優秀教師師德師風發言材料

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第一篇：師德師風優秀教師先進事蹟材料第二篇：師德師風發言材料第三篇：師德師風討論發言材料第四篇：師德師風建設優秀教師事蹟材料[1]第五篇：優秀教師師德師風演講稿更多相關範文

正文

第一篇：師德師風優秀教師先進事蹟材料

師德師風優秀教師先進

事蹟材料

xxx

xx中學

2014．6．28

師德師風優秀教師先進事蹟材料

xxx，男，維吾爾族，大專學歷，中共黨員。生於1965年5月，1985年9月參加工作，工作期間一直擔任中層領導幹部10年，從事職業教育時間較長。

作爲一名普通的專任教師，本人忠誠於黨的教育事業，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀，遵守國家法律法規，忠誠教育事業，求真務實，積極探索，銳意改革，開拓創新，出色履行崗位職責，勇於奉獻，師德高尚，努力展現新時期人民教師和教育工作者的光榮形象，在25年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，腳踏實地工作，不馳於空想，不鶩於虛聲，堅持求真務實的態度爲黨和人民的教育事業而工作，深得各領導、同事、家長的好評，學生的熱愛。

一、政治思想方面

堅決擁護中國共產黨的領導，始終與黨中央保持高度一致，堅持四項基礎原則，立場堅定，旗幟鮮明地同民族分裂主義和非法宗教活動作長期鬥爭，認真學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和江澤民同志的“三個代表”重要思想，努力實踐着“三個代表”。主要表現在：積極參加學校的各種會議和政治理論學習，認真做好筆記，談感受，寫學習心得體會，政治思想覺悟在逐步提高的基礎上，堅持積極努力向上的態度。

認真執行各級黨政機關的方針、政策、遵紀守法。嚴格遵守教師職業道德，不做違背校紀校對機規及有損於教師形象的事情。

認真積極學習宣傳中央7號文件，自治區5號文件，以及江澤民同志的“三個代表”重要思想，維護祖國統一，加強民族團結。認真正確地對待民族問題，牢固地樹立“三個離不開”的思想，不利於團結的事不做，不利於民族團結的話不說，積極宣傳民族團結的先進事蹟，得到了自治區集中整治綜合治理檢查團的肯定和表揚。決不參於任何性質的宗教活動，作爲一名少數民族幹部，堅決擁護並認真貫徹黨和國家關於西部大開發的大政方針，堅持黨的六項基本原則，認真

學習黨的有關法律法規和民族宗教政策，深入學習和貫徹落實中央和自治區關於維護新疆穩定的一系列指示精神，立場堅定、旗幟鮮明、態度堅決地反對民族分裂主義和非法宗教活動，在大是大非的問題面前始終保持清醒的頭腦，堅決維護祖國統一和民族團結，堅決同黨中央保持高度一致。

積極參加學校及縣上舉辦的各種形式的知識競賽，每次都能奪冠，爲學校和我縣爭光。在擔任職教主任工作中，組織教師和學習積極參加各項活動，使學校職業教育工作有了新的起色，幫助困難師生，與他們多次談心，幫助他們樹立信心，努力學習，對生活困難的學生關懷備至，曾多次得到縣上及地區的表彰。

深入學習並自學遵守“兩個條例”黨員領導幹部廉潔自律有關規定，牢記“兩個務必”、嚴格按照“八個堅持、八個反對”、“四個紀律”、“八項要求”，率先垂範，以身作則，做到廉潔從政。

二、敬業愛崗，爲人師表

全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，熱愛學生，促進學生的全面發展，教書育人，爲人師表，在培養人才方面成績顯著。多年的教學實踐，令我深深地領悟到：沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長，就不能滿足社會主義現代化對建設者和接班人的需要。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬分欣慰，因此，更熱愛教師這崇高的職業了。爲了能在教育戰線上創一番事業，本人處處嚴格要求自己，一向嚴守學校的規章制度，早到校遲迴家，服從分工，勇挑重擔，和老師團結友愛，熱心幫助有困難的教師。由於本人處處以身作則，模範帶頭，爲人師表，所以老師和學生都以本人爲典範，出色完成各項任務。

