師德師風發言稿（精品多篇）

師德師風演講稿 篇一

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

每當披着一身星光走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育麼？不管寒來還是暑往。每當帶着煩惱走進教室，我總在叩問自己：你熱愛這羣孩子麼？不管聰慧還是無知。每當帶着一身疲憊走進空蕩蕩的家，我總在叩問自己：這就是教師的生活麼？不管上班還是假日。這時，一位老教師的話總會迴響在耳畔：教師是個良心活。

一路走來，我又認識了孔子的師者爲師亦爲範，學高爲師，德高爲範。認識了韓愈的師者，所以傳道、授業、解惑者也。認識了陶行知的你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。認識了林崇德教授的疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神聖。認識了當代作家的百無聊賴何爲教，一事無成怎做授？。從葉聖陶到呂叔相，從魏書生到餘映朝，從誇美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無一不詮釋了沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成爲一個優秀的教師。

星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千迴百轉，千淘萬漉，使一顆顆明珠浮出了水面，他們的異彩流光，道德風範，照亮了實驗中學發展的歷程，爲實驗中學人留下了寶貴的精神財富。愛生如子的湯曉玉老師，帶病上課的張朝理老師，曾經暈倒在講臺的權詮主任，張愛琴老師，還有一生執着的`陳美容老師、段鳳英老師。是他們用愛心撐起了一片藍天，用師德鑄就了實驗中學的輝煌。

放眼物慾橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任。風風雨雨，酸甜苦辣，時至文明昌達的今天，師德爲什麼揹負着這麼沉重的十字架？爲人師者的種種滋味都已嚐遍，也已經明白：那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。我捧着一顆心來，絕不帶半根草去。，立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。是這個時代的召喚，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們去守望精神的家園。桃李不言，下自成蹊。讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啓心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

願師愛無邊，願師德永存！

師德師風演講稿 篇二

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我站在這臺上，心裏充滿惶恐：

一是因爲我沒有演講的水平，所以只能與各位領導、同事說一說自己的內心話；

二是因爲自己資歷尚淺，沒有發表師德師風演講的資格；

三是由於寫作水平有限，所以下邊的語言有很多不當之外，還請各位多批評指正。

自古以來，社會給予我們太多的美譽：尊稱我們是太陽底下最光輝的職業、讚揚我們人類靈魂的工程師、歌頌我們是燃燒自己照亮別人的蠟燭……每當聽到這些讚語，心裏不由得產生一種自豪感，因爲我們的工作得到了社會、國家、家長的肯定，我們的付出得到了收穫。同時，心中也升起了陣陣緊迫感：因爲我們是離社會的要求還很遠，我們的付出還不夠，我們的明天還可以更美。

我記得不少教育名家都說過：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育！是啊，我們工作的對象是人，是有意識的人，是需要用愛去雕琢的藝術品。我們也知道，凡是在教育上取得成就的教育名家們無不是用愛去對付每一個孩子。還記得去年在貴陽參加“千校萬師”未成年人思想道德建設骨幹教師培訓班的學習時，一個來自六盤水的志願者彭暘老師敘述了她的從教經歷：她爲智障兒童堅持不懈的付出，使智障兒童基本上恢復正常；千方百計讓失學兒童重返校園；自己出錢爲孩子們購買樂器並培訓孩子們，使他們參加上海世博會的專場演出；她與她的團隊擠出自己爲數不多的工資爲孩子們修建上學的道路……聽到這些，我們參加聽課的'每一個學員無從爲之動容。是啊，她那種付出，那種大愛，那種堅持，怎麼不會讓有良心的人感動呢？在我們的身邊，用愛讓孩子健康成長的也大有人在：堅持上課的“準媽媽”、帶病上課的老老師、時時不忘留守兒童的優秀代理家長。他們的事蹟並不轟轟烈烈，只有平平淡淡，可這平平淡淡的行爲卻是對學生的愛的具體體現。

這個學期，我們全校開展了感恩主題教育，學校想通過這個活動的開展，培養學生的感恩意識，使他們懂得感恩，能夠報恩。而我想說的是，我們在工作中，同樣少不了感恩情感：我們感謝社會給予我們肯定！感謝學生對我們的尊敬！感謝家長對我們工作的支持。我想，如果我們每一個人都懷着感恩的心工作，那麼，在工作中或許我們就沒有那麼多報怨了，就會在培養學生的感恩情感時，自己與他們共同成長，真正實現感恩之情情滿校園。

