上半年物理學科教研工作總結

目錄

第一篇：2014年上半年物理學科教研工作總結第二篇：2014年上半年學科教研工作總結第三篇：2014年物理學科教研工作計劃第四篇：物理學科下學期教研工作計劃第五篇：國中物理學科教研工作計劃更多相關範文

正文

第一篇：2014年上半年物理學科教研工作總結

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期結束了，回顧這一學期的教研工作，我深感辛勞並快樂着，我欣慰，因爲我付出了，努力了，收穫了。半年來，我帶領全體國中物理教師本着“聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展”的工作思路，以全面提高我市國中物理教育教學質量爲核心，以新課程改革爲契機，以課堂教學爲突破口，深化課堂教學改革，加強教學常規管理，完善教學視導工作，全面推進素質教育，各項工作井然有序，進展順利，取得了一定的成績。現簡要總結如下，請批評指正：

一、強化學習，提升自身素質，促進教育理念不斷更新。

1、認真進行科學發展觀和學科教學新理念、新要求學習，作好學習筆記，寫好學習心得體會。按時參加局裏組織的每一次集體學習和科室討論。爲了提高自己的政治思想水平，大量閱讀業務書籍，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。

2、經常向領導、老教研員請教學習，虛心聽評課，用心體會記錄、反思，不斷提高自身的業務素質。並及時、認真撰寫學習筆記，爲順利完成各項教研工作奠定了良好的理論基礎。

二、強化科研，努力提升物理教研工作質量

學無止境，教無定法，作爲教研員必須有創新，有創新纔有發展。在過去的半年工作中，不管到哪裏去，我都帶着目標、想法，辦法去，並帶回體會。到基層學校引導教師確立新的課程觀、教學觀和評價觀，引導學校教研活動服務“新課改”和教學質量。指導教師進行實效性教學和實用性教研。督促教師把先進的教育理念變成教師的教學行爲和教育現實，這樣就發揮了教研員在“新課改”中的創新作用。具體工作如下：

1、深挖教師潛力，挑戰新課程----推精品、抓骨幹、樹典型、以推動我市物理教學穩步發展。

並年來，走遍了全市所有國中，推門進課堂，聽課、評課30多節。靠着這種執着的精神，本着抓一個是一個的想法，來打造我市的品牌教師。重塑了全市物理教研的良好形象，同時，更進一步的增強了教研的凝聚力和教研的指導能力。

2、立足網絡平臺，逐步推廣以校爲本教研、網絡虛擬教研。

與時俱進，有效地利用互聯網這一無限的空間資源，及時對有條件的部分學校的部分教師進行了新型的網絡即時教研技能培訓。爲下一步更爲有效利用網絡資源進行網絡教研奠定了基礎。爲了能更好的促進教研工作，我建立了安國市物理網絡教研的博客：　，鼓勵、培訓有條件的學校教師，進行無紙化教研活動。

3、協同配合，團隊共贏，順利過檢。

參與了省督導評估籌備、檢查工作。我包校的龐各莊中學各項工作都順利的通過了省專家的檢查驗收，並受到了好評。指導的實驗中學化學示範課，伍仁橋中學物理組主題教研活動，都受到了與會專家的一致好評。

4、命制了期中、期末調研考試、模擬考試試卷，參加了各項考試工作，並進行了閱卷和相關的數據統計。　

在時間緊，任務重的情況下，以少出錯，儘量不出錯爲前提，本着爲社會、爲學校、爲家長、爲學生負責的原則，在試卷命題上狠下功夫，增加了更爲人性化的命題風格，試卷內容緊緊帖近學生的生活，帖近學生的特點，圖文並茂，內容適度開放，評價標準相應適度開放的特點，受到廣大教師的認可。

5、參加了會考、大學聯考、會考考試工作，組織參加了會考理科綜合閱卷及數據分析工作。

6、認真完成教研室、教育局交給的其他各項工作。

三、下學期工作打算。

1、結合課堂教學開展新課程理念下，物理教師的備課、上課及相應評價的研究工作，繼續進行並要有實效性地開展集體備課活動，並逐步推行網絡集體備課方案和網絡集體教研方案。

2、新學期的物理教研，重心放在薄弱的農村學校，研究一下適合薄弱校和農村實際的新課改的具體策略及方法，縮小城鄉之間、強校與弱校之間的差距。提升這些學校的教研積極性。

