結束，但提高教學質量的工作遠沒有結束，學院領導和全體教師將牢固樹立“教學質量是學校生存與發展的生命線”以及“提高教學質量是學校工作的永恆主題”的理念，把“課堂教學質量月”活動變爲常規工作，常抓不懈，狠抓不懈！

教學質量月活動總結（3）

根據學校“關於開展20ｘｘ年教學質量月活動安排通知”，根據軌道交通學院將於20ｘｘ年迎來第一屆近240名畢業生的歷史任務，適應鐵路和城市軌道交通發展，認真研討企業對軌道通號工程、軌道工程、機輛工程等專業人才的需求和要求，進一步規範軌道交通學院教學各環節、結合本科教學評估、全面提高我院教學質量，結合軌道交通學院教師目前的理論教學、實踐教學等狀況，軌道交通學院決定在全院師生中開展了“教學質量月”活動。

按照學校領導在20ｘｘ-20ｘｘ學年在全校幹部大會上講話的精神，在20ｘｘ年11月1日—ｘｘ月15日期間，結合軌道交通學院將迎來第一屆大規模畢業生的新情況，以“本科評估爲契機，創建應用型人才培養模式、全面提高人才培養質量”的活動主題，有針對性的開展特色就業專場宣講會、師生座談會、教學工作檢查，認真分析教學運行情況，落實教學環節的各項活動，推進實驗室建設和“085”工程建設，積極參加學校教學質量月各項活動，努力提高教學質量。

一、學院活動內容

1．宣傳動員

20ｘｘ年10月25日召開軌道交通學院全體教師會議，要求在全院師生中大力宣傳教學質量月的意義及要求。

2．規範教學要求

在不影響正常教學秩序的前提下，軌道交通學院通過檢查教師聽課、評課、抽查作業、試卷及試卷分析、課堂教學情況、召開師生座談會、建立並充實教師個人業務檔案等形式，配合期中教學檢查工作，並取得了良好的檢查效果。

從檢查情況來看，全體教師能盡職盡責，認真備課，教案內容較系統、詳細；教學日曆比較規範，教師授課基本能按照授課計劃安排的內容和時間來進行。據學生提交的匿名反饋意見來看，大部分教師對教學工作有熱情，上課精神飽滿，能做到言傳身教，認真做好本職工作，體現了良好的思想、業務素質和工作責任心；能嚴格遵守教學紀律，準時上課、下課。大部分教師授課內容充實，信息量大，教學方法靈活；對教學內容掌握嫺熟，運用自如；講課思路清晰、闡述清楚，簡練準確。大部分教師都採用多媒體課件等現代化教學手段實施教學。作業批改和輔導答疑情況良好。由於第一批學生進入大四，對於教學秩序，畢業生就業和畢業設計（論文）環節，廣大教師尚缺乏經驗。

軌道交通學院領導高度重視教學質量月活動，認爲是提高教學質量的有利舉措，不僅自覺將其視爲規範和加強教學管理不可或缺的工作環節。檢查過程中既注重定性的調查研究，又注重定量的分析，檢查內容豐富、數據詳實、分析透徹。

3．教學常規檢查

爲促使青年教師提高教學水平、提高課堂的掌控能力、存進教學質量的進一步提高，自20ｘｘ~20ｘｘ學年第一學期開學以來，現有專業教師、學院領導展開了大規模聽課計劃，共聽課40門次，並進行了座談和交流，解除了青年教師上講臺中遇到的共性問題，對青年教師起到了極大的幫助作用。參與聽課的教師認爲聽課與看課在一定程度上促進了青年教師在理論與實踐環節教學水平的提高。組織了3門院級期會考試科目。