對學生的愛，可能不需要轟轟烈烈的大事蹟，它很有可能就是我們對學生一個肯定的眼神、一句鼓勵的話語、一個讚揚的手勢……是的，這些可能在學生們的生命中很常見，可就是這些常見的、細微的、普通的肯定、鼓勵、讚揚可能就會讓學生的生命之花綻放得更加鮮豔！

最後，我想用屈原的一句名言結束我與大家的分享：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我相信，只要我們都把愛融於工作的始終，學生的生命會更加絢麗，我們的明天會更加多彩！

謝謝大家！

師德師風發言稿 篇三

領導和老師：

大家好，我今天演講的題目是《堅持》！

回首當初，我們滿懷熱情地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業”。年少輕狂，意氣風發，立志修園養花。可以說，我們每一個走上講臺的人，之前都有很大的抱負，想通過自我奮鬥成爲一名名師或者管理者。然而隨着時間的流逝，歲月流逝，作品打磨，野心消失，原來的現實與自我理想的差距是那麼的遙遠。

我們似乎變了：在日常瑣事中疲憊，在備課開會中埋沒，在差生作業中憤怒，在學生課堂表現中沮喪，在對牛彈琴的教學中悲傷，在學生成績中驚訝卻無奈。

年輕教師抱怨機會不好，評價優秀教師沒有希望，評價工作沒有時間。重點老師抱怨獎勵太少，認可度太低。

各種挫折和困惑向我襲來。這一年，我們見面說了一句最話，累！

無數次，我們問自己：你是這樣沉下去的嗎？你就這麼算了嗎？是這樣被打敗的嗎？不，這只是我們暫時的損失，是壓力下“口是心非”的發泄：有的人天天喊“精疲力盡”。結果，每當她有時間的時候，就在輔導學生上充滿了生機和活力；有人說：“不管怎麼樣，我都教不了什麼。”結果，他甚至一頁一頁地批改學生的作業。有的孩子生病了，堅持上課，帶着歉意等週末回家照顧兩天；有些人，父母有病，睡前不能一直孝順；有的人一心撲在學生身上，甚至沒有時間照顧自己的孩子；有的人活了幾十年，最早到校，最晚離校。甚至有人笑着說放假來學校跑兩圈。

這是什麼？這就是我們的師德，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的堅持，就是平時日復一日的堅持！

對付學生，作爲老師，這顆心告訴我們：堅持住，不要放手！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時候。堅持，用愛包容他們，關心他們，給他們充實的生活。堅持，用自己的人格魅力獲得學生的信任，激起他們的情感波瀾，塑造他們高尚的靈魂。

迴應社會，在越來越多的人渴望金錢的時候，我們依然選擇堅持捍衛教育的淨土，堅守“老師”二字的神聖，因爲生活的好處遠不止功利。

針對我們學校的現狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，爲人師表；堅持學習和改革是時代的呼喚，也是每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊，還有我親愛的同事們，他們兢兢業業，無私奉獻，高尚的師德爲我們樹立了一座榜樣的豐碑！

教育，這是我們選擇的路，漫長而艱難，充滿了太多的未知。從現實出發，一定要堅守自己的精神家園，走向未來，走向完美，哪怕以後會經歷坎坷，依然平凡！

爲了我們學校的未來，我們要堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜教書育人的時間，以“教書育人”爲己任，愛崗敬業，用高尚的師德創造我們新的教師精神！

我的`演講結束了，謝謝！

師德師風講話稿 篇四

同志們：

今天，我們在這裏召開全縣教育發展大會，會議的主要任務是全面貫徹落實全州教育發展大會精神，同時安排部署好當前和今後一段時期的教育工作，推動全縣教育事業跨越發展。剛纔，建文副縣長通報了我縣教育工作相關情況，等下清發書記還要作重要講話，請大家會後務必抓好貫徹落實。下面，結合當前我縣教育情況，我強調以下幾個方面的工作：

