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暑假學校培訓心得體會多篇

暑假學校培訓心得體會多篇

暑假學校培訓心得體會篇1

新課程理念要求我們做一個學習型的研究型的老師,並樹立終身學習的理念。我們教師不斷學習,增加儲備,纔有實力去迎接新的挑戰。

已有十六年教齡的我,只有不斷的給自己充電,才能適應飛速發展的社會。知識的更新如此迅速,教育教學信息化,信息技術在課堂教學中的運用日益頻繁,雖是一名中老年教師,也不能落伍,也要關注新事物,也要想辦法不斷“充電”,真正走進學生的心靈世界。

在今後的工作中,我應不斷總結反思,有反思纔有進步,只有教師也是創造者,才能使整個教育事業充滿生機和活力。對於電腦的操作,相當不熟練,心裏想學會,但每次都心存依賴,有老公幫忙,需要什麼課件,就找他弄,反正他弄得挺好,久而久之,對電腦的操作越發生疏。

這個假期第一次培訓時,因爲技術操作問題,我沒有安裝好思維導圖,作業也無法完成,感覺很痛苦。直到15號又培訓,老公請教專家弄清了操作問題所在,才幫我安裝好所需軟件,心裏這才敞亮起來。

於我而言,兩期的培訓明天就要結束,回首這段時間的學習,看視頻,聽講座;寫評論,做作業,寫感悟;提問題,聽專家答疑;瀏覽簡報,跟貼。緊張、繁忙,勞累,憑着一個信念堅持着,既然學了就好好學,一次學不會,就學兩次,不能落後丟人。

每次培訓都看到自己的落後,渴望改變,也堅信行動才能改變,付出就有收穫,於是從不會到會,從慌亂到從容,這次真是學到東西了。因此倍加珍惜這次機會,更何況在日常教學中,根本沒有機會接觸這麼多的專家、學者,更無法得到如此高層次的,對新課標的解讀。同時還能夠邊學邊問,得到指導的老師的幫助與解答。雖然時間不長,但收穫卻不少。

雖然第一次作業受到批評,但反思後,我會了,又重新編輯了,以後就可以試着應用到教學上了。培訓不是目的,如何將本次培訓的學習理念,融入到日常教學,通過課堂展現出來,纔是我們追求的目標,要學習的東西太多太多,任重道遠,堅持不放棄就行。堅持學習,不被淘汰就好。

暑假學校培訓心得體會篇2

爲期兩天的假期培訓學習已經結束,這兩天的培訓學習時間雖然不長,但是已經讓鬆散了一個假期我們提前進入了工作狀態。在這兩天的學習中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地歎服;而他們在自我專業成長路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內心。對於教育我有了新的認識與理解,對於人生我又有了新的起點與目標。

首先,李金鵬老師的專題講座猶如雪中送炭,讓我對課標和教材有了新的認識。可能之前我們大家對課標的內容都不是很熟悉,通過這兩天的培訓學習我覺得以後真的應該好好“研究研究”課標,其實我們的教材都是圍繞着課標這個大框架編寫的。如果我們能夠熟知課標的基礎上再去教學,肯定會有意想不到的效果。李金鵬老師還說作爲一個老師,你不能教的那個年級就只看那個年級的教材,一定要通讀教材,也就是說一到六年級的教材我們都要熟悉,因爲這些教材中很多知識都是相關聯的。所以今後我們一定要通讀教材,這樣才能把教材中的知識融會貫通,才能使我們把教學工作做的遊刃有餘。同時,聽了李老師的課,還讓我對於怎樣能優質課和微型課更出彩有了新的認識。

其次,申主任主任的四個價值、四基數學教學模塊和六個素養的教育理也讓我受益匪淺。在給我們授課的過程中,申主任會時常提到基本活動經驗這一點。我們平時在課堂上也要注意這一點,一節課怎麼安排也要以學生已有的基本活動經驗爲基礎,這樣的課才更有利於學生接受,也更貼近生活,更能體現數學知識源於生活這一點。在數學課堂上我們也要注重把數學知識和生活實際聯繫起來,讓學生感到學的數學知識在日常生活中能夠廣泛應用,這樣學生纔會對我們的數學課產生興趣,也才能真正把數學科學好。

總之,這次學習是我收益很大,我一定要加強學習,努力做一名合格的人民教師。今天的學習讓我充實,明天的`學習值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根鬚努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!

