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2020中學校長開學致辭合集多篇

2020中學校長開學致辭合集多篇

蘇霍姆林斯基說過:“在學生的腦力勞動中佔首位的,不是熟記、死背別人的思想,而是學生自己進行思考。”教師是學生學習的組織者和推動者,應充分發揮主導作用,創設各類學習情境,讓學生的個人新舊知識產生摩擦,讓學生和學生之間、學生與教師之間產生交換意見的衝動,接下來是小編爲大家整理的關於2020中學校長開學致辭,方便大家閱讀與鑑賞!

2020中學校長開學致辭1

各位領導、各位老前輩、同志們:

新化_中學自1931年創辦以來,在歷屆校領導班子和全體師生共同努力下,以愛國、求實、勤奮、上進爲治校宗旨,爲國家和社會培養了近三萬多名人才,對社會的進步和千萬家庭的幸福做出了巨大貢獻。在_中學的發展歷程中,經歷和享受過幾度輝煌時期,那時全縣人民對_中學交口稱讚,學生以就讀_中學爲榮,_中學師生以身爲_人而無比驕傲和自豪。近幾年來,學校在教育教學管理方面,制度建設方面,更有新的起色,特別是成功創建了市級示範性高中,真是功不可滅。值此機會,我謹代表學校黨政工團班子,向爲_中學的發展進步做出了巨大貢獻的各位老前輩、全體教職員工及家屬、家長,表示最誠摯的感謝。

當前,我們正面臨教育競爭非常激烈的時代,我們在看到成績的同時,更要看到我們的差距。我校的差距主要體現在兩個方面,一是學風和校風,二是大學聯考升學率。而決定這兩個指標的深層次因素,在於學校上下和不和諧,在於全體同志工作務不務實。如果我們還不爲學校的未來敲響警鐘,如果還在爲個人恩怨滿懷委屈,如果還在爲個人“高見”自鳴得意,那我校就可能陷入惡性循環且最終淘汰出局的命運。_中學人會被社會視爲最無能最瀆職最不爭氣的一羣人,那我們就可能尊嚴掃地、顏面無光,甚至生計堪憂。因此,需要我們全體同志認真思考、獻計獻策。只有齊心協力,才能構建和諧校園;只有求實創新,才能快速提升辦學質量;只有奮勇趕超,才能重振_中學雄風。

下一步全校工作的指導思想是:以黨的教育方針爲指針,以教育教學爲中心,抓好一個提升:領導班子整體戰鬥力提升;實現兩個轉變:思想作風轉變,社會形象轉變;狠抓三個重點:教師聽課評課,培優補差,師生人身安全;實現四個目標:大學聯考上線人數較大增加,校風明顯好轉,社會滿意率更加提升,校園和諧指數更加提高,辦好人民滿意的教育。

2020中學校長開學致辭2

愉快的寒假帶着春節的喜慶一晃而過,伴隨着春天的腳步,我們又迎來了一個新的學期。今天,我們在這裏集會,隆重舉行我校20_-20_學年度第二學期開學典禮。會上,學校將對上學期涌現出來的成績優異班級、學習標兵,學優生,三好學生、優秀班幹部等進行表彰獎勵,並號召全校學生向他們學習。

同學們,經過了一個寒假,我們的身體得到了休整,視野得到了開闊,知識得到了補充,這一切都將使我們的精力更加充沛。也許你已萌動着一種渴望和衝動,準備忘卻過去的失意和挫折,改掉缺點和毛病,在新的學習生活中珍惜好黃金般的時光,做一次踏實的拼搏。

剛剛過去的一年,是金陵中學全體師生團結奮進的一年,是學校各項工作蒸蒸日上的一年,是學校校容校貌變化最大的一年。也是我校近年來獲獎最多的一年。這一年,學校會考取得優異成績並獲得省、市、區級20項獎勵;這一年,加大校園建設力度,校容校貌煥然一新,成爲金陵新村一大亮點,學校環境建設得到了跨越式發展。可以說,在學校的發展史上,20_年是不平凡的一年。學校的每一點變化、每一個進步,都凝聚着全校教師的勤勉垂範和莘莘學子的不倦探索。一個個真實的數據,一串串閃光的足跡,正是因爲你們的努力,金陵中學才變得豐富而有內涵,在此,我代表學校向老師們、同學們表示衷心的感謝!