三、刻苦鑽研業務，勇於探索，努力提高職業教育教學質量

當一名受學生歡迎、信賴和尊敬的教師是我一直的追求。高質量地完成教育教學工作任務，努力進行教育創新，在教學改革、教材建設、提高教育教學質量方面成績顯著。因此，本人十分重視自身的思想道德修養，並且在，計算機和畜牧獸醫等專業方面刻苦鑽研，作出的貢獻爲學校吸引來了學生培養了人才。利用課餘時間刻苦鑽研大綱和教材，積極參加教改實踐，爲了推動素質教育，我花盡心思，努力

向四十五分鐘要質量，做到“活教樂學”，調動學生學習興趣和積極性，提高學生的思想素質。利用課餘時間“培優扶差”，對作業精批細改，努力提高了計算機教學質量。

四、勇挑重擔，樂於奉獻

本人是一名計算機和畜牧獸醫課老師，除了繁重的教學工作外，25年以來，我爲了教育教學事業努力做好工作爭取作一名優秀的教師。爲了完成上級交給的任務，本人每天早到學校，假日少休息，最後，出色完成任務，本人正以飽滿的熱情迎接新的挑戰。“欲窮千里目，更上一層樓。”爲了祖國的明天，本人一定會繼續努力，在教學工作中再創佳績。

五、在對待學困生和貧困生方面

本人時刻關愛學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。本人深知愛學生，要以尊重和依賴爲前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。本人從不嫌棄對待後進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”，倍加關愛貧困生，在學習上也給予他更多的輔導，對進步學生給予獎勵，爲那些瀕臨失學的孩子帶去教師的愛心，更給他們帶去了希望。在以後的教育教學工作中，本人將繼續以學生爲本，針對不同層次的學生，採用不同的教育教學方法，因材施教；繼續遵循"以學生爲主體、教師爲主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。努力提高管理工作水平，爲我校的順利發展繼續做出新貢獻。

xx中學

2014年6月28日

第二篇：師德師風發言材料

用愛堅守

儀隴縣檬埡國小校韓再武

尊敬的各位領導、各位同仁：

身爲一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什麼？是優美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？三十多年的工作經歷告訴我，最重要的是愛！

教書育人是愛的事業，教師的愛與衆不同，它高於母愛，大於友愛，勝於情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。人民教師要愛校園，愛講臺，愛粉筆，更要愛學生。愛是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；愛是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

熱愛學生是教師職業道德的核心和靈魂，是教師工作之本。熱愛學生就得多關心他們，多愛護他們，多給他們溫暖，多給他們幫助，使他們能把學校當成自己的家。92年至今的18年中，我教了12屆畢業班。95—99連續五年我都在抓九年級畢業班的工作，2014年至今開始擔任學校工會主席，長期任班主任、理科教研組長，任教2個班的數學，儘管擔子很重，事務繁多，但我從未叫一聲苦，把對學生的愛化作熱情工作的動力，兢兢業業，永不懈怠。

記得我在接任96級時，該班場鎮及附近學生多，國小基礎不好，七年級、八年級是新手在執教，學生成績十分差，紀律也很差。區抽考時，數學及格僅一人（61分），平均23.5分，0—9分的有19人。我擔任該班班主任後，首先做到：“嚴肅但不可畏，可親

