一朵雲推動另一朵雲的課堂

德國教育家雅斯貝爾斯曾在《什麼是教育裏》說過：“真正的教育是一朵雲推動另一朵雲，是一棵樹搖動另一棵樹，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這句話我們耳熟能詳，可什麼樣的教育，什麼樣的課堂才能做到這般呢？

曾有很長一段時間，我以爲只有思想道德教育才需如此，知識教育不需這般。後來我慢慢發現我錯了，我理解太偏了。其一，知識教育與思想道德教育不是一分爲二，完全獨立的，它們相互融合，相互促進。課堂既是知識教育的主陣地，也是德育的主陣地。其二，知識教育本身也應“一朵雲推動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹”的教育。任何知識的取得都必須經過學習主體的主動構建，是他人無法代替的。而我們的課堂則是要形成一種讓學生主動構建的氛圍，激起構建的慾望，打好構建的基礎。所以我越來越感覺，課堂應是交流的場所，通過交流了解學生構建新知識的基礎，通過交流推動大腦的思維，激起建構的慾望，通過交流獲取思維的果實完成構建。這種交流不是簡單的師問生答，是師生一起對知識的探討，有師問生答，有生問師答，有生問生答，有師生與文本的對話，甚至有師生與作者的對話。總之，我以爲課堂應是師生心靈和思維交流的場所和過程。個人拙見，拋磚引玉爾。