通過互相聽課與觀摩看課，邀請校級在職督導老師講述授課經驗，使年輕教師進一步加強了對“教師是課堂第一責任人”的理解；

青年教師瞭解了課堂教學和實踐教學過程中經常碰到的問題和常規的解決辦法；

瞭解理論教學過程中知識點的組織與講授方法，認識到理論教學水平提高與工程實踐內在的關聯，在青年教師中提高了進一步參與工程實踐的積極性；

認識到教學資源（理論、實踐）的積累對提高課堂教學質量的促進作用；

對我院學生的整體層次有了初步的認識，有助於在未來的教學過程中深入貫徹因材施教。

4．教研活動

（1）“畢業設計題目”研討

針對軌道學院教師少，畢業學生多的情況，三個專業提前佈置畢業設計，經過教研室研討每位在崗教師指導學生8人，其餘不足的指導教師數全部從企業聘請，保證學生一人一題。經過學院層次的協調，制定了20ｘｘ春季畢業設計時間表，統一了三個專業的任務指導書、開題報告、外文翻譯、圖紙規範等模板，各教研室認真研讀學校畢業設計（論文）指導規範和模板，現階段已經完成指導教師聘任、師生互選環節，有利保證第一屆大規模畢業設計質量。

（2）“教學管理文件宣貫”研討

召開專題座談會，就上海應用技術學院教學管理文件【2022】中的教學事故認定、教師監考職責、試卷批閱、畢業設計、調換課制度等，組織全體教師學習，將相關文件掃描，製成pdf格式的文件，分發給各位教師，尤其是新進教師，保證教學質量。

（3）“提高課堂教學質量”教師研討

任課教師根據平時上課的情況，對教學情況進行自我剖析，同時重審教學使命，提高責任和使命認識，增強責任感和使命感，組織好課堂教學，考試紀律掌控，尤其是大四學生面臨的考研、就業和見習問題，需要請假的特殊情況，專業教師和學辦一同商討，出臺了“免聽不免考”，“教學實習與專業見習同步” 等措施，既保證了教學秩序，又注重學生的人性化訴求。

（4）“迎接本科教學評估”專業研討

針對上海市教委下發的本科教學評估文件，組織三個教研室（交通工程和通信工程爲新專業）進行評估指標解讀和學習，還參加了學校組織的教學評估專家講座，未雨綢繆，查缺補漏，提早做好評估準備。

交通工程爲20ｘｘ年新辦專業，預計評估時間爲20ｘｘ年；通信工程爲20ｘｘ年新辦專業，預計評估時間爲20ｘｘ年。

5．學生座談會

以學院教學工作負責人爲代表，組織四個年級的學生召開了座談會，主要意見分年級反饋如下：

20ｘｘ級

1、上課時有些老師講課太快，希望可以控制語速；

2、學院實習資源有限，希望多點實習機會，增加動手機會，培養學生動手能力；

3、學生自己學習比較被動，需要營造良好的學習氛圍；

4、希望多開些講座，培養學生將來就業擇業的方向感。

20ｘｘ級

1、有的老師整堂課只講ppt，希望老師可以多點板書，多和學生互動；

2、科技創新的活動太少，希望多增加些科創方面的培養；

3、希望大學不要那麼辛苦，可以寓教於樂；

4、排課不合理，大二課很多。

20ｘｘ級

1、剛從大學聯考壓力出來，不習慣學校生活；

2、有的學生想自己創業，有的學生想將來考研；

3、希望有學長、老師帶動。

二、其他方面

1、希望學校可以提供一些考研、考證的輔導班；

2、希望可以多增加一些社團活動，豐富學生文化生活。

6．校企產學研合作

20ｘｘ年ｘｘ月5日，邀請申通地鐵第四運營中心負責人，主要圍繞本年度工程實踐教育的探索實施和實習教學的改革與管理，學校、企業人員共同探討校企聯合應用型人才培養的有關工作，主要議題有：

1總結本年度實習教學情況，落實下年度實習教學計劃；

2探討如何構建“卓越一線工程師”的校企聯合培養平臺；

3總結校企聯合教育團隊的建設情況，探討如何加強校企聯合畢業設計（論文）的指導及畢業實習帶教；

4探討如何構建多模式實習教學體系，加大頂崗實習，職業見習的比重，切實提高學生的創新、實踐能力。

二、參與校級活動

組織教學院長、三個教研室主任、實驗室主任聽取了上海海洋大學副校長程裕東“以專業評估爲突破口，促進本科教學的定型化”的演講，對學院進行本科專業評估具有很好的參考意義；組織專業教師聽取了上海市機械類教指委主任陳關龍教授關於機械類專業規範及評估指標體系解讀，推選青年教師趙嵐參加學校第五屆青年教師講課比賽，推薦沙泉老師爲教壇新秀候選人，姬楊蓓蓓老師爲“我心目中的好老師”候選人，組織近三年新進校老師進行觀摩聽課，具有一定的推廣意義。

