一年級上學期教學工作總結多篇

一年級上學期教學工作總結篇1

我這學期擔任國小一年級的英語教學工作，由於是國小低段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛鍊孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會，儘可能多地讓他們瞭解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我一年來的教學總結。

一、分析教材，分析學生，掌握重點，積極教學國小一年級的英語課本一共有13個模塊，主要內容是；問候並回應，詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，並給予回答，數字1到10，談論人，物品，地點，動物，表達自己的喜好等，這些內容都對國小孩子是零散的內容，如何讓他們掌握知識，樂於學習成爲我的主要任務，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點，認真備課，始終以積極的心態上好每一節課。

學生是教學的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就發現我按照自己的教學設計，上了一堂自認爲生動有趣的課，認爲教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。後來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況，沒有備好學生的課。

二、講求方法。豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作爲一門外語言，需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，在早讀時，我堅持到班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因爲有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決課堂中的問題。

三、培優轉差，快樂教學。

整個教學過程中由於學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課餘時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。

由於每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐纔能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。

一年級上學期教學工作總結篇2

本學期，我擔任八年級3、4、5、共三個班的物理教學工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作爲物理科任教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《國中物理教學大綱》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，將思想品德教育融於物理教學中，培養學生的愛國主義思想，並結合現實生活中的現象循循善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，爲培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

爲全面提高教學質量，在教學中，我抓緊學習新的教學動態，積極實施素質教育，努力貫徹“以教師爲主導、學生爲主體、訓練爲主線”的教學原則，全面打好學生的基礎。在教學方法上，我做到因材施教，因勢利導，不斷探索教學規律和教學方法。同時狠抓拔尖生、臨界生、和後進生，努力提高各層次學生的知識水平和綜合能力。對作業批改問題，我基本上做到全收全改，以點批爲主，分批爲輔，要求學生每天必做作業，並要求按時、按質、按量完成作業。經過期考檢驗，所教班的成績較好，及格率、平均分在全級中有較好的位置。

在教研上，積極配合科組，虛心向有經驗的教師學習，堅持深入課堂聽公開課，以人之長補己之短，努力鑽研教學內容和教學業務，瞭解自己所教學科的教學發展動態，爲提高自身業務水平和全面提高教學質量奠定了基礎。同時積極撰寫教育論文。

一年級上學期教學工作總結篇3

光陰似箭，日月如梭，轉眼一個學期又要過去了。本學期在校領導的正確領導下，我不僅圓滿完成了本學期的教學任務，而且業務水平也有了很大的提高，立足現在，放眼未來，爲使今後工作取得更大進步，現就本學期工作做一下總結，力爭發揚優點，克服缺點，以利繼往開來，使工作更上一層樓。回顧這學期的工作是辛苦的、忙碌的，也是喜悅的、收穫的！

總結如下：

一、忠誠於黨和人民的教育事業 ，教學態度認真，教風紮實。嚴格遵守學校的規章制度。

二、運用新課標理念進行教學。

在教學中，認真學習《國小語文新課標》理念，根據新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”做到教學有目標，有方法、有反思，堂堂力爭做到有的放矢。

三、習慣養成重於一切。

一年級 學生可塑性強，有人說，他們是一張白紙，好寫最美的文字，好畫最好的圖畫。那麼，看教師怎樣在這張白紙上落墨？因此，如何培養學生良好的習慣應設爲國小低年級的重中之重。所以，本學期我只要從以下幾個方面入手

1,、課前準備，對齊桌凳，把鉛筆盒放到桌子的右上角，然後拿出語文課本和練習本，最後跟讀；

2、上課起立時，要整齊站好；

3、書寫時做到“三個一”及“頭正、肩平、背直、足安”，

4、讀書時，做到“眼到、心到、口到”；

5、聽課時做到專心致志，不溜號，不亂動。時刻用課前呼號“我是一名好學生，遵守紀律不亂動”來約束自己的行爲；

6、回答問題時，要先舉手，經老師允許再大膽發言；

7，寫作業時，要做到工整、認真，不亂塗亂畫；

8、課前還應做好預習，課後做好複習，並及時做到“節清、日清 、周清”。還經常給孩子灌輸李大釗的教子名言：“學就學個踏實，玩就玩個痛快！”