在新學期裏,學校將進一步降低重心,轉變觀念,面向全體,切實推行精細化管理,腳踏實地,求真務實,開拓創新,全面提高學校教育教學質量。

新的學期,機遇與挑戰並存;新的開始,希望和艱難同在。新的學期,對同學們也提出了更高的要求。

一、要做一個人格高尚的學生。有位哲人曾說,如果連一個好的人格都不具備,哪裏還談得上成就?同學們正值青春年華,不但要有朝氣蓬勃、天真爛漫、意氣風發、充滿活力的性格特點,有初生牛犢不怕虎敢於競爭的氣概,同時也要有與人爲善,尊敬師長的良好品質,以博大的胸懷、真摯的愛心對待所有的人,這樣在我們的身邊纔會洋溢着一片和諧、美好的氣氛。

二、要做一個擁有良好行爲習慣的學生。養成教育一直是我校常規管理的重點,我們要求每一位學生都要養成良好的行爲習慣,都能夠自覺按照《中學生日常行爲規範》來要求自己。在過去的一年中,我們欣喜地看到一些良好的行爲習慣在我們學校正在養成:絕大部分同學在校園裏見到老師都能主動問好,老師好的問候聲在校園裏不絕於耳;在升旗、開會等大型集會中同學們站隊速度和整齊程度都有提高;我們校園裏越來越多的同學看到地面上的廢紙、塑料袋都能主動彎下腰撿起來,能主動關好水龍頭,關好教室的燈、門;課間打鬧的現象有所減少;車棚裏我們同學們的自行車擺得整整齊齊,一切都形成了我們學校一道靚麗的風景線。

三、要做一個有責任感的人。有人這樣總結,一名優秀人才必須具備四種品質:對國家對社會有責任感,對學習和工作有進取精神,對他人有競爭也有團隊合作的精神,對自己有否定和超越的態度。這四種品質的核心就是責任感,對我們學生來說,遵守校紀校規,勤奮學習、刻苦鍛鍊是你對自我完善的責任;遵守社會公德就是你對學校、對社會的責任;孝敬父母、尊敬長輩,是你對家庭的責任;愛護公物、講究衛生、關心集體就是你對班級的責任。如果沒有了責任感,就不會有團結向上的班集體、整潔優美的學習環境,就不會有穩定的社會秩序。希望同學們要以對國家、對社會、對家庭、對人生的責任感,按照中學生日常行爲規範來嚴格要求自己,努力提高自己的思想和學業。這樣,才能在未來的社會中有立足之地,才能在發展自己的同時促進社會發展,實現自己人生價值。

同學們,國中三年轉瞬即逝,這就要求我們來不得半點鬆懈和馬虎,對自己的將來負責就必須對自己的現在負責。

對七年級同學來說,經過上學期的努力,大都已經熟悉和適應了與國小不同的學習節奏,希望你們在老師的指導和幫助下,使自己更好地投身於國中相對較爲緊張的學習和生活,養成良好的行爲習慣和學習習慣,爲以後更高效地學習打下堅實的基礎。

對八年級同學來說,你們到國中學習已經過半,在這一年半的學習中,你們學到了知識,提高了能力,健康地成長。現在你們更是處在國中三年最關鍵的時刻,承上啓下,繼往開來。我希望每位同學都能爲自己在新學期制定目標,面對學習中的困難要經得起風吹雨打,都要充滿信心的去迎接生活的挑戰,防止分化,迎頭趕上。

對九年級同學來說,這一學期,是你們在國中階段學習的最後幾個月,也是你們知識和能力產生飛躍的一段時間。隨着會考的臨近,學習量的增加,知識的加深,同學們可能會感到壓力越來越重,會感到很苦、很累。但是,常言道:書山有路勤爲徑,學海無涯苦作舟;成功,從來都不是一朝一夕就可以得來的。已經畢業的同學已用切身體驗告訴你:會考的成功,來自於平時一點一滴的踏實努力,只要有一點進步,其實就是向最終的成功又邁進了一步。同學們,就從現在開始,努力、努力,決不放棄,會考的勝利就在前方等着你。

人生沒有坦途。同學們應該有充分的心理準備,學習中一定會有很多困難。但這就像踢足球一樣,多跑一步未必能進球,但如果不出腳,就永遠沒有一腳定乾坤的壯舉。所以,拿出你“天生我才必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出你“直掛雲帆濟滄海”的勇氣,去迎接人生風雨的洗禮,畢竟只有經歷風雨,我們纔可能見到美麗的彩虹。