一、堅持優先發展教育，推動全縣教育事業全面發展

近年來，我縣堅持教育優先發展，大力實施科教XX縣和人才強縣戰略，堅持以科學發展觀統領教育發展全局，以加快普及學前教育、突破高中階段教育和實施義務教育均衡發展爲重點，以全面提高教育教學質量爲根本，不斷加大教育投入，優化教育環境，深化教育改革，創新教育機制體制，努力提升教育教學質量和水平，積極推進教育事業科學、快速、均衡發展，教育事業呈現科學、健康、持續、協調發展的良好局面，得到了人民羣衆的歡迎和認可，也得到了國家和省、州的充分肯定。

（一）義務教育均衡發展成效顯現。近年來，我縣強力推進義務教育階段學校標準化建設，大力促進義務教育均衡發展，取得了階段性成果。

一是校點佈局方面，制定出臺《XX縣中國小布局調整規劃》，積極推進中國小校舍安全工程、農村寄宿制學校工程、薄弱學校改造工程等教育專項工程，加大農村學校、薄弱學校改造力度，強化農村教師培養力度，努力縮小城鄉、校際間的差距，全縣義務教育均衡發展水平不斷提升。

二是控輟保學方面，層層簽訂並落實責任，全縣義務教育鞏固率穩步提高。中國小生學籍信息管理系統的全面建成，對規範學生入學、就讀、畢業程序，動態掌握中國小生流動和輟學情況，強化保學控輟工作奠定了堅實基礎。20XX年，我縣九年義務教育鞏固率爲 83.67%，高於全州81.28%的平均水平。

今年全縣國中畢業生1959人整班移交進入雷山民中XX縣職校參加國防教育、軍事訓練活動，其中有1200 餘人已經到雷山民中報到註冊，其餘學生正在採取措施，動員進入縣內外職校學習。8月，2406名國小生畢業生也將通過“整班移交”全部送進國中入學。

三是農村寄宿制學校標準化建設方面，深化寄宿制學校的規範化、精細化管理，努力提高義務教育階段學校寄宿率。20XX年，全縣國小寄宿學生3108人，寄宿率爲25%；國中寄宿生5603人，寄宿率爲76.7%。

20XX年春季共下撥寄宿生生活補助費1032.2萬元，其中國中715.4萬元，國小316.8 萬元，切實減輕家長經濟負擔，有效改善學生生活質量，提高學生身體素質，進一步促進了教育公平。四是留守兒童關愛方面，制定出臺了《XX縣農村留守兒童之家建設工作實施方案》，着力加快農村中國小“留守兒童之家”建設，爲建立健全留守兒童關愛服務體系夯實基礎。

（二）非義務教育後發趕超能力明顯增強。一是認真組織實施學前教育三年行動計劃，新建、改擴建鄉鎮中心幼兒園，引導村級國小開辦幼兒班，鼓勵和扶持民辦幼兒園發展，擴大了學前教育規模，進一步提高學前教育的普及程度。

二是培育普通高中教育資源，強化招生入學鞏固，與優質學校開展聯合辦學，多措並舉提升普通高中教育質量和水平。今年我縣894名考生中，二本以上上線人數 268人，其中，一本上線43人，二本上線182人，藝體類考生文化分、專業分雙上線43人，上線率30%，比去年高出3.3個百分點。三是積極實施“借力發展”戰略，通過校企合作、校校合作、產教結合、訂單培養等方式，積極拓展中職教育發展的平臺和空間，大力發展職業教育，培養社會適用型人才。

（三）教育工程建設快速推進，辦學條件得到明顯改善。一是積極搶抓國家實施義務教育階段學校“薄弱學校改造項目”、“寄宿制國小建設項目”、“國中校舍改造項目”、“長效合同制項目”的契機，優先改善教育基礎最爲薄弱、最爲邊遠的方祥國小、達地民校、掌雷國小等學校，先後修建了7所中國小校的教學樓12800平方米和7所中國小學生宿舍10400平方米。

二是加快實施“農村中國小教師週轉房項目”和“教師公租房項目”建設，修建了14所鄉鎮以下教師週轉房15萬平方米。目前已有大塘中學、大塘國小、掌批國小、永樂中學、永樂國小、柳烏國小等10所中國小的所有在職教師住進了教師週轉房。20XX年，國小、國中生均校舍面積分別達到6.7平方米和8.0平方米（全州平均水平分別爲6.2平方米和 8.2平方米）。

