教師學習張雪松同志先進事蹟體會(精選多篇)

第一篇：教師學習張雪松同志先進事蹟體會

通過學習張雪松同志的先進事蹟，我感受最深的有以下幾個方面：

一是崗位創效建功來自於強烈的愛崗敬業意識和責任意識。張雪松在普通的工作崗位上，立足本崗，刻苦鑽研，苦練本領，而且幹一行、愛一行、鑽一行，行行創業績，這都來自於他對企業、對崗位的無限鍾愛，尤其在被譽爲“中國高鐵工人的標杆”後，始終不忘企業多年來對自己的培養，不爲民企的高新聘請所動，一如既往地把自己全部的才能、心血無私奉獻於自己摯愛的崗位、企業，難能可貴，我想這是張雪松最不平凡之處，也是他愛崗敬業的一個閃光點。

二是趕超國際先進水平靠的是敢於挑戰，勇於創新的進取精神。張雪松只是一名普通的產業技術工人，只有中技的底子，但面對國際性技術難題，不畏懼、不退縮，敢想敢幹，勇於向高、難、新技術領域挑戰，依靠自己的勤奮、刻苦、執著，解決了一些發達國家都不能解決的技術難題，做成了常人不敢想、更不敢做的事，這種大膽創新、敢爲人先的進取精神正是我們當代產業工人所需要的、該倡導的，在這一點上張雪松爲我們樹立了標杆，明確了努力的方向。

三是整體提高產業工人隊伍的技術業務素質對企業發展至關重要。通過學習張雪松同志的事蹟使我聯想到，目前一些行業高技術工人缺乏的問題非常突出，這會直接制約一些先進技術在實踐中的應用，因爲再尖端的技術、再領先的科研成果最終都要靠一線的產業工人去應用和落實，因此，全面提高產業工人的技術業務素質顯得至關重要，而張雪松甘爲人梯、無私傳藝的做法爲我們樹立了典範，以個人的影響力和示範作用帶動大家重知識、提技能，對促進工人隊伍整體技術素質的提升、以科學技術推動企業進步無疑是一條值得借鑑的有效途徑。

作爲一名教育工作者，我要在今後的工作中借鑑張雪松身上的這些閃光點，進一步轉變觀念，爲教育事業的發展貢獻自己的力量。

一是進一步加強新知識的學習，提高自身素質。要像張雪松那樣，善於學習新知識、新技術，刻苦鑽研，立足本職，甘於奉獻。

二是牢固樹立科技興教的觀念，立足本職，勇於創新。通過學習張雪松同志的事蹟，自己很受啓示，要敢於打破通常觀念，不能僅僅侷限於小革小改、拾遺補漏，針對自身存在的問題要深入分析研究，大膽改進完善，真正在教育工作上取得新成效。

榮譽的背後是光榮而艱鉅的使命。我會珍惜自己的榮譽，全力以赴完成好自己的使命，爲教育事業貢獻自己的力量。在工作中我將加倍努力學習，鑽研教法，不斷提升自身素質,，努力使自己成爲一名優秀的教師。

第二篇：教師學習張雪松同志先進事蹟體會

教師學習張雪松同志先進事蹟體會

通過學習張雪松同志的先進事蹟，我感受最深的有以下幾個方面：

一是崗位創效建功來自於強烈的愛崗敬業意識和責任意識。張雪松在普通的工作崗位上，立足本崗，刻苦鑽研，苦練本領，而且幹一行、愛一行、鑽一行，行行創業績，這都來自於他對企業、對崗位的無限鍾愛，尤其在被譽爲“中國高鐵工人的標杆”

後，始終不忘企業多年來對自己的培養，不爲民企的高新聘請所動，一如既往地把自己全部的才能、心血無私奉獻於自己摯愛的崗位、企業，難能可貴，我想這是張雪松最不平凡之處，也是他愛崗敬業的一個閃光點。

