黎明大學校青協家教隊義務家教活動內容及意義（多篇）

2014青協家教隊複試活動策劃書 篇一

一、活動前言

團結，友愛，互助，進步是青年志願者協會的標誌，我們家教隊作爲協會中的一個隊，秉承志願者精神，積極配合協會工作，爲社會上的小孩送出更多的愛。我們需要源源不斷的活水注入我們這個家，營造溫馨家教園，共建和諧社會。

二、活動目的 經過第一輪面試後，有80個成員左右順利進入複賽，希望通過此次複賽，爲家教園下一屆納入新人才，注入新活力。

三、活動時間

第一組：xx年9月27號（星期五）12:30-14:30

第二組：xx年9月29日（星期日）12:30-14:30

四、活動地點

林世哲201（暫定）

五、活動對象

通過初試13級新生

六、活動形式

團隊協作形式

七、前期準備

策劃書。

人員安排。

主持人培訓。

9.26號晚通知複試到場人員，確保每個複試人員都接到通知。

購買所需物品。

八、活動過程

複試人員到場進行簽到，對複試人員分成5組，簽到人員要分發好號碼牌。

指引人員指引複試人員到指定位置入座。

考察員在對應位置入座。

主持人開場白並宣佈複試開始，宣佈複試形式及規則。（12：30—12：40）

第一環節：小組成員在組內自我介紹，介紹期間由考察人員進行考察，然後提問小組中任意成員其他成員的名字，特點等。（12：40---12：55）

第二環節：主持人說明該環節形式及規則。接着主持人宣佈計時開始，計時員開始計時。

12:55—13:00主持人細讀規則。

以“愛”爲主題，製作貼近主題的手工作品。

告知所提供的工具材料。

13:00—13:10爲各組團結構思，及所需材料清單。

13:10—13:40領取材料，開始製作。

13:40—13:55開始，由各組選派代表上臺，詳細闡述自己組的作品，跟“愛”的主題的聯繫。未上臺選手可做補充說明。

13:55—14:10各組選手互評時間。

14:10由主持人總結，點評。

每組在成品上寫明第幾組及組員名字並上交。

主持人宣佈複試結束。

複試選手有秩序退出教室。

九、活動後期

複試結束後還原教室，並打掃衛生。

所有工作人員進行討論，決定複試通過成員。

整理通過成員名單。

發信息通知通過成員，確保每個通過成員收到信息。

建立13屆家教羣。

十、注意事項

所有工作人員提前半小時進行布場。

所有工作人員要佩戴工作牌。

確保複試所需的一切物品都有。

主持人一定要說明形式及規定。

如果有些成員緊張，主持人要給以鼓勵。

如果後面請成員評價物品沒有人上去的話，主持人要進行現場氣氛的調節，引導成員上去。

十二、經費預算

項目

數量

金額

a4紙

20張

自帶

竹籤

2包

5元

透明膠

2圈

5元

吸管

50根

2元

小刀

5把

借

總計：12元

義務家教活動總結 篇二

義務家教活動總結

義務家教是我們青年志願者協會做的一項長期的志願者活動。青年志願者協會做好相關的安排，繼續發揚“服務社會，奉獻愛心，推己及人，薪火相傳”的精神，把這份愛心助教的薪火傳承下去。讓我們經濟管理學院的志願者在奉獻的過程中真正體會志願者精神，受到深刻的啓發，得到真正的鍛鍊和成長。

家教志願活動是雙贏的。能有一個做老師的體驗，使我們從學生們的身上，看到了一種真誠，一種渴望，一種期待。國小生們對知識的渴求深深地打動着我們。每一次活動中，他們的問題確實很多，但我們誠摯地進行解答，不曾厭煩。雖然是休息日，我們都放棄了休息。因爲這不光是在鍛鍊自己，還有更多的是他們在等待着我們。每一次回來，我們都很累，但我們打心眼裏感到開心、充實。

這次義務家教活動只進行了一個多月，我去教課的次數只有五次，但是作爲沒有教學經驗的我來說，即使有了充分的準備，第一次進行家教活動內心還是有點兒緊張的。對於馬上要面對的學生，對於自己的教授任務是否能夠順利完成，學生是否習慣我的講課方式，這些問題我自己也無法回答。一切對於我都是未知的。幸而，參與這次義務家教活動的家庭不論是學生還是家長都對我的義務家教工作給予了相當大的支持與配合，這也是我能夠順利完成這次義務家教活動的主要原因。

