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愛護學校環境倡議書多篇

愛護學校環境倡議書多篇

愛護學校環境倡議書篇1

方寸綠地、滋潤人心,有人說學校是人類文化沙漠裏的綠洲,而教室就是綠洲裏知識的殿堂,它神聖而聖潔,肩負着知識的傳承萬代,文化的脈脈相傳。因爲維持教室的潔淨就是維護你接受知識的權利……

親愛的同學們:

你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?

你想在一個奼紫嫣紅、四季如春的環境學習嗎?

你想在一個環境優美、充滿生機的校園成才嗎?

當我們在綠樹成陰的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明几淨的教室中讀時,哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時,定會倍感心情舒暢。優美的環境,讓我們懂得珍惜,學會愛護;優美的環境,讓我們知書達禮,更加文明;優美的環境,讓我們學習進步,道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓,學會做人。在優美的校園環境中,我們沐浴着陽光,吸取着營養。我們滿懷激情,暢想未來。

教室,是我們學習工作的重要場所。教室環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活,同時,教室環境衛生也是一個學校文明程度的重要標誌,是學校對外形象好壞的直觀影響因素。

可是,在我們的教室裏,由於有一些同學把食物都帶進教室,教室抽屜裏散落着同學們留下的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等,以至使垃圾產生的臭味充斥在教室的空氣中,驀然回首,蒼蠅在那抽屜垃圾處,我相信大家都不再想歷史重演蒼蠅逐臭這一幕吧,請大家把垃圾帶出教室外,你帶走的是垃圾,留下的是乾淨。你仍下的骯髒,撿起的卻是品德。請大家還給教室那一分久違的乾淨……

我們相信,沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地,放眼斑斑點點的環境中學習、生活。所以,我們要向同學們們發出如下倡議:

一、不再把食物教室內,並主動清理抽屜的垃圾

二、以愛護教室環境爲己任,自覺維護教室的清潔衛生,做好值日生工作

三、不亂扔垃圾,並提醒亂扔垃圾的同學

四、看到地面上有紙屑等,主動撿起來,教室垃圾桶滿了主動倒掉

五、上課將通訊工具調節成無聲狀態,共同營造綠色文明課堂

讓我們立即行動起來,自覺增強保護教室環境的意識,做校園環境衛生的小衛士,做文明的大學生

綠色是大自然贈與我們人類的寶貴財富,綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園,人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境裏。老師們、同學們,爲了美化我們的校園環境,共建綠色校園,讓我們行動起來,將綠色作爲我們生活的主旋律,用愛心去關注環境的變化,用熱情去傳播保護衛生的理念,用行動肩負起環保的重任!

愛護學校環境倡議書篇2

老師們、同學們:

當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明几淨的教室裏讀書時,哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時,定會倍感心情舒暢。優美的環境,讓我們懂得珍惜,學會愛護;讓我們知書達禮,更加文明;讓我們學習進步,道德高尚;讓我們學會謙讓,學會做人。在優美的校園環境中,我們沐浴着陽光,吸取着營養。

校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。如今,在我們的校園裏,還散落着同學們隨意亂扔的瓜皮果殼、紙屑、飲料瓶等。每當風一吹起,這些垃圾就在我們的校園裏羣魔亂舞,所有這一切,都與我們的文明校園極不相稱。“校園是我家,愛護靠大家”,我們相信,沒有哪一個老師、同學希望在一個垃圾遍地的環境中學習、生活。所以,我們面向全體老師和同學發出如下倡議:

1、以愛護校園環境爲己任,自覺維護校園的清潔衛生。

2、從我做起,從現在做起,養成良好衛生習慣,做到垃圾入簍、袋裝垃圾入桶,並提醒和制止亂扔垃圾的行爲。

3、提倡“彎腰精神”,隨時拾起地面上的零星垃圾,扔進垃圾筒裏,確保地面的乾淨。

4、不在校園內吃口香糖、糖果等零食,更不亂扔、亂吐殘渣廢物。

5、養成勤儉節約的美德。樹立節約意識,減少紙的用量,做到人走燈滅,人走水斷,節約糧食,杜絕浪費。

6、愛護公共設施、不亂塗亂畫,不踩踏花草。

7、自覺與不文明行爲說再見,做文明中學生。

老師們、同學們,讓我們從點滴做起,自我約束,相互檢查。撿起一片垃圾,留下一方潔淨,做保護校園環境衛生的“綠色衛士”,做文明人!“愛護校園行動”需要你、需要我、需要我們全體師生共同的努力!

