歷史老師年度教學計劃多篇參考

計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是小編整理的歷史老師年度教學計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑑。

歷史老師年度教學計劃1

一、總體目標：

以我校教學計劃爲指導，形成先進的課程教學理念，着眼於學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學內容：

教學內容以應對會考爲主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發展爲線索。教材最顯着的特點是體現以學生爲主體，充分發揮學生學習的主動性，培養學生的`創新精神，更加側重於資本主義的發展史。

三、學生情況分析：

學生現狀分析：

九年級學生的心理、生理處於變化時期，其思想波動幅度大，對於學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師採取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行爲習慣。

從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生，優生多，中等少、差生多，學生遇到疑難問題解決不了。一班的學生，優生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數學生基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不願寫，針對上面情況，本學期採取提優補差措施，提高優秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。

另外，教材所述知識爲世界歷史，內容寬泛並有時間的跨度，有會考的任務，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常瞭解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實瞭解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在會考中都能取得一個良好的成績。

四、提高教學質量措施：

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。

課堂教學堅持以培養學生能力爲重點，優化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合，使學生全面發展，從實際出發，積極探索和實踐。

尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規範，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂於學習。

使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;蒐集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學會考慮到學生的年齡特點和心裏特徵，從學生的認識水平出發，調動和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利於學生學習的角度出發，啓發學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。

6、有效的作業，是學生複習鞏固所學知識，教師發現教學問題的有效途徑之一。

在不增加學生學習負擔的前提下，佈置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對於考試和作業做到及時批改和反饋。查漏補缺。

7、進一步深入課題的研究和運用

本學期繼續深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，撰寫實踐課案，不斷的總結經驗教訓。在教學培養學生的分析問題和解決問題的能力和創造能力。使學生由“學會”到“會學”，並能主動獲取知識的能力，提高學生的創造能力、動手能力，充分發揮學生的健康個性的發展。

五、輔導：

輔導以學習上的優生和暫時的後進生爲主，即要重視培養學生的創新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。

在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有餘力的優秀學生，幫助他們發展特點，創造性地進行學習，培養其創新能力。在課堂上讓優生髮揮骨幹作用，帶動班級的形成積極向上的學習風氣。對學習有困難的學生，利用學校開展的學困生輔導工作，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質量。上學期顧靜和嚴廷花同學做爲我的輔導對象，在期末考試中都取得了優異的成績，本學期，我選定邢海泉和王家威兩名同學，爭取實現兩位同學良好學習習慣的養成和成績的提高。

六、自我提高

1、認真完成學校的教育教學任務，積極參加文科組組織的學習活動，及時送檢教案。

對於教學中出現的問題及時歸納和總結。

2、繼續參加全縣第三批骨幹教師的培訓活動，認真完成作業，爲全縣歷史學科點名聽課做好充分準備。

3、繼續開展讀書活動，並及時做好讀書筆記，充實到自己的博客中。

學期末上交一份讀書心得。

4、虛心向其他教師學習，積極參加聽課活動。

(聽課節數不少於20節)。

歷史老師年度教學計劃2

一、落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、目的目標

1、弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2、要求學生掌握基礎的歷史知識，瞭解世界歷史事件和歷史人物逐步培養學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

三、教材分析學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分爲兩部分。

1、1917-1945年是十月革命至世界反法西斯戰爭時期。

①x國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標誌着世界現代史的開端。二三十年代，蘇聯的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。

②“一戰”後建立的凡-華體系，暫時協調了列強之間的矛盾，但1929-1933大危機的發生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現經濟復甦和社會穩定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成爲歐亞戰爭策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終於導致二戰的全面爆發;世界各國人民展開了英勇的反法西斯鬥爭並取得了最終的勝利。但二戰給參戰各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰後世界的發展產生了深遠的影響。

2、1945年9月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。

這一時期：兩極格局形成-演變-解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速發展，全球經濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發展。也促使世界經濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發展帶來了機遇，也提出了挑戰。和平和發展仍然是當今世界的兩大主題。-以上內容，即是本學期講授的重點內容。

四、教學設想：

1、創造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環境。

2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。

歷史老師年度教學計劃3

一、指導思想：

認真貫徹黨的教育方針和基礎教育改革與發展的決定，堅持以德育爲首，教學爲中心。努力探索實踐，徹底改變教育觀念，加強課堂教學及強化教學質量，以培養學生的主動學習精神和自主學習的實踐能力爲目標。教學要面向全體與個體的發展，力求大面積提高，提高課堂教學效率與質量。

