數學教研組工作計劃

數學教研組工作計劃

在這個充滿希望的新學期裏，我們數學教研組將立足現實，做好各項工作，現根據學校各部門工作計劃，特制定本學期的教研組工作計劃如下：

一、加強教師自身學習，提升教師數學專業素養。

進一步認真學習《2011版新課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，把握河南會考命題方向。開展數學專題研究、幾何畫板的使用方法學習，計算機等多媒體教學工具的操作學習等活動，加強學習，努力實踐，練內功，提本領。也希望學校爲我們提供向我市數學強校學習的機會，讓我們長見識，拓思路。

二、、教學常規管理要質量。

向常態工作要質量

1、教案的書寫要實用，教案和課堂如何有機的結合，不要讓教案的書寫目的變成應付教務處的檢查，出現拿個以前的教案照抄，或者不知道自己寫的內容是什麼，或者課堂根本不用教案，關於超周備課的問題，更容易讓教案和課堂脫節，我不知道其它學科如何做的，也不知道我們組的老師如何做的，但我做的很不好，要提出自我批評。如果每一節課的教案都認真詳細的設計和書寫，可能會佔用太多的時間，我想能不能利用集體備課的時間，每人詳備一節課，再資源共享呢？當然這個想法是理想化的，但我們可以嘗試一下。

2、作業本的功能要強化，老師做到作業本全收全改，學生做到有錯必糾，以作業管理爲抓手，發現學生的問題，及時的解決，最近我們看到一個數學公式，每天努力一點點，一年會有什麼變化~，其實作業每天都有，每天把作業落實了，把每天的錯題糾正了，學生每天都會有收穫，關於作業，首先要把已交人數加上未交名單看看等不等班級人數，其次把不合格的作業統計出一個名單，最後，不合格的和沒交作業的能不能落實了，這需要花費我們很大的精力。但整治一段時間，會發現你需要管的學生會越來越少。

3、我要說的第三個常態是課堂，課堂永遠是提高教學成績的主陣地，把“先學後教，當堂訓練”的小組教學模式作爲本學期教學的課堂教學研究，實現課堂教學理念的更新。從而做到課堂教學的有效性和學生數學發展的持久性。而上好一節課的前提是備好課，有備而來，才遊刃有餘，無論是哪一位老師，不備課，那書走上講臺，知識講錯的的可能性不大，但講課的效率和質量卻要打個問號了。所以課堂環節的設計，例題習題的選擇對數學課非常重要。第二個老師的課沒問題了，還要管理學生，你的課堂有人搗亂嗎？有人說廢話嗎？有人跑神嗎？你怎麼處理呢？這些很關鍵，凡是成績好的科目課堂紀律都是好的。所以課堂管理很重要。

三、加強備課組教研活動，強化教研功能。

各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，做到備課的“四定”，定時間，定地點，定內容，定主備人。備課內容做到四統一：進度統一，重難點的統一，課件的統一，作業習題的統一，。備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課，特色課，全力打造實用課。

四、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

除學校安排的常規考試，試卷命題、批改等工作外，還要進行數學周達標，由各備課組長負責工作安排，並認真命制試卷，及時反饋成績，查漏補缺。全組教師齊心協力完成任務，爲提高教學成績而腳踏實地的工作。

五、認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

子2015年，我們數學組李校長的帶領下六名老師順利完成省級課題，下一階段我們還要進一步發揮教研組功能，組織組內教師積極參與課題研究。

六、積極參加教務處、教研處組織的各項教科研工作，組織好組內公開課活動，立爭達到一人授課，全組受益的目標。