通過材料報送和專家評審，我院青年教師展現了良好的精神面貌，趙嵐獲得青年教師講課比賽優勝獎。沙泉老師《鐵路信號運營基礎》、趙嵐老師《結構試驗與量測技術》入選校“我最喜愛的課程”。

三、教學質量月總結

教學質量月活動是一件需要常抓不懈的工作，應在以下幾個方面着手進行總結：

1、加強新教師帶教制度建設，鼓勵新教師到企業、到國內外高校相關專業進修，鼓勵新教師到外系部聽課，加強教學環節的掌控，過好教學關，攀登基本授課、課程建設、教學團隊組建三個臺階。

1、大力度推行工程能力培養

根據教學需求，有針對性的派出教師脫產參與工程實踐，有計劃的引進企業人員和其他高校科研人員，爲專業教師開展系列講座，爲教師提高工程實踐廣開門路。結合畢業設計的校企聯合指導課題，以“卓越工程師”培養爲目標，與企業共同完成學生培養。

2、以教學爲主，以科研發展目標

結合軌道交通學院的特點，在管理工作中加強教學與科研工作的結合，深化“以教學爲主，以科研爲發展目標”的發展體系，引導教師正確對待教學與科研的關係。

3、學生管理

繼續完善教學管理與學生管理部門的協同工作，“關注先進學生，關心一般學生，關懷後進學生”，營造人人成長，人人成才的全員育人氛圍。

4、教學管理簡化

繼續深入貫徹二級管理，在政策允許的範圍內大幅度縮減教師提交紙質文檔的數量，做到“以電子化爲主，紙質內容爲輔”的文檔收集與存儲機制。

同時鼓勵學生在以下幾方面認識自我、發展自我：

1、針對教學模式問題，首先從自身查找原因，再次強調大學學習與中學學期不同，教師不可能適應每一位同學的學習習慣，相反大學階段同學可以面對各種不同性格、不同授課習慣的教師，這對於素質的全面提高有極大地幫助，學生應通過自身能力的提升主動適應教師的授課方式，如高數、毛概、英語可以採用的方式有預習、複習、大規模訓練等。

2、針對課程學習的深度，鼓勵學生爲自己加壓，充分利用圖書館資源，加深課程的學習深度，主動向教師提出問題。以教師座談會的形式以及oa系統向任課教師反映客觀存在的情況，懇請任課教師酌情考慮。

3、學風問題：學風是當今大學教育過程中影響本科培養質量的關鍵環節，現實情況下高等教育學風較差是普遍存在的問題，軌道交通學院計劃在制度和人性化管理兩方面入手，對目前普遍存在曠課情況開始大力度的整治，如建議教師對缺課的學生取消平時成績，缺課次數過多的嚴格按照學院的管理條例進行整治。

4、專業開拓問題：三個專業應結合《軌道工程概論》課程和認識實習和課程實習，向學生介紹專業發展動態，主要行業與企業，軌道交通學院各專業畢業生所需具備的基本素質，使同學能夠逐步掌握專業的基本概況，樹立爲軌道交通發展做貢獻的志向。

5、就業問題：針對三個專業的大規模畢業生，結合就業組織畢業設計和生產實習、畢業實習等教學任務。做好因材施教工作。

【第13篇】學校教學質量月活動總結1600字

教學質量月活動，是學校爲了推動教學模式、方法、手段改革，激發廣大老師認真研究中職教育特點，精心鑽研教學業務，提升課堂教學和實踐教學水平，以提高教學質量爲目的的活動。從20ｘｘ年10月27日至11月26日，教務科組織在我校有計劃、有步驟地全面開展了本次活動，歷時1個月。通過開展說課/微課大賽、加強教學督導巡課、召開學生座談會、制定教師課堂紀律管理指引、實驗課規範管理等一系列組合拳，有效推進了我校教師課堂教學，實踐教學質量的提高，取得了良好的效果。現將活動開展情況總結如下：

