二年級老師教學計劃多篇參考
寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點。以下是小編整理的二年級老師教學計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑑。
二年級老師教學計劃1
新學期伊始,根據學校教學工作計劃的有關安排,現將本學期個人工作安排如下:
一、指導思想
教學工作,緊緊圍繞着本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準爲指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。
二、個人業務
作爲一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排,我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練,每天安排一定的時間不斷爲自己充電,持之以恆,努力提高自身專業素質,使業務水平再上新臺階。
三、英語教學工作
在本學期我擔任二年級的英語教學。教學國小低年級英語,面向全體學生,以學生的發展爲宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
(一)教學目的任務
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養成良好的書寫習慣。
6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。
(二)教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
(三)主要措施
1、以活動爲課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
二年級老師教學計劃2
一、教材分析
本冊教材共有34篇課文,內容豐富、題材多樣、語言生動。每組教材中,每一單元裏都有#工作計劃# 導語,#工作計劃# 導語非常生動形象的降本單元的主題呈現出來。在閱讀課文中,優美流暢的語言非常適合孩子們學習。每單元的“語文園地”包括四——四個欄目,“我的發現”鼓勵學生探究發現,引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯繫以及表達方法和標點應用等知識;“日積月累”引導孩子積累好詞佳句;“口語交際”爲養學生的口語交際能力;“展示臺”爲學生展示課內外學習所得的舞臺。
二、學情分析
第一次接觸這個新的班集體,對辦理各個學生的情況還是一無所知,但我深知一、二年級學生有一個共性的學齡特點,那就是多動。所以每節課中,我一定要把我住前15分鐘,爭取將教學重點、難點在此時段解決。根據二年級孩子的認知特點、多引導孩子讀、寫,爲孩子以後對語文的'學習打好基礎。
三、教學目標
1、繼續複習、鞏固漢語拼音,藉助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個字,會寫350個字。
要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語言環境瞭解意思。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,瞭解意思,正確書寫,並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望,在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。3、培養學生閱讀有興趣,提高學生朗讀能力,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、培養學生寫話興趣,根據表達需要,學習使用逗號、句號、感嘆號。
四、教學措施
1、靈活運用教學方法,讓學生快樂學習,把主動權交給學生,使學生大膽地進行嘗試學習。
2、在不加重學生負擔的情況之下,引導學生髮現生字與熟字的聯繫,引導學生將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,形成一套多樣化、高效率的識字方法與識字系統。
3、進一步重視學生寫字習慣的培養,加強寫字教學的指導,規範書寫,給孩子們養成良好的書寫習慣。
4、在閱讀教學中,重視朗讀指導。
在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文,並引導學生投入情境,去領會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來,培養和提高學生的閱讀能力。二年級老師教學計劃3
一、學生情況分析
二年級共有學生63人,由於剛任教這個班,對學生的各方面還不是太瞭解。但二年級學生年齡較小,人數較多,後進生面大,在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態度差,勢必會影響整體水平的發揮,所以,儘可能轉化後進,提高先進,發展後進是本學期重點。
二、本學期教學工作的主要目標
教學內容方面:
1、複習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個漢字,會寫350個生字。
認識的字能讀準字音,結合詞句瞭解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。
學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。
養成愛護圖書的習慣。7、認識課文中出現的常用標點符號。
學習使用句號、問號和歎號。8、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。
說話時態度自然大方,有禮貌。9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的`寫下來。
在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式,學習寫日記。學習習慣方面:
培養良好的書寫習慣和學習興趣,培養認真的學習態度。
三、教材的重點和難點分析
本冊教材從內容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生髮現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
四、教學措施
1、加強業務、理論學習,提高自身素質、授課能力。