但不可隨便，可敬但不擺架子，愛護但不遷就。”把愛心獻與學生，與學生交朋友，關心他們，用耐心教育他們，用信心鼓勵他們，教育他們不要浪費這寶貴的時光、金色的年華。要樹立起學習信心，要趕上先進。通過這些教育，提高了學生的學習積極性，也提高了他們的學習成績。後來在全縣舉行的三結合會考中取得了班總積分佔全縣第6名，我執教的數學佔全縣第17位的好成績。本屆學生胡運和，家住檬埡鄉最偏遠的建新村，山高路遠，有一次生病無錢醫治，我得知情況後，主動把他送到醫院，爲他墊支醫藥費用，並叫家屬爲他燒開水吃藥，像對待自己的孩子那樣悉心呵護，使他很快恢復了健康。會考時，他以678分的優異成績考入了儀中重點班，三年後又以優異成績考取了重點大學，他讀大學時給我的來信中寫道：“韓老師，謝謝你，沒有你的關愛就沒有我的今天，是你給了我前進的動力，是你使我取得了今天的成功。”

常言道：“一日之師，終身爲父。”師者，學生之再生父母也，就更應多關心學生的生活，把他們看成自己的孩子，既要鼓勵愛護他們，又要關心照顧他們。99級1班流失嚴重，學生厭學情緒濃，生病、調皮的學生多。我接任該班後，不是批評他們，談他們的過失，而是先關心他們，用真情感動他們。如有學生因事耽誤了蒸飯，我就煮好飯叫他們吃；有學生生病不想吃蒸飯，我就煮好飯送到他們手中；只要有學生生了病，不論是白天還半夜，是天晴還是下雨，當我知道後就親自送他們到醫院看病，他們無錢時我就拿錢給他們墊支，把病給他們治好，時常把開水送至他們手中。他們服中藥，我就給他們煎好。學生住校，那時寢室擠，睡不下的學生我就親自給他們找住處，並安排了兩人與我一起睡。學生看見我的所爲，深受感動，有一較調皮的學生在給我的信中這樣寫道：“老師，人間最寶貴的莫過於真情，您既不嫌棄我們這些成績差又調皮的學生，還那麼無微不致地關心我們，苦口婆心

地教育我們，我們不知道嗎？不！我們知道了，我們理解了！老師，看我們的今後吧！今後我們班一定會少不少的調皮學生，我們今後一定要好好學習，以優異的成績，合格的表現來報答您──老師！”這些事實說明老師對學生的愛，可以轉化爲學生對老師的愛，從而引發學生爲愛老師而學習。長期用愛呵護，我的付出也得到了回報，該班升學考試時42人蔘考，上高中線30人，數學a卷有4人得了滿分100分，b卷滿分爲50分，有2人得了49分。

我眼中有學生，充分信任學生，悉心關懷學生。對學生的愛似一盞明燈伴她一路風雨兼程，收穫春華秋實。我一直把教師最寶貴的情感──熱愛關心學生，體現在對學生的理解中，以這種愛心爲基礎，開展班主任工作。在平時做思想工作時，一般鼓勵多，批評少，只要學生身上有一點閃光點，都不輕易放過，及時挖掘出來，激發他們奮發向上的動力。2014屆塗漢培同學，升到九年級第一次年級統一考試時，成績很不理想，自尊心較強的他，變得情緒低落、沉默寡言，我主動找到他談話，幫助其分析考試失分的原因和前階段學習情況，提出改進的意見。在隨後的作業本上，經常給予鼓勵、表揚、肯定性的批語。期會考試，他成績有了明顯進步，於是我把握時機，再次主動找他談話，肯定了他取得的進步，進而提醒其注意改進學習方法，提高學習效率。從此，他又恢復了往日的自信，到期末考試時，成績更是突飛猛進。在期末評語中我寫了這幾句話：“老師敬佩你克服困難、奮發向上的毅力，我堅信，懂事的你定能走到理想的彼岸。謹記：只要努力，就有希望。”到了下學期他信心更足了，精神更飽滿了，會考時考出了總分614分的好成績，被儀隴中學實驗班錄取，後以優異成績考取了川大。