三是多方籌措經費137萬元，新建13個農村國小簡易食堂，改擴建49個學校食堂，爲學校添置了冰櫃、消毒櫃、電飯鍋、電磁爐等設備，將所有學校食堂回收自辦，實現教學點以上學校“校校有食堂”的目標。

四是全力突破學前教育項目建設工程，改建了西江和方祥中心幼兒園，新建永樂和達地中心幼兒園，改造了6所村級幼兒園，新增校舍面積5000多平方米。五是實施突破高中教育項目建設，雷山民族中學搬遷新建項目工程總投資1.18億元，其中縣財政統籌資金投入2600萬元。項目佔地面積14.6萬平方米，設計總建築面積爲5萬平方米。

目前，已投入建設資金7000多萬元，工程已接近尾聲，1500萬元的設施設備添置工作正在抓緊落實，力爭本月底搬遷入住。六是職校搬遷工作取得實質性進展，原西江中學搬遷項目預計總投資1746萬元，計劃修建校舍建築面積8747平方米。現投入資金已達1515萬元，工程已基本完工，縣職校已搬遷到新校區辦公。

（四）教師隊伍建設力度加大。一是抓人事制度改革，2009年以來，全縣公開招考聘用教師441人（其中特崗教師245人），進一步充實了教師隊伍，教師學科結構上進一步改善。全縣師生比爲：國小1：14.3，國中爲 1：16.2，高中1：14.9，中職：1:13.8。

二是抓教師培訓，提高師資水平。積極實施中國小校教師繼續教育工程，強化教師職業道德建設。近年來投入培訓資金187萬元，先後選派11名中國小校長到寧波、慈溪掛職學習，參加新課程培訓教師達1227人次，開展校本培訓1218人次，全縣教師參加教材過關考試達1126人，合格率達99.6%，每年選派民辦幼兒園教師到縣示範幼兒園跟班學習，教師整體素質不斷提高。

（五）優化教育教學管理，辦學質量得到提高。一是辦學行爲不斷得到規範，將學生的入學鞏固列入考覈鄉鎮、學校、班級、教師的重要內容，特別是要求各學校要強化學生思想教育，加強對薄弱學習羣體的轉化和關愛，營造規範、科學的育人環境。

二是“民族文化進校園”碩果累累。近年來，我縣積極實施“民族文化進校園”爲主體的校本課程工程，將民族傳統文化、工藝、民歌、體育、器樂等引入課堂，民族民間文化得到了傳承和發展。雷山二中的《醉苗鄉》在全省第三屆中國小藝術展演活動中榮獲一等獎。蓮花國小和岔河國小的《銅鼓舞》榮獲黔東南州第三屆中國小藝術展演活動二等獎，並於20XX年7月在國家大劇院演出。20XX年11月29日，貴州省“民族文化進校園”現場會在我縣召開，濃郁的民族風情構築獨具特色的校園文化，得到了專家組的高度評價。

三是實現了“人人有午餐”的目標。20XX年，國家農村義務教育學生營養改善計劃正式實施，我縣積極探索，科學謀劃，利用公益性崗位爲中國小及幼兒園配備191名食堂從業人員，實現了農村義務教育學生“人人吃午餐”的目標。

四是平安校園創建工作成效明顯。縣鄉兩級定期組織對學校及周邊安全進行全面排查和整頓，加強對學校及周邊安全隱患排查，投入資金建設學校圍牆、衛生室、校門、校園視頻監控系統，落實專職保安人員，加強人防力量，建立和完善校園保衛、巡邏、值班和重大事故報告制度，創建了快樂、平安、和諧的校園育人環境。今年4月19日，由國家公安部、教育部、綜治委組成的全國校園周邊安全檢查組對我縣中國小和幼兒園校園安全工作進行檢查，給予了高度評價。

近年來，我縣的教育事業在基礎設施、人材培養等方面雖然取得了很大進步，教育事業蓬勃發展，但還存在主觀努力和客觀因素等方面的問題和困難。

一是縣級財政薄弱，教育投入還達不到發展要求，農村教育與城鎮教育差距明顯，推進義務教育均衡發展任務艱鉅。

二是教育普及程度不夠高，國中輟學現象依然嚴峻，高中階段入學率還未達到全州平均水平，職校招生壓力加大，控輟保學力度仍需加強。據統計，今年全縣參加會考的考生中259分以下的有832人，預報讀職校的有514人，目前報到的僅有125人，遠遠低於中職招生任務數。