暑假學校培訓心得體會篇3

短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學習使我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標,反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會:

一、樹立好的教師教學觀

處於這種職業境界的教師認爲,教師是一種發展學生、完善自我的職業,能以服務社會爲自己的職業理想,並從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義,明確自身發展與學生髮展的互動關係,在發展學生中發展自己,在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學,反思自己的情感,淨化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行爲的科學和教育情感的理性,並不斷地追求着學生髮展和自我發展的更高效益。

二、教師要尊重學生

第一天市實驗學校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行爲,放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,這就是自然的教育,當孩子們盡情地流露他們的本性,讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,也就是說在自然教育之時適時地選擇相應的人性化的方法,這就是科學的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學生對楊輝三角的題目的做法,五年級的學生用了2的幾次冪的方法,而三年級的學生用了錯位加法,這都是基於學生原有的認知發展水平基礎上的。細細發現,很多東西可能學生沒有學過,但他們可以用自己的方法解決這些問題,這些都是教師對學生尊重和循循善誘的結果。

三、教師要會寬容孩子

如果說,尊重、理解學生需要教師有較高的素養的話,寬容學生則需要勇氣和更大的投入。讓學生“跳一跳”就可以達到目標,同時要因勢利導,提高與孩子交流的深度、廣度和質量,也使老師的愛心放大了更多倍。因爲我們是站在教師、大人的角度思考問題,而學生有自己的思考方式,可能兩者之間有錯位,所以當學生沒有按照我們的預設走時,當學生的思考方式比較另類時,用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。

總之,這次學習使我收益很大,我一定要加強學習,努力做一名合格的人民教師。

上文爲大家介紹的國小教師暑假培訓心得體會範文,你瞭解了嗎?

暑假學校培訓心得體會篇4

爲一名教學經驗淺薄的英語教師,我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓學習機會,參加了這次英語交流培訓,無論是在思想上,還是在教學技能上對我來說都是有了很大的幫助,具體心得體會如下:

首先,我作爲一名剛入行的英語教師,真是受益匪淺。這次培訓內容非常豐富,參加的人員大部分都是經驗豐富的中外專業英語教師,主題是圍繞如何上好一堂課來開展的。另外,每個幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語小遊戲,讓我在精神上飽餐一頓,原來課堂可以變得那麼有聲有色的!對於經驗淺薄的我來說,收穫最大的還是下午緊張激烈的說課環節,在短時間內如何備好一堂課,萬能的上課的五大步驟:GreetingWarm-uppresentationGames andpracticeConclusion,原來這些對我來說很困難,找不到頭緒,經過這次培訓,讓我思路清晰,知道如何入手。交流所獲——

再者,通過這次學習,我更加體會到“英語工具的重要性”,語主是一個載體,是一種工具,它的目的是交流,在任何時候,我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業素質外,更要轉換在課堂上的角色,在傳統教學模式下,教師完完全全是一個傳授知識的工具,傳授方法簡單枯燥,只注重單向性,很難真正做到師生互動,生生互動。但通過這次交流,經驗豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學方法,在實際教學中充調動了孩子的積極性,激發孩子的知識潛能。靈活多樣的教學方法來自哪裏?來自不斷更新的教育理念,來自我們不斷髮展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究與學習,來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

交流所獲——我應該具備哪些專業知識能力和素養

1.要有專業的理想。對教學工作抱有承諾。

2.要有專業的情操。對教師職業道德規範的認同產生責任感與義務感。

3.要有專業的自我。對從事教學工作的感受、接納與肯定。

暑假學校培訓心得體會篇5

暑假期間,我們參加了市舉辦的國小語文教師暑期培訓,經過四天的觀摩、聽課、學習,收穫很大。

本次培訓是關於作文教學和低年級自主、互助型課堂教學、寫字教學及知識樹說課等幾個方面。

關於作文教學,我們觀看了教育大師於永正老師的音像資料,目睹了他的教學風采,很受啓發和教育。於老師的課講得很精彩,如行雲流水。整個課堂是在輕鬆歡快中進行的。學生在課堂上聽於老師的課,像聽故事一樣,饒有興趣。於老師駕馭課堂的能力嫺熟,教態溫和、自然。在輕鬆愉快中突破重點、難點,完成教學任務,值得我們很好的學習和借鑑。