校門前的綠化帶,是我們學校的一道風景線,給全體老師、學生、家長帶來了綠色和愉悅的心情,但是,由於部分學生和家長的不注意,綠化帶裏出現了很多果皮紙屑,垃圾袋等等廢棄物,嚴重的影響着我們的學習和生活,同時也破壞我們城市的美好形象,今天中午,我們學校的寄宿生和老師一起犧牲午休時間,自發的去學校門口撿拾綠化帶垃圾,並清掃路面,他們不怕髒、不怕累,爲大家創造了美好的校園周邊環境,在此對參與此次環保活動的同學提出表揚。

老師們同學們,作爲學校的一員,我們有責任、有義務愛護校園及校園周邊環境,努力做文明校園的開拓者、實踐者、建設者。只有這樣,我們的校園纔會更加美麗,更加和諧。讓我們少一些不經意,多一些責任感,從我做起,從身邊做起,從現在做起。“勿以惡小而爲之,勿以善小而不爲”。用心呵護我們的校園,相信收穫的一定是滿園芬芳,還等什麼,趕快行動吧!

倡議人:

愛護學校環境倡議書篇3

淨化環境、美化庭院人人有責。我要在“美麗鄉村 從我家開始”活動中,爭做“清潔監督員 環保小衛士”,帶動家庭成員做美麗鄉村建設的踐行者,做守護清潔環境的監督員和小衛士,在此,我作出鄭重承諾:

一、以“庭院美、居室美、廚廁美、身心美、村莊美”爲創建標準,帶動父母親人樹立健康、文明、低碳、環保的生活觀念,清垃圾,改陋習,做環境清潔監督員,爭創美麗庭院、共建美麗鄉村,讓生活環境美起來。

二、養成衛生好習慣,從點滴小事做起,愛護公共衛生,不隨地吐痰、不亂扔垃圾,倡導隨身攜帶垃圾收納袋的做法,用行動維護身邊的環境衛生。

三、在學校,做遵守校內各項規章制度和衛生管理制度的好學生,在家庭,做講究衛生的好孩子,幫助家長力所能及地做家務,監督家長搞好家庭衛生清潔工作,改善衛生習慣,創建整潔的家庭生活環境。

四、主動維護環境衛生,發現垃圾隨手撿起放入垃圾桶或指定地點,制止破壞環境衛生的人和事,爭做環保小衛士。

愛護環境,講究衛生,從我做起,堅守承諾,文明做人。

愛護學校環境倡議書篇4

把食物留在外面,把乾淨留給大家

——愛護教室環境衛生倡議書

方寸綠地,滋潤人心。有人說學校是人類是文化沙漠裏的綠洲,而教室就是綠洲裏知識的殿堂,它神聖而聖潔,肩負着知識的萬代傳承,文化的脈脈相傳。因爲維持教室的潔淨就是維護你接受知識的權利……

親愛的同學們:

你想在一個綠樹成蔭,鳥語花香的地方生活嗎?

你想在一個環境優美,充滿生機的校園成才嗎?

你想在窗明几淨,溫馨如家的教室裏學習嗎?

當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時,一定會感到心曠神怡;當我們在窗明几淨的教室中讀書時,哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中學習時,定會倍感心情舒暢。優美的環境讓我們懂得珍惜,學會愛護;優美的環境,讓我們知書達禮,更加文明;優美的環境,讓我們學習進步,道德高尚;優美的環境讓我們學會謙讓,學會做人。在優美的環境中,我們沐浴着陽光,吸取着營養。我們滿懷激情,暢想未來。

教室,是我們學習工作的重要場所。教室衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活,同時,教室環境衛生也是一個文明程度的重要標誌,是學校對外形象好壞的直觀影響因素。

可是,在我們的教室裏,由於有一些同學把食物都帶進教室,教室抽屜裏散落着同學們留下的瓜子殼,糖果紙,塑料瓶等。以至使垃圾產生的臭味充斥在教室的空氣中,募然回首,蒼蠅在那抽屜垃圾外,請大家把垃圾帶出教室外,你帶走的是垃圾,留下的是乾淨。你扔下的骯髒,撿起的卻是品德。請大家還給教室那一份久違的乾淨……