3、加強教研組建設，發揮骨幹教師的輻射帶動作用，以骨幹教師帶動整個教研組的集體進步。

4、加強對青年教師的培養和指導，使青年教師儘快成長起來。

半年來，在教育體育局的領導下，在單位主要領導的關心幫助下，在同志們的大力支持下，我雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離組織的要求和領導們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今後我將繼續努力，虛心學習，以取得更大地成績，努力使自己成爲一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

第二篇：2014年上半年學科教研工作總結

2014年下半年教研工作總結

2014年下半年，爲了全面推進素質教育，努力提高教育質量，培養學生的創新精神和實踐能力，本人開展的教研工作取得了較好的成績。 一， 詳細瞭解、分析本班的學困生情況

本人擔負二年級教學工作，共41名學生，其中15人成績比較差，這些學生在學習態度、方法、習慣、意志能力各方面都有所不同，因此，採取不同的措施去教學是必要的。

二、具體措施

轉化學困生主要做好兩方面的工作：一是給學生補心理課；二是給學生補知識課，通過課前輔導，調動他們學習積級性，讓他們在平等和諧的學習環境中與大家一樣平等發言，得到心理滿足，激起自豪感。

三、教學方法

1、根據教材的難易程度來採取不同的指導方法驛一些較難的課題，由舊到新，由淺到深，引導發言，逐步解決問題。

2根據不同的水平，因人而異，提出不同的要求。

3、在時間安排上採取定期與機動相結合，集中輔導與個別輔導。

四、試驗效果

學困生經過課前輔導後，精神面貌胡所改變大部分課堂上積極舉手發言，獨立按時完成作業，課堂上無精打采的現象消失了，作業正確率高，單元檢驗中，基本上都能達到60分以上，期末考試，只有限一名學生不合格，達到學校的教學要求。

第三篇：2014年物理學科教研工作計劃

洛城二中2014年

物理學科教研工作計劃

（一）指導思想

2014年的我校物理科教學教研工作以科學發展觀爲指導，以國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》爲行動綱領，抓住課程改革的關鍵元素，着力抓好課堂改革，教研創新，突出特色，提高效益，努力實現我校國中物理教學教研工作的新飛躍。

（二）工作要點及措施：

1、建設優質高效課堂，實現“輕負高質”的目標

課堂是學校的心臟，是學校內涵發展的大本營，也是實施素質教育的最根本途徑，因此，課堂教學是研究與創新的最基本園地。

目前，我校實行新一輪以“小組合作學習”爲主要建構的課堂改革，已經取得明顯成效，在2014年教學視導中得到了壽光市教育科學研究中心的一致好評。但整體推進工作需持續強化，今後的教研活動，注重選點的全面性和針對性，給學生提供自我展示、主動發展的平臺。強化學習小組建設，在小組合作學習中，將學習的主動權還給學生，讓學生成爲小組和班級的主人，讓學生體味到學習的快樂。