四、關注後進生的發展。

首先擺平心態 ，學生程度應該 存在差異，對學生一視同仁，制定了“加餐、減負”計劃 ，努力發現後進生的閃光點，並給予了大力表揚，以增加其自信心。比如：用這種方法改變的學生有 xx、xx等。

五、培養和諧的班風。

讓孩子把同學當成自己 的親兄弟，親姐妹，並樹立”手足“對子，即一個優等生幫扶一個學困生，並比賽看誰輔導的對象進步大，兩週以檢測，這些小兄長、小姐姐還真盡職。

總之，本學期雖然取得了顯著成績，但仍存在不少亟待解決的問題。下學期，我會繼續努力，揚長避短！

一年級上學期教學工作總結篇4

隨着昨日最後一個班體育總結課的下課，本學期六年級的體育教學工作已經結束，通過又一學期的教學工作，發現了教學過程中的一些缺點和長處，爲了使今後的教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現對本學期的工作做如下總結：

一、教學工作方面

(1)給學生創設一個主動探索的空間，培養學生自主學習的能力。在教學中，把培養學生的創造性思維、提高學生的自主學習能力作爲體育教學設計改革的方向。

(2)運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。在教學中，充分利用趣味性遊戲、適當製造一定的緊張氣氛、正確運用語言、非言語性的激勵來吸引學生參加到活動中來。

(3)注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同能力學生的需要，改變過去那種‘一刀切’的做法，從學生的個體差異出發，對發展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。

(4)設置一定的難度和困難情境，培養學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優良品質。只有在活動中設置一定的難度，有意創設一些困難情景，讓學生經歷一定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇於克服困難的堅強意志纔是最有效的方法。

二、早操、課間操工作方面

(1)加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

(2)在課間操時，認真檢查學生的做操質量，發現問題及時解決。

(3)定期在課堂抽查學生的做操動作，進一步規範動作質量。

三、訓練工作方面

(1)嚴謹訓練。做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。

(2)細緻分析。對不同層次的學生，結合實際情況，進行鍼對性的訓練。

(3)落實考勤。每天的訓練都要進行考勤，對無故遲到、早退、缺席的學生進行嚴厲的教育。

四、取得主要成績的方法措施

1、課堂上注重了對學生的管理，課堂內外無一例安全責任事故發生。

2、高標準、高質量的完成教學常規工作，嚴把備課、上課質量關。

3、切實改進了教學方法，採用形式多樣，鬆緊適度，適合學生的方法，以激發學生興趣，提高教學效果。

4、開展了一年一度的春季運動會，加強了學生的競爭意識，培養了學生的頑強拼搏精神。

通過總結，本學年的體育教學工作相對還是比較好，當然還有需要改進的地方，在今後的教學工作中還要借鑑以前的長處，改進不足，爲學生更好地發展營造一個良好的環境。

一年級上學期教學工作總結篇5

本學期我擔任的是六年級三班語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。學生的語文基礎一般，優秀學生少，後進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子，家庭教育比較薄弱。

一、制定教學計劃

開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標，對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

二、精心備課。

備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，無論是“週週有課聽”，還是平時，在備課時，我認真瞭解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，儘量做到因材施教。課後及時寫好反思記錄。

三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。積極組織學生參加校內外的字詞大賽，成績優異。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。並多次利用誦讀課組織朗讀課文、詩詞的比賽。

4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。學校爲了增加課外閱讀量，每天利用早讀誦讀經典文章，專門對學生進行閱讀訓練。

四、針對學困生，制定了一些具體的計劃和目標。

對這部分學生進行有計劃的輔導。在學校倡導下，把全班同學按照座位前後，再按學習成績的優中差分爲四人小組。以點帶面，激勵這些孩子學習，培養他們的學習興趣。另外，把這些後進生再分爲三組：第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；第二組是肯學，但由於能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我採取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。