1、20ｘｘ年10月22日，教務科林幗秀科長組織全校教師召開“教學質量月”動員大會，陳秀珠副校長作了重要講話，對本次活動全面動員，統一認識，並對活動的內容詳細進行佈置。

2、20ｘｘ年11月12日，全體教師在501教室進行教研活動，請上次參加榮獲20ｘｘ年ｘｘ省中等職業學校“創新杯”信息化教學設計和說課大賽一等獎的喻鎿老師和全體教師分享了此次說課大賽的經驗和心得體會，以及三等獎獲得者劉紅昌老師對微課的應用與製作和全體老師進行降解與現場演示，此次教研活動對教學技術方面的新情況，新發展，以及其他學校優秀作品進行詳細介紹，爲學校舉辦第三屆教師說課比賽做了較好的鋪墊。

3、20ｘｘ年11月26日，我校成功舉辦第三屆教師說課大賽。比賽中，各位參選手從教學教法、學情學法、內容評價、教學反饋等方面對自己所教的課程進行說課。最終，數學學科組的賈亞瓊老師以自然大方的教態，淺顯易懂的“遊戲教學法”，採取圖、文、音、動畫等先進的教學手段，斬獲比賽冠軍；陳敏敏、周麗娟兩位教師榮獲二等獎；秦永生、陳蕊、宋鵬、江華華、胡孟威等五位教師分獲三等獎。此次比賽對教學質量提高有較好的促進作用。

4、自20ｘｘ年10月27日，教學督導開展了課堂教學質量巡查、聽課等工作。各教學督導盡職盡責，提出許多寶貴建議，教務科及時將建議反饋至相關的部門與教師本人。全體教師也認真備課，嚴抓課堂紀律，初步形成良好的教風。在此期間學生科也大力配合，開展“養成好習慣，踐行價值觀，共築中國夢”的主題教育，嚴抓學生紀律，初步形成良好的學風。

5、召學生座談會。課堂教學質量的提高，老師是關鍵，學生是主體。教師教得好不好，應由學生來裁定。因此我們通過召開學生代表座談會，瞭解學生在課堂學習中遇到的各種問題，搭建師生教學溝通的橋樑。教務科及時把學生反映出來的各種情況反饋至各個教研組，老師們根據具體情況適當調整，有利於整體教學質量的提高。

6、嚴抓課堂紀律，開展手機專用袋試點管理。針對學生課堂中的睡覺、玩手機等“老大難”問題，根據課堂教學紀律管理的需要，教務科擬製定了“教師課堂紀律管理指引”，規範課堂師生教學管理行爲。

7、加強實驗課規範管理，要求實驗課嚴格考勤、師生上實驗課統一穿着實驗服上課，上好每一節實驗課，提高學生的專業實操技能與職業素養。

8、加強學生實習管理。20ｘｘ年11月7日，在陳秀珠副校長的帶領下，學校實習指導老師一行五人到達東莞看望2022級頂崗實習學生，通過與企業座談、與學生交流，以及參觀學生宿舍與工作車間，全面瞭解學生的實習概況、適應情況和工作狀態，瞭解企業對學生的評價及對學校專業人才培養的建議。另外，教務科擬製定我校學生實習管理規定，規範我校畢業生實習管理工作；實習指導老師及時把企業與學生反映出來的各種情況反饋至各個教研組，教研組根據具體企業的需求適當調整課堂教學內容，爲今後學校推動“零距離”頂崗的培養模式奠定基礎。

總之，這次爲期一個月的教學質量月活動，在學校領導和教務科的指導下，開展得有聲有色，取得了一定的效果，有效的促進課堂教學質量提高。我們將把這些好的做法，好的經驗，貫徹到以後的教學管理中。從而探討教學管理的新路子，不斷的促進教學質量的提高。

【第14篇】教學質量月活動工作總結範文

我校按照上級文件精神，圍繞“打造優質課堂，提高教學質量”的活動主題開展了一系列活動。這次教學質量月活動，在學校領導的關心支持下，教導處組織教師和學生積極參與各種活動，使得本次活動取得了很大的成績，取得了較好的效果，現將“教學質量月”開展情況綜述如下：