教師的工作是平凡的，班主任的工作是微不足道的，但我默默奉獻，用愛堅守。一分耕耘，一分收穫。我所帶的多屆九年級畢

業班都取得了較好的成績。在市組織的各類競賽活動中，獲獎的有36人次。獲縣級表彰的三好學生、優秀學生幹部38人，所帶班有五年被縣團委授予先進班集體。92年、95年、96年、97年、98年、99年所教數學均獲得全縣等級獎；93年9月被縣委縣府授予“優秀教師”光榮稱號；2014年9月被縣委縣府授予“師德標兵”光榮稱號；2014年9月被市委市政府授予“南充市模範班主任”光榮稱號，撰寫的多篇教學論文也多次獲獎……

春去秋來，寒暑易節，屈指一算，我從事教育工作已滿34年。34年來，對學生的愛付出得太多，對家人的愛虧欠得太多。父親從患癌症到去世，因爲想到學生，我沒有請一天假；家屬生病在老縣城做手術住院，因爲考慮到學生，我沒有請假，而是另外請人護理；孩子到外地讀書，因爲怕耽誤學生的學習，我只好找人幫忙送去上學。34年的教育教學生涯，我從未因爲私事請過一次假，爲了不耽誤上課，自己生病時也總是要等到星期六、星期天才去檢查，這一切靠的不僅僅是毅力，最重要的還是源於對學生那深沉的愛讓我一路堅守！

尊敬的領導，親愛的同仁，今天我們不說辛苦，因爲我們正收穫着幸福；今天我們不言付出，因爲我們已獲得了最多的財富；桃李不言，下自成蹊，放眼四望，前方一片絢麗輝煌。在未來的歲月裏，我依然會用愛堅守三尺講臺，默默耕耘，依然作“護花”的“春泥”，在淡泊的人生中爲祖國的教育事業貢獻自身的力量，癡情地延續“桃李滿天下”的夢幻。

謝謝大家！

第三篇：師德師風討論發言材料

師德師風討論發言材料

××××學校姓名××××

2014年7月

尊敬各位老師，上午好！很有幸在今天的教師“師德師風”討論中第一個發言。本人就師德師風談兩點感想：

一、學習身邊模範，爭當優秀教師

在自己的學生生涯和短短四年的工作中，我發現自己是一個很幸福的人，爲什麼呢?因爲在我學生時代就不乏優秀教師對我的關心、教育、幫助，纔有今天的我；也正是因爲現在身邊不乏優秀的模範教師爲我們指引着前進的方向，成爲了我們年輕教師的航燈。××××老師、××××老師，他們臨近退休，卻處在教育第一戰線，勤勤懇懇，兢兢業業，且教學成績也是名列前茅；××××老師，今年54歲，54歲是一個臨近退休的年紀，可他卻擔任八年級的班主任工作，每天陪着學生起早貪黑，夜深了，他還在輔導學生，批改作業；拂曉時，他已經起牀，叫醒學生和他們一起早讀；生病了還一直堅持工作，可謂是拼盡了全力，直到檢查出肺癌晚期，才被迫離開崗位。當然身邊的模範還有很多，並未一一列舉。他們這種孜孜不倦的工作態度值得我們每一位教師學習！

二、愛與責任

說到對學生的愛，我們哪個老師不想讓每個孩子好起

來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出於藍而勝於藍，最後並不企求給自己個人帶來什麼好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？我覺得熱愛學生還意味着熱愛一切學生，尤其愛後進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！我暗下決心，下學期要偏愛這些孩子，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也儘量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。

說到對學生的責任，責任即是一種擔當。對學生負責意味着對學生全面負責，不僅要關注學生的學業，也要關心學生的情感、態度、價值觀；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。只重視學生的考試成績，忽視學生的思想進步，只教書不育人。這是不負責任的態度和行爲。

