讓雅行雅言伴隨學生成長
小學生的教育要從雅言雅行抓起。“一湖碧水白鷺飛,雅言雅行雅相隨”這是我們校園文化的主題。爲了加強學生的行爲習慣培養,優化學生學習環境,提高學生的文明行爲水平,建立常態化的行爲習慣,我在接手每一個班級的時候,都力求學生用“雅言雅行”約束自己,做一個高雅之人。所謂雅言雅行,就是規範學生的言行舉止,要求語言美,行爲優雅,端莊有禮,待人有禮。學生到了高年級,很多好與不好的習慣已經逐步養成,這時候要糾正往往比較費勁。下面談談我的做法。
一、做好監督檢查工作。古人云:勿以善小而不爲,勿以惡小而爲之。不隨手扔垃圾,垃圾都有指定的位置,見到了就隨手撿起來。在校園內見到老師主動行禮問好,上學時衣冠整齊,學習用品擺放整齊,放學路隊有序等等。這些看起來平常小事都建立在種種良好的行爲習慣之上。從開學第一天起就得一點一滴抓緊,不放棄任何一個可以教育機會,逐漸使全體學生的行爲習慣統一到一個標準。爲了做好學生的養成教育工作。爲了掌握班級每個學生的情況,必須要做到n哥哥多,多接觸,多觀察,多指導,多交流,多參與學生活動,在工作中發現學生的閃光點,多表揚。
二、發揮家長的力量,協助管理
家長是最瞭解學生的人,爭取家長的力量支持,家校配合,效果常常出人意料。我班有一個女生,乖巧伶俐,成績不錯。做組長,平時在家長、老師面前很聽話的樣子。但是,你想不到孩子也會有不爲人知的另一面。她利用做組長的職務之便,不做作業,作業登記本上卻不登記自己的名字。於是,我找她談談話,並將情況及時跟家長反映。家長很震驚,完全想不到自己的孩子會有這樣的表現,於是過後的好一段時間裏,這位家長對孩子不動聲色地進行觀察,還發現孩子會趁大人不注意拿錢買零食等不良習慣。在老師與家長聯合教育之後,這位同學及時糾正了自己的不良習慣。
三、常總結,多反思提升
我利用每週的班會課,每週都會圍繞一個主題,抓住一個重點,對學生提出要求。比如是5月份有一個主題班會,主題就是“三管住”: 要求學生 1、管住嘴,不亂吐痰,不說髒話,不大吼大叫;2、管住手,不亂扔垃圾,不亂寫亂畫,不攀枝摘花;3、還要管住腳,不踐踏草坪。不到危險的地方玩。六月份有一個班會主題是“五節約”:節約一張紙,節約一度電,節約一根粉筆,節約一粒米,節約一滴水。這樣,對學生的行爲習慣提出了明確具體的要求,從細節處着眼,做出正確的引導。然後每週進行總結,在每週班會時間,對錶現優秀的小組和個人進行表揚獎勵。班裏出現了某種現象。老師需要做一個有心人,及時確定新的班會主題,及時加以引導,推動學生從我做起。最近,班裏同學掀起了寫畢業贈言的熱潮。但是經過觀察發現有些同學寫一些無厘頭的粗俗語言。於是七月份的班會主題“良言一句三冬暖”讓學生懂得了如何正確認識了贈言,明白瞭如何正確寫贈言。總之,要求學生從點滴做起,養成良好的行爲習慣,做一名“心靈雅,行爲雅,氣質雅、個性雅,靈魂雅”的具有雅言雅行的現代文明人。
老師是學生成長的引路人,用心教育,培養素質更高的學生,是我們的目標,肩負重任的我們還得多花心思。
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