一年之計在於春。這句話強調了春在一年四季中所佔的重要位置。人的青春也是人一生中的春天,青春的價值是寶貴的。珍惜青春的人,就能創造出奇蹟來,浪費青春年華的人,必將一無所得。學校希望全體同學抓住春天的大好時光,不虛度每一天,不浪費每一秒,在新學期開始之際,起好頭,邁好步。只有春天的辛勤耕耘,纔會有秋天的累累果實,每一位同學纔會有一份沉甸甸的收穫。

一日之計在於晨。學校要求全體同學從每天的早讀做起,按時作息,準時到校,到校後各班班主任組織本班學生迅速打掃衛生,每天早上七點五十預備鈴之前,全體學生要進教室開始讀書,早到的學生不要等老師,要一進教室就拿起書,開始早讀,要養成一種習慣。學校將安排教導處,政教處加強檢查,並進行評比獎勵,切實在我校營造出濃厚的讀書氛圍,努力打造書香校園。

老師們,同學們,新的學期又開始了,在我們每個人的面前都攤開了一張新的白紙,那麼我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩圖畫呢?新的學期傳承着昨天的辛勤與努力,品味着今天的成功與喜悅,孕育着明天的光榮與夢想。希望全體師生行動起來,用我們的勤奮和汗水,用我們的智慧和熱情,抓住這寶貴的每一個今天,團結一心,紮實工作、勤奮學習,比學趕幫,書寫我校的更大輝煌,共同創造更加美好的明天。

新學期伊始,祝老師們工作愉快,祝同學們學習進步!

謝謝大家!

2020中學校長開學致辭3

尊敬的各位老師、親愛的同學們:

早上好,新學期好。

金秋時節,在全國人民紀念“抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年”的特別日子裏,我們迎來了新學年的第一天。首先,請允許我代表北京外國語大學、代表北外附校,熱烈歡迎高一220名新同學、七年級280名新同學以及新加盟我校的來自全國各地的優秀教師,你們的到來意味着北外附校發展的新篇章已經開啓,未來值得我們期待。

今年的9月3日,是我國第二個法定“中國人民抗日戰爭勝利紀念日”,作爲紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年紀念活動重要組成部分,我國政府成功舉行了盛大的閱兵活動。前事不忘,後事之師,北外附校全體師生,要自覺樹立歷史責任感和民族自尊心、自信心和自豪感,更加奮發有爲地爲實現中華民族偉大復興而努力奮鬥!

此外,教育部於8月26日公佈了《中國小生守則(20_修訂)》。新修訂的《守則》中增加了一些更具操作性、更加具體的行爲規範內容,比如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等。希望各年級部、各班級認真組織學習、並落到實處,將《守則》內容貫穿到平時的教育教學管理中。全體同學要不斷完善自己的行爲規範,做一名合格的中學生。

老師們、同學們,剛剛過去的一年,是北外附校取得顯著成績的一年,會考成績名列海淀區前茅,大學聯考成績取得了可喜的進步,中國小生在各級各類比賽中頻頻獲獎。今年我校普通高中在招生人數擴大並只限招北京戶籍學生的情形下,錄取分數線排名反而比往年有了提高,這表明我校的社會美譽度又有了新的提升。

北外附校教育之所以得到了好評,是因爲我們堅守這樣的價值觀:“確保所有學生(不只是一些學生)獲得學業高成就水平、確保全體學生取得成功”,當然,這個“高成就”不是與別人比而是自己與自己比,這個成功也不是指“名列前茅”而是“做最好的自己”。

所謂教育,就是把一個人的內心真正引導出來,幫助他長成自己的樣子,使自己成爲優秀的、最好的自己。

“做最好的自己”,首先要有正確的、堅定的信念。來自生命深處的自信和渴望對於青少年成長來說是必不可少的,理想的實現源於對信念的堅守。信念是生活的力量,可以使人實現內心淡定、力量強大、精神富有和身心健康。

“做最好的自己”,還要有一種堅定的自覺。對自己滿懷期望,堅信自己身上蘊藏着巨大潛力,並不斷將潛力轉化爲現實的成長與進步。每個人都要經歷煩惱和痛苦,不論處境多麼艱難,都要確保自己一直朝着理想的方向前進。

“做最好的自己”,並不是隨意降低對自己的要求。要想自己發揮自身潛力、取得最大的進步,高標準是必不可少。“高標準”並不等於好高騖遠,這是基於自己現實和自信基礎上的高標準,而不是遠離現實的“自我刻薄”。