2、深化有效教學常規，提升課堂生成指數

進行教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本知

識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智

慧，有效的教學設計（學案）只有進行有效的處理和實施，

才能實現有效教學，本年度繼續做好精品教案及其課堂實

錄的撰寫工作，優秀學案是關注怎麼學，精品教案是解決

怎麼教，課堂實錄是爲了更好地促進生成和反思。在使用

教科研中心提供的既定學案過程中，要不折不扣地落實學

案使用的要求。（1）從個人特點、國中物理學科特質和學

校實情出發，對既定學案進行修正完善，要進行創造性、

建設性地使用，從而形成優質的個性化學案。每節課後，

根據不同的學情，在導學案的後面寫出自己的教學反思。

（2）作業要求根據實際設置，追求實效，不追求次數，形

式可以多樣化，儘量不要使用千篇一律，形式僵化的作業

本。（3）觀議課要真觀實議，不求次數，追求效果，重點

看觀課內容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學科的課

堂教學。（4）業務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學

資源，要突出學科特點，內容可包括優秀試題集錦、實驗

改進、與國中物理聯繫緊密的科技新成就、背景材料、生

活中物理，物理學發展史等等。

3、進一步改革命題思路，提高命題水平

隨着課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本

着適度超前的原則，穩中有變，不斷推出新思路。今年中

考試題增加了5道不定項選擇題，去掉了填空題，使選擇

題難度有所增加。在學年開學前制定詳細的複習計劃，選

定合適的複習材料，以課時爲單位，整合教材、合併知識

點，按照濰坊市學業水平考試命題的思路進行有效的複習，

在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。

4、加大探究實驗教學的力度，提高創新實驗能力

近幾年，學校進行標準化建設，學校實驗儀器配備逐

步完善，從今年開始實施會考實驗測評，因此，這學年要

加大探究實驗教學的力度，努力提高學生的動手操作能力。

要注重探究實驗教學的本質——探究實驗作爲科學研究的

基本過程，幫助學生理解科學知識，更要培養學生科學探

究能力、體驗並養成科學思維方式，初步形成科學精神，

從而幫助學生理解科學和社會的互動關係。探究實驗教學

不能與課堂教學脫節，更不能單純的爲了實驗而實驗，忘

記了它與知識教學的從屬關係。

5、適應形勢，選取合適的評價制度

教師不能再以學習成績這一單一指標評價學生，要多

把尺子、多個角度去評價師生，要把教師職業道德發展水

平、學生做人品德水準納入師生的評價體系，促進教師育

人和做人的意識和能力，促進學生做人道德的形成和提升，

真正促進師生的專業、學業和品行同步成長和發展。教科

研中心的質量評價方案繼續加大育人質量的比重，同時增

加教育創新成果，切實推動品行養成教育工程和教育創新

的深化實施與長遠發展。

6、結合我校工作實際和物理學科的特點，立足教師

業務水平的提高，大力加強教師隊伍建設。

搞好各年級同科教師之間的教研。加大對青年教師的

培養力度，激勵他們在教學工作中改革創新。充分利用每

週一次的教研活動時間，主講教師認真準備，相互交流相

互探討，發現問題及時解決，尤其對於年輕的教師，要加

大力度，促進他們儘快成長。充分利用電教中心的國中物

理網課，搞好網上信息資源的利用，努力提高多媒體輔助

教學的能力提高自己的綜合素質。在教研活動中，我們不

僅要加強對大綱和教材的研究，還要認真分析近幾年的中

考試題，體會會考試題的命題趨勢，爲會考的複習打下堅

實的基礎。

附：2014學年洛城二中物理教學研究活動安排表

一月份

1、期末學校自主檢測考試與分析

2、教研工作總結

3、佈置適量的寒假作業

二月份

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1、制定年度教研工作計劃

2、九年級老師制定複習計劃

三月份

1、青年教師課堂教學大比武校級選拔活動。

2、青年教師課堂教學大比武活動。

四月份、

1、制定期中複習計劃

2、組織期中自主檢測考試

3、相關教師參加參加學習理論與高效學習專題研討會，提高學案設計與使用水平

五月份

1、相關教師參加教研室組織的學業水平考試複習備考研討會

2、畢業年級學業水平考試模擬檢測

六月份

1、學校期末自主命題與檢測

2、九年級學業水平考試

七月份

1、學業水平考試評價與分析

2、參加優秀案例評選活動

3、準備暑假教師培訓活動

八月份

1、

2、

3、

九月份

制定新學期學習計劃