三是教師管理還存在較多的薄弱環節，系統行風需進一步改進和提升，教育質量提升幅度亟待加大。四是辦學條件還不能滿足現代教育發展需要，學生宿舍、食堂、教學設備等還沒有達到應有的辦學標準和要求。

二、明確目標，真抓實幹，全面實施教育“9+3”計劃，推進義務教育均衡發展

要全面推動教育事業實現新跨越發展，我們必須下定決心、堅定信心，要在未來三年內實現以下目標：一是按照“寄宿制國小集中到鄉鎮、國中集中到縣城、高中到城郊、保留和辦好必要的教學點”的要求，完成中國小校佈局調整，實現義務教育初步均衡發展。

二是落實控輟保學雙線目標責任制，加大義務教育執法力度，全力將國小生輟學率控制在0.7%以內，國中生輟學率控制在2.5%左右，力爭達到2% 以內，九年義務教育鞏固率達85%以上；三是提高全縣教育質量，高中階段教育普及與質量同步發展，職業教育培養能力明顯增強；四是實現寄宿制學校“十有” 目標，使寄宿制學校的辦學水平有明顯提高；五是全面加強教師隊伍建設，配齊配優教師隊伍，中國小全部開齊所有課程。

要實現以上目標，我們必須進一步解放思想，真抓實幹，把教育優先發展真正落實到思想上、政策上和具體的實際行動上，着力推進全縣教育事業實現新跨越發展。爲此，我們要全力抓好以下幾個方面的工作：

（一）加快推進中國小校佈局調整，推進義務教育發展。今年起，我們必須以突破高中階段學校建設作爲龍頭拉動，積極穩妥地推進中國小校點佈局調整的實施。一是以雷山民中搬遷爲契機，將永樂、西江、望豐、大塘、達地5所中學合併到縣城辦學，實現中學集中到縣城辦學目標。

二是充分利用鄉鎮中學校園，將村級完小高年級合併到鄉鎮創辦鄉鎮中心寄宿制國小校，削減村級國小班級。同時，利用國小校點合併後空置教室開辦村級幼兒園班。三是圍繞“職校建到園區”思路，將縣職校搬遷到西江營上產業園區，實現建好一所合格中職學校的目標。同時，利用縣職校原校區新辦第三國小，解決縣城國小大班額問題。

（二）紮實推進教育“9+3”計劃，努力辦好學前教育和普通高中教育。一是認真組織實施學前教育三年行動計劃。建立以政府主導、社會參與、公辦民辦並舉的辦園機制，全面加快鄉鎮中心幼兒園和村級幼兒園建設，鼓勵和扶持民辦幼兒園發展，用三年時間力爭實現每鄉鎮有一所公立幼兒園，建成3所公立縣示範幼兒園，私立幼兒園得到進一步規範，基本普及學前教育的目標。

二是全力抓好控輟保學工作，鞏固義務教育成果。儘管我們通過了“兩基”驗收、通過了“國檢”和省督導考覈，但是輟學率仍然居高不下，初、高中輟學率甚至出現反彈現象。因此，我們要切實落實好“七長”責任制，繼續堅持實施好國小升國中、國中升高中“整班移交”制度，各鄉鎮政府、各職能部門、各中國小校務必按照行政控輟、依法控輟、管理控輟、服務控輟、助學控輟、情感控輟、質量控輟的要求，多形式、多舉措開展控輟保學工作，強化入學鞏固提高，確保國小升國中升學率達 100%，國中輟學率得到有效控制，九年義務教育鞏固率達85%以上。三是做強做優普通高中教育。

以省級二類示範高中標準，將雷山民族中學建成集人文、民族、景觀、生態爲一體的現代化學校。積極爭取實施“優質高中發展工程”，引進省內外名校聯合辦學，拓展發展平臺和空間，穩步實施雷山民族中學招生計劃，力爭達到3600人規模。四是圍繞園區建好標準化中職學校。