“做最好的自己”,還必須藉助於集體的力量,正如有人所說優秀的班級總能做到讓外人一進入感覺就像“飛機公務艙那樣舒適”,優秀的班集體要有“旨在養成良好的社交禮儀和積極的人生態度”的班規,而且人人都能做到在班級內外都能夠遵守班規,自覺地追求溫文爾雅的“高貴氣質”,在此基礎上,嚴格的課堂紀律和積極向上的班級氛圍也會自然得到提升。

“成長的道路可能並不平坦,你可能不得不付出超出預期的努力,不斷調整你的方法和技巧”,因此,教師所要做的就是在不斷提升對同學們期望的基礎上,充滿熱情地對課堂教學進行不斷的改進和創造,致力於找到使課程有趣的方法。

做最好的自己,也是做最快樂的自己、過最幸福的生活。北外附校校友、著名作家畢淑敏在《幸福:是一種內心的穩定》一文中提到,幸福其實是一種內心的穩定,我們沒有辦法決定外界的所有事情,但是我們可以決定自己內心的狀態。或者簡單地說,幸福其實是靈魂的成就。

同學們,你們這一代人,一定不會像你們的父輩那樣,追求房子、追求安全感、追求生存、追求賺錢,而是真正的開始追求幸福。我特別希望,年輕的你們從現在開始就懂得珍惜自己的生命和幸福,能明白所有的困苦都是生命過程中必然會遇到的。這樣,就會減少很多苦悶。我特別喜歡美國學者諾丁斯寫的《幸福與教育》這本書,書中說“要想得到幸福,孩子們就必須學會以有利於保持他們同其他人之間積極關係的方式來展示美德,尤其是在與那些抱有建立關懷關係這一意願的人的交往中”;書中還提到“幸福的首要發源地是家”,“家”不等於“房子”,房子是人的身體的延伸,而家則是人的自我的延伸,甚至“我們自身周圍的事物都是我們自我的一部分”。

教育的過程本身就是體驗幸福的過程。教育對人的幸福的意義,不僅在於未來,更重要的是在於現在;不僅要給人奠定物質生活和精神生活的基礎,更重要的是要使人在教育的過程中真切感受到幸福的體驗。從這個意義上說,教育在本質上不僅要展現人類生活的理想,更重要的是要展現人類理想的生活,讓人們在這種理想的生活中學會如何追求幸福、如何感受幸福、如何幸福地生活。

因此,全體師生都應當深刻體會教育活動的意義,教育的整個過程都是有意義的,它能夠引起不同性格、興趣、水平的同學都能積極參與和投入。教師應當做這樣一件事,不要讓你的學生對學習感到恐懼、甚至享受這種恐懼,正如“旅行的價值在於享受旅行中的恐懼一樣”。讓傑出的同學、平凡的同學,都能享受真正的教育生活,都能享受此人、此時、此地的當下的幸福生活,在追求幸福的旅途中體驗幸福。

幸福資源只能自己去享用, 幸福體驗只能自己去感受, 幸福生活只能自己去創造。幸福是人的生存方式和存在方式,這是“做最好的自己”的核心所在。

親愛的同學們,尊敬的各位老師,在這個校園裏遇見你,是我幸福生活的開始。更希望這也是我們共同幸福的開始,祝願同學們有幸

2020中學校長開學致辭4

剛纔,_校長傳達了全市教育工作會議精神,寶琴校長對開學前、後的這一段工作做了安排,使我們在宏觀上了解了當前的教育形勢,微觀上明確了眼前的工作。是的,教育發展到今天,國家對教育的重視從來沒有達到像現在這樣的高度,教育工作者的責任也從來沒有像現在這樣受到人們的關注。正像局長說的那樣:面對教育前所未有的大好形勢,我們不幹不行;面對家長和社會對教育的高期待,我們幹不好不行。我們學校正處在一個良好的發展的階段,學校人文氛圍非常好,教師的熱情比較高,社會評價也不錯。但是,面對社會和家長對教育工作的高期待,我們還有很大的差距。比如,我們一些教師教育觀念還跟不上教育發展的需要,因而教育方法和教育手段還停留在原始階段;我們的課堂教學還不夠先進,學生的自主學習和主人地位還沒有真正落到實處;我們的辦學條件不要說和發達地區比,就是和我們本地的學校比也存在了差距,等等。面對這些問題,我們必須找準我們的優勢,以內涵發展贏得先機,打造學校精品文化,不斷提高教師隊伍素質,向課堂40分鐘要質量,這是我們必須要認真思考和努力去實踐的。爲了讓大家理念更明確,思路更清晰,下面我和大家來共同思考探討幾個問題:

第一個思考

孩子們來學校幹什麼?