二是趕超國際先進水平靠的是敢於挑戰，勇於創新的進取精神。張雪松只是一名普通的產業技術工人，只有中技的底子，但面對國際性技術難題，不畏懼、不退縮，敢想敢幹，勇於向高、難、新技術領域挑戰，依靠自己的勤奮、刻苦、執著，解決了一些發達國家都不能解決的技術難題，做成了常人不敢想、更不敢做的事，這種大膽創新、敢爲人先的進取精神正是我們當代產業工人所需要的、該倡導的，在這一點上張雪松爲我們樹立了標杆，明確了努力的方向。

三是整體提高產業工人隊伍的技術業務素質對企業發展至關重要。通過學習張雪松同志的事蹟使我聯想到，目前一些行業高技術工人缺乏的問題非常突出，這會直接制約一些先進技術在實踐中的應用，因爲再尖端的技術、再領先的科研成果最終都要靠一線的產業工人去應用和落實，因此，全面提高產業工人的技術業務素質顯得至關重要，而張雪松甘爲人梯、無私傳藝的做法爲我們樹立了典範，以個人的影響力和示範作用帶動大家重知識、提技能，對促進工人隊伍整體技術素質的提升、以科學技術推動企業進步無疑是(來源：好範文 ）一條值得借鑑的有效途徑。

作爲一名教育工作者，我要在今後的工作中借鑑張雪松身上的這些閃光點，進一步轉變觀念，爲教育事業的發展貢獻自己的力量。

一是進一步加強新知識的學習，提高自身素質。要像張雪松那樣，善於學習新知識、新技術，刻苦鑽研，立足本職，甘於奉獻。

二是牢固樹立科技興教的觀念，立足本職，勇於創新。通過學習張雪松同志的事蹟，自己很受啓示，要敢於打破通常觀念，不能僅僅侷限於小革小改、拾遺補漏，針對自身存在的問題要深入分析研究，大膽改進完善，真正在教育工作上取得新成效。

榮譽的背後是光榮而艱鉅的使命。我會珍惜自己的榮譽，全力以赴完成好自己的使命，爲教育事業貢獻自己的力量。在工作中我將加倍努力學習，鑽研教法，不斷提升自身素質,，努力使自己成爲一名優秀的教師。

第三篇：學習張雪松先進事蹟

學習張雪松先進事蹟

近期國內主要媒體對唐山軌道客車有限公司鋁合金廠高級技師張雪松的先進事蹟進行了報道，唐津支隊號召全體路政人員通過電視、廣播、報紙、網絡等各種形式認真學習。

張雪松通過堅持不懈的學習和鑽研，練就了過硬的本領，成長爲知識型高素質技術工人，在動車組車體工藝上攻克了世界級技術難題，掌握了高級數控加工設備的維修技術，在平凡的工作崗位上做出了突出的貢獻。

做爲一名普通的從業者，我們要以他爲榜樣，熱愛本職，堅持學習，提高自身素質，把工作做爲事業來做，在自己的崗位上做出最大的貢獻。

第四篇：學習張雪松事蹟有感

學習張雪松事蹟有感

唐馬路國小劉琪

最近，利用政治學習的機會，我學習了張雪松同志的先進事蹟，感受最深的有以下幾個方面：

一是崗位創效建功來自於強烈的愛崗敬業意識和責任意識。張雪松在普通的工作崗位上，立足本崗，刻苦鑽研，苦練本領，而且幹一行、愛一行、鑽一行，行行創業績，這都來自於他對企業、對崗位的無限鍾愛，尤其在被譽爲“中國高鐵工人的標杆”後，始終不忘企業多年來對自己的培養，不爲民企的高新聘請所動，一如既往地把自己全部的才能、心血無私奉獻於自己摯愛的崗位、企業，難能可貴，我想這是張雪松最不平凡之處，也是他愛崗敬業的一個閃光點。

二是趕超國際先進水平靠的是敢於挑戰，勇於創新的進取精神。張雪松只是一名普通的產業技術工人，只有中技的底子，但面對國際性技術難題，不畏懼、不退縮，敢想敢幹，勇於向高、難、新技術領域挑戰，依靠自己的勤奮、刻苦、執著，解決了一些發達國家都不能解決的技術難題，做成了常人不敢想、更不敢做的事，在這一點上張雪松爲我們樹立了標杆，明確了努力的方向。

