學習呂映紅同志先進事蹟心得體會(精選多篇)

第一篇：學習呂映紅老師事蹟心得體會

學習呂映紅老師事蹟心得體會

瞭解呂映紅的事蹟，首先看到的是她的以下資料：

頒獎詞：莊稼人，莊稼地，她把留守兒童當成自家的苗。她像園丁，除去孩子們心裏的野草；她是教師，既要教書，更要育人。

人物心聲：“做學生的‘老師媽媽’，把學生當成自己的孩子來教育。”

“賞評是最好的‘教法’，學生是最好的‘老師’。”

後來我又在網上收看了《至高榮耀》的教師節晚會。通過電視短片瞭解到呂映紅老師是我們山東省諸城市枳溝鎮的一位農村老師，51歲的她看上去是那麼的樸實、真誠富有活力。她獻身農村教育，熱愛兒童，把學生當成自己的子女來關心照顧，用愛心和智慧呵護每一位學生，被孩子們親切地稱爲“老師媽媽”。她執著堅守、創新實踐，探索的“自主互動，賞評結合”習作教學法，在省內外產生較大影響，被譽爲“呂映紅教學法”。她發表教育教學論文50多篇，形成48萬字的書稿，成爲齊魯大地教書育人的楷模。看完她的短片眼睛溼潤了，心裏充滿着感動---被她的愛心感動，被她的勇於創新感動……

我從教20年，也一直給我的孩子們說，老師就像媽媽，就是你們的“教師媽媽”，你們可以叫我“班媽”。心裏是這樣想的，也是這樣努力做的，做學生的‘老師媽媽’，把學生當成自己的孩子來教育。看到呂映紅的事蹟，感覺自己做的還很不夠，差距很大。“我要當好全班同學的‘老師媽媽’，瞭解每一名學生、關心每一名學生。”這是呂老師經常掛在嘴上的話。是呀，呂老師是這樣說的也同樣用行動進行了證明。她熱愛學生，潛心育人，把學生當成自己的子女來關心照顧，用愛心和智慧呵護每一位學生，着力促進每一名學生健康成長。她把家辦成8小時之外的課堂，每到學校的放學鈴聲響起，孩子們就會往她家裏走，那裏是學生的心靈港灣。她義務爲孩子們理髮，堅持了10年之久。在她的帶動下，枳溝國小的每位教師都和單親家庭、留守兒童以及特殊困難學生、學習困難學生等結成幫扶對子。呂老師被孩子們親切的稱爲“留守媽媽”。作爲教師的我們不正是需要呂老師的這份愛心嗎？我們也要把班裏的每個孩子當成自己的孩子來看待，不論美與醜，不論調皮、搗蛋還是內向不喜表達的孩子我們都要去關心照顧他們，把愛的陽光灑向每一個孩子，用愛心和智慧呵護每一個孩子，用母親的眼光來看待每一個孩子。因爲母親的眼光有關注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種昇華。教師的愛是良好師生關係的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。

教育需要愛心，兒童渴望的到愛，讓我們攜手共進，努力更新教育觀念，大膽探索教學規律，以母親般的誠摯胸懷，把自己的愛心無私奉獻給孩子們吧！

第二篇：學習呂映紅事蹟心得體會

學習呂映紅事蹟心得體會

在學校的組織下，我們學習了呂映紅老師的感人事蹟。她的典型事蹟和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，她的事蹟鼓舞着大家，也激勵大家，我們要像她那樣，懷着對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。呂老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，是我們學習的楷模。下面談談學習優秀呂映紅老師的心得體會：

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那麼她是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融爲一體，她就是一個完善的教師。”呂老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。她熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鑽研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇於創新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作爲一名教師，對於任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

學習她愛崗敬業，關愛學生、無私奉獻的高尚師德。以呂老師爲榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細緻的去做，去爲這些學生服務。

三、不斷學習，勇於創新

教師並非人人都博學，我們也應像呂老師一樣學習、學習、再學習，與時俱進勇於創新，努力做一名終身學習型教師，要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，平常要多讀書，常看報，勤上網。總之，要做一隻辛勤的蜜蜂，時時處處採摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。呂老師用堅守、奉獻和創新陪伴着孩子們健康成長，詮釋新時代教師的含義，而作爲一名幼兒教師的我，深刻領悟到自己和呂老師存在着天大的距離。在過去的每時每刻，我總是抱怨工作太過繁鎖，生活太過忙碌，卻沒有想過自己爲孩子付出了多少？ 對於“教師”這一名詞，理解有幾成？ 沉思不如行動，在生活中多一些善良，多一些勇敢，多一些堅定，多一些信念，多一些微笑，多一些愛心，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，紮紮實實得工作，爲教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。

是的，教育的真正意義不是培養人才，而恰恰是爲培養人才奠基。也就是教育的目的是培養學生的精神和意識，在行爲上培養習慣，培養有用的人。我會以此來要求和鞭策自已，對自已的自身素質和道德修養不斷提高，我會爲着這一目標而奮鬥、努力。

第三篇：呂映紅事蹟學習體會

呂映紅事蹟學習體會

呂映紅，一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業的光榮與神聖。她是我們學習的榜樣，她讓我們真正領悟到了教育的真諦就是“愛”。

呂老師的先進事蹟使我深受感動，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，是我學習的楷模。我在這些先進教師先進事蹟啓迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高爲師，身正爲範”的教師使命感，做一個富有愛心的好老師。優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作爲一名教師，開展所有工作都要落實在一個"愛"字之上。

