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3年級英語下冊教學計劃

3年級英語下冊教學計劃

計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻,簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。這裏給大家分享一些關於3年級英語下冊教學計劃,方便大家學習。

3年級英語下冊教學計劃1

首先,我選擇了“嚴愛結合、用心用情”這八個字作爲我今後開展班主任工作的主要方針。通過我一年的工作經歷,我對學生有了些許的瞭解,他們願意接受一個老師的真心,也願意與一個用真情去關心他們的老師進行交流和溝通,當然,對待學生用心用情,用愛去關愛他們並不是溺愛和縱容他們,而在這種關愛的同時更應該有一種嚴格的紀律來規範他們的行爲。所以,這八個字“嚴愛結合、用心用情”是一個不可分割的整體,而成爲我今後工作中不可缺少的座右銘。

其次,我希望把我們班建設成爲一個有良好學風和班風的班級。正如學校的學風所言:勤奮好學、務真求實。這也將是我們班必須建立起的一種良好學習風氣。另外,我希望我們的班級有着這樣的班風:健康快樂、積極向上。在團結和諧的班集體中大家快樂幸福的愛上學習,在學習中大家互幫互助,讓他們在學習中不僅要有三心“信心、耐心、恆心”,更要知道在班集體的建設中“團結協作”的重要性。

第三,除了學校的規章制度之外,我還將擬訂好班級公約,用來規範學生的行爲,爲班級管理的實施提供更詳實的管理條例。

第四,爲了班級更加的和諧和充滿活力、凝聚力,選取《愛的翅膀》作爲我們九三班的班歌,這首歌曲主要是激勵學生不畏困難,朝着成功的方向,鼓起勇氣向前闖,在九年級的這最關鍵的一年裏,要給他們樹立足夠的信心和勇氣,勇敢地去面對各項挑戰。

第五,認真地做好班委的選舉工作。首先,通過學生的自願競職演說,初步確定出班委會的成員,然後通過對這些同學的考察(前任班主任以及一些任課教師的看法),進行試任;最後,通過一個星期的試任期,確定班委的名單。規定好各班委的工作範圍和職責所在。

第六,利用一個月的時間真正熟悉和了解每一個學生,並且走訪大部分學生,瞭解他們的家庭情況。針對每個學生的不同情況,經常找學生進行談心,瞭解學生的近期學習狀況和心理狀況。尤其是潛能生的轉化工作更要付出更多的努力。我有一個設想,潛能生的轉化,根據他們的實際情況,幫他們找互幫的“老師”,這個“老師”可以是我們教學的各任課老師,也可以是班上的同學,讓他們在互幫中逐漸的成長。

第七,在班集體建設中,圍繞學校的活動月內容,每一個月召開一次主題班會。不斷髮現學生各方面的優點和長處,儘量給每個人提供展示的平臺。

第八,加強“快樂中隊”的建設,圍繞我們班中隊名稱“明陽”開展系列的主題活動。像創造和製作小活動——變廢爲寶diy小製作活動;感恩活動——托起明天的太陽的回報活動;自信風采的展示——我快樂,我健康,我歌唱等等活動,讓明天的太陽更加朝氣蓬勃。

第九,加強“溫馨班集體的建設”,重點建設“溫馨教室”——主要是爲學生的學習提供一個良好的學習場所。讓他們來到教室就有一種家的感覺。儘量考慮學生生活與學習的方便,在教室中佈置一些專欄,便於大家交流和學習。

3年級英語下冊教學計劃2

一、認真備課,鑽研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。

二、加強教育的思想性,根據對學生進行思想品德教育的精神,在本學期的英語教學中,要加強德育的滲透,寓德於教。對學生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育,培養遵章守紀、勤學好問的品質。

三、充分把握教材特點,加強教育的條理性。

1、由淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。

2、有條理地安排教學內容,不斷複習,多次循環,逐步擴展和加深。

3、在用中學,積極地運用語言。

4、以限度激發學生的英語學習興趣,寓教於樂,並能使他們學以致用。

四、加強英語教學的聽力訓練。聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯繫的。說的能力很大程度上依賴於聽力,大致以五個不同的方式進行:

1、課堂用語;

2、注意新語言的發音;

3、利用好錄音帶;

4、作好聽力練習;

5、定期進行聽寫訓練。

五、加強英語教學的口語訓練,有效地進行操練、對話及交際活動。

六、加強英語教學的閱讀訓練,蒐集並整理課外閱讀材料,讓學生經常閱讀,提高閱讀量和閱讀技能。

七、有針對性地進行會考基礎題訓練,根據每天的學習內容,給學生布置適量的會考相關題型的作業,如翻譯題(中翻英);根據中文提示和句義,寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作,每單元結束,要進行一次測試;摸清學生掌握知識的程度,查漏補缺,並對差生及時補救。

八、統一進度、統一測試、期中測試時,結束所有課本內容及達標指導第四章。五月進入多測試階段。

3年級英語下冊教學計劃3

一、總體目標。

1、加強課堂教學改革,真正轉變課堂教學方式,提高學生的學習能力,爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2、做好會考總複習工作,抓好尖子生,提高臨界生,盯住所有學生,不讓一個學生漏掉,鼓勵學生向目標邁進,會考爭取穩中有升。