一、精心組織，宣傳發動

爲了組織好“教學質量月”活動，教導處宣傳發動，召開了教研組長會議，負責制定活動方案。利用每週一業務學習時間，對方案進行研討，分組組織全體教師認真學習，吃透精神，要求人人蔘與“教學質量月”活動。同時在校園貼標語，拉出條幅、橫幅，營造氛圍。激發全體教師參與興趣。

二、落實活動，責任到人

爲了有效實施“教學質量月”活動方案，真正把活動落到實處，取得實效，我校在制定的工作計劃中，注重層層落實，責任到人，並規定完成工作的質量和任務的期限。在整個“教學質量月”活動中，我們具體做了以下工作：

1.抓認識，開展教學理論的學習活動

2月底教導處組織教研組長進行了備、教、改、輔等常規工作檢查，並進行現狀分析，瞭解存在的問題。針對的問題組織教師學習各科課程標準和相關理論，進一步開展研討，進行集體備課，提高教師們夯實對各學科常規教學各環節的認識。

2.抓規範，認真落實常規教學各環節

課堂教學是完成教學任務、實施素質教育的主渠道，是經常性教學組織形式，每位教師都必須高度重視課堂教學的研究，不斷提高自己的課堂教學水平。通過備課、上課、作業、輔導等各項環節，強化教學中心意識，注重小事做細，細節做實，有效提高40分鐘的課堂效益。教導處利用教師例會及時將存在的問題予以反饋，在教研組長的指導下整改。

3.抓提高，紮實開展教學展示活動。在全校開展了“課堂教學風采”展示評選活動，上課教師教風嚴謹，他們在課堂上展示出來的積極進取，朝氣蓬勃的精神風貌，對我們全體教師而言，是非常有鼓舞的。

4.抓教研，倡導評課議課活動。各學科教研組、針對活動實施情況，開展一輪又一輪的研討、交流活動，從中總成功經驗，讓集體受益。展示課後，教導處組織全體教師以座談的形式進行評課、議課，每個人都是“學習共同體”中的成員，大家把座談會當成推心置腹的場地，暢所欲言，各抒己見，各有收穫，從而獲得雙贏的好效果。

5.抓推廣，積極組織師生參加各種競賽活動。

學校在教師中開展了教案設計比賽、論文撰寫比賽，在學生中開展了作業比賽，口算比賽，優秀詩文誦讀等活動，促進師生各種能力在鍛鍊中提高。

6.認真開展教學質量分析會。

三、總問題，反思整改

在全校師生的共同努力下，“教學質量月”取得了階段性成果。本次活動使學校教學工作呈現一派忙碌又愉悅的氛圍。激發了教師的工作熱情，強化了教師“質量強校”的意識，促進了學校的發展。

同時，活動月也暴露了一些問題：少數教師工作散漫，對自己的本職工作缺乏熱情；參加學校組織的活動積極性不高；常規工作流於應付，缺乏創新意識。針對上述常規教學中存在的問題，學校制定如下措施進行整改。

（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質量意識

合學校辦學實際，組織教師加強學習，更新觀念，進一步強化質量意識，提高教師“質量強校”的長遠認識，使學校提出的“面向全體、善待差異，促進每一個學生髮展”的教育觀形成共識。大力推進、不斷深化課程改革，確保學校教學質量的不斷提高。

（二）加強制度建設，使教學常規管理科學化

1.學校組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學常規管理制度及相應的考覈與獎懲制度。通過制度來規範、引導學校教研活動，使學校教研活動正常化、規範化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考覈並進行適當地獎懲，以激勵教師規範高效地完成教學常規工作。

2.建立科學的教學常規管理制度，對備課、作業、輔導、測試等日常教學行爲做出詳細的更加切實可行的規定，加強對各教學環節的嚴格考覈，努力實現精細化教學管理，建立健全教學質量長效監控機制。隨機抽查教師的備課情況，及時復備課，寫課後反思及對後進生的輔導。督促常規教學各環節能真正做到高效運行。