積極參加各級暑假培訓活動制定下學期工作計劃和教學進度 教研工作階段性總結

十月份

1、學校期中自主檢測考試

2、相關教師參加壽光市優質課評選活動。十一月份

1、 迎接教學視導

2、組織參加濰坊市教學能手評選

十二月份

1、制定合理的複習計劃，迎接期會考試

2、年度教研工作總結與新學年教研計劃

3、視導總結

第四篇：物理學科下學期教研工作計劃

物理學科下學期教研工作計本文摘自教育文‥摘`劃本學期教研工作內容比較多，準備在做好各項工作基礎上重點加強三個方面：高三複習指導和研討；課堂常規的落實和實踐檢驗，也可爲今後改進課堂常規積累第一手材料；課題研究的正式開展，物理學科下學期教研工作計劃。具體有以下幾項工作需要加強。 一．組織好我區物理教師參加市教研活動。本學期要改變以前老師參加市教研時缺席和早退現象，每次教研時從考勤上進行改進。 二．組織好我區物理教師參加市教研室組織的錄像課比賽。本學期市物理學會在全市進行一次錄像課比賽。爲此，我們計劃先在本區進行選拔賽，精選出幾節優秀課參加全市比賽。這項工作準備結合課題研究與實施、區級公開研究課結合起來開展。開學第二週進行佈置，５月份對優秀課例進行進一步完善並送報市級參賽。 三．確實有效開展各年級教研 （一）高三年級。高三年級教研是本學期教研的重中之重，計劃搞好以下六項工作： １.第二週集體教研，由南倉中學楊智勇老師就近４年我市大學聯考物理試題特點進行分析，對下階段高三複習提出建議；由我（教研員本人）就本學期高三策略提出建議，並就“每週一練”的訓練的具體落實措施提出要求，要求各備課組安排好具體出題人、做好批改及講評工作。 ２.全力做好３月２９日的全區大教研，將由我對《考試說明》、《考試大綱》進行解讀，由４７中嚴賢發老師、南倉中學李鑫老師、９６中周義老師和青光中學周寶林老師分別就近期學生情況和複習對策作詳細說明，尤其是就如何提高二輪複習資料使用效率進行說明，教研工作計劃《物理學科下學期教研工作計劃》。 ４７中嚴賢發老師還就重點班學生如何磨尖拔高的複習方法進行交流。 3.專題複習教研。大學聯考中物理學科特點是實驗題和計算題佔分值很大，且考生這兩部分得分不高，這兩塊也是拉開考生差距的關鍵。爲此，我們初步計劃定在４月７日和４月28日分別就物理實驗複習和物理綜合計算題解題指導策略進行專題教研，旨在提高這兩大塊的複習效率，從而提高我區學生大學聯考成績。 ４.模擬卷的命題工作。組織高中指導組成員認真研究近幾年全國各地大學聯考試題特點，尤其是我市大學聯考試題特點，爭取對０８年我市大學聯考物理試卷的命題方向有一個較準確把握，在此基礎上力爭能較好命制全區模擬試卷。 ５.結合本人多年教學經驗和班主任工作經驗，寫出較好的複習指導建議（針對學生） ６.計劃在蹲點學校——南倉中學舉行一次高三物理衝刺複習的方法指導講座（針對學生）。（沒有最後敲定，將根據學校和老師要求決定） （二）高一、高二年級。高二年級本學期教學內容很多，又是新課程，很多老師感到棘手。儘管高二年級市級教研安排較多，內容也很豐富：有教材分析和研究課展示。但高二物理選修３－４的第十七章“相對論簡介”是新增加內容，更是難點內容，老師們感到把握起來非常困難。高一年級有不少新教師，他們對教材把握、課堂教學常規要求理解還有偏差。爲此，本學期計劃安排以下幾項主要教研。 １.教學策略研討。新課程改革進行已經一年多了，取得了一定成效，但也出現了不少問題。其中一個最突出問題是如何將新課程改革與傳統教學模式進行有效整合，從而既體現新課改，又能保證不以犧牲教學成績爲代價。爲此，第二週即３月３日的高一、高二聯合教研，將就此問題進行研討，提高老師處理該教學問題的能力。 ２.加強教材分析。本學期計劃對高一、高二的各重點章節進行教材分析。具體是高一物理必修２第七章《機械能及其守恆定律》、高二的《相對論簡介》由我本人進行教材分析，其餘各章安排骨幹教師進行教材分析。高二的《傳感器》、《光》、《機械波》分別由南倉中學孫明、４７中許鵬、南倉中學宋金麗進行教材分析。高一安排第六週即３月３１日由南倉中學盧珍老師對必修２的第六章《萬有引力與航天》進行教材分析。 ３.課堂常規在新授課中的落實。初步確定開設兩節觀摩研討課，並把這項活動與課題研究、錄像課比賽結合起來進行。通過課堂常規解讀、觀摩課、老師集體評課，既可以幫助老師加深理解，使老師可以更好理解和落實課堂常規，也可以通過集體研討，發現《常規》中有待完善的地方，便於今後加以修改完善。安排有朱唐莊中學王建老師、南倉中學宋金麗老師在５月份分別做課，課後將進行集體評課。

第五篇：國中物理學科教研工作計劃

***學年國中物理科教研教改工作計劃

一、指導思想

2014年的國中物理科教學教研工作將堅持“執兩用中，一以貫之”的思想路線，保持教研的連續性、一貫性、哲理性和前瞻性，繼續推進課堂教學改革和創新，促進物理教師的內涵發展，努力提高教學質量和長遠的育人效益。本着抓住課堂，夯實雙基，合作探究，形成規律；號脈學情，珍愛學生，突出特色，培養能力；開發心智，提高效益，創新教研，育人爲先的目的，整合各方教研力量，充分發揮各自職能，努力實現我市國中物理教學教研工作的新飛躍。