還有一些同學私自動用電腦,有時會把電腦弄壞。同學們,你可曾想到如果電腦壞了,害得可不止你一人呀!所以,我們要向同學們發出如下倡議:

一、不再把食物帶進教室內,同時應主動清理抽屜裏的垃圾

二、以愛護教室環境爲己任,自覺維護教室的清潔衛生,做好值日生工作

三、不亂扔垃圾,並提醒亂扔垃圾的同學

四、看到地面上有紙屑等,主動撿起來,放在垃圾桶裏

五、不亂動教學設備

六、上課將通訊工具調至振動或無聲狀態,共同營造綠色文明課堂

讓我們立即行動起來,自覺增強保護教室環境的意識,做校園環境衛生的小衛士,做文明的大學生。

人人都渴望擁有一個美好的家園,人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境裏,我想說:“同學們,你們是學校的主人,請愛護着個大家庭吧!”

愛護學校環境倡議書篇5

愛護環境是我們每個人都應該做到的事,但是每次打掃衛生的時候,都能掃出許多垃圾,說明這一點我們班做的不是很到位。

每次,隨便往地上一看,就能看到垃圾,而且有些同學看到地上有垃圾,但就是不撿起來,假如看到座位旁邊有垃圾,就踢到別人的座位上。我在想,垃圾桶就放在教室門口,幾步路就能走到那兒去,爲什麼大家都不願意扔到垃圾桶裏呢?

學校也在倡議大家愛護校園環境,讓大家看到操場等學校各個角落有垃圾,又把它放進垃圾桶裏,可我從來沒看到我們班的同學去撿過,把垃圾撿起來只需要一彎腰,一伸手,難道真的有那麼難嗎?

如果所有人都在亂扔垃圾的話,我們的校園就會變得很髒,所以,大家應該愛護環境,使自己的生活環境變得優美。我們需要做到以下幾點:

1。 不亂扔垃圾。

2。 看到地上有垃圾要撿起來。

只要做到這兩條,我們就能使環境好起來

愛護學校環境倡議書篇6

親愛的同學們:

你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?你想在一個奼紫嫣紅、四季如春的環境中學習嗎?你想在一個環境優美、充滿生機的校園成才嗎?校園,是我們工作、學習的重要場所。校園環境衛生是一個學校文明程度的重要標誌,也是影響學校對外形象的直觀因素。

可是我們看見,在公共場所:攀折樹枝、踐踏草坪、白色垃圾遍地、塗鴉牆壁、刻劃書桌等損壞公共設施的現象時有發生;在辦公場所:有的辦公室物品擺放雜亂無章,衛生欠佳;在教室:有一些同學把食物帶進教室,教室角落裏散落着瓜子殼、水果皮、垃圾袋、塑料瓶、……這些不文明行爲極大地破壞了我們校園的整體環境和形象。

爲了構建和諧校園,讓我們的校園更加整潔優美,爲了讓我們有個更加舒適的學習生活環境,在此向全校師生員工提出倡議:

一、以構建和諧校園,愛護校園環境爲己任,自覺維護校園的整潔衛生。

二、不隨地吐痰,不亂扔垃圾,養成將垃圾投入垃圾桶內的習慣。

三、愛護校園公共設施和環境衛生,不亂貼亂畫、隨意踐踏。

四、不在樓道、教室等場所進行激烈或推搡活動,不要把腳印、污跡印在牆壁上。

五、看到地面上有垃圾的,自覺主動撿起來,丟進垃圾桶。

六、節約能源,用水用電一定要記得關閉,杜絕浪費現象。

七、愛護花草樹木,不踐踏草坪,不攀折樹木。

八、人人自我約束,相互提醒,相互監督,做保護校園環境衛生的小衛士。

把文明裝在心中,就能把美好留在校園。老師們、同學們,優美的校園環境,能使我們心曠神怡,神采飛揚;優美的校園環境,體現我們知書達禮,舉止文明;優美的校園環境,需要我們珍惜維護,刻不容緩。讓我們立即行動起來,自覺增強保護校園環境的意識,做校園環境衛生的保潔天使,做文明的二中人吧!