接着我們聽了林新香、管俊英兩位老師的兩節低年級語文課教學。一節是識字教學,一節是課文教學。兩位教師都運用自主、互助、學習型課堂進行教學。課上的生動、有趣。低年級學生相對高年級學生來說,知識面比較狹窄,在與老師互動方面做的不是很到位。但兩位老師都能在低年級實行自主、互助型教學,而且上的那麼好,確實下了一番功夫。

然後我們聽了王香蘭的作文教學,王老師的作文課注重觀察、實踐、研究、想象、發揮。她帶領學生觀察了很多實物。通過看、觀、議等多種方式,指導學生進行寫作練習。有原來的沒的寫,變爲有素材寫;有不會寫到會寫。有的學生甚至能寫長篇小說。這些轉變,都包含着王老師幾十年的探索,研究、發現。王老師的作文教學爲高密作文教學掀開了新的一頁。相信高密的作文教學在王老師的帶動下,會邁向一個新的臺階。而王老師的作文教學也將成爲高密作文教學一道亮麗的風景線。

而後又聽了幾位老師的知識樹說課,他們都講得很精彩。他們運用了新的教學理念和自主、互助型教學模式,把單元知識點用一棵美麗的大樹展現出來,並詳細講述了自己的構思、設計方案等。講得有條不紊,非常細緻。

這次暑期培訓,開闊了我們的視野,拓寬了我們的知識面。學到了許多以前沒有學到的知識。同時看到了名師的風采和他們付出的艱辛的勞動。

希望以後經常進行這樣的培訓,使我們有向名師學習的機會,並在學習中不斷提高自己、完善自己。不斷提高自己的業務水平,使自己儘快踏入名師之列,爲高密的教育貢獻自己的力量。

暑假學校培訓心得體會篇6

短短的培訓使我有了很大的收穫,這次培訓活動,進一步提升教師的教育教學水平,促進教師專業化發展水平的提高,進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟,她們以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們交流學習中,大家共同思考,發表自己的見解,從中也學到了不少東西,真是受益匪淺。下面我具體總結如下:

一、踐行師德規範,履行教書育人職責,彰顯爲師的德性魅力

所謂“學高爲師,身正爲範”,即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示範去塑造、教育學生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來,我們不但要傳授知識和技能,還要塑造她們人格、教她們學會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業,不但要以自己的語言去傳授知識,還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導她們。

現實生活中,孩子接觸的社會越來越複雜多樣,而她們此時正是人格塑造的關鍵期。教師作爲一個對她們影響頗爲深遠的角色,若能在各個方面去以身作則,會給學生以巨大的的啓迪和激勵,甚至使學生終生難忘。蘇聯教育家加裏寧有句名言:“如果一個教師很有威信,那麼這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡。”比如魯迅先生能成爲一個筆耕不輟的正義大文豪,,很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關;而作家“三毛”的自殺,則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任。

教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者,角色示範性是無法忽視和替代的,所以我們作爲教師要在平時的工作中要展現良好的職業道德,奉公守法、愛崗敬業,在教學和平時的生活中做一個正直、富於愛心的人,從內心深處關愛學生,平等對待學生,真正地做到爲人師表,用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去爲教育事業默默奉獻自己,昇華自己。

二、精心鑽研、打造高效課堂

課堂教學是教學的主陣地,課堂教學是教育教學工作中的一個重要環節,課堂效率既是教學的生命線。教師只有深入鑽研教材、認真備課、精心設計課堂教學,才能取得良好的教學效果。

爲了提高課堂教學效率,我們應從備教材、備學生、備教學方法、創設課堂教學情境和準確把握課堂教學節奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作爲課堂教學的主導,應精心準備、認真分析教材,對教學進程進行精心編排,設計中堅持在課堂上以學生爲主,全方位、多渠道爲學生創造學習條件,營造氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學生在教師設計的環節引導下,調動她們的積極性、主動性,激發學生的想象力、創造力,發展她們的發散思維,順利完成教學任務,讓學生確實學到了知識並提升了能力。

高效課堂的實現,不光靠教師自己設計,這樣是閉門造車。備好課後應積極與本教研組同仁積極交流、探討,及時改進,以使設計達到最優。另外,課下還應及時收集反饋信息,並及時結合自己的反思,不斷優化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時,上好每一節課,實現高效課堂,完成“三維”目標。

三、樹立終身學習理念,永葆教師職業活力

時代不斷進步,知識不斷更新,教師必須樹立終身學習的思想。自省之後我明白,作爲一名教師,應不斷學習,不斷完善知識結構,不斷充實自己。新課標下的教師,既是教者又是學者。我們的知識內存是有限的,通過對專業知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備,以使我們在教師的崗位上會更得心應手。