二、工作要點及措施

1、建設優質高效課堂，實現“輕負高質”的目標

課堂是學校的心臟，是學校內涵發展的大本營，也是實施素質教育的最根本途徑，因此，課堂教學是研究與創新的最基本園地。新學年，將積極構建並繼續實施“1248”課堂深化與推進策略。即：堅持一條道路（務本主義），兩條腿走路（雙20條），四步走策略（模式化—常態化—最優化—個性化），力爭八大個性化（教、學、案、省、管、研、創、評）。重點搞好如下研究工作:一是濰坊“345”教學策略的深入推進和均衡發展,吃透其精神本質，特別加強五環節的的有機聯繫和處理技巧，正確定位和處理小組合作學習的時機和有效性,同時要加強研究除新授課以外其餘四種課型的模式與實踐，真正達到“帶着思想上課、不帶教材進課堂”的境界。要落實好濰坊教學策略的一個重要信條是：教師舍自我，學生得自主，教師少幫助，學生多自助。切實搞好“‘345’優質高效課堂”之“‘1248’推進策略”的行動研究。二是“雙20”條的細化研究和系統總結。“雙20條”是每個教師必須具備的最基本最有效的課堂教學技術，是提高師生教學水平和質量的第一生產力，也是創立一切個性化教學範式或模式的基石和支撐，也是確保課堂高效率的有效的可操作的具體方法和策略。要一條一條地、深入持久地研究下去，系統總結，提煉昇華，拿出成果，撰寫典型案例。三是創建個性化的物理學科教學範式，從而實現課堂研習的同課異構、一“案”多解和課例“微格”解讀，真正做到物理課堂由模式化—常態化—個性化的轉變，實現“輕負高質”的初步目標。四是構建國中物理學科育人目標體系，更新並豐富物理學科育人觀念和方法，切實將國中物理學科教學的育人目標落實到課堂這一主陣地中。

2、深化有效教學常規，提升課堂生成指數

根據教科研中心的教學常規管理辦法，國中物理教學常規繼續由各單位自行制定，堅決 1

落實常規改革“十六字方針”， 加強導學案的有效性研究，廣泛蒐集整理與課題有關的有效教學資源，並進行優化組合和科學整合，真正做到創造性地使用教材。更重要的是要“識人”，克服“見物不見人、重物輕人”的思維定勢，潛心研究學生的學習基礎、最近發展區、認知規律和心理特點，全面地瞭解學生、理解學生，掌握學情，備課時必須做到“目中有人”和“心中有數”，只有這樣才能在課堂教學中落實因材施教的原則，才能實施差異性教學。進行教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本知識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智慧。有效的教學設計（學案）只有進行有效的處理和實施，才能實現有效教學，只有不拘泥於按部就班、按圖索驥的處理習慣，才能隨機應變、因境而變、機動靈活，才能用活、活用學案這一生產力，激活課堂生命力，盤活課堂競爭力，催生精彩課堂，提高生成指數。因此，在教學過程中，必須處理好預設與生成的關係、既定與即時的關係、反思與更新的關係。本年度繼續做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作，優秀學案是關注怎麼學，精品教案是解決怎麼教，課堂實錄是爲了更好地促進生成和反思。在使用教科研中心提供的既定學案過程中，要不折不扣地落實學案使用的要求。（1）從個人特點、國中物理學科特質和學校實情出發，對既定學案進行修正完善，要進行創造性、建設性地使用，從而形成優質的個性化學案。每節課後，根據不同的學情，在導學案的後面寫出自己的教學反思。（2）作業要求根據實際設置，追求實效，不追求次數，形式可以多樣化，儘量不要使用千篇一律，形式僵化的作業本。（3）觀議課要求真聽真評，不求次數，追求效果，重點看觀課內容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學科的課堂教學。（4）業務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學資源，要突出學科特點，內容可包括優秀試題集錦、實驗改進、與國中物理聯繫緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學發展史等等。

3、進一步改革命題思路，提高命題水平

隨着課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本着適度超前的原則，穩中有變，不斷推出新思路，緊緊把握濰坊市學業水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來帶動課堂教學改革。年內組織九年級物理教師認真學習濰坊《複習指導叢書》，對命題說明進行詳細解讀，命題範圍分解梳理。各校畢業年級在學年開學前制定詳細的複習計劃，以課時爲單位，整合教材、合併知識點，按照濰坊市學業水平考試命題的思路進行有效的複習，在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。

