2022師德師德宣傳活動總結新版

師德師德宣傳活動總結【篇1】

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立了“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在思想上能夠嚴於律己，熱愛教育事業，時時以一個優秀教師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評爲了學生最喜歡的好老師。

另外，我能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作，本年度除擔任八年級一個班的數學教學外，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區第三，受到了師生的好評。

求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。

任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最爲需要的信息資源，並積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

最後，反思本年度的工作，在取得成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。如對數學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力探究一些自己在數學教學中的特色點。

師德師德宣傳活動總結【篇2】

自教育局和學校聯合開展師德師風建設活動以來，我作爲一名中學教師積級參於到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風建設的重要性有了深刻的認識，還在不斷總結的基礎上提升自己思想道德修養和各方面的綜合素質：

一、要有一顆滿懷關愛的心。

師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱爲“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認爲，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!”因爲教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神聖的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，成爲一名教師後就要對任何一位學生都充滿關愛之心，這是師德之本!

二、要有良好的心理素質。

師德是教師職業理想的翅膀。教師的心理素質是在教育教學活動中表現出來的心理特點。作爲教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意爲難教師。教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。

三、要有理想。

理想是我們目標的導航燈。有人認爲教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經被磨得毫無鬥志了!這是很危險的信號!因爲任何人、從事任何職業如果沒有了理想那麼就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現，就會導致工作效率不高甚至工作經常出錯，嚴重的還可能誤人子弟!因此，教師職業是非常神聖和敏感的，我們從事了這一職業就要熱愛她，在任何時候都不要失去做爲一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節課，哪怕只是轉化一個差生;哪怕只是爲爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力!

總之，通過這次活動的學習，我發現了自己的些許優點也更多地看到了自己存在的不足。通過參於這次活動，我從思想認識到具體行動都有了較大的改變，對教師這一職業工作有了全新的認識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業，在今後我教育教學的實踐工作中，我將更加努力、更加進取、更加完善自己，揚長避短!爭取早日成爲一名優秀的人民教師!

師德師德宣傳活動總結【篇3】

爲推動師德教育活動深入開展，使教師學有榜樣，趕有目標，塑造幼兒園在社會的良好形象，提升教師師德意識和敬業精神，形成“用心工作、愛心育人、細心服務”的園風，旬陽縣第三幼兒園多措並舉夯實師德師風建設。

狠抓宣傳教育不放鬆。開園以來，該園高度重視師德師風工作，將其納入了幼兒園工作的重要議事日程，先後多次召開師德師風專題會議，成立了師德師風領導小組，同每位教師層層簽訂了師德書。每週利用政治學習，組織教師學習相關師德及法律法規等相關文件。開辦了《師德引航促成長，文化薰陶升內涵》的師德師風建設宣傳欄，分設師德規範、文化實施細則、精品美文分享、人生哲理警句分享、感言感悟等內容。通過學習，使教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂於奉獻的自覺行爲。

建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，公佈班子成員電話號碼、設立家長意見箱、園長接待日等，廣開言路，暢通信息交流渠道，接受幼兒家長、社會對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴及時進行自查自糾，[蓮~山課件]對調查中發現的問題，學校及時給予了處理和整改。

嚴格考覈管理機制。將師德師風建設與教師年度考覈、績效考覈、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。該園每學期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作爲評先、評優的首要依據。

多樣活動促進師德見實效。舉行了《做一德高尚的幼兒教師》師德演講活動，抒發對教育的熱愛之情;開展了“師德標兵”評比活動，讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊;佈置幼兒園師德師風建設學習牆，端正教師活動態度，深入領會師德師風建設精神;開展了師德及教育經驗分享交流活動，促進教師間的互相學習;開展了“師德”活動，向家長公開做出，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督，系列活動的開展收到了較爲理想的效果。

據悉，該園召開了師德師風自查交流彙報會，還通過園報，網站，櫥窗展板，發放問卷調查書等形式，加大了培訓學習力度，樹立良好職業道德操守，不碰道德底線，全心全意爲家長、幼兒服務的態度。努力使教職工成爲爲人民服務的教師，讓人民滿意的教師。

師德師德宣傳活動總結【篇4】

爲了落實關愛每一個學生，關心每一個學生，成就每一個學生的目標，促進學校教育事業的和諧發展，結合教體育局師德師風建設工作意見和實施方案，在師德師風建設活動中先後經歷了宣傳動員、查擺問題、整改落實、督查考覈四個階段。我們自感過程充實，效果顯著。現將該項活動的主要工作總結如下：

1、學校成立師德師風領導小組，校長擔任組長，把師德師風建設放在非常重要的位置，制定四項制度，一項細則，在教師中開展了一系列學習、活動。

結合本校教師實際，重點學習了《中華人民共和國教師法》《義務教育法》《中國小教師職業道德》和《扎魯特旗中國小教師八項禁令》《中國小教師十不準》主要採取自學、聽輔導講座、討論、答卷、記筆記寫學習心得的方式，按照黨的羣衆路線教育實踐活動總體要求，黨員教師要率先垂範，作遵章守紀、愛崗敬業的模範，作熱愛學生、教書育人的典範，作爲人師表、自尊自律的典範，作德才兼備、知行合一的典範，作嚴謹篤學、誠實守信的典範，作終身學習、銳意創新的典範。堅持師德師風工作常抓不懈，常抓常新，收到較好的效果。