對學生負責意味着對學生終身負責，教學生幾年，卻要對其幾十年發展負責。要精心打造學生在未來社會生活和競爭中立於不敗之地的核心素養：民族精神、社會責任感、科學與人文素養、創新精神與實踐能力等等。

一位老教師說得好，“做教師必須像教師，不求驚天動地，但求問心無愧”。

第四篇：師德師風建設優秀教師事蹟材料[1]

師德師風建設優秀教師事蹟

密山市興凱湖水產養殖場學校段建琴

桃李不言 下自成蹊

興凱湖水產養殖場學校座落在美麗的興凱湖畔。1986年8月，我帶着美好的憧憬走進了這所學校，當上了一名中學英語教師，實現了我夢寐以求當一名人民教師的夙願。 20多年來，我一直堅守在一線教育崗位上，無怨無悔的從事着我鍾愛的教育教學工作。我深知教師工作責任重大，教師肩負着家長的希望和學生的未來，教師只有踏踏實實地工作，勤勤懇懇地付出，教育好學生，培養好學生，纔不會誤人子弟，才無愧於教師的稱號。所以，我一直把傳道授業解惑當做事業的最高追求，把樹立教師美好的師德師風當做最高的榮譽，把要讓學生成才，必先讓其成人當做教育的最高準則。在工作中，我愛崗敬業，教書育人；爲人師表，熱愛學生；嚴謹治學，鑽研業務；潛心研究，努力進取，以高度的責任心和強烈的事業心，認認真真的備好每一節課，上好每一節課，培養教育每一位學生。在教育工作的征程上，從來沒有停止過追求“學高爲師，德高爲範”的腳步，在師生中樹立了良好的教師形象。

教學是主業務，課堂是主戰場。教學是教師的天職，課堂是教師的主戰場，隨着新課改形勢的發展，課堂教學改革越來越凸顯出必要性和緊迫性。自從踏上講臺的那天起，我就立志要當一名合格的教師， 1

因此，我不斷加強教育理論學習，努力提高業務能力，抓緊一切時間自覺學習各種新的教學理論，研究優秀教師的先進經驗，積極用新的教育理念指導自己的教學實踐，不斷提高自己的業務能力和教學水平。我一直擔任九年級會考畢業班級英語把關教學工作，在英語教學中，我一方面積極培養學生學習英語的興趣，一方面加強聽說讀寫的能力訓練。英語學科不同於其它學科，學生學習英語普遍存在着這樣或那樣的困難，要想在英語學科上提高成績也是相當困難的，爲了學生的發展，爲了家長的期望，我下定決心，即使困難再大我也要把英語學科教好，在教學中我從單詞的記憶到語態的變化，一點一滴從不放鬆，課上我力求精講多練，當堂內容當堂解決，做到堂堂清，段段清，課下我留下具體的鞏固習題，第二天課前檢查，不達標的繼續加強，把教學工作做到實處，嚴格細緻的完成教學目標，爲了提高英語成績，我經常開展英語單詞、英語朗讀、英語情境作文比賽，在活動中培養學生學習興趣。在活動中提高學生能力，歷年來英語教學成績突出。我在雞西市教育局組織的兩次全市教師參加的學科教材知識、學科課程標準語教師職業規範知識考試中都取得了90分以上的好成績。1999年9月被評爲黑龍江省水產局優秀教師，2014年9月 被評爲密山市優秀教師，2014年9月被評爲密山市優秀教師，2014年9月被評爲密山市優秀教師，2014年9月被評密山市優秀教師，2014年9月被評爲密山市優秀教師。