要搶抓國家中等職業學校標準化建設和三年免費中職教育發展機遇，將縣職校搬遷到西江營上產業園區辦學，並完成擴建和升級改造，完善辦學條件，合理調整專業設置和課程結構，辦好民族歌舞傳承、銀飾刺繡等民族民間工藝品加工、茶葉和中藥材種植加工、特種養殖、旅遊服務、酒店管理等服務地方經濟的專業學科，並通過聯合辦學，努力建成一所在校生規模在1500人以上，贏得行業認可的全日制中職學校。

（三）加快完善寄宿制學校配套能力建設。一是以標準化學校建設爲抓手，想方設法籌措資金，按照“十有”目標全面加快寄宿制學校配套能力建設，切實改善寄宿制學校的辦學和生活條件。二是配齊配足管理人員。

積極探索中國小、幼兒園編外人員管理新機制、新辦法，切實保障編外人員的待遇，通過合理調配和麪向社會招聘，及時按標準配備學校所需保衛人員、食堂工勤人員，滿足學校發展的需要。三是繼續實施好農村義務教育學生營養改善計劃，把營養改善計劃辦爲真正的民生工程、放心工程、德政工程和希望工程。

（四）以教師爲本，進一步加強教師隊伍建設。在今後的的工作中我們將按照科學發展觀的要求，以教師隊伍建設爲重點，以全面提高教師教育教學能力爲核心，以促進城鄉教師資源均衡配置爲目標，爲全縣教育持續健康發展提供人力支持和師資保障。

一是加大培訓經費的投入力度，各學校務必按規定將公用經費的5％用於教師培訓，力爭到20XX年，幼兒教師專業合格率要達到100%，國小教師專科以上學歷達83%，國中、高中、職業學校教師本科以上學歷達75%、99%、88%，高中教師具有一定數量的研究生，逐步壯大縣職校“雙師型”教師隊伍。

二是不斷優化教師結構，建立科學合理的教師編制管理機制，按照“總量控制、城鄉統籌、結構調整、有增有減”和“就高不就低”的原則，由縣機構編制部門會同教育部門根據校點佈局調整和學生人數變化等情況，適時調整和使用我縣中國小、幼兒園教職工編制，合理配置教師資源，按照農村學校優先和緊缺學科優先的原則，有計劃地招錄中國小教師，配齊配強教師隊伍。

三是建立和規範教師交流、調動機制，將全縣公辦學校教職工人事關係統一歸口縣教育行政部門管理，縣組織、人事部門對縣內教師實施宏觀管理、指導和監督，積極鼓勵和引導骨幹教師向邊遠、薄弱學校流動，確保每年教師交流率達到15%以上，縣城關學校之間、鄉鎮之間的教師調動，由縣教育主管部門根據工作需要和缺編情況提出方案，按幹部管理權限，報組織、人事部門審批。

對教師的調配，實行每年暑期集中研究辦理一次制度，其他時間一律不予辦理借調、借用和調動手續。四是深入開展師德師風建設，規範教師從教行爲，完善師德監督考覈制度，提高教師職業道德水平。建立健全師德激勵機制，堅持正面導向，強化榜樣激勵，定期表彰師德標兵。建立健全師德建設工作督查制度、師德問題報告和輿論監督機制。

建立學校、學生、家長和社會共同參與的師德監督體系，嚴格執行師德“一票否決制”，把師德表現作爲教師業績考覈、職稱評審（職務評聘）和評先評優的重要依據，將師德建設作爲評價學校辦學水平的重要指標。

（五）增強“質量立教”意識，全面提高教育教學質量。一是要按照《貴州省義務教育課程計劃》和《貴州省普通高中課程方案》開齊課程、開足課時。各中國小校要嚴格遵循教育規律和學生身心發展特點，建立健全中國小教育質量監測評價機制，完善中國小生綜合素質評價制度，科學組織教育教學活動；加強和改進中國小生思想道德教育、法制教育、文明禮儀教育和日常行爲規範的養成教育，提高中國小生文明禮儀素養。

二是按國家有關規定配備中國小校體育、藝術師資和設施設備，開齊開足開好音、體、美課程，使每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。