（三）加強隊伍建設，提升教學能力水平

1.不斷學習和實踐，提升幹部教學指導能力

（1）堅持幹部自主學習與集體理論學習研討相合，每學期召開一次主題研討，每人有專題的交流。支持教育教學幹部參加有關培訓，提高幹部的教學指導能力。

（2）繼續堅持領導幹部“三個一”制度，深入一一線，深入教研組，深入課堂，和老師們一起備課、上課、評課、共同研討教學、教材、學生，和老師們共同提高。

（3）進一步落實領導班子每週集體聽課、會診及分散聽課制度，在集體研討的基礎上派代表與教師說課反饋，促進課堂教學指導能力的提高。

2.強化教師基本功培訓，促進教師專業化發展

（1）細緻分析自身教學，制定有針對性的整改措施，在日常教學工作中落實。

（2）充分發揮骨幹教師的引領作用，通抓住學習交流的機會，努力提高教師的教學水平。

總之，我校這次的教學質量月活動時間雖然比較短，但取得了一定的成效，爲全校教學質量的提高起到了一定的作用。我們希望通過“教學質量月”活動，喚起全校師生員工對教學質量高度重視的責任心，促進學校建立完善、深化教學改革、提高教學質量的長效機制。

【第15篇】中學教學質量月活動總結範文

中學教學質量月活動總結

教學質量是學校工作的重心，而教師教育教學理念、教學方式、工作態度又是這個重心的保障。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機，依據《ｘｘ縣教育局中國小教學質量提升年活動工作方案》的總體要求，結合我校實際，認真紮實地開展了一系列加強和改進教學工作的活動，現彙報如下。

一、宣傳動員，統一思想

爲認真學習和領會、落實縣教育局教學質量提升年動員會會議精神，我校在3月份開學之初，在召開的教職工開學工作會議上，傳達了縣教育局教學質量提升年活動的會議精神，要求廣大教職員工認真學習，明確意義，思想重視，貫徹落實。

二、成立領導小組，制訂實施方案

1、成立了以校長爲組長、分管校長爲副組長，教務主任等及科室負責人和年級領導爲成員的領導小組，教務處具體負責該項活動的實施安排，其它科室積極認真配合，全面認真落實該項工作。

2、根據縣教育局文件要求及我校實情，認真制定了《綠珠國中教學質量提升年活動工作方案》、《綠珠國中春季期教學工作計劃》、《綠珠國中秋季期教學工作計劃》、《綠珠國中教師教學管理獎罰細則》和《綠珠國中教學質量檢查評估制度》（會考獎勵方案）等實施方案。

三、廣泛宣傳，積極營造活動氛圍

爲了在全校師生中營造“教學質量提升年”的輿論氛圍，我校出版了“教學質量提升年”專欄，積極推廣教師在提高教學質量方面的經驗；要求班主任召開“教學質量提升年”主題班會，提高學生對教學質量的認識；要求各科組專門召開“教育提升年”專題會議，認真學習《ｘｘ縣教育局中國小教學質量提升年活動工作方案》和《綠珠國中教學質量提升年活動工作方案》，讓大家明確工作要求，活動意義，並認真地開展工作。

四、簽訂教學質量提升目標責任書

根據《教育局教學質量提升年活動方案》和我校《教學質量提升活動方案》，創造良好的教學質量提升活動氛圍，讓廣大教師認識到提升教學質量活動的重要性，我校組織教師學習並簽訂了《綠珠國中提升教學質量目標責任書》。

五、認真管理、強化落實，檢查工作常態化

1、明確領導分工、責任具體到人。

學校定期召開行政會議、科組長會議、班主任會議及教職工會議，針對《方案》要求，認真梳理管理工作中存在的問題，統一思想、重心下移，落實責任，強抓落實。實行校長親自抓，分管副校長具體抓，其他中層領導配合抓，年級主管領導、教研組、班主任落實抓，細化工作目標和工作環節。形成上下一心，齊抓共管的工作局面，努力營造良好的教育教學氛圍，讓管理激發動力、發揮效益。