拳拳之心，殷殷育人。在多年的教育工作中，我一直擔任班主任工作。我陪伴着一屆又一屆的學生走過了辛苦而又充實的教育歷程。

期間的酸甜苦辣是我教育生涯的寶貴財富。2014年，我擔任九年級會考畢業班的班主任，就是在這最關鍵的時候，我的女兒得了重病住進了醫院，一頭是盼望母親的女兒，一頭是求知若渴的學生，我陷入了進退兩難的境地。父母都不在身旁，丈夫工作又忙，怎麼辦呢，爲了抉擇，我不知掉了多少眼淚，看着學生那期待的眼神，看着家長對我的安慰，我深深體會到了教師的含義， 學生也正處在人生的關鍵時期，我不能丟下學生不管啊， 不說舍小家，爲大家，誰無父母，誰無兒女，就是在這關鍵的時期，才方顯教師的崇高啊， 最後我還是決定堅持和學生在一起，要和這一屆的學生共同完成會考的任務。現在回想起來，我真不知道那一學期是怎麼過來的，白天，我強忍着對女兒惦記，全身心的投入到工作中去，既要教學，還要做學生的思想工作，穩定學生考前情緒，晚上，我迫不及待的給女兒打電話，安慰女兒要好好養病，常常是拿着電話深感愧疚，淚流滿面。一分耕耘，一分收穫，在那一年的會考中，我的學生以優異的成績考入了密山一中，也就是在會考結束時，我的女兒也痊癒出院了，在家長的慶祝升學宴上，學生家長頻頻爲我舉杯對我表示感謝，我的淚水一次又一次的留了下來。 拳拳之心，殷殷育人，我的付出迎來了收穫，我無悔當初的選擇，桃李天下，我倍感欣慰。

愛心是一團火，愛心是一種美。在多年的班主任中，我時刻提醒自己，在學校我就是這個班級的媽媽，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚，品行端正的人。在班級裏，有一名單親家庭的學生叫孫小娟，她性格內向，學習成績也不是很理

想，她家住在分場，每到星期天休息的時候，她就發愁，不願意回家。看到這種情況，我就常常把她領到家裏，給她做上可口的飯菜，同時還輔導她英語學習，一面輔導她英語，一面做她的思想工作，教育她要放下包袱，多回家看看，多和家人溝通，她常常感動得留下淚來。漸漸的她的臉上也有了燦爛的笑容。學習成績也漸漸的趕了上來，英語成了她最喜歡的學科，她的爸爸也非常感謝。這名學生後來考學到了外地，直到現在我們還保持聯繫，她還常常提起那時的事情，感謝我幫她走過了那段特殊的時光。她在我的qq印象裏，悄悄的給我寫下了“美麗的老師，最溫柔的老師。”我笑了，她也笑了。就是這些我們看似平凡的工作，對學生的成長而言卻有一種母親般的溫暖，她可能是終身難忘的，所以我深深體會到了師愛的力量。也常常感到有一種“師母”般的自豪感。 2014年9月被評爲密山市模範班主任。

提升內涵，不斷進取。要給學生一杯水，教師自己首先要有一桶水。教學有法，教無定法，新課改的發展要求我們要有全新的教育理念，要有源源不斷的活水供給學生求知需要。網絡研修讓我找到了教師專業化成長的道路，2014年5月，我註冊了雞西教育研修網，迄今爲止已有兩年多了，作爲研修網英語板塊的版主，我忙碌着、辛苦着、充實着、收穫着。研培網是教師成長進步的大平臺，這裏可謂是百家爭鳴，百花齊放，教師在這裏互相交流、互相學習，共同探討，收穫了許多課內收穫不到的好經驗、好方法，我的教育理念也在不斷更新，知識儲備不斷增加，我更加全面的認識到了在課堂教學方面應注意的問題，以及和學生之間的關係應如何處理，更主要的是，大家

在這個平臺上互相學習、互相交流，大家在這裏資源共享，共同提高。我也積極發帖探討英語教學經驗，並不斷學習和借鑑相關學科的先進教學方法，內化吸收後指導自己的教學工作。我還利用課餘時間研究學科整合教學特點，積極製作英語教學課件，把英語教學與信息技術進行整合，充分利用信息技術內容豐富、直觀新穎、靈活有趣的特點，把英語課上的生動活潑，學生的學習興趣也空前濃厚，教學效果也非常好。2014年12月 ，被評爲2014年度網絡研修先進個人，2014年10月， 被評爲黑龍江省首屆基礎教育網絡研修先進個人

