小班每週教學工作總結_小班教學工作總結

小班每週教學工作總結_小班教學工作總結由本站會員“發力小紅”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考作用。

我是以一節故事講述方式開展本節課的。手偶教具，再加上教師的故事講述，緊緊的抓住了託班幼兒心裏特徵。課堂紀律由此十分的好，聽課的幼兒也多了。一起來看看小班每週教學工作總結範文5篇，歡迎查閱!

　　小班每週教學工作總結1

一週的教學工作，緊張而又忙碌的結束了，在這一週裏我班的幼兒在生活自理方面的成效比較顯著。前幾次有個別幼兒經常出現尿溼褲子的現象，孩子們由於貪玩總會出現這種情景，而這就需要教師去給孩子們多提醒日常的生活中多去引導多去講述，讓孩子有一個好的日常習慣，在經過教師不斷的引導和努力，這周這種情景在沒有發生過。在教學過程中孩子們對所學習的資料能夠及時的掌握，對於課堂紀律孩子們能夠很好的去遵守能認真去聽講。但有個別幼兒不願回答教師提出的問題也不願意上課進取發言，總會小手撐着小腦袋不知在想什麼。大班的孩子由於年齡小自控本事差注意力僅有5--10分鐘作爲教師能夠很好地利用這段黃金時間來把課堂的資料講述貫穿到位，在保育與教學的活動中作爲教師始終要堅持以一顆耐心加愛心去呵護每一位幼兒。

　　小班每週教學工作總結2

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由於年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應當如何畫，怎樣塗色，畫面怎樣變得漂亮，他們只是把繪畫當成一中游戲，隨自我興趣任意塗抹，畫出的物體不太規範，所以，幫忙幼兒提高繪畫技能，使幼兒學會繪畫的手段，表現他們內心意圖是十分必要的，在小班教學的繪畫過程中，我是這樣做的。

一、激發幼兒對繪畫的興趣

由於幼兒年齡小，對繪畫一無所知，他們只會持筆亂塗亂抹，來體現自我心中的喜、怒、哀、樂，伴隨着這種體驗，他們對畫畫逐漸產生了濃厚的興趣。所以，這時教師千萬不能急於教孩子畫些什麼，也不必強調幼兒畫得像不像，因爲這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應當去引導、呵護、培養。提高幼兒的這種興趣，如:爲幼兒供給各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時能隨時拿起自我喜歡的材料來自由描繪、表達，教師應時刻鼓勵幼兒[畫自我喜歡的"讓幼兒興致勃勃地自由塗畫，從中感受美術活動的樂趣。

二、認識繪畫工具及材料

幼兒繪畫中，不能單一隻用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導致幼兒沒有新鮮感，所以每次作畫教師儘量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學畫畫，當孩子對水彩筆畫有必須的瞭解，使用時幼兒便會感到不新鮮，這時，教師便要換其他的繪畫工具，如:油畫棒、棉籤、手指點畫、水粉顏料、調色盤等。使幼兒感覺到

繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫興趣進一步提高。

三、學習簡單的繪畫技能

在教學過程中，我們必須教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如:小點表示花朵、小草、樹幹，用橫線表示棍子、繩子、欄杆等。在教學活動中，我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄杆、格子布、房子，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力。

四、用兒歌、故事資料導入，調動幼兒對繪畫的進取性。

生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富於吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事，使教學成爲趣味的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便於理解，易於掌握，

五、舉辦畫展、重視評價作品，給予表揚。

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們佈置在室內，引導幼兒

觀察、分析，評價各幼兒的繪畫特點、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:[好的孩子都是表揚出來的。"所以，孩子完整的作品好的給予表揚，不好的應當先表揚，表揚的同時，委婉的提出不足之處，然後再進行表揚。使幼兒在表揚中得到提高，得到發展。當孩子們受到同伴和教師的表揚時，他們的情緒會更加高昂。那麼繪畫便會在他們心中得到昇華。窗體底端。

　　小班每週教學工作總結3

活動名稱:健康

活動資料:寶寶不發脾氣

活動目標:1，瞭解發脾氣是不好的行爲。

2，願意說出發脾氣的看法。

3，明白要做開心寶寶，不亂髮脾氣

活動重點:瞭解發脾氣是不好的行爲。

活動難點:願意表述[發脾氣"的看法。

反思:

我是以一節故事講述方式開展本節課的。手偶教具，再加上教師的故事講述，緊緊的抓住了託班幼兒心裏特徵。課堂紀律由此十分的好，聽課的幼兒也多了。放了進行到讓幼兒自我想辦法，不讓故事裏的主人發脾氣時，很多幼兒都想不起來，甚至有的幼兒說不開心了當然要發脾氣。幼兒有了這樣的想法是大錯特錯的。我立刻修整講課思路，強調寶寶發脾氣是一種不好的行爲，並舉例到自班小朋友的身上。經過這一重複，幼兒明白了很多，明白要做一個不發脾氣聽話的好寶寶。經過這次上課，我明白了孩子很天真，需要我們教師用心用愛去呵護。教師有一點小小的誤差，就能改變孩子很多好的一面。所以，在以後的授課過程中，我期望自我能夠做到沒有錯誤，沒有失誤，把每節課都上的精彩萬分。

　　小班每週教學工作總結4

今日是開學以來的第一次正式上課，經過一段時間的休息，幼兒們還不習慣，很多小朋友的注意力都不是很集中。更有一些新來的幼兒甚至在上課時候講空話，還帶動了一些比較乖巧的小朋友，課後，我也找了一些原因：第一，新生的常規和上課要注意的一些東西還是不熟悉，第二可能是我在上課的時候不夠生動，沒有引起他們的興趣愛好，所以注意力沒有集中上來。所以在接下來的時間裏我會認真的對待每一節課，盡力讓每個小朋友都喜歡聽我講課。

　　小班每週教學工作總結5

《瞭解居住的地方》是一節以社會領域爲主的小班教學活動，主要是

經過引導幼兒初步瞭解自我所居住的社區環境，明白自我家的地址，從而激發幼兒對居住地周圍環境探索的興趣。

在本次活動前我做了充分的準備，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自我家的準確地址，並在回家的路上對自我家周圍的環境進行觀察，初步瞭解自我家周圍的環境，從而爲活動的順利進行奠定良好的基礎。

活動過程中，我的導入環節新奇趣味，利用走迷宮的形式導入，熊寶寶玩累了想要回家休息，可是找不到回家的路了，請小朋友幫忙，幼兒對活動充滿了興趣，經過小朋友幫忙熊寶寶回家，引出幼兒對問題的思考:爲什麼熊寶寶會不了家了，從而引出主題:對自我家周圍的環境不瞭解，不熟悉。在展開環節，我經過一連串的提問:你的家住在哪裏，住在幾樓，你家附近都有哪些環節設施場所，進一步激發幼兒的活動興趣，並且在這一環節對幼兒

進行適時的鼓勵，這種對幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信，我的充分提問讓班級中幾乎大部分幼兒都有機會進行表達，注重了提問面向全體和對幼兒的鼓勵教育。然後，我出示一些幼兒常見的場所圖片，如:診所、學校、飯店、廣場等，聯繫了幼兒的已有認知經驗。此外，我還注重幼兒的實際操作，我爲每一名幼兒都供給了一張場所圖片，請幼兒找一找、圈一圈，從中找出自我家周圍的場所，並且進行標記，從而讓幼兒的知識進一步得到鞏固和加深。幼兒的最喜歡的就是遊戲，結合幼兒的這一特點，我在活動中也爲幼兒供給了遊戲:帶路。讓幼兒在歡樂的遊戲中內化

了對周圍環境的探索興趣。最終，我請幼兒欣賞(轉載於:hnnscy博文學習網:小班周教學反思)我們生活的城市濟南一些有特色和著名的場所風景設施等，讓幼兒的認識得到擴大和提升。

本次活動物質準備充分，活動前的準備體現了家園共育和家園合作，活動過程中關注全體幼兒的均衡發展，環節緊湊，過渡自然。注重提問面向全體，能夠聯繫幼兒的已有認知經驗，遊戲趣味味性，能夠激發幼兒的學習興趣，完成了教學目標。我覺得不足的是活動氣氛平淡，應當再提升一下課堂的活躍氣氛，教學過程平穩，缺乏亮點。其次，沒有動靜交替，缺乏互動環節。另外，教學模式單一，缺乏創新性，這都是我今後應當注意和學習的地方。