歡歡喜喜慶國慶教學反思

歡歡喜喜慶國慶教學反思

國家是非常抽象的概念，如何將這個概念與學生已有的生活經驗相銜接，從而真正初步產生對國家的認同，是本課的重難點，部分學生已經知道國慶節是哪一天知道國旗。知道國旗國徽會唱國歌，能以畫畫唱歌等形式表達自己對祖國的祝福和熱愛，因而課堂需要以此爲基礎，提升國家意識，強化愛國情感，激發愛國情懷，課前教師充分了解學情，課堂中採用小老師講解等方式。發現學生認識情感中的生長點在根據教學目標進行引導，我們也可以通過同伴之間的感悟分享，提高全班學生對國慶節及相關知識的認識，增強對祖國的認同感。

本課重在引導學生建立初步的國家意識，理解國慶節的由來及含義，重進革命英雄，並對其深懷敬意，能識別自己國家的象徵，尊敬國旗國徽，會唱國歌，爲自己是中國人感到自豪，並在實際行動中做到會唱國歌，自覺遵守升旗儀式時的基本禮儀，初步培養學生參加節日活動的能力，能從日常生活中積累學習資源，主主動探索，能用自己的方式，通過自身的努力來表達對祖國的熱愛。

愛國主義教育比較抽象，它與學生的日常生活和認知水平有一定的距離，因而對二年級的學生來說，愛祖國愛人民很容易成爲空洞的口號，如如何讓“愛祖國，愛人民”轉化爲實實在在的日常生活中的行爲，需要我們思考，通過具體的學習活動展開，如“認認國旗、找找國徽、學學升旗禮儀”等具體活動，引導學生理解國家的尊嚴，理解國家象徵的神聖，以此體現我們對祖國的熱愛，並讓學生懂得愛國，要從實際行動做起，比如升國旗時行注目禮少先隊員敬隊禮，保持嚴肅，不隨便講話，身體不隨意扭動，唱國歌時要有精神，聲音洪亮等等。