團結協作，打造團隊精神。多年來，我一直擔任英語教研組組長工作，我深知一花獨放不是春，百花齊放春滿園的道理，因此，我積極帶領全組教師開展校本研修活動，積極承擔優質課、示範課的教學任務，全力打造團隊精神，讓每位教師都走上專業化成長的道路，在我的帶領下，全組教師工作熱情高漲，鑽研探究風氣濃厚，同志間關係融洽，形成了互幫互助，團結友愛的集體。 特別是在我校開展”預習自學---交流輔導---檢測鞏固三段式教學模式”校本研修活動中，我積極擔當公開課、優質課的示範講課，努力爲學校的快樂課堂，有效教學構建做大膽的嘗試和探究。 由於公開課具有“逼”着教師進行教學研究、改進教學方法、激勵成長、造就名師的重要作用，所以我積極參加各種研修學習，自覺歷練業務能力，努力學習新課改理論，汲取各方面成功的教學經驗，並應用到自己的教學實踐中，認真總結研修學習經驗，交流學習體會，另一方面我積極出校級公開課，與同行們一起探索適合我校特色的教學新思路，大家在一起共同研究，共

同學習，取人之長，補己之短，在智慧共享中提升業務內涵。要想上好公開課，要使課堂優質高效，備課質量是關鍵。在出每一節公開課之前，我都進一步加強課前研究，努力提高備課質量。多年的教學實踐使我深深體會到，大量事實也說明，教師在課堂上出現的好多問題，都與教師課前備課不充分有直接的關係。因此，加強課前研究，提高備課質量實有必要。在課前研究中，教師首先要吃透教材，對重點、難點、關鍵點、易混點要有準確的把握。同時更要正確分析學生的知識基礎、思維特徵、學習的難易程度、學習方式等，然後在此基礎上準確確立教學目標，科學設計教學程序，選擇適合學生的教學方法，再進行課堂教學活動，這樣的課效果就會顯著。要最讓我難忘的是每一次公開課後的評課議課，同行們在一起一改過去那種你好我好大家好的膚淺、虛僞套路，摒棄了顧面子、想後果那種猜忌和顧慮，大家都從內心本着開誠佈公、研究教學、促進提高的態度認真進行評課議課，有時爲了一個問題的探討，大家爭論的“面紅耳赤”，最後大家又在達成共識的喜悅中共享了集體智慧的快樂。這些公開課都得到了同行們的幫助和一致好評。俗話說的好，“一個籬笆三個樁，一個好漢三人幫”，這樣的公開課、這樣的評課議課、這樣的團隊精神讓我倍受感動也倍受鼓舞，這是我們教育集體中寶貴的財富，我也爲有這樣的集體而感到高興，因爲，我也是這集體中的一員，我也體驗到了集體的溫暖和力量，這集體是我成長進步的良田沃土，這些工作都得到了領導的讚揚和同事的好評，在歷年的會考中英語成績都名列前茅，我的教學工作也贏得了學生和家長的讚譽，英語教研組多次被評

爲先進教研組，受到學校的獎勵和表彰。1999年6月，在密山張思中外語教學法課堂教學研討會出展示課，並獲出課證書。200(在好範 文 網搜索更多的文章)0年6月，全市國小英語教師培訓班課堂教學研討會出示範課，並獲出課證書， 2014年12月教師教學基本功比賽一等獎， 2014年7月獲國中英語命題競賽一等獎。

2014年是我市師德師風建設年，通過對師德師風理論的學習和踐行，我更加認識到弘揚師德師風的重要性，在今後的工作中我會不斷提高師德師風水準，厚積薄發，規範自己的言行，不斷進取，不斷提升，以身作則，率先垂範，以生爲本，爲人師表，把師德師風修養當作終生必修的課程，樹師表，鑄師魂，爲密山市教育發展做出更大貢獻，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第五篇：優秀教師師德師風演講稿

