學校寒假假前教育廣播發言稿

第1篇：學校寒假假前教育廣播發言稿

學校寒假假前教育廣播發言稿範文

現如今，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是爲演講準備的書面材料。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，下面是小編精心整理的學校寒假假前教育廣播發言稿範文，希望對大家有所幫助。

同學們，我首先祝賀大家期末取得優秀的學業成績，迎來一個令人期待的美麗的寒假，我祝願大家寒假快樂！

我似乎隱隱聽到教室裏有同學發出笑聲。可笑嗎？我覺得一點不可笑。想起史鐵生《我與地壇》文章中一段話。他在地壇徹悟了人生，參透了生死，然後說“這樣想過之後我安心多了，眼前的一切不再那麼可怕，比如你早起熬夜準備考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得輕鬆一點，並且慶幸，並且感激這樣的安排？”和他相比，我們的寒假爲什麼不可以認爲是快樂的？是美麗的？

我今天帶來的題目是：讓我們過一個書香寒假。主要想談一談寒假中以及今後學習中的讀書問題。

我這裏講的讀書，不是完成老師任務的讀書，不是讀教科書，更不是讀課外教輔。我講的讀書是在課外讀整本的書，讀對自己人生髮展有意義、有價值、有力量的大書。我不喜歡用“課外閱讀”之類的說法，因爲它完全不能表達讀這類的書的價值。我認爲應該稱之爲“成長閱讀”“思想閱讀”，甚至是“生命閱讀”。在人生成長的關鍵時期讀幾本好書，鍛造自己的人生，精神氣象就會完全不同！

這些年我們倡導“大樹下讀書”，校園中逐漸養成了讀書的風氣，不少外面的老師對我們校園的評價是三個字：“樹”“詩”“書”。老實講，聽到這樣的讚譽，我又是高興又是慚愧。高興的是，我們的工作和成績得到別人的認可；慚愧的是，並不是每個同學都做得好。不少同學不讀書，沒有自己的讀書生活，思想幼稚，精神單面，與名校的學生身份完全不相稱。“腹有詩書氣自華”，名校的“名”靠的是每個學生身上散發出的脫俗的書卷氣質！

這裏，我想辨析兩種同學中普遍存在的想法。

第一，一講到閱讀，不少人就認爲這是語文學科的事，而我是個理科生，將來主要搞理科，讀不讀書無所謂，於是可以放鬆閱讀，放棄閱讀。錯！我不認爲讀書僅僅是語文的學科的事，讀書是各個學科的共同基礎，是超越各學科之上的一門人的成長、自我成長的學問。理科生尤其需要通過讀書強化自己的人文素養。復旦大學李森浩投毒案，已經宣判，我注意到網上有林森浩留給家人的一封遺書，一共講了四條，其中有兩條提到讀書。我的問題是，一個名校的、優秀的理科博士，他不讀書嗎？看來，他說的“讀書”不是指一般的讀教科書和教輔書，指的是精神閱讀、思想閱讀。他說，多讀書，“開卷有益”，“一個人不會差的”。可以說，他用自己的教訓從反面告訴我們讀書的重要性和迫切性。

第二，一講到閱讀，許多同學會說，寒假還要補課，還有那麼多作業，哪來的時間讀書啊？在這些同學看來，一講要課外讀書就應該是其它什麼事都不做，只管讀書。這些同學是把讀書和其他學習完全對立起來了，好像補課就不能做其他事，做作業就不能做其他事，有我沒它，有它沒我，勢同水火，勢不兩立。這是一種非此即彼的極端化的思維。其實，完成好學業不需要以犧牲讀書爲代價！關鍵還是你有沒有讀書的決心和熱情！