記得最早的說法是“要給學生一杯水,自己先要有一桶水”。而在新課改的今天,教師應有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應堅持“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”的終身學習的理念,只有不斷地學習、更新觀念和知識,不斷地在實踐中總結經驗教訓,吸取他人之長來補自己之短,才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨着教學實踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現,要想自己成爲一名真正合格的教師,要學的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。所以,教師必須不斷學習,從中總結更多經驗,發揚優點,改進缺點,不斷探索新的知識、教學方法和教學手段,提高教學質量,取得更好成績。

現代遠程教育爲我們營造了一個嶄新的學習環境,使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變着我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統學習模式,給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰性的機遇,樹立終身學習的新觀念.要趕上發展地區就必須不停的學習新教育教學方法,更新自己,適應現實的社會。

通過這短短培訓使我有了很大的收穫,我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今後的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現時代性和社會性。作爲教師,我還體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們纔可能從容面對,纔不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。

暑假學校培訓心得體會篇7

20xx年暑假,我有幸參加了區教科培組織的暑期國小語文教師培訓。雖然只有短短的兩天,但培訓所給予我的啓發和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵,,給了我們具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。現將通過本次培訓後我所獲得的點滴體會總結如下:

一、教師要不斷進行知識更新

一個成功的教育者,首先是一個善於自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內容,一是打破,二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落後的教育理念、理論和教學的方式、方法,建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作爲教師,實踐經驗是財富,同時也可能是羈絆。因爲過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學經驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新,用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。

通過專業課程的學習,使我的專業技術水平有了明顯的提高,並且順利通過餐飲高級工考試,通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統化、具體化。使我在旅遊管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授,使枯燥乏味、難學的《全國導遊基礎知識》解剖得淋漓盡致,變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法,使很少參加說課的老師,耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座,都讓我提高了不少,對我今後的教學工作幫助很大。

二、在教學活動中,教師要當好組織者

教師要充分信任學生,相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,他們就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。那麼,怎樣調動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道,應當創設情景,巧妙地提出問題,引發學生心理上的認知衝突,使他們處於一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態。同時,教師要放手給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們圍繞某一個問題展開討論、質疑、交流。教師應當讓學生充分思考,給他們充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,並且讓儘可能多的學生說。這樣,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發展,課堂纔不致於沉悶。

社會的發展日新月異,知識在不斷地更新,不能一勞永逸,應當始終保持旺盛的求知慾,好學上進,勤於進取,不斷學習專業知識和業務技能,使自己的一桶水成爲常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙爲理由,失去了一次次學習的機會,但是正如郭校長所說,我們需要的是經驗型加理論型的教師,所以要時刻提醒自己,不要忘了給自己充電,利用空閒時間學習專業知識,教育的理性發展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰,不進則退,一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。

兩天的培訓,留給我的是心靈的撞擊,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過:“我之所以成功是因爲我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗爲我今後的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。

暑假學校培訓心得體會篇8

爲期2天的英語培訓即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的2天裏,我感受了很多,也學到了很多,這次培訓使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助,聽了的理論指導,也觀看了一些教學實例,親身體驗了一些活動,讓理論聯繫了實際,使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會:

一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉變,作爲一位教師,必須具有淵博的知識,熟練的操作技能,良好的思維品質,在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的`傳授作爲自己的主要教學任務和目的,也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是成爲學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成爲學生的夥伴和知心朋友。

二、對英語課堂教學有了新的認識通過教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟,我對英語課堂教學也有了一個新的認識,英語課以語言爲對象,強調以任務入手,放眼看周圍世界,培養學生的英語能力,這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣,體驗成功和培養自信;在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展;在語言教學的目標上,注重培養語感和交際能力;在教學評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作爲一名合格英語教師應具備的基本素質。

三、對教材的把握有了一個整體的認識作爲一線教師,我知道了怎樣的課纔算是一堂好課,不泛包括師生互動,學生主體等,但我覺得關鍵還有對教材的把握,通過培訓,使我明白了,我要用教材教學生,而不是教教材,可以創造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛鍊學生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個學生都能參與其中,勇於張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。

作爲一線教師,通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝園領導能給我這樣一次學習的機會,我會加倍努力,在以後的教育教學中勤于思考,善於分析,儘早成爲一名優秀的教師!