二、教學目的、要求、任務：

國中歷史，要引導學生通過歷史學習，瞭解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識人類不同歷史時期的主要特徵及發展趨勢。

國中歷史，指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發展和變化，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啓發學生對歷史事物進行想象、聯想和初步的分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

國中歷史，要向學生進行社會發展規律的教育，使學生初步形成正確的歷史意識，要進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，樹立民族的自尊心、自信心，具有爲祖國社會主義建設而奮鬥的歷史責任感，爲樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎。

三、教學主要內容：

本學期學習中國歷史九年級下冊，主要是世界史，共23課。八個單元，4節活動課。主要內容是人類文明的開端，亞洲和歐洲的封建社會，古代文明的傳播與發展，步入近代，殖民擴張與殖民地人民的抗爭，無產階級的鬥爭與資產階級統治的加強，壟斷資本主義時代的世界，璀璨的近代文化。

四、教學重點、難點：

本冊主要重點是氏族社會的產生及其特點和作用，金字塔的建造和漢謨拉比法典，伯利克里統治時期雅典奴隸制的高度發展，日本大化改新的基本內容及作用，西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位，亞歷山大大帝東征，阿拉伯數字的由來，埃及的象形文字和佛教的產生，《荷馬史詩》《天方夜譚》，文藝復興的本質和代表人物，英國資產階級革命原因，美國獨立戰爭的起因和過程，《人權宣言》的頒，瓦特與蒸汽機，“三角貿易”，馬克思主義的誕生，林肯，x國1861年改革和日本明治維新，對第二次工業革命推動社會的進步的理解，薩拉熱窩事件、凡爾登戰役和一戰影響。

難點有人類是怎樣由古猿進化而來的?古代文明爲何產生在大河流域，認識伯利克里統治時期雅典奴隸主的民主政治，爲什麼大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標誌，西歐城市的重新興起的意義，如何辯證認識羅馬帝國擴張的影響，世界各地區各民族和平交往的歷史意義，__教的產生和性質，世界古代東西方建築的重要特點，首先在意大利興起的先決條件及實質，英國資產階級的曲折性和不徹底性，美利堅民族的形成，對雅各賓派和拿破崙，工業革命，奴隸“三角貿易”，巴黎公社失敗的原因，美國南北戰爭的原因，日本明治維新，電力的發明和廣泛應用，如何評價第一次世界大戰等。

五、學生現狀分析：

從上學期的學生學習狀況來看，九年級的學生，優生少，中等生和差生多，學生一遇到疑難問題解決不了。一班和二班的學生，優生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數學生學習積極性很高，上課發言積極，基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不願寫，針對上面情況，本學期採取提優補差措施，提高優秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。

六、提高教學質量措施：

1、先是要高質量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。

課堂教學堅持以培養學生能力爲重點，優化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發展規律，以培養學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合，使學生全面發展，從實際出發，積極探索和實踐。

尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規範，精神振奮，按時上下課，關心學生，注重學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂意學習。

使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算曆史年代，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物;識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;蒐集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學會考慮到學生的年齡特點和心裏特徵，從學生的認識水平出發，調動和激發學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利於學生學習的角度出發，啓發學生對歷史的理解，避免死記硬背，減輕學生的負擔。

6、有效的作業，是學生複習鞏固所學知識，教師發現教學問題的有效途徑之一。

做到及時批改和反饋。查缺補漏。

七、輔導：

輔導以學習上的優生和暫時的後進生爲主，即要重視培養學生的創新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。

在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有餘力的優秀學生，幫助他們發展特點，創造性地進行學習，培養其創新能力。對學習有困難的學生，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質量。

八、教研課題及方案：

本學期以新課改爲中心，提高課堂效率，改進教學模式，教學方法，全面提高教學成績爲目的。繼續用上學期的教研課題是：培養學生的自主探究能力。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究，大膽實踐，不斷的總結經驗教訓。在教學中以問題爲載體，創設一種類似科學研究的情境和途徑，讓學生通過自己收集、分析和處理信息來實踐感受和體驗知識的生產過程，進而培養學生的分析問題和解決問題的能力和創造能力。使學生由“學會”到“會學”，並能主動獲取知識的能力，提高學生的創造能力、動手能力，充分發揮學生的健康個性的發展。

歷史老師年度教學計劃4

一、指導思想

1、認真貫徹教育部頒佈《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位於完成歷史選修I、III規定的各項教學任務。

理科班完成歷史必修I、II、III基礎會考複習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。

2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位於使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛鍊歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。