優秀教師師德師風演講稿

甘爲人梯 樂於奉獻

各位領導、老師：

大家好！今天我給大家演講的題目是“甘爲人梯 樂於奉獻”。

“兩任村官嘔心瀝血帶領一方求發展，六載離家鞠躬盡瘁引導萬民奔小康”， 在2014年11月6日的黎明，我們黨的好乾部、尊敬的小崗村黨委第一書記沈浩同志與世長辭！　噩耗傳出，天地動容，百姓哭泣，淮河大地痛失驕子……

作爲一名基層幹部，他用生命震撼了我們每個人的心靈，他用行動爲我們詮釋了一個共產黨員對黨和人民的無限忠誠，他用鞠躬盡瘁，死而後已的熱忱向黨和人民交了一份完美的答卷。他那勤奮敬業、艱苦奮鬥、一心爲民、無私奉獻、百折不撓的精神感動着整個中華大地。

沈浩能成爲黨的好黨員，好乾部，是因爲他一直努力做一個讓人民羣衆離不開的好乾部。身爲一名黨員，一名國小教師，我也要用感恩的心去回報人民，奉獻人民，力爭做一名讓學生離不開的好老師。

工作至今，我已在講臺上站了10來個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，爲人師者的種種滋味嚐遍過後，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。作爲一名教師，我愛我的學生。哪位學生病了，我就親自帶他上醫院，給他關懷和安慰；哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都願意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕着批改作業……我卻記得清孩子在我疲憊時那一聲深情的問候；我也記得清教師節那天，學生送我一張張自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲，因爲我是教師；我幸福，因爲我愛孩子們，孩子們也愛我……

工作中，我不斷探索新的教學方法，研究教學中的問題，工作之餘，我去學習電腦。不斷更新自己的知識結構，爲適應新形勢打下良好的基礎！“學高爲師，身正爲範”，一個人知識淵博不代表就可以成爲一名好老師。我認爲一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響着孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成爲一名真正爲社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。

不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是爲人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也昇華人自己。”甘願吃苦，樂於奉獻。便就形成了教師的精神，教師的職業無尚榮光！我沒有理由不驕傲！

環顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪，我找到了那麼多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話。全國著名特級教師魏書生竟是經過150多次申請、六年的努力才實現當教師的夙願；桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來……許許多多動人的事蹟在激勵和鞭策着我！

熱愛這項事業，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。奉獻教育，服務學生。

就這樣我每天學習着，思考着，嘗試着，力爭讓我帶過的每一名學生都因有我這樣的老師而快樂着。現在，困苦的學生已不再苦惱，因爲沈浩同志教會了我用愛心去幫扶；平凡的工作已不再平淡，因爲沈浩同志教會我找回了人生目標。

豐碑有你，“浩”然之氣長存。你播下一粒信念的種子，我們繼續用希望澆灌它，在發展的道路上生長髮芽，開出燦爛之花。你樹起了一座不朽的精神燈塔，讓生命在奉獻中閃光！讓更多的人走進你的故事裏，去追尋你那閃光的足跡……

沈浩同志沒有走，因爲他就在你我身邊感召着我們，激勵着我們，指導着我們。

沈浩同志沒有走，因爲“紅手印”的故事正傳遍中華大地。

沈浩同志沒有走，因爲他的靈魂、思想已經昇華。

他猶如茫茫宇宙一顆新星，正輻射着中華大地，正指引着千千萬萬的優秀兒女前行着共產黨人未竟的事業。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，校園這片熱土廣袤而肥沃，大有作爲，我將紮根這片熱土，播灑自己的青春熱血，用自己的真情托起明天的太陽!(作者:汪仁紅老師)

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