二、具體工作措施。

1、加強學習,認真學習新課程標準,專研七年級、八年級、九年級五本教材,形成固定的知識體系,研究20__年的考試說明,精選近幾年的會考題。

2、繼續大練基本功,提高自己的教學能力。

3、實行課堂教學改革,創建新型教學模式。

4、走進學生家庭,走進學生的內心世界,挖掘學生的心理資源,建立新型的師生關係,既是教師,又是家長和朋友。

5、指導學生如何預習、聽課、記筆記、複習、做作業、小結和討論,幫助學生養成良好的學習習慣。

三、總體複習思路。

1、按單元複習。

通覽國中教材,進行單元知識點掃描。目的是對基礎知識和基本技能進行系統的複習,把好“基礎關”;任務是掌握各單元知識結構,全面地複習知識點,完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎作用,強化基礎知識和基本技能的訓練;面向全體,面向基礎。

2、語法專項複習。

鑽研考試標準和考試說明,進行語法、詞法、句子、時態和話題專項複習。統攬國中教材中的重點語法項目,使學生從整體上把握國中教材內容。

3、題型專練,模擬演練。

按照會考題型(聽力、單項選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練,瞭解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況,抓住會考題型變化,確定訓練方式,進行查缺補漏。最後進行幾次會考模擬演練,演練之後教師要精講精煉,在講題上下功夫。

3年級英語下冊教學計劃4

一、指導思想:

在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展爲基礎;

3、突出學生主體,尊重個體差異;

4、採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;

5、注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成爲GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生基本情況分析:

本屆七年級新生和以往七年級學生相比在英語基礎方面很薄弱,由於在國小英語課並未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期努力,年段學生的基礎知識得到了加強,學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。

三、奮鬥目標:

鑽研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。

四、具體措施:

1、抓好英語的常規教學,加強基礎知識訓練:

①歸納學過的`詞組,方便學生記憶;

②用詞組造句和中譯英訓練;

③組織學生結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧;

④把課文分段,按學習組爲單位,進行朗讀比賽,對學過的課文儘量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。

2、抓好語法學習:

①掌握形容詞、副詞的比較級和級的構成和用法。區分單音節詞和多音節詞的構成,規則和不規則變化。

②學習一般過去時態,重點突破不規則動詞。

③學習過去進行時與現在進行時的區別。

④學習聯繫詞的用法。

3、培養學生綜合運用知識的能力:每個單元圍繞着知識點反覆訓練,層層滲透。

每個單元結束都進行測驗,找出存在問題,及時補漏補缺。

4、抓好閱讀能力培養:每週規定學生閱讀三篇短文,帶着問題閱讀,閱讀之後要回答問題。

5、培養學生寫作能力:逐步創作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事,逐步培養他們看圖寫話的能力。

3年級英語下冊教學計劃5

一、指導思想

本學期,本人將繼續遵循以人爲本,關注全體學生,凸現學生個性的教學理念,以學生的認知能力爲基礎,全面培養學生的英語綜合英語素質和應用英語的能力,寓培養學習興趣、學習樂趣於教學之中。特別關注學生良好行爲習慣和學習習慣方面的培養,結合課堂有效教學模式,進行文化意識方面的滲透。同時,遵循學校有效課堂教學改革宗旨,全面實施30+15課堂教學模式,注重精講精練。教學中,重點以培養學生學習英語的主動性和興趣,充分調動學生學習英語的積極性,並在國小的基礎上,全面提升學生在英語學習方面的聽說讀寫能力,增強學生學習英語的信心,多與學生溝通,及時瞭解他們學習英語方面的困難,並做到有針對性地幫助學生解決問題。認真備課,備教材,備學生,上好每一堂課;作業全批全改。

二、教材分析

七年級英語(上),共有14個模塊,其中起始級有4個模塊,主要是複習鞏固國小的英語基礎知識。七年級英語教學正式教學內容有10個模塊,每個單元均以“話題”爲中心,在真實的情境中呈現基本日常用語和簡單對話,注重培養學生實際應用語言的能力,精心設計各種練習,幫助學生均衡發展聽說讀寫的基本能國力,每個模塊都有對重點知識的總結,方便學生和和教師查詢;又安排了語音練習,幫助學生鞏固和掌握英語語音的規律和單詞的讀音規則。此外,本冊書的知識貼近學生的生活實際,有利於培養學生學習的興趣。

三、教學措施

1、抓語音過關

學習英語中,語音是學習的基礎。如果語音過關,能有效提高課堂教學效率。此外,學生的語音過關,能幫助學生提高記憶詞彙的效率,能幫助學生提高英語自學能力,能幫助學生正確地讀出單詞,讀出英語句子,從而有效地增強學生在英語學習方面的自信心。

2、注重詞彙過關

七年級許多詞彙是在國小階段已學過的,重現率高,便於學生記憶複習和鞏固。在學習單詞時,可採用以舊引新的方法,在單詞學習繼續鞏固音標知識,可以注出每一個新詞的讀音,有利於幫助學生記憶新的詞彙,達到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學活用。做到詞彙天天清,週週清,對有學習能力的學生,每個單詞的聽說讀寫譯五會能力必須過關。

3、重視對課文的理解

用淺顯的語言把它們改編成小故事,講時配以表情、動作來幫助理解課文,這樣能使學生更容易掌握新課知,這也是一種有效的教學方法。還可採取多媒體創設情景、或利用實物投影等形式學習新課。

4、注重對學生進行培優扶差

多與後進生溝通,教學上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”,對其循循善誘,耐心教育;並幫助其克服自卑,增強信心,利用課餘時間輔導其學習。要及時檢查,及時補救。做到所學知識天天清,週週清。

5、多與學生的溝通與合作