家教活動只有一個多月時間，在這短短的幾次相處中收穫到的感動讓我久久不能忘懷，感謝學生的認真，家長的支持，這些爲我能夠順利完成家教任務給予了相當大的幫助，是他們的理解和配合給我的家教工作增添了一份溫暖和感動。

義務家教活動已經結束多時，但這次活動給我的感觸卻依舊深刻。一方面，我深感知識學問浩如煙海，爲了儘可能的給學生教授更多的知識，我不得不多加苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵，家教活動不再是單純的教授學問，而是與學生互相交流所學知識的平臺。

義務家教，事雖小，但意義重大。至少，我們讓孩子們懂得了一些知識，知曉了一個答案，收穫一份喜悅。能開展這樣一個活動，我們是幸運的。能和他們在一起，我們是幸福的。在義務家教的活動中我們有過收穫，也有不足，但我們相信我們會積極改進，更加積極的投入到愛心服務活動之中。小小的收穫並不是我們工作的終點，在此後的工作中，我們將更加努力，希望能更多的創新與突破。

義務家教 篇三

義務家教課程構想

一，引發興趣，讓學生願學

國小生的特點是活潑好動，他們的注意力最長只能堅持10-15分鐘左右，興趣是最好的老師，只要是在做自己感興趣的事情，誰都會很投入，很專心，國小生更是如此。在生活中我們常常會看到那些喜歡做小動作、東張西望的孩子在做某些事情的時候，總是心不在焉或應付了事，而在遊戲、比賽中，他們的注意力往往又高度集中，興趣極高，接受知識輕鬆，處於主動學習狀態。因此，我們應該注意在教學過程中根據國小生的年齡特點，利用直觀教學手段，吸引學生的注意力，把培養孩子廣泛興趣與培養注意力結合起來，同時作爲義務家教的我們要調控教學節奏，創設良好的課堂氛圍，時不時的穿插一些趣味性的東西，讓學生唱一唱，動一動，加快節奏，增加密度或增添一、二個小遊戲或進行表演比賽。這樣，歌曲、表演、遊戲等教學活動此起彼伏，高潮迭起，扣人心絃，促進學生集中注意力。

二、教法多樣，讓孩子愛學

作爲義務家教，我們的態度要和藹可親，幽默風趣、聲情並茂、講做結合，這樣才能調動學生的聽課興趣，纔有助於學生對所學知識的注意。但也不能讓孩子們的注意力度集中在我們這些大哥哥大姐姐身上。要控制好課堂氣氛。良好的開端是成功的一半，課堂提問是組織課堂教學的重要手段，是實施啓發式教學的一個重要環節。在引入新課時，我們只要引用一些學生熟悉、比較直觀的事例，化抽象爲具體，化深奧爲簡明，並通過巧妙地設疑提問，就能把學生的注意力緊緊鉗住，啓迪他們的思維、開發他們的智力。德國教育家第斯多惠曾經指出：“教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”實踐證明，遊戲引入法、直觀引入法等都是行之有效的好方法。在喚起學生無意注意和有意注意的同時，刺激大腦興奮中樞，使學生處於興奮狀態，迅速進入角色，主動參與課堂活動。而且孩子們肯定會樂於和我們這些哥哥姐姐們玩。如此一來，可以讓孩子們盡情的享受教學的過程，玩得盡興，學得開心。

三、經常鼓勵，讓孩子樂學

“鳥兒要奮飛，老師的鼓勵是翅膀；花兒要澆灌，老師的微笑是甘露。”大學生都喜歡聽表揚的話，何況孩子，如果想讓孩子在注意力集中方面有所進步，那麼仔細觀察孩子在學習中注意力集中的點滴進步吧，及時予以鼓勵。孩子是誇出來的，所以教學中要多誇誇孩子們。

總之，對這些孩子的注意能力不能要求過高，在課堂上，我們一方面通過課堂教學內容和活動來吸引學生的注意力；另一方面對注意力集中困難的學生多一些關注，通過適時的提醒幫學生維持注意力；我們還應該結合課堂學習內容組織一些專門的訓練注意力的活動，促進學生注意品質的提高。

具體實踐內容

一，引發興趣，讓學生願學 1，“張冠李戴”