當我瞭解過呂映紅老師的事蹟後，我更加深透地理解“春蠶到死絲方盡，蠟燭燃盡淚始幹”“燃燒自已，照亮別人”這些不僅是人們對老師的讚頌同樣也是對老師最高竟界的道德要求。

“我要當好全班同學的‘老師媽媽’，瞭解每一名學生、關心每一名學生。”(學習心得　)在呂映紅的教師生涯中，有多少學生受到過她資助，連她自己也記不清了。呂映紅不僅給了學生無私的、博大的愛，更履行了人民教師的天職——她執教的學生成績都很優秀。

爲了讓村裏外出務工人員安心工作，她把自己的家辦成了“替補學校”，留守兒童放學排着隊往呂老師家裏走，因爲那裏是他們的心靈港灣。

爲了讓村裏的孩子不再灰頭土臉、蓬頭垢面，她去鎮上學習理髮，拿自己的女兒做實驗，成爲孩子們的義務理髮師，就這樣一直堅持了10年。

關心一個孩子容易，關心每一個孩子不容易；幫助一個孩子容易，幫助每一個需要幫助的孩子不容易。同樣當教師，我感覺自己需要向呂老師學習的太多太多……

總之，我要以優秀教師呂映紅爲榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鑽研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，紮紮實實得工作，爲教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。像呂映紅這樣優秀教師的事蹟，感染人，鞭策人，激勵人。她們的事蹟使我更深刻的感覺到，教師的辛勞、付出，也是一種收穫與享受。既然我選擇了教師這一職業，我就要用我的真情與激情，用我的愛心與恆心把這份光和熱永遠延續下去。

第四篇：學習呂映紅心得體會

學習呂映紅心得體會

南麻中心國小董玲

學校組織了全體老師，學習呂映紅老師的事蹟報告，使我感受頗深。作爲一名女教師，紮根農村，熱愛兒童，對兒童懷有神聖而又永恆的感情，用愛心爲學生撐起一片藍天。

呂老師的先進事蹟使我深受感動，如今已經51歲呂映紅老師，在山村國小一干就是28年。這28年來她獻身農村教育，熱愛兒童，把學生當成自己的子女來關心照顧，用愛心和智慧呵護每一位學生。她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，是我學習的楷模。

一、學習她立足本質，對學生獻出一片愛心。

“做學生的‘老師媽媽’，把學生當成自己的孩子來教育。我要當好全班同學的‘老師媽媽’，瞭解每一名學生、關心每一名學生。”這是呂老師經常掛在嘴上的話。她熱(推薦打開本站：)愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鑽研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇於創新的高尚師德感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作爲一名教師，對於任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，

在快樂中成長。

二、學習她對工作的強烈事業心、責任感。

學習她愛崗敬業，關愛學生、無私奉獻的高尚師德。以呂老師爲榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細緻的去做，去爲這些學生服務。

三、學習她不斷學習，勇於創新的精神。

教師並非人人都博學，我們也應像呂老師一樣學習、學習、再學習，與時俱進勇於創新，努力做一名終身學習型教師，要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，平常要多讀書，常看報，勤上網。總之，要做一隻辛勤的蜜蜂，時時處處採摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。呂老師用堅守、奉獻和創新陪伴着孩子們健康成長，詮釋新時代教師的含義，而作爲一名國小教師的我，深刻領悟到自己和呂老師存在着天大的距離。在過去的每時每刻，我總是抱怨工作太過繁鎖，生活太過忙碌，卻沒有想過自己爲孩子付出了多少？ 對於“教師”這一名詞，理解有幾成？ 沉思不如行動，在生活中多一些善良，多一些勇敢，多一些堅定，多一些信念，多一些微笑，多一些愛心，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，紮紮實實得工作，爲教育事業的不斷進步和

發展做出自己應有的貢獻。

第五篇：學習呂映紅心得體會

讓教育充滿愛

——學習呂映紅心得體會

呂映紅，一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業的光榮與神聖。她是我們學習的榜樣，她讓我們真正領悟到了教育的真諦就是“愛”

呂老師的先進事蹟使我深受感動，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，是我學習的楷模。我在這些先進教師先進事蹟啓迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高爲師，身正爲範”的教師使命感，做一個富有愛心的好老師。

優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作爲一名教師，開展所有工作都要落實在一個"愛"字之上。

在學校的組織下，我們學習了呂映紅老師的感人事蹟。她的典型事蹟和高尚師德，感人肺腑，催人奮進，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命，她的事蹟鼓舞着大家，也激勵大家，我們要像她那樣，懷着對工作的愛，對學生的愛，熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。呂老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，是我們學習的楷模。下面談談學習優秀呂映紅老師的心得體會：

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那麼她是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融爲一體，她就是一個完善的教師。”

呂老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。她熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鑽研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇於創新的高尚師德。通過學習，我深刻體會到，作爲一名教師，對於任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

學習她愛崗敬業，關愛學生、無私奉獻的高尚師德。以呂老師爲榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生的一切，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學生要耐心細緻的去做，去爲這些學生服務。

總之，我要以優秀教師呂映紅爲榜樣，加強理論學習，提高理論水平，更新觀念，努力鑽研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤懇懇，紮紮實實得工作，爲教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。像呂映紅這樣優秀教師的事蹟，感染人，鞭策人，激勵人。她們的事蹟使我更深刻的感覺到，教師的辛勞、付出，也是一種收穫與享受。既然我選擇了教師這一職業，我就要用我的真情與激情，用我的愛心與恆心把這份光和熱永遠延續下去。