2、加強直觀教學,充分利用教具、學具,增強學生操作、觀察,調動多種感官進行學習。
3、加強學生學習習慣的培養,主要培養學生的書寫,認真看書的習慣。
同時注意學習態度的培養。4、加強與生活實際聯繫,尋取生活的資源進行教學,使學習更貼近學生的生活實際。
二年級老師教學計劃4
一、學情剖析:
二年級學生因入校剛剛一年多,年紀還小、生動好動,注意力易分散,自控才能差。行爲習氣有待加強培育。經過一年多的培育,不少學生美術學習愛好濃厚,繪畫體現力有了很大的進步。抓住低年級學生的年紀和心理特點,豐厚美術教育的方式,重視激起學生美術學習愛好,處理好審美教育、思品教育、才能培育和雙基訓練的聯繫,培育學生的形象思維才能,開展學生的創造力。
二、教材簡析:
二年級採用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材重視將調查才能、幻想才能和體現才能的開展結合到具體的學習活動中,以促進創新精力和實踐才能的培育。重視學習過程中對美術活動的多角度的體會和測驗,重視學科內容和學科間的綜合效應,擴大了常識的融合性和通知性。該教材課程總數爲20課,由易到難、由淺入深,便於教師對教材的深化挖掘和拓展,利於教育方式及課評方式的探究、改革,利於學生學習愛好的培育。
三、單元要點、難點剖析:
[賞識]要點:
1、經過風趣的美術體現和賞識活動,激起學生學習美術的愛好,培育傑出的學習習氣。
2、引導學生賞識、點評自己或別人的繪畫著作,培育學生酷愛繪畫藝術,酷愛日子的情感和健康向上的審美情感。
難點:
進步學生自主賞識的認識和才能。
[繪畫]要點:
1、開展學生幻想力、創造力,進一步熟練彩筆、油畫棒等的體現技巧。
2、啓示學生感觸並體現周圍日子中的美好事物,從中體會日子的趣味。
難點:
1、鼓勵學生斗膽幻想、創造,真實的體現出自己的真情實感。
2、引導學生仔細調查日子周圍的事物,詳盡、充分地在著作中體現出來。
[手工]要點:
1、運用各種原料紙張及其他資料,進行簡略的工藝製造。
2、運用橡皮泥及相關資料,進行簡略的泥塑製造。
難點:
1、由簡略的平面摺紙逐漸轉爲立體造型。
2、如何細膩、立體體現泥塑造型。
四、教育測驗:
小組協作學習中,學習習氣、認識的培育。
五、教育辦法:
針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點,制訂以下教育辦法:
1、以情導入,以趣啓智,寓教於樂,激起學生的學習熱心和自主性。
2、培育學生傑出的美術學習的習氣。
3、重視學習過程中對美術活動的多角度的體會和測驗,拓寬學生學習、體會途徑,豐厚教育方式。
培育學生表達自己感觸和志願的才能。4、重視課評方式的多樣性,課評標準的鼓勵性。
以激起學生的學習愛好爲宗旨,發揮學生的主體性和創造才能。二年級老師教學計劃5
一、學生情況:
我校二年級學生因入校剛一年,年齡小、活潑好動,注意力易分散,自控能力差,行爲習慣有待加強培養。經過一年的培養,不少學生對於美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養了觀察習慣,對於想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業的速度不一,部分同學習慣於帶回家去完成,少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
二、教材簡析:
二年一期採用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。教材根據新課程標準的精神,安排了四個新的學習領域。
“造型、表現”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域)。
“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設計與製作,傳遞,交流信息,梅花生活及環境,培養設計意識和實踐能力的學習領域。)
“欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。)
“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。)
教材注意將觀察能力、想象能力、和表現能力的發展結合到具體的學習活動中,以促進創新精神和實踐能力的.培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學科內容和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅爲14課,極大的減少了課時量,便於教師對教材的深入挖掘和拓展,利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。教師還可根據學情、教學進度自編教材。
三、教學目的要求:
1、知識教育要點
(1)感知各種隨意形狀。
(2)認識和運用各種平面形、常用色。
(3)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法,養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。
(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養要點
(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現想象過渡到創造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協調發展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點
(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅,激發兒童對藝術創造活動的興趣。
四、教學措施:
針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點,制訂以下教學措施:
1、以情導入,以趣啓智,寓教於樂,激發學生的學習熱情和自主性。
2、培養學生良好的美術學習的習慣。
3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,拓寬學生學習、體驗渠道,豐富教學形式。
培養學生表達自己感受和意願的能力。4、注重課評方式的多樣性,課評標準的鼓勵性。
以激發學生的學習興趣爲宗旨,發揮學生的主體性和創造能力。-
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