具體：全班分3隊

每人一張紙條

第一隊寫：“誰”（就是人名，誰的都可以。）

第二隊寫：“在哪裏”（就是地點）

第三隊寫：“做什麼”（事件）

然後按隊收上來

2“回答問題”

請上一名同學，分別抽一張，然後念出來！讓你的學生寫一些想問老師的問題寫在紙上

然後呢，你把問題整理好就讓同學抽問題 再讓抽的學生去念出問題，再選另一個同學來問這個問題，很有效的噢

例如有20個同學寫了問題

隨便讓一個同學在20堆字團裏抽一個

例如問題是：爲什老師要教英文

再讓他選一個同學來回答

當然，你的學生不是老師，也不會教英文

你就把問題換成，爲什麼你要來學英文

就是把同學寫給你的問題，讓同學來回答

3“單詞拼玩”

製作一些單詞卡片，隨機散放在講臺上，讓孩子們上來找到合適的單詞並搭配， 看誰用最短的時間玩成任務

二、教法多樣，讓孩子愛學

1、任務型教學法

2、學習策略教學法

3、自主學習和協作學習法

4、教學設計實踐法

5、趣味學習法

三、經常鼓勵，讓孩子樂學

1口頭表揚

2．板書表揚【寫分數表揚，寫名字表揚】

3身體語言表揚【大拇指表揚，微笑表揚】

4．適當給予物質獎勵

課程具體安排

1， 自我介紹，2，玩個小遊戲，（剛開始小朋友一定會有很多問題，先讓他們瞭解我們又有點趣味）“回答問題”（小遊戲）

請上一名同學，分別抽一張，然後念出來！讓你的學生寫一些想問老師的問題寫在紙上

然後呢，你把問題整理好就讓同學抽問題

再讓抽的學生去念出問題，再選另一個同學來問這個問題，很有效的噢

例如有20個同學寫了問題

隨便讓一個同學在20堆字團裏抽一個

例如問題是：爲什老師要教英文

再讓他選一個同學來回答

當然，你的學生不是老師，也不會教英文

你就把問題換成，爲什麼你要來學英文

就是把同學寫給你的問題，讓同學來回答

3， 主要課程（對名勝的認識）

（引子）介紹黃鶴樓，由此引出與黃鶴樓有關的古詩及故事（讓小朋友們對自己家鄉的名勝有所瞭解，提高對古詩的興趣，還有自豪感）

讓大家說出自己知道的名勝古蹟（適當的獎勵說的好的小朋友）

之後我們介紹名勝的擴展，豐富他們的見識。 （輕鬆一刻）自己學到這些後自己想去哪個名勝。 4，下課前小遊戲， “張冠李戴”

具體：全班分3隊

每人一張紙條

第一隊寫：“誰”（就是人名，誰的都可以。）第二隊寫：“在哪裏”（就是地點）

第三隊寫：“做什麼”（事件）

然後按隊收上來

5，和小朋友道別

義務家教活動宣傳 篇四

親愛的同學們：

你們想豐富自己的大學生活嗎？

你們想奉獻自己的愛心嗎？

你們想增強自己的實踐能力嗎？

那麼，趕快加入我們陽光天使義務家教吧！

陽光天使義務家教是由外國語學院青年志願者協會舉辦的一項“幫助孩子、溫暖心靈”的志願活動。本活動不僅爲同學們提供了一個展示自我才華，增強自信心的平臺；同時也給那些可愛的孩子們帶去了知識的甘露。

本次活動時間爲一個月，現在面向全體同學招募義務家教志願者。如果你覺得你有足夠的熱情與愛心，如果你期望用知識書寫充實而高尚的精彩人生，歡迎報名參與此次愛心活動！

報名時間：

報名地點

諮詢聯繫人：

黎明大學校青協家教隊義務家教活動內容及意義 篇五

黎明大學校青協家教隊義務家教活動內容及意義

一．“義務家教”活動背景及目的：隨着外來工的增加，及東海社區仍存在一些貧困家庭，許多外來工和貧困家庭的子女想讀書，但是成績不好，這些家長們希望自己的孩子通過讀書學習來改變命運，然而由於經濟拮据，請家教是一個奢侈的想法。一方面，許多貧困生渴望得到家教的幫助，家長卻力不從心，感到萬般的無奈與自責；另一方面，許多大學生希望在學習之餘幫助他人，把自己的學習經驗和他人分享，他們渴望利用自己的知識爲社會做些貢獻來體現自己的價值。