這是一個看似低級的問題。誰都可以回答出來“學習唄!”無疑,孩子們來到學校的主要任務是學習,但這個“學習”的含義應該怎樣理解?許多人把“學習”理解爲作業、考試、分數、升學,等等,他們認爲,孩子們來到學校唯一的目的,在國小就是數學、語文,再加上英語都考100分,在中學就是爲了升到好的高中或大學。這樣的理解無疑太片面了。我們學校的校訓是“讓生命因學習而精彩”,這裏的“學習”我們是這樣闡述的:“學習是一個廣義的概念,既指向書本學習,又指向他人學習、向生活學習、向實踐學習;既指學習知識,又指習慣養成、品格修煉、能力鍛造;既指在校的學習,更是終身的學習。”教育的根本任務就是關注人、關注人的生命質量,教育的根本目的就是促進人的全面發展,而不僅僅是爲了分數和升學。

我們經常發現這樣的現象:同樣一個分數線錄取到同一所大學、同一專業,經過幾年的專業學習,再經過幾年的社會實踐,有的人成爲某個領域的專家,有的人則業績平平。同樣的學習經歷,同樣的專業背景,爲什麼人變得慢慢不一樣起來?

答案是:決定一個人成人成才的關鍵因素不是上了什麼大學、學了什麼專業,而是其情感、心理等的發展程度。這些纔是一個孩子成長的基礎,而這些方面的發展程度決定於一個人重要的中國小成長階段。可見我們中國小教師的責任有多麼重大!我們對“學習”的理解不能狹隘、不能偏頗!教育家阿莫什維利曾指出:“孩子們來學校不只是爲了學習(書本上的知識),也是爲了和同伴會面,和他們一起玩,彼此交換新聞乃至新玩具,等等。孩子們永遠不會丟掉那些使他興奮的、使他憂傷的、使他快樂的以及他希望得到的東西。”

因此,校園生活不僅僅有課堂、課本、作業和考試,還要有五彩繽紛的校園活動,所以我們每學期開展的各種各樣的活動,絕不是多餘的,而是必須的,都是我們教育活動中不可缺少的重要組成部分。教師的教育也不能僅僅是分數,而更應該注重孩子們的情感、心理、身體等各個方面,要把促進學生快樂成長作爲我們的追求目標,那種以犧牲學生的快樂、幸福來換取高分數的教育註定是要被時代淘汰的。

這個思考的得出的結論就是:不要把眼光僅僅停留在孩子們的考卷上。教育所要培養的首先是“人”,是全面發展的、頂天立地的人,然後纔是“才”。

第二個思考:當教師意味着什麼?

這個思考是從一件具體的事得來的。

我的一個小教大專班畢業的侄女20_年在突泉那邊當了老師,她素質不錯,工作也很用心,課講的很好,班級帶的也不錯。可她不明白,有的事自己本來覺得沒有任何責任了,可還要遭到學校的批評和家長的埋怨,心裏很是不舒服。她舉了這樣一個例子:她班上的一個學生,上午課間活動的時候摔了一跤,骨頭摔裂了縫,可這個孩子沒和老師說,中午去代管班吃了飯,睡了覺,也沒說。下午來上課,才說胳膊疼,老師一看已經紅腫,再三問他,他才說了上午摔倒的事。老師馬上聯繫家長,共同把孩子送到了醫院,進行了處理。可事後,家長還是找到學校,質問老師爲什麼那麼長時間才通知家長,那麼長時間才送孩子去醫院?學校雖然沒有過多批評老師,但還是要求老師經常去看看這個孩子,而且在班級考覈的安全項上扣了分。侄女覺得很委屈,本來是這個孩子自己摔倒的,他事後又沒有及時告訴老師!

聽了她說的,我說,是,你該做的都做了,但你也有責任,就因爲你是這孩子的老師,這孩子是你的學生。如果你是這孩子的鄰居或其他什麼人,家長會不勝感激你,但你是這孩子的老師就不一樣了。做教師的,班級裏任何學生的事都是你的事,任何時候你都有責任。就像我做校長一樣,不論校園發生了什麼事情,也不管是不是校長的行爲所致,但只要發生了,校長就要承擔所有的責任一樣。

這個思考的結論就是:不能僅僅把教師看成一個簡單的謀生的職業,當教師更重要的是一份責任。

第三個思考:今天我們怎樣當教師?