三是加強中國小生心理健康教育，培養學生健康心態，掌握必要的健康知識，促使學生形成健康的行爲習慣和生活方式。四是繼續推進“民族文化進校園”活動。繼續實施以“民族文化進校園”爲主體的校本課程工程，將民族傳統文化、工藝、民歌、體育、器樂以及民族舞蹈等引入課堂，促進民族民間文化保護和傳承。

（六）切實強化保障，全面推進教育突破工程。一是加大教育資金籌措力度，確保教育優先投入。縣財政要分別按當年行政經費的5%增加對下年教育投入，壓縮一切可以壓縮的開支來支持教育發展，切實保障財政教育支出佔地區生產總值的比重不低於4%，確保教育經費“三個增長”。中央和省、州各項專項資金要確保及時足額撥付到位，農村稅費改革轉移支付資金的50%（不含工資）、土地出讓收益金的10%和教育費附加要落實到位。發改、教育部門要認真做好教育建設項目編制、上報工作，及時加強與省州部門聯繫和溝通，爭取在中央、省有關教育項目中拿到更多的份額。

落實縣財政每年安排200萬元作爲教育發展獎勵資金，主要用於教研、教改、教師培訓、教學獎勵、貧困大學生助學金等支出。二是加快推進教育工程建設，保證建設項目工程進度和質量。加快推進“鄉鎮中心幼兒園新建工程”、“義務教育標準化學校建設工程”、“普通高中和職業高中標準化建設工程”、“農村教師週轉宿舍建設工程”和“現代教育信息化建設工程”的建設，在項目建設中要突出學校的科學性、實用性、特色性，對項目設計、土地徵用、資金籌措、資金劃撥、招投標、施工等環節進行全程跟蹤監控。

確保項目資金及時籌措到位、劃撥到位，確保項目建設程序規範、按期完工和質量上乘；三是努力構建平安、和諧校園，實施好“育人環境淨化工程”和“校園平安建設工程”，建立和完善學校安全穩定工作、突發公共事件應急機制，推進人防、物防、技防設施建設和防範制度建設，提高各類突發事件預警、防範和處置能力。

認真做好學校食品衛生管理和傳染病防控工作，加強消防安全工作；開展好校園及周邊治安秩序集中專項整治和“三創一滿意”工作，形成校園及周邊治安綜合治理的長效機制，維護校園和諧穩定；健全文化娛樂市場的整治機制，加強網吧、遊戲廳、音像經營場所的整治，積極開展健康向上、豐富多彩的校園文化娛樂活動，營造良好的校風、教風和學風，構建平安、和諧校園。

同志們，民族振興，教育爲本；國運興衰，繫於教育。我們要切實擔負起歷史賦予的重任，搶抓機遇，下定決心，奮發有爲，努力推動全縣教育事業實現新跨越發展，共同開啓雷山教育事業發展的新篇章！

師德師風發言稿 篇五

各位老師：

爲全面貫徹落實教育局關於《察右後旗教育系統深入開展“師德師風整頓建設年”活動實施方案》的通知的精神，繼續紮實開展教師隊伍建設，進一步提升我校師德師風建設質量和教師職業道德水平，加強教書育人、爲人師表的自覺性，以優良的師德師風帶動校風教風學風建設。今天我們召開“師德師風整頓建設年活動”動員大會，標誌着此項活動的全面啓動。學校已經成立了活動領導小組，制定了詳盡的活動實施方案，對活動進行整體規劃與部署。

這次教育整頓活動主要目標是加強師德修養，做讓人民滿意的教師。此次活動標準高、要求嚴。立足於解決實際問題；立足於制度建設、班子建設和隊伍建設；立足於提高教育管理水平和學校辦學水平。

擁有一支人民滿意、信賴的教師隊伍是學校事業的發展之本。師德師風建設是一項關係到學校發展的長期而艱鉅的工作，它滲透於學校各個部門、各個環節之中，需要全體教職工共同關注和參與，需要組織保證和制度保證。下面我就這次活動的開展，提出三點要求：

一、明確師德師風整頓的重要意義

當前，教師師德呈下滑趨勢是教育存在的較普遍問題之一，就我校而言，師德師風建設也存在一些不和諧的音符：一些同志放鬆和忽視理論學習，政治觀念不強，育人意識淺薄，重視教書卻忽視了育人；有的缺乏責任心，工作不認真，教學方法單一落後，簡單粗暴，歧視差生，甚至有侮辱、體罰學生的現象發生；有的人把個人利益看得過重，動輒就鬧個人情緒，大局意識不強，奉獻精神薄弱。這些情況雖然存在於少數人身上，但足以說明師德建設的力度有待進一步加大，依法治校、依法治教的自覺性有待進一步加強，教師隊伍的師德水平有待進一步提高。