二、教材

以《普通高中歷史課程標準》(實驗)爲依據，以嶽麓版20__新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I—III(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、III(選修)》爲教材，以嶽麓版《高中歷史I、III(必修)教師教學用書》《高中歷史I、III(選修)教師教學用書》爲教參。

三、教學內容

教材按歷史必修I—III、選修《歷重大改革回眸》、《戰爭與和平》，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。

四、教學要求

1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的.關係。

2、教學中應着重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

歷史老師年度教學計劃5

一、指導思想、教學目的要求：

本學期的教學工作，以課改精神以及學校的“以學生爲主體，教師爲主導，全面育人”的教學理念爲指導，以中學歷史課程標準爲依據，根據年級學生的實際情況，通過對歷史必修三和選修一的學習，使學生掌握歷重大改革和近代社會的民主思想與實踐的重要內容，並逐步培養學生的概括能力、分析能力和對歷史材料的闡釋能力，提高學生的綜合素質。

二、教材分析：

1、本板塊在高中歷史中的地位：

本學期講授新課：歷史選修(Ⅰ)-《歷重大改革回眸》和歷史選修(Ⅱ)-《近代社會的民主思想與實踐》。歷史選修(Ⅰ)共有9個專題。人類歷史是一個複雜的社會演進過程。人類社會自產生髮來，改革就與社會進步相伴而生。因此，學習和掌握歷重大改革的史實，有利於學生認識人類社會的發展規律。歷史選修(Ⅱ)共有7個專題。民主與__是人類歷史發展進程中的重要政治現象。知道__和民主出現的歷史背景、瞭解近代社會民主思想與實踐的歷史過程和發展趨勢、樹立民主與法制意識，是現代公民必備的基本素質。

2、教學目標和教學重點：

通過學習《歷重大改革回眸》，使學生了解改革的歷史背景和進程，改革的複雜性與多樣性，科學地認識和評價改革，理解歷史發展的多樣性;學習改革家堅強不的意志，增強對社會的歷史責任感，進一步認識我國改革開放的偉大意義。

《歷重大改革回眸》的重點放在中外古今重大改革的史實和評價。

通過學習《近代社會的民主思想與實踐》，使學生掌握近代爭取民主反對__鬥爭過程中具有代表性的歷史人物、歷史事件、思想流派、政治制度等基本史實，瞭解民主思想的起源與主要觀點，辨別和比較不同流派的民主思想、不同表現形式的民主制度，收集歷民主與__鬥爭的相關資料，並對其進行歸納、整理、分析和評價，形成歷史的進步意識;歷史地看待民主制度產生的歷史淵源，瞭解推動人類政治文明進程的民主思想與實踐是—個不斷變化的歷史過程，並給予積極、客觀的評價;對阻礙歷史進步的思想、政治制度和政治統治持批判態度，確立積極推動民主進步的歷史責任感。

《近代社會的民主思想與實踐》的重點放在近代中外爭取民主反對__的進程。

三、學生情況分析：

本人所負責的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重點班班。理科班的學生大多數文科基礎較差，對文化科不較重視。經過一年半的學習，雖有少數學生對歷史有興趣，也掌握了一些基礎知識和方法，從期末清遠歷史科統考成績看，學生的總體成績中等，學生的成績參差不齊。許多學生的歷史學科能力有待提高。

四、提高本學科教學質量的'主要措施：

1、在上學期的基礎上，認真學習新《課程標準》，準確理解新課標的精神和理念和海南省新大學聯考的精神實質，轉變舊的教學觀念和模式。

2、認真鑽研教材和教學參考書，熟悉教材，吃透教材，備好每一節課。

在備教材的同時，也要備學生，對基礎不同的班級，備課時注意採取不同的教學方法。

3、積極參與科組和年級的集體備課活動，認真與同科教師交流，相互取長補短，不斷進步。

4、注意改進教學方法，多運用多媒體教學設備，加強直觀教學，增強歷史課的親和力，提高學生學習歷史的興趣。

5、在重視基礎知識教學的同時，注意加強對學生的學習方法和學科能力的培養。

從高中生的生理、心理特徵和認知水平出發，鼓勵學生對歷史問題進行獨立思考，發表自己的見解，培養他們的創造意識和創新精神。

6、要“精講精練”，重視抽象知識的講授，對重點、難點知識要講透。

精心篩選練習題，做到每個單元要有一個練習題。練習後，要及時評講和分析，並注意教會學生解答歷史試題的方法。