4、做好物理教師的培養工作，儘快提升國中物理教師隊伍的整體素質。

採取分類分步分級推進措施，促進教師快速成長和終身發展。主要採取下列措施：一是搭建多元活動平臺，催生教師專業修煉。二是實施分類分層幫扶，引領教師終身發展，要突

出重點，有所側重。首先，加強年輕教師培養。現階段，國中物理青年教師較多，加大年輕教師培養力度，努力提高業務水平成爲當務之急。其次，加大名師鍛造力度。嚴格按照教科研中心關於教學能手和學科帶頭人評比細則，在逐級推薦的基礎上，遵循公平、公正、公開的原則，搞好骨幹教師的選拔，切實把師德好、業務能力強、教育教學水平高的教師選拔出來，充實我們的名師隊伍，併成立中心教研組，集中力量打造一支名師團隊，擴張名師的知名度，發揮名師的示範、帶動和輻射作用。第三，加強中年以上教師的工作動力源泉研究，使其養成終身學習與發展的思想。通過以上措施，促進全市物理教師提升職業道德修養和專業素質，既當經師又做人師，落實山東省教育廳提出的“一科雙責”制，使教師成爲學生學習做人的活教材。

5、加大探究實驗教學的力度，提高創新實驗能力

近幾年，物理探究實驗教學一直是國中物理教學的薄弱環節，隨着標準化學校的建設，學校實驗儀器配備的完善，各校要加大探究實驗教學的力度，努力提高學生的動手操作能力。要注重探究實驗教學的本質——探究實驗作爲科學研究的基本過程，幫助學生理解科學知識，更要培養學生科學探究能力、體驗並養成科學思維方式，初步形成科學精神，從而幫助學生理解科學和社會的互動關係。探究實驗教學不能與課堂教學脫節，更不能單純的爲了實驗而實驗，忘記了它與知識教學的從屬關係。學年內，各校積極開展創新實驗的研究，努力提高學生的創新能力，力爭年度內有多個創新實驗參加省創新實驗大賽。

6、加強課題申報，以課題研究促科研水平

年內積極組織有條件的學校，申報省教研室和物理教育學會的科研課題，力爭十所學校能夠申請立項課題，通過對立項課題的研究，提高學校的知名度，促進物理教師的教科研水平，從而提高物理教學質量。以課題研究促科研水平 ，以科學研究搞好立項課題 ，形成良性循環，爲本單位的教學工作奠定良好的基礎。

2014年2月

附：2014學年國中物理教學研究活動安排表

2014學年國中物理教學研究活動安排表

一月份

1、教研工作總結、網發新年物理科教研工作計劃

2、制定“國中物理教科研中長期改革與發展綱要”

3、編寫新學期學習設計（學案）

4、組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作

二月份

1、成立國中物理科中心教研組，並召開首次會議

2、參加首屆“國中物理骨幹教師現場限時備課”大賽

3、收交各單位物理學科年度教研工作計劃

三月份

1、參加第一次“校校到大規模常態課”隨機點評

2、舉辦首屆壽光國中物理教師個性化教學法研究與推介會議

四月份

1、各學校期中自主檢測考試

2、參加第六屆幹部師生讀書成果展示活動

3、參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動

4、“導學案有效性研究之十二點備課法”行動研究推進與調度會議

5、開展學科教研員“上課”活動

五月份

1、學業水平考試複習備考研討會

2、畢業年級學業水平考試模擬檢測

3、開展以“雙佳”爲要求的名師打造活動

4、制定參加濰坊市教學能手培養目標與考察活動

6月份

1、學校期末自主命題與檢測

2、九年級學業水平考試

3、評選並彙編《國中學科育人優秀案例集錦》

7月份

1、學業水平考試評價與分析

2、準備暑假教師培訓活動

3、組織編寫新學期學習設計

4、“學習設計”優秀案例評選活動

8月份

1、組織參加各級暑假培訓活動

2、開展暑假“閒暇教育”專題調研活動、

3、教研工作階段性總結

9月份

1、參加新學年教育教學工作會議

2、參加“銜接教育”（學情摸底）專項測評活動

3、參加濰坊市第二屆“輕負擔、高質量”評選活動

10月份

1、學校期中自主檢測考試

2、參加首屆“國中課堂教學示範校”評選活動

3、“導學案有效性研究”行動研究總結

4、參加第二次“校校到大規模常態課”隨機點評 11月份

1、參加綜合性視導評估，撰寫視導總結

2、參加濰坊市“345優質高效課堂教學”專項督導驗收活動 12月份

1、組織編寫新年度導學案

2、年度教研工作總結與新學年教研計劃

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