2、強化常規工作，以檢查督導落實。

做好教師的計劃、總結、備課教案、聽課次數、課外輔導、開學第一課教案、作業批改、單元測試等重要教學環節，教務處每學期組織兩次教學常規大檢查，具體工作由各科組長負責。檢查做到有記錄、有印章。並將檢查結果在教職工會議上公佈，以表彰先進，鞭策後進。同時，教務處還專門對各科組的科組活動進行檢查，對做得不夠的將給予通報批評。

3、強化科組教研，以聽課、評課爲重點。

每學期，每位領導、教師均按要求至少上一節公開課、研究課。領導聽課次數達20節，教師達15節。課後，科組長要組織本科組成員進行評課，評課做到有記錄，課後有反思。對畢業班的學生，還針對每次月考進行座談，瞭解學生對教師上課的建議。對七、八年級的學生，則在段、期考後，班主任或教師要與部分學生座談，主要是瞭解學生對教師上課的態度、模式的看法，以便改進教師的教學方法，全面提高教學質量。

4、強化競爭意識，開展教學競技活動。

爲了讓教師永葆激情，在學習中相互借鑑，取長補短，我校每學期積極開展教學競技活動。活動不設獎，但每週向全校教職工公佈各科上研究課的教師名單，所上科目，校長親自帶領各科教師聽課，課後在教職工會議上表彰教法好的教師，並要求大家向他學習，以達到鼓勵的目的。同時，還組織教師參加上級有關的教學評比活動。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比，黎曉琴、朱文媛、尢雪玲等老師還積極在《ｘｘ語文在線》上發表課件、論文、優秀教案等，還有部分教師參與玉林教科所的論文評比活動。

5、強化學生競技能力，夯實學生基礎知識。

爲了提高學生應考能力，夯實學科基礎，我校根據上級要求，開展了語文科的書寫比賽活動，古詩文默寫背誦比賽活動，作文書寫活動；英語科的單詞黙寫比賽活動；數理化的考試比賽活動等等。這些競賽活動，不僅提高了學生的應試心理素質，而且也夯實了學生的學科基礎知識，爲我校全面提高教學質量奠定了良好的基礎。

6、強化畢業班教學工作，提升畢業班教學質量。

（1）走出去聽教學質量好的學校的課。本年度，我們畢業班先後到縣內的學田國中、鳳山二中、水鳴國中、那林二中聽課學習；縣外到北流大坡外國中參觀聽課學習，學習別人的先進應考複習方法，以提升我校畢業班教師的應考複習經驗。

（2）召開畢業班全體教師會議，分析月考質量。實行班主任跟班制，及時瞭解學生思想動態的變化。在關注優生的同時，還要特別關愛、鼓勵中差生，以提高他們的學習成績。

（3）召開部分家長會議，形成教育合力。一是家長會有針對性：即按優秀生、邊緣生和弱科生、學困生分三個層次召開學生家長會，根據每個層次學生的不同情況，有針對性地與家長進行溝通和交流，因此得到了家長的大力支持和配合。爲此，我校在中職送生工作中，還獲得教育局的表彰。

（4）落實畢業班師生幫扶制度。教師幫扶的重點是邊緣生和弱科生，教務處根據學生月考或期中、期末考試成績，將各班的優秀生、邊緣生和弱科生有針對性的分配給任課教師，建立了“一幫三”的幫扶制度，以達到不能讓每一位學生落伍的總體要求。

（5）要求畢業班教師認真研究考綱、考題，制定切實可行的複習計劃，並組織畢業班教師按照考綱考題的要求，結合會考實際，提高教學的針對性。

六、認真落實教師“五個一”活動，全面提升教師的專業素養

爲了全面提升我校教師的專業素養，根據《ｘｘ縣教育局中國小教學質量提升年活動工作方案》總體要求，我校認真落實教師“五個一”活動。要求每位教職工多寫教學反思，形式可以多樣，可以在紙上寫，也可以在博客及qq空間上書寫；利用科組會這一平臺，提出自己在教學的困惑、案例，讓全科組成員一起商討解決；每週教務處均落實每一學科教師上公開課、研討課，課後要有反思、有評課；每月科組會上，教師都可以提出自己在本週或本月上課時所遇到的問題，以便集體討論，問題可以是學生上課態度、興趣愛好、也可以是課文內容、教法、學法；研究課題，是提高教師素養最行之有效的方法，因此，我校教師積極參加了國家十二五規劃“少教多學”課題研究，而市級的課題有《語文學習與學生生活聯繫的研究》、《國中語文口語交際教學實施的研究》b類課題、玉林市b類課題《農村國中“學困生”轉化策略研究》、《英語教學閱讀方法研究》a類課題、《國中物理探究問題教學的實踐與研究》等等，這些課題的研究，大大地提升了我校教師的科研水平和專業素養。

