六年級下冊語文教學工作總結
六年級下冊語文教學工作總結
我將本學期的教育教學情況工作總結如下:
一、所做工作
1、學習習慣。
學生在國小學業圓滿完成之前,基本養成了如下習慣
(1)正確的讀寫姿勢習慣。掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。
(2)課外閱讀的興趣,養成勒查字典的習慣。
(3)專心聽別人講話的習他,能的當衆說話,聲音響亮、態度大方,養成愛護學習用品的習慣
2、在口語表達方面。
能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。能當衆說話,做到語句比較通順,有禮貌。而且同學們樂於參加討論問題,敢於主動發言,說清楚自己的意思。
3、閱讀
(1)學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能複述課文,會分角色朗讀課文。默讀課文,能不出聲,不指讀,-邊讀一邊想,並注意默讀的速度。
(2)能聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
二、取得成績
1、鑽研教學大綱,弄清六年級語文的教學要求。
2、通過本冊教材及參考書,弄清本冊教材要求及重難點。由於本學期的語文教材與我原來教過的六年級語文版本有所不同,對本冊教材可以說知之甚少,要搞好複習工作,必然要對教材瞭如指掌。爲弄清本冊教材,我將教科書及參考書都進行了較爲細緻的閱讀和了解。明確了本冊教材的內容、重難點等,基本做到心中有數。
3、進行歸類複習。
爲使複習儘量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬於背誦、記憶。
三、存在的不足
1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高, 還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
四、改進措施
1、把培養學生學習語文的興趣放在首位,準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。
2、努力創設良好的自主學習環境,紮實進行語言訓練,注意閱讀能力的培養、詞語的理解和積累。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。
3、尊重學生的個性差異,要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人蔘與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
4、注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。
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