2003年3月4日，在黎明職業大學青年志願者協會本着“服務他人，提升自我”的精神下，成立了黎明職業大學青年志願者協會家教隊。該隊伍致力於幫助更多有困難的家庭和孩子，同時爲在校生提供一個鍛鍊自我服務他人的平臺，自2003年起，與泉州市東海鎮婦聯辦合作，先後攜手雲山國小，泉州第四中心小，學華僑國小等，開展一系列的“義務家教”活動。

二．“義務家教”活動簡介：“義務家教”是黎明大學青年志願者協會家教隊和雲山國小，第四中心國小等學校開展的活動，活動內容主要是：黎明大學青年志願者協會在全校招募家教志願者。同時，雲山國小，第四中心國小等學校通過確定幫扶對象，並提交需要幫扶的學生名單（貧困家庭優先），之後就根據各家庭學生以及志願者的具體情況將志願者和受幫扶的學生一對一結對子，或者多對一等形式的安排。如果志願者沒有異議，就正式成爲這個家庭的家教志願者。志願者再經過由家教隊負責人及有家教經驗的志願者組織的一到兩次培訓之後，由我們安排志願者和家長見面，即正式開始“義務家教”。志願者在家教過程中，首先會對受幫扶學生做一個比較全面的瞭解，包括學生的興趣，在校在家的表現，然後做出比較有針對性的幫助計劃；其次，志願者會對學生的薄弱科目進行輔導，並且適當拓寬學生的知識面，改進學習方法；最後，志願者在每個學期末對本學期的活動進行總結，並把活動情況和協作的國小交流。

三．“義務家教”活動流程：

（1） 招募宣傳：在招募志願者之前，在學校的宣傳欄張貼宣傳海報，並組織資深志願者到學

生寢室發宣傳單和報名表；在校內顯眼的地方擺設諮詢臺。

（2） 志願者招募：申請在學校的教學樓組織面試報名者。

（3） 國小確定受幫扶名單：學校根據學生的學習和家庭狀況，確定受幫扶對象。

（4） 志願者安排：志願者在經過兩次面試後，根據其填寫的個人資料，和受幫扶的學生情況

進行配對，並將安排情況告訴志願者和家長，徵得雙方同意後做記錄。

（5） 志願者培訓：在正式家教之前，讓新的志願者和有家教經驗的志願者交流經驗和心得，併發一些相關家教的輔助資料。

（6） 家教正式開始：開始義務家教之前，給每個志願者發一份《家教活動反饋表》。志願者

在家教過程中，瞭解學生情況，和家長溝通，並做好相應的教學計劃和教學情況的反饋記錄。

（7） 家教初期交流：在家教活動進行兩週後，對新志願者在家教過程中遇到的問題，進行解

答和處理，並讓他們彼此相互認識和了解。

（8） 家教中期活動安排：在家教活動進入穩定的時候，對志願者的家教活動做階段性的小結，並對家教期間遇到的問題進行處理。同時，對志願者的熱情度下降的現象，用評優

與批評的方法提高志願者的積極性。

（9） 陪孩子的家庭過節日。例如在母親節等節日，會教小孩子折花送母親。教孩子學會感恩，感恩我們身邊每一個人。

（10） 家教後期活動安排：對一個學期以來的家教活動進行總結，志願者每人要以紙質的形式做相應的總結，並交《家教活動反饋表》。對家教活動中，表現優秀的志願者

評優。同時，把家教活動的總結情況，以電子版或紙質的形式分別交一份給婦聯辦

和合作的國小。

四．發展方向：

目標：讓更多的家庭得到幫助，讓更多的孩子得到快樂；讓更多的大學生加入這個活動，讓志願者的精神發揚光大。

規劃：在擴大活動範圍和隊伍人員的同時，進一步改善志願者的自身形象和提升自身素質，尤其是志願者的家教水平。與合作的學校做更深入的合作。

五．回顧我們的工作，內容豐富，成果頗豐，但在取得這些成果的同時，我們也看到工作中仍存在的不足。在以後的工作中，我們將吸取各方面的經驗，爭取做好志願服務工作。我們一定會戒驕戒躁，加倍努力，認真完成每一項工作，使我們的志願服務工作更加精彩。我們將會發揚“團結、友愛、互助、進步”的志願精神，爭取更好的成績。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在不斷的努力下，我們一定會經受住各種考驗，不負大家。