愛護學校環境倡議書篇7

校園,是我們工作、學習的重要場所。校園環境衛生是一個學校文明程度的重要標誌。可是,在我們的校園仍可以發現有一些同學把食物帶進教室,教室角落裏散落着瓜子殼、水果皮、垃圾袋、塑料瓶、??攀折樹枝、刻劃書桌等損壞公共設施的現象時有發生。這些不文明行爲極大地破壞了我們校園的整體環境和形象。

爲了創建一個文明和諧的校園環境,老師們、同學們,讓我們積極行動起來,保護好我們的環境。我們向全校師生倡議:

一、從自身做起,做好個人衛生,穿着整潔大方。

二、從身邊小事做起,提倡綠色生活,節約資源,減少污染,綠色消費,支持環保。①不亂丟果皮紙屑及廢棄物。②在校園內不吃零食,不隨地吐痰。③不毀壞花草樹木。④不毀壞課桌椅。

三、提倡“彎腰精神”,隨時拾起地面上的點滴垃圾,確保地面整潔。

四、倡導文明行爲、綠色生活,從我做起:

1、節約用水,隨手關緊水龍頭,使用無磷洗衣粉、洗滌劑、肥皂,不向江河湖海亂到垃圾和排放污水,減少水污染;

2、節約用電放學或上體育課離開時要及時關閉電源,光線充足時,不要開燈,做到人走燈滅;

3、不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,少用一次性製品;

4、不製造影響他人的噪聲,維護安定環境。

老師們、同學們,“校園無垃圾”需要你、需要我、需要我們全體師生共同的努力!爲了使我們美麗的校園多一份綠,添一份生機,有一個舒適的學習環境,讓我們立即行動起來,自覺增強環衛意識,摒棄不文明、不衛生的行爲方式。

一、樹立綠色文明的觀念,自覺關心活動中心的環境狀況,把個人環保行爲作爲個人文明修養的重要組成部分。

二、愛護校園環境,不做破壞校園環境的事,對破壞校園環境的行爲敢於出面勸阻。養成良好的衛生習慣,不隨意吐痰,不隨意亂丟亂扔果皮紙屑瓜子殼。管住自己的手不亂扔、不亂畫,管住自己的嘴不亂吐,管住自己的腳不亂踩。看到垃圾後應立即撿起來扔進垃圾桶裏。爲保護校園環境,不帶零食進校園。

三、勤儉節約,珍惜校園裏的水、電等各種資源。做到隨手關閉電燈、電源,節約每一度電。不亂擰亂拽水龍頭,節約每一滴水。

四、愛護教室公物,黑板上不亂塗亂畫、不拍打敲擊黑板。愛護課桌椅,課桌椅不亂塗亂畫亂刻,保持桌內整潔,不隨意粘貼物品,不踩、不拖、不敲桌椅,挪動桌椅,小心翼翼。不塗抹門窗,不攀牆爬壁。像珍惜自己的身體一樣,愛護校園內的體育設施及清衛設施。

五、做好綠色宣傳員,看見不文明的現象及時出面制止或勸阻,用我們的實際行動影響周圍的人,不斷改良我們周圍的生存環境。

同學們,爲了美化我們的校園環境,構建文明家園,也爲了我們自己的學習、生活環境。讓我們少一點不經意,多一些責任感,多彎一次腰,多伸一次手,從我做起,從身邊做起,從現在做起,做到“不宜惡小而爲之,不宜善小而不爲”。讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行爲,讓我們美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿,更加舒適宜人吧。

一件小事,往往能折射出一個人的道德修養水平。曾幾何時,即便是被稱爲一方淨土的校園,我們生活的美麗城市都會經常出現一些發人深省的鏡頭。有的人在公共場所隨地吐痰,亂扔垃圾,吐口香糖、踩踏草坪,在文物上亂寫亂塗;這些鏡頭,常常出現在我們眼前,而我們對那些醜陋的行爲漸漸的`漠然、麻木、甚至自身也屢試不爽,丟失了規範的道德。我們不禁要沉思:”講道德,必須從小事做起。不隨地亂扔垃圾,不故意損壞公物,維護公共秩序,尊重老師的勞動,都是道德!其實,道德並不遙遠,它就在我們身邊,甚至,就在我們的一舉手,一投足間。“勿以善小而不爲,勿以惡小而爲之”。我們要從身邊點點滴滴的

小事做起,加強道德修養,持之以恆,永不懈怠。

親愛的同學們,今天,我以實驗國小少先隊的名義發起倡議,行動起來吧!看看那些迎風微笑的小草,看看那些搖曳身資的樹木,再看看我們胸前的紅領巾,我們怎能傷害她!保護環境,珍惜樹木,從今天開始,從現在開始,從自己開始,我們還要去監督別人,再去感染周圍更多的人,乃至帶動整個社會

愛護學校環境倡議書篇8

親愛的同學們:

目前,廣州所有的高校基本都已停用一次性餐具。配合相應的消毒措施,使用可回收餐具(不鏽鋼餐盤湯匙和筷子),這既能確保真正的衛生和健康,也是大學生良好素質的重要體現。爲什麼我們要向一次性餐具說"不"呢?