五、爲全面提高學生的語文綜合素養，採用個性化的方法。

1、充分利用採蜜集，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

2、每週寫一篇週記。一般不規定寫作內容，進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能。

六、努力方向與措施

1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好語文基礎知識。

3、積極參加校內外的語文教研活動，教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今後的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導重視對學生良好學習習慣的培養。

4、多與學生家長溝通，配合管好學生。

一年級上學期教學工作總結篇6

一個學期在忙忙碌碌中度過了，輔差、公開課、各種培訓、教研，都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡職盡責，當然也有些許的不盡人意。不知不覺我在英語教育的崗位上已經8年了，我深刻體會到了一名英語老師的艱辛和快樂，這個學期，忙碌且充實，每次教研結束，我的檯曆上，都要更新下一個星期的工作任務。

一、關於一年級的孩子們。

這個學期，我第一次帶一年級，的確有些茫然，不太清楚需要用什麼方法來跟這些孩子溝通，一路摸爬滾打，有沮喪，有開心，有着各種說不出的心情。一（1）班和一（3）班的孩子不太一樣，家長配合度也不一樣，我也針對各班的具體情況，調整了課堂教學內容、方法已經獎罰機制。經過這個學期的磨合，我逐漸學會了如何教一年級的孩子讀書，不再爲學不會的孩子着急，不一視同仁的要求，有些孩子放低要求，他們會更加自信一些。我也開始明白如何與一年級的孩子溝通，批評時要相對婉轉，語氣也要相對平和一些，鼓勵、表揚居多，這些小娃娃們會爲了一顆糖果、一個貼貼而努力向上。一（1）班的成績和一（3）班的成績相差很多，我也會更多的關注一（1）班，更多的鼓勵一（1）班的孩子，讓他們在我的英語課上感受更多的輕鬆與愛，讓他們喜歡、主動讀書。

二、關於四年級的孩子們。

在接手四（1）班之前，我對這個班級還是做了一定的瞭解，大概清楚他們的整體情況以及家長的要求。說實話，我也有過擔心和顧慮，擔心的是這個班的孩子是否可以接受我，我能否保持並提高他們的成績，顧慮的是我該用什麼樣的方式去管理他們。

第一次與他們見面，感覺他們十分活躍，但上課常規不好，很亂，不把老師的話放眼裏，背書時懶散，不得已，我只好嚴格要求。第一次月考，我們以失敗告終，我的心情複雜，孩子們也不開心。我並沒有因此批評他們，而是藉機告訴孩子們他們失敗的原因是什麼，我給他們打氣，鼓勵他們，他們也比之前爭氣了，積極背書，認真做試卷，更加用心的去學習做題方法，在期會考試中，打了漂亮的一仗。當孩子們知道自己班級的整體成績時，那一刻的歡呼足以證明他們心中的期待。一個學期的磨合，讓我與孩子們彼此信任，彼此依賴，讓家長對我的工作更加肯定。聰明的他們一定會越來越精彩。

三、關於自我學習和一些認識。

這一學期，我參加了兩次大型公開課，一次是師父杜海梅老師的全國性賽課，一次是集團PK大賽，雖然我不是上課的人，但這樣的組內團結“作戰”，我還是第一次經歷。

從十一月中旬，師父接到上課任務，一直到集團PK賽結束。這一個多月的時間裏，每天除了上好自己班級的課，就全面投入她們倆的上課，不僅逢磨課就要聽，還每天中午評課、討論課的細節、做教具等等。這種辛苦，是一種幸福的體驗。讓我感受到了凝聚力的重要。

作爲一名老師，我需要不斷的提升自我，讓自己的知識、常識更加豐富，才能給予學生更多的東西。現在的我，也許還不是一名優秀的老師，但我知道，一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態語言，一次耐心的個別輔導，一句讚揚的話語都將成爲一個受孩子們喜歡的老師的奠基石。由於教學經驗還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今後的教學過程中逐步完善和改正一些教育教學方法，爭取更大的進步。