今天做教師,不應單單做一個苦口婆心的教師,也不應單單做一個嚴師,而要做一個智慧型的教師,而這個前提就是了解學生,進而對症下藥。我們的教育對象是兒童,那麼我們就要知道童年該是什麼?它是當下的存在,並非成人的預備;兒童是獨立的生命,並非微縮的成人。兒童的心理、個性和成人完全不同,它不只是程度的差別,更是一種性質上的差別。成人們往往認爲,成功的教育,就是快速而直接地把兒童引入成人的生活方式當中。大自然不需要早熟的果實,它們既不甜美,還會很快腐爛。人類同樣也不需要早熟的兒童。童年是人生的啓蒙期,價值觀、行爲習慣和學習興趣大都在童年形成。童年的天真,好奇

是人類創造的源泉。只有享受了童年之樂,人生纔會完滿,人格纔會健全。很多成年後的問題,都是在童年時就埋下了禍根。(看犯罪心理學家分析犯罪的根源,98%以上都是這樣的)。所以,我們不能忽視孩子們哪怕細小的問題,不能忽視任何一個孩子。

孩子就像玫瑰花蕾,有不同的花期,最後開的花與最早開的花一樣美麗。表面上看起來沒有進步的孩子,其實他的內心深處每天都在學習、準備,爆發期也會在特定的時期突然來臨。我們要靜靜等待花開的聲音。

2020中學校長開學致辭5

親愛的老師、同學們:

大家好!

經過了一個平安、祥和、愉快的假期,我們懷着對新學期的嚮往,又回到了熟悉而幸福的樂園。在這裏,請允許我代表全體行政衷心的祝願老師們、同學們新學期快樂,工作順利!學習進步!

可愛的孩子們,在新學期開學的第一天,校長就瞭解了同學們假期生活中的表現。很多孩子非常懂事,在完成假期作業的同時,能幫父母做一些力所能及的家務活;有的同學則利用這段時間在家多看有益的課外書,以此來開拓自己的視野,並寫下了高質量的讀書筆記

在這裏校長要特別提出來表揚的是,我們有許多的同學積極投身於“快樂小義工”的活動中,他們爲社區、爲需要幫助的老人服務着、奉獻着。昨天,社區領導還將表揚信傳到了學校網站。當然,還有更多的同學在假期裏做了許多有意義的事情。做好事不一定是爲了被表揚,它是一種優良品質的具體體現。所以,校長希望能夠在新的學期看見同學們更健康的成長,特別是學會去關愛身邊每一個需要我們去幫助的人。

鬆散的假期生活已經結束了,每位同學都應進行自我調整,要把全部精力投入到緊張的學習中來。專心聽好每一節課,積極開動腦筋,多舉手發言;開學了,一切從頭開始。所以,同學們要先檢查一下自己的儀容儀表,要把長長的頭髮和指甲修剪一下,整理好自己的衣服,配戴好紅領巾,讓自己顯得更精神。

校長希望同學們在行爲習慣上,繼續發揚講文明、懂禮儀的好風貌,跟老師和同學交談積極使用普通話。在和同學的相處中,高年級的哥哥姐姐要愛護低年級的小同學。在課外活動時,上下樓梯主動靠右走,見到校園裏的紙屑主動拾起來。要轉變壞習慣,養成好習慣,要學會學習、學會做事,讀有益的書、做有益的事、交有益的人。國小生在校的主要任務是學習,目前我們正處於積累知識的黃金時期,需要同學們珍惜時間,集中精力搞好學習。聰明出於勤奮,天才在於積累。要增強自身的安全意識,要時時刻刻把“安全”兩字牢記於心。不做危險的遊戲,確保我們自身的生命安全。

在這裏,校長還想對畢業班的同學說。這個學期你們進入了一個非常關鍵的學習階段,將迎來畢業考試,校長真心地希望你們以新學期作爲新的起點,找準方向去努力,相信你們都會取得新的進步。爭取在這最後的一年裏,給老師、同學們留下一個好的印象,也給自己留下一段美好的回憶!

老師、同學們,新的學期已經開始了,新的目標和任務等着我們去實現,讓我們振作精神,以新的狀態和麪貌去迎接新的挑戰。最後將這幅對聯贈送給全體老師們“精錘精煉特色,唯真唯實育人,名符名牌其實;高端高效管理,傾心傾力課堂,立穩立校之本”,祝老師們身體健康、工作順心,祝同學們快快樂樂、學習進步。

謝謝大家!