如何定位我們的教育目標呢？我的回答是：讓個體展現生命活力，追求個體的做人成功。

一、讓個體展現生命活力

只有關注生命的教育才是真正的教育。教育的生機與良好的面貌來自個體與羣體生命活力的展現。

1、真心欣賞個體的生命活力

學生是花園裏的花朵，要讓他們色彩鮮豔的綻放；學生是森林的樹苗，要讓他們自由自在的生長。教師作爲耕耘者，作爲護林人，首要的是期盼並且欣賞花朵的奼紫嫣紅，期盼並且欣賞樹木生長的千姿百態。我們與學生朝夕相處，要擁有寬廣的胸襟和足夠的耐心，要有寬容和接納的品質。我們要始終微笑着欣賞個體生命成長的軌跡和燃放的奇彩禮花，我們要用心欣賞和激勵個體獨特的生命活力。

2、教學活動中融入生命教育

開發生命教育資源，捕捉生命教育素材，創新生命教育形式，滲透生命教

育內涵，這是我們每一位教師的職責與義務，也是我們的教學永恆的主題。我們要努力讓每一堂課都不喪失“生命之魂”。在作文教學中，帶領學生體驗生活的豐富多彩，感悟生命的色彩斑斕，抒寫生存的莊嚴和神聖，歌頌生命的美麗與希望。

3、提供展示生命活力的廣闊舞臺

教育教學過程，是生命個體流光溢彩的天然的旋轉舞臺。琅琅的書聲中有學生對未知的渴望，交流對話中有學生的思想，發現創造中有學生的智慧，成長的日曆中有學生的喜怒哀樂。我們不僅要經營好了這一“主陣地”，讓它出特色，出成效，出光彩，同時，還把展示的平臺拓展到課外活動和日常生活之中，精心組織開展了豐富多彩的有益活動，讓個體的生命活力多元化放射。

二、爲個體的做人成功服務

孫中山先生曾說：“教育是人的建設。”現代教育、新課程有一個重要理念，就是教育要爲現實的現代人的發展提供服務。“建設”和“服務”要貫徹到教育各環節和生活細節中，實現從觀到實踐、從書本到生活、從一般服務到優質服務的根本轉變。

1、完善和昇華教學目標境界

教學過程不只是一個學知識、練能力的過程，也是一個學習做人、實踐做人的過程。因此，強化了“對個體一生的發展負責”的意識，完善和提升教學目標境界，按照新的課程標準的要求，在關注知識與能力、過程與方法的同時，要更關注了學生的情感、態度、價值觀的形成與培養。

2、引領個體在參與、體驗、領悟的過程“立人”

做人教育的實踐性、活動性、生活性、體驗感悟性決定了學生要在生活中學習做人，在參與中實踐做人，在互動中評價做人，在反思中修正做人。對此，我們的觀念是：教育無小事，事事皆育人。我們的口號是：教育是自然而常態的，細微之處見精神。我們堅持的原則是：個體是成長的主人，成長是不可代替的；個體以一個完整的“生命”的方式參與和投入成長實踐，是必須得到尊重的；成長是一個環環相扣的鏈條，是不可以任意斷裂的

3、教師是學生成長的一盞指路明燈

教師與學生是共同發展的夥伴，教師的生命價值與學生的生命價值是一枚硬幣的兩面。教師既參與學生的成長的過程，同時又肩負引導、規劃、美化學

生成長過程的責任，是學生成長旅途上一盞指路明燈。

我們既要追求學生個體的生命活力，追求學生個體的做人成功，也要追求教師羣體的生命活力和做人成功。教師個體的激情、個體的信念、個體的愛心匯聚成大海，負載着千帆競渡，駛向成功的彼岸。教師的健康、誠實、守信、公正、進取、求真、務實等品質深刻而永遠地影響着、感染着每一個學生。所以，事無大小，我們在教育教學過程中不能帶半點虛情假意，摻半點雜質。教師自身須講氣節、講理想、講人格、講情操、講生命意識、講生存本領、講生命質量，這是一筆寶貴的教育資源。我們要精心地開發和利用這筆資源：以本領傳授本領，以智慧開啓智慧，以生活示範生活，以生氣喚醒生氣，以激情感動激情，以理想鼓舞理想，以生命點燃生命。