2、簽定師德師風書

在開學初召開師德師風教育動員大會上，校長作出了重要講話，他肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調在教師中開展師德師風教育活動的意義，向學校教職工提出了加強師德師風修養，不斷學習，不斷創新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學校的師德師風教育作出周密的安排。動員大會統一教職工的思想，讓大家感到師德師風教育的必要性與緊迫性，會上，校長與全體教師簽定了《師德師風建設書》。

3、開展樹立“教師形象”大討論活動。

“教師形象”大討論活動，向學生、教師發放問卷調查，交討論稿，活動後，以“教師如何做良好的師德形象”寫心得體會，表決心，開展以“師德與責任”爲主題的徵文活動，爭取做一名具有高尚師德並讓人民滿意的教師。

4、評選最滿意的教師

爲樹立良好的教師形象，本學期我們將在學生、教師中徵求意見，評選出最滿意的教師，並向學生、家長宣傳一批工作兢兢業業的教師事蹟。

5、開展“名教師”、“名班任”“三佳教師”、“十佳班主任”評選活動。

6、組織教師觀看《尋找最美鄉村教師》，並開展“我心中的名師”評選活動。

通過“身邊人講身邊事、身邊事教育身邊人”活動，弘揚教師的先進典型，傳遞師德建設正能量，引導教職工正確的道德觀和育人觀。

7、開展教師“十不準”“十做到”。

即：一做到關心愛護每一位學生;不準損害學生的身心健康。二做到尊重每一位學生的人格;不準諷刺、挖苦學生。三做到平等、公正對待每一位學生;不準偏袒、歧視學生。四做到保護學生安全;不準在學生遭遇危險時自身先逃，遇險不救。五做到維護學生的合法權益;不準侵犯學生的隱私。六做到對學生嚴慈相濟;不準體罰或變相體罰學生。七做到當學生的良師益友;不準向學生傳播非法言論和不健康信息。八做到促進學生全面、主動、健康發展;不準以成績對學生進行排名。九做到認真輔導學生;不準向學生兜售教輔資料和進行有償家教。十做到嚴於律己，以身作則;不準利用職責之便謀取私利。

師德師德宣傳活動總結【篇5】

查擺問題階段是“師德師風建設”活動鞏固和擴大學習教育階段成果，爲整改建制打好基礎的關鍵階段。在第一階段認真動員學習、切實提高廣大教職員工思想認識的基礎上，我校根據縣局的統一安排部署，結合本校實際，高標準、嚴要求、高質量，紮紮實實抓好第二階段的每一項工作，完成了查擺問題階段的任務。現對我校這一階段的工作總結如下：

一、認真安排部署。在總結學習動員階段工作基礎上，對查擺問題階段的工作進行了全面的部署安排，並提出了明確具體的要求：

1.個人剖析。

人人對照《中國小教師職業道德規範》要求和縣局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己，寫出不少於1500字的個人剖析材料，進行查擺問題，自我剖析，深刻反思。

2.全員評議。

先是領導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評，要求自我分析客觀真實，突出問題找準癥結，分析原因深刻具體，剖析問題恰如其分。再是學生和家長代表問卷調查，通過發放《__三中師德師風家長調查問卷》、《__三中師德師風學生調查問卷》以及《__三中師德師風徵求意見卡》等形式，廣泛徵求意見，進行分類梳理，向全體教職員工公示。通過自我剖析與同行間的批評與自我批評，再加上學生、家長和社會的監督，使大家進一步認清師風建設的重要性和必要性，自覺規範自身言行，加強師德修養。

二、廣泛徵求意見。我們圍繞學校的辦學方向、學校管理、教學質量、教風校風，教師的儀表風範、敬業態度、教育觀念、奉獻精神、教學常規以及對後勤教輔人員的管理等多方面的內容，召開了有家長代表和社會各界人士、縣局領導、新聞媒體等百餘人蔘加的座談會;抓住學生、家長關注的熱點問題在學生和家長中進行問卷調查，發放徵求意見表和家長、學生調查問卷千餘份;利用校訊通平臺向家長髮布了學校開展師德師風建設活動的信息，公佈了學校的舉報電話、校長、副校長、教導主任等有關負責人的電話號碼，便於家長和社會及時反映情況。這樣，做到了廣泛徵求各方面的意見和建議。

三、認真梳理分析。學校將收集到的各方意見和建議按照“學校”、“領導班子”、“教師隊伍”在師德師風方面存在的問題進行認真的分類梳理，並向全體教職工進行公示。召開學校領導和教研組民主生活會討論，分析原因，尋找根源，讓大家做到心中有數，進而有則改之，無則加勉。

四、開展談心交流。學校委會和師德師風辦公室負責人員，充分利用轉達反饋意見的機會，和相關人員進行了交心和談心;教師之間也利用教研時間，互相徵求意見，積極開展批評與自我批評，有針對性地幫助在師德規範方面存在差距和有突出問題的同志，提出希望和建議，使大家真正做到了思想上有觸動，實踐中有行動，達到了解決問題，提高修養的目的。

通過第一階段的動員學習和第二階段的查擺問題，學校師德師風工作初見成效，全體教職員工的精神面貌大爲改觀，愛崗敬業、關心學生、盡職盡責、爲人師表、樂於奉獻等成爲教師的自覺行爲，有力地促進學校教育教學工作。