熱愛讀書，請從這個寒假開始。

那麼怎樣安排好寒假閱讀，過一個書香寒假呢？

高一高二年級除了不折不扣認真完成寒假作業中都佈置的閱讀任務，我還有幾點建議。

第一、要學會規劃，要會擠時間讀書。閱讀能力最核心的一點，是找到讀書時間的能力，沒有這種能力，你的讀書永遠是空中樓閣。我經常舉的一個例子是，中午或晚上，我們在學生食堂吃飯，我們總聽到上面籃球場傳來打籃球的聲音，總能看到有同學在球場飛奔。是誰給了這些同學打球的時間？沒有人給啊，是他們寧願犧牲自己吃飯的時間，爲自己找到、滿足自己打球的願望的時間！當然我並不提倡這種做法，但我們應該向他們學習這種癡迷的精神。昨天江蘇衛視教育頻道來學校拍攝語文課程基地的新聞片，我聯繫了去年考取南京大學軟件學院的李雨倩同學，請她來談學校課程基地對她成長的影響。她在高二時參加了我的經典閱讀小組，克服了很多困難。她家住江北，有時我們討論問題多讀書的時間長了，她總要提前請假，說到江北的最後一班車馬上就要發車了，我得去趕車！她就是用這樣的一種癡迷的勁頭爲自己找到讀書的時間，爲自己全面高位的發展奠定了基礎。

第二，選擇一兩本、兩三本，值得自己讀的書。選擇那些自己特別有共鳴、對自己成長有價值的伯樂之書、智慧之書、生命之書。這樣的書，它能發現你，你能發現它，能對上眼，看它那個書我有收穫，覺得充實，把我生命中那樣一種經驗調動起來，給我更多新鮮的'東西。卡爾維諾講過，閱讀意味着接近一些將會存在的東西，理解一種可能性。你要知道在這個世界上你的內心是豐富的，是深刻的，在你靈魂的地表深層藏着很多的種子，可是這些種子沒有陽光、沒有水、沒有雨露，沒有辦法生長。閱讀把你天性中那些美好的、偉大的、深刻的、博大的力量激發出來，讓人知道生命的美好。要讀這種伯樂之書、智慧之書、生命之書、經典之書。

這樣的書不能擡起“淺”，要有一定硬度。天底下的書可分三種，一種一看就懂，沒有價值，你是消費者，沒有任何意義，你的閱讀能力沒有得到磨礪；還有一種書，完全不懂，看了等於白看，天書，不要讀；第三種似懂非懂，有很多困惑和疑難，這樣的書最有價值。不瞞大家說，我不贊成讓我的學生看《讀者》。道理非常簡單，《讀者》是以國中畢業生爲基本閱讀對象的一本讀物，一個高中生要讀一點讀不大懂的書，讀磨腦子的書，那纔有價值。

除了讀書，也可以讀報紙。讀些有思想的報紙，比如《南方週末》《文匯報》等。它能激活你，讓你帶着現實的感受和問題去讀書，構建自我的閱讀的意義。

每個人當初選擇十三中的理由也許各不一樣，我最喜歡的理由是：這是一所可以認認真真、像模像樣、讀幾本大書的學校！

第三，讀書要學會自我評價。要知道什麼是“讀懂了”。很多同學可能都是這樣認爲的，所謂讀懂了就是你把那個現代文的題目做對了。這很荒謬！那有什麼辦法呢？讀懂一本書，有一個簡單的外在的判別方法。朱光潛說：“我讀一篇文章、讀一本書必用自己的話把它表達出來，才覺得真的把這本書消化了”，這句話很簡單，但很重要，就是能用自己的話把這本書、這篇文章內容的最核心的東西說出來：這就基本上算是讀懂了。

要讓自己真正讀懂，需要聰明人下笨功夫。什麼笨功夫？就是摘抄，就是讀過之後，把書中那些值得自己反覆的閱讀揣摩的、富有思想情感價值見識的話或段落，摘抄下來，反覆重讀，加以消化，成爲自己生命成長的資源。

在這個世界上，你對書功利，書就對你功利；你對書好，書纔對你好。你讀的這本書，可能他一輩子幫不了你，也可能在你最危急的時候、最需要幫助的時候，你從沒有指望它的時候幫助了你！