做人教育是一部鴻篇鉅製，它是師生共同創作的真情而浪漫的“長篇章回體小說”：學生個體是“人物形象”、是“主人公”；各類活動、個人的成敗經歷是引人入勝的“故事情節”；校園生活、文化氛圍、班風學風是演繹成長的“環境”；而生命與愛心則是“主題”和“靈魂”。

第五篇：學習張宇同志先進事蹟心得體會3

學習張宇同志先進事蹟心得體會

2014年8月22日上午，陝西省優秀援藏幹部、阿里地區噶爾縣委書記張宇同志永遠地離開了我們，離開了他曾經戰鬥工作的崗位，離開了他熱愛的人民和一方故土。

張宇同志的一生，短暫而輝煌，平凡而偉大。他用他的實際行動，鮮活生動地詮釋了老西藏精神、先遣連精神和孔繁森精神，詮釋了全心全意爲人民服務的宗旨意識，(請你支持)詮釋了爲共產主義事業奮鬥終身的最高目標。他用短暫而平凡的一生，體現了一名共產黨員、人民公僕的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，體現了權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀的執政觀、權力觀，體現了一名優秀黨員領導幹部對黨、對人民無限忠誠的人生誓言。

在經濟發展方面，張宇同志工作思路清晰，工作目標明確，工作措施創新，工作成效顯著。自2014年4月張宇同志響應組織號召，援藏任噶爾縣委書記以來，他深入縣直各單位和各鄉鎮開展調查研究，提出了“解放思想、比拼爭先”工作理念，提出了“十二五”期間把噶爾縣建設成“藏西中心城市、阿里經濟強縣、邊境模範縣”目標。在加快藏西中心城市方面，大力推進城市環境綜合整治，打造“西藏最乾淨城市”，實施“大水大綠”工程，推進獅泉河鎮美化綠化建設；在加快阿里經濟強縣建設方面，認真落實自治區“提

升一產、壯大二產、做強三產”的經濟發展要求，努力推進噶爾縣農牧業和旅遊業全面發展，全力打造以極地特色高端產品爲主導的綜合開發區—獅泉河生態產業園，大力實施典角邊境模範村建設項目；在推動邊境模範縣建設方面，通過紮實有效的各項工作，努力把噶爾縣建設成爲經濟繁榮、邊防鞏固、民族團結、社會和諧、生態良好的新噶爾。在張宇書記的辛勤努力下，2014年，噶爾縣完成生產總值1.43億元，同比增長18%；縣級財政收入完成2158萬元，同比增長61%；農牧民人均純收入達到4500元，同比增長23%……各項經濟指標在阿里地區排名第一。

在改善民生方面，張宇同志宗旨意識強，心繫羣衆，關注民生，改善民生。改善和保障民生是我們一切工作的出發點和落腳點。張宇同志始終堅持立黨爲公、執政爲民，牢記羣衆利益無小事，他經常深入基層、深入農牧民羣衆中，以“三就、兩保障、一安居”爲主，紮實推進各項民生事業。組織開展農牧民技能培訓，加大勞務輸出；狠抓學校“控輟保學”，高標準通過了“兩基”國檢驗收；農牧區合作醫療覆蓋率達到100%，計劃免疫覆蓋率、完成率均達到100%；認真貫徹落實“兩個低保、七個救助、一個供養、四個補助”政策，城鄉居民最低生活保障實現了應保盡保；大力推進農牧民安居工程建設，使廣大農牧民住上了寬敞明亮的安居房。

對於張宇同志的突然離去，我們要化悲痛爲力量，學習張宇同志思想政治素質好，政治立場堅定；學習張宇同志具有的強烈革命事業心和工作責任感；學習張宇同志工作思路清晰，敢於擔當，成效顯著；學習張宇同志宗旨觀念強，心繫羣衆，關心民生；學習張宇同志忠實履行職責，加強黨建，強化幹部隊伍建設；學習張宇同志堅持原則，公道正派，作風嚴謹，襟懷坦蕩。