我們啓動師德師風整頓建設年活動，就是要把師德建設作爲學校事業發展的重要突破口，促使全校教職工樹立以學校發展爲己任的主人翁責任感，不斷提高教師的師德水平和育人水平，爲促進學校的事業發展提供強有力的師資保障。

二、落實師德師風整頓活動的目標

這次教育活動分四個階段進行，20xx年3月學習動員，全面啓動階段；20xx年4月至5月查擺問題，徵求意見階段；20xx年6月至10月制定措施，整改提高階段；20xx年11月至12月總結表彰，推廣經驗階段。

1、動員學習階段：除了大會集體學習文件外，各學習小組要組織教師深入學習文件中規定的學習篇目，學習我校的管理制度，設立學習專本，認真做好學習筆記，每人撰寫兩篇以上學習心得體會，同時開展學習心得體會評比活動。同時利用學校文化櫥窗等宣傳陣地引導社會各界關注和支持師德師風教育活動。

2、查擺問題，徵求意見階段：每位同志都要嚴肅認真的按照文件要求，認真查擺自身存在的問題和不足，搞好“七查”，即查擺是否存在以下問題：

⑴言行與國家法律法規相違背，違反考試管理規定和要求；

⑵行爲舉止違反社會公德和《中國小教師職業道德規範》，弄虛作假，有損害教師爲人師表、教書育人形象的言行；

⑶事業心和責任心不夠強，不重視思想業務學習和提高，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠職；

⑷教育觀念落後，教育方法簡單、粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心；

⑸爲教不廉，強制學生訂購書報教輔材料，向學生亂收費、推銷商品，向學生和家長索要錢物、吃請；以斂錢爲目的，舉辦各種名目的家教班、補習班、提高班；

⑹不尊重家長、不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長；

⑺體罰和變相體罰學生，加重學生和家長的課業負擔；在組織教學、排座位或安排宿舍等方面歧視後進生。

通過查擺問題，寫出書面檢查材料，在文件規定的範圍內進行交流。同時，我們學校將堅持開門辦學，開門整改，加強與家長的溝通，開設師德監督信箱和師德監督電話，聘任師德監督員，接受社會、家長、羣衆的監督，徵求家長對學校的建議或意見。

３、制定措施，整改提高階段：積極開展學生評教、家長評教活動，不斷完善師德考評制度，並將師德表現作爲教師年度考覈、職務聘任、派出進修和評優獎勵等的重要依據，完善定期表彰獎勵制度。針對羣衆反映的突出問題，學校將歸納整理，在一定範圍內進行通報；對師德表現不佳的教師要及時勸誡，制定改進措施，限期改正，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。

4、總結表彰，推廣經驗階段：全面總結和分析師德師風整頓建設活動的總體情況和存在的問題，撰寫活動總結，建立師德建設長效工作機制。

三、確保師德師風整頓活動取得實效

學校領導班子要起先鋒模範作用，帶頭實踐，爭做師德師風建設的帶頭人，以自己的實際行動帶動廣大教師，以黨風帶教風，以黨性鑄師魂。學校各教研組要提煉師德師風整頓建設中的真人真事，大力宣傳先進典型，努力營造尊重先進，學習先進，追趕先進，爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風、教風、學風的全面建設。

同時，對教書育人成績突出者予以表彰獎勵，在教師職務評聘晉升等方面加以體現；對違反師德的教師進行必要的批評和相應的處罰，對情節嚴重並造成惡劣影響的堅決實行“一票否決制”。

老師們，“以德樹師表，以德促師能，以德鑄師魂”是我們每位教師共同的信念和自覺追求。通過今天的動員會，希望同志們能進一步統一思想，提高認識，讓我們更清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教師職業道德的必然要求；希望同志們爲建立團結和諧、富有戰鬥力的教師團隊和爲我校教師隊伍建設凸顯成效作出不懈的努力和應有的貢獻。