同學們，寒假就要開始啦。讀書季就要開始啦。讀書季裏，你身體失重，心靈飛翔；你用看書的時間，撬動你美麗的世界和人生。

祝大家新年快樂！讀書快樂！

第2篇：學校寒假假前教育廣播發言稿

這個網站學校寒假假前教育廣播發言稿範文很有深度，希望可以助您一臂之力。

學生，我首先祝賀你結束了優秀的學術成就，迎來了一個美好的寒假假期，希望你快樂的寒假！

我似乎微弱地聽到教室的笑聲。可笑我認爲這是可笑的。想想史鐵生我和祭壇文章在一段。他在祭壇上掌握了生命，通過生與死，然後說，我以爲心裏安寧，以後在一切都不再那麼可怕，如你留下來晚準備考試，突然想起一個長假期在前面等你，你不會覺得有點容易，幸運的是，並感謝這種安排？和他相比，爲什麼我們的冬天不能被認爲是快樂？是美麗的？

我今天帶來了主題：讓我們有一本寒假的書。主要想談談冬季假期和未來閱讀問題的研究。

我在這裏談論閱讀，不是完成閱讀老師的任務，不是閱讀教科書，而是閱讀課外導師。我讀的這本書是在課外閱讀整本書，看自己生活發展有意義，有價值，有力的書。我不喜歡使用課外閱讀等，因爲它不能表達讀這種書的價值。我認爲應該叫增長讀 閱讀思維閱讀，甚至閱讀生活。在生命的關鍵時期閱讀幾本好書，鍛造自己的生活，精神氣象將完全不同！

這些年我們主張在樹下，校園逐漸發展出一種閱讀氛圍，很多老師外面的我們校園的評價是字：樹詩書。老實說，聽到這樣的讚美，我很高興和。愧。幸運的是，我們的工作和成就得到其他人的承認;尷尬，不是每個學生都做得很好。許多學生不閱讀，沒有自己的閱讀生活，思想天真，精神單一，和學生的身份不匹配。沒有詩歌和音樂從中國，學校的名字由每個學生誰散發出精緻的書氣質！

在這裏，我想區分兩個學生在思想的流行。

首先，一個人談論閱讀，很多人認爲這是一門語言問題，而我是一個科學學生，未來主要從事科學，閱讀不讀不重要，所以你可以放鬆閱讀，放棄閱讀。錯誤！我不認爲閱讀只是語言的問題，閱讀是每個學科的共同基礎，超越了各個學科對一個人的成長，自我成長的知識。科學學生 它需要通過閱讀來加強他們的人文。復旦大學李森浩毒案，已經發現，我注意到有林森豪在線家庭留下自殺筆記，共有四篇，其中兩篇提到閱讀。我的問題是，一個着名的學校，優秀的科學醫生，他不讀嗎？看來他說閱讀並不意味着一般閱讀的教科書和教材，是指閱讀，思考閱讀的精神。他說，更多的閱讀，打開書有用，一個人不會壞。可以說，他使用自己的教訓從消極，告訴我們閱讀的重要性和緊迫性。

二，談談閱讀，很多同學會說冬天假期還要補課，有這麼多家庭作業，在哪裏時間學習啊？在這些學生看來，課外閱讀的演講應該是別的什麼不做，只是閱讀。這些學生正在閱讀和其他學習完全相反，好像化妝班不能做其他事情，做家庭作業不能做其他事情，我沒有它，它沒有我，有火和水，不可調和。這是一種極端的或兩者的思維。其實，好學校的完成不需要犧牲閱讀的成本！關鍵還是你有決心和熱情讀書！