一、一次性衛生筷子並不衛生

據調查,目前市面上許多一次性筷子根本就沒有經過任何消毒,外包裝又相當低劣,自然免不了運輸過程當中的髒上加髒了!

二、一次性湯匙也不衛生

一次性湯匙同樣是消毒不過關,包裝也不規範。

三、一次性餐具造成巨大的環境破壞

據保守統計,我們每人每天至少要用掉兩雙一次性筷子,全院六千多名學生,那麼我們兩個月就可以吃掉一個番職院的樹木!而樹木雖然是可再生資源,其再生週期卻長達數年,甚至幾十年。至於一次性湯匙造成的白色污染,更是幾十年都難消除。我們是不是該認真想想:我們用不用爲子孫後代負責?地球,畢竟只有一個!

四、一次性餐具造成嚴重的浪費

一些同學用餐時,一次要拿幾雙筷子、幾個湯匙,多餘的就隨手扔在桌上,這種有目共睹的嚴重浪費現象讓一切有良知的大學生深感痛心!試問:我們有那麼多的資源來這樣奢侈地浪費嗎?

現在,在院領導的高度關懷下,經和飯堂負責人多次協商,各飯堂均同意停用一次性餐具,而提供可回收筷子和不鏽鋼湯匙,並引進先進的紅外線高溫消毒系統,確保餐具(餐盤、筷子和湯匙)的衛生消毒。

衆所周知,我院正興起"素質拓展"和"文明修身"熱潮,並取得了累累碩果,當看到其他高校已不再用一次性餐具而代之以可回收湯匙,當看到其他高校的同學用餐後都自覺把餐具送到回收點,我們難道不覺得這是我們的瑕疵嗎?

同學們,從現在做起,從自身做起,爲了真正的健康,讓我們一起向一次性餐具大聲說——"no"!

水是人類賴以生存的元素,是社會發展所必須的能源。水與糧食、能源作爲同等重要的三大戰略資源,在經濟、社會發展和國家安全中具有極其重要的地位。早在1977年,聯合國水資源會議就向全世界發出警告:“水,不久將成爲一項嚴重的社會危機,石油危機之後的下一個危機便是水”。

我國淡水資源總量名列世界第六,但人均佔有量僅爲世界平均佔有量的1/4,位居世界第109位,被聯合國認定爲世界上13個最貧水的國家之一。且隨着社會經濟的快速發展,水資源的供需矛盾將日益突出,因此,大力加強節約用水工作對於社會經濟協調可持續發展具有重要意義。

去年至今,我國大部地區持續乾旱,且旱情不斷蔓延擴大,15省市遭遇嚴重旱情,全國作物受旱面積達1。61億畝,南方城市中,更有不少地方連人畜飲水也發生了困難,被稱爲百年不遇的大旱。夏糧生產面臨嚴峻挑戰,人民生活受到一定影響,災情十分嚴重。國家防汛抗旱總指揮部辦公室統計,截至今年3月2日,全國耕地受旱面積6567萬畝,1501萬人、923萬頭大牲畜因旱飲水困難。已投入抗旱資金7。5億元、勞力898萬人,臨時解決744萬人、357萬頭大牲畜的飲水困難。

節水是一個永恆的話題,積極推進節約型社會建設,努力做好節水工作是我們義不容辭的責任。一年之計在於春,目前農作物的生長已經進入關鍵時期,旱情有增無減,抗旱刻不容緩,救災時不我待。國家有難,匹夫有責,人人爲我,我爲人人,抗旱救災不只是政府和農村的事情,我們不能無動於衷,讓我們都積極行動起來,爲自己的衣食父母奉獻一份愛心。爲建設資源節約型社會、爲建設環境友好型社會作出應有的貢獻!