七、以質量監控爲抓手，提高教學質量爲要務

教學常規運行的好壞，是能否提高教學質量的關鍵。我校在“教學質量提升年”活動中，結合我校實際，開展了一系列教學常規監控活動。

1、全面徵訂教育局勤工儉學司的資料作業，杜絕校外作業進校園，不額外佈置作業給學生，只完成上級配套的作業，不在周未佈置作業給學生，一切作業均在課堂或課後完成，課堂測評主要是檢驗學生的學習效果，週末不佈置作業是爲了不加重學生的課業負擔。

2、對單元檢測的監控，則是以縣教研室的試卷爲主。教師測試有記錄、有分數、有講評、有分析，有檢查。期中、期末考試有卷面分析，一切按上級部門的要求來分析學生的考試成績。

3、組織學生考試，做到年級交叉、桌面無書、雙人監考、流水改卷，以達到成績的真實性，公平性。

八、以師資隊伍建設爲抓手，全面建設高素質的教師隊伍

1、強化校本培訓，提高教師的專業化水平。學期初，教務處就根據教育局師訓科的培訓方案，制定本校教師、班主任的培訓工作計劃，採用遠程培訓、集中學習和分散學習的方式進行，學後能及時撰寫學習心得和反思。目的是提高教學專業素養，轉變教學理念和方式，提高課堂效率。

2、堅持推門聽課，向45分鐘要質量。本學期，教務處有計劃地開展了課堂教學研究課活動，以校長爲組長，帶領行政班子堅持推門聽課，以便及時發現教師教學中存在的問題，幫助教師實現課堂教學的優質化，提高課堂效率。

3、認真開展教師培訓工作，推進教師隊伍整體素質的提高，是實施素質教育的關鍵。爲此，學校根據上級要求，除了開展“五個一”活動外，還要求教師參加讀書活動撰寫讀書心得，其中陳武臺、馮恩東兩位教師在讀書活動徵文比賽中還獲得了一等獎。

4、開展“誦讀經典”活動，營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。從4月份開始，學校啓動了全校師生的“誦讀經典”活動，讓師生親近經典名籍，爲師生精神的成長提供一個全新的平臺。我校一些班級開展了學生朗讀比賽、古詩文背誦比賽等活動，陳武臺老師、黃宏、龐英鳳兩位學生兩次參加教育局主辦的“誦讀經典”比賽活動，陳武臺老師獲得“個人先進”，黃宏同學獲得一等獎、龐英鳳同學獲得了三等獎。

5、開展外出學習活動，提升課題研究能力。學校先後派黃衝等三位教師到貴州銅仁參加“少教多學”課題年會活動、派樑鋒主任等四位教師到玉林名山中學參加“教學多學”研討會；“少教多學”課題組成員還先後到東平一中、永安國中參加了此課題的研討會。我校在此課題的研究上取得了一些初步成果，在《ｘｘ語文在線》上發表了諾幹篇論文、課件、教學設計、簡報等等。同時，還派骨幹教師參加了本縣在王力中學舉行的作文教學研討會，以提高作文教學水平。

總之，我校在“教學質量提升年”活動中做了許多工作，教師教學理念、教學方式都有了很大的轉變，學生的學風、紀風都有了相應的好轉，但學生學業成績的提高仍需要一個過程，會考成績有待穩定和提高。前面的路是曲折的，但前途是光明的。我校全體教職員工，心往一處想，力往一處使，繼續發揚優勢、突出亮點、永葆特色，改進不足，爲全面提高我校的教學質量而努力奮鬥。