愛學習，請從這個寒假開始。

又怎樣 那種安排冬天讀書，有一本書冷的冬天嗎？

除了高中二年級完成寒假假期操作安排在閱讀任務，我有幾個建議。

第一，學會計劃，擠壓時間學習。閱讀能力是核心的要點，是找到能力學習時間，沒有這樣的能力，你的閱讀總是在空中城堡。我經常舉一個例子，就是中午或晚上，我們在學生食堂吃飯，我們總是聽到上面籃球場打籃球的聲音，總是看到同學在球場上飛行。誰給了這些學生時間玩？沒有人給它，是他們寧願犧牲自己的時間爲自己吃飯，滿足他們的渴望玩的時間！當然，我不主張這種做法，但我們應該向他們學習這種癡迷的精神。昨天，江蘇電視教育頻道向學校拍攝語言課程的新聞，我去年就聯繫了南京大學軟件學院李玉謙的學生，請她談談學校課程基礎上她的成長。她在高中參加了我的經典閱讀小組，克服了許多困難。她住在江北，有時候我們討論閱讀的問題很久，她總是提前離開，說江北最後一輛車很快就會開始 我要去車伕！她是這樣一種癡迷的動力，找到自己的閱讀時間爲自己的高度奠定基礎的全面發展。 二，選擇一，二，二，三，值得自己讀書。選擇那些有特別共鳴，自己成長的書的價值，智慧的書，生命的書。這樣的書，它可以找到你，你可以找到它，到眼睛，看到我有一個收穫，感覺充分，對我的生活作爲一個經驗動員，給我更多的新鮮的東西。 Calvino說，閱讀意味着接近將存在的東西，並理解一種可能性。你知道，在這個世界上，你的心是豐富的，深刻的，深深的在你的靈魂表面上的很多種子，但這些種子沒有陽光，沒有水，沒有雨，沒有方式成長。閱讀你自然的美麗，偉大，深厚和偉大的力量，讓人們知道生活的美麗。要讀這本書的伯樂，這本書的智慧，生命的書，經典的書。

這本書不能擡起淺，必須有一定的硬度。下的書可以分爲三種，一看看懂，沒有價值，你是一個消費者，沒有意義，你的閱讀能力不是 獲得溫和;有一本書，不明白，讀等於白看，聖經，不讀;第三種理解，有很多困惑和困難，這本書最有價值。我不同意讓我的學生看到讀者。原因很簡單，讀者是一個國中畢業生作爲閱讀的基本閱讀對象，一個高中生讀一本小書的讀者，讀了這本書，這是很有價值的。

除了閱讀，你還可以看報紙。閱讀報紙的一些想法，如南方週末文匯報等。它可以激活你，讓你用真實的感受和問題來閱讀，建立自我閱讀的意義。

每個人都選擇了13的原因可能不同，我最喜歡的理由是：這是一個可以認真，喜歡一個體面，讀了幾本書的學校！

三，閱讀學習自我評價。知道什麼是讀的。許多學生可能會這麼認爲，所謂的閱讀是你把現代文字的標題做正確。這是荒唐的！什麼是方式？讀一本書，有一個簡單的外部判別方法。朱光前說：我讀了一篇文章，讀了一本書會用自己的話來表達，真的覺得這本書的消化 這句話很簡單，但很重要的是，能夠用自己的話來對這本書，文章的內容最重要的事情說：這基本上是讀的。

要讓自己真正理解，需要聰明的人在愚蠢的努力下。什麼愚蠢的努力？是摘錄，也就是說，在閱讀了自己的書之後，值得自己重複閱讀試圖弄清楚，充滿了思想和感情的價值的知識或段落，摘錄下來，重複閱讀，消化，成爲自己的生活增長資源。

在這個世界上，你功利主義的話語，關於你的功利主義的書;你書好，這本書對你好。你讀這本書，也許他不能幫助你的生活，它可能在你最關鍵的時刻，最需要幫助，你從來不希望它幫助你！

同學們，冬天的假期即將開始。閱讀季節即將開始。閱讀季節，你的身體失重，心靈飛行;你讀的時間，利用你美麗的世界和生活。