黨校畢業小組鑑定

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正文

第一篇：黨校畢業小組鑑定

思想上，該同學積極追求上進，堅持學習黨的先進的思想理論和當前的國家大的方針政策，堅決擁護黨，擁護社會主義，擁護祖國統一，有着很強的愛國主義精神。能積極參加聽取形勢政策報告，參加班小組思想討論會議，表現出比較成熟的人生觀和深刻的社會責任感。

該同學刻苦，認真，踏實。除了堅持上課聽講，課餘堅持自修，獨立作業和課題設計任，能夠摸索出自己的學習方法和並堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，並且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持較良好的水平。

生活上，平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。能積極熱情的參加班級活動，如中秋晚會，團改金活動，班級野營，義務勞動能，有較強的集體主義精神。同時還參加過一些社會實踐活動，表現出較強的溝通交流能力和組織能力。

該同學的優點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以後的生活中在更加平和的心態中積極追求進步。

千里之行，始於足下。希望該同學繼承優點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績!

2.

從踏入學校大門起，經過良師的精心指導以及自己的奮力拚搏、自強不息，我逐漸提高了自身的知識水平和文化素養，併爲做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基矗

自參加中央黨校函授學院海軍分院“經濟管理”本科專業學習以來，本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關規定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。通過三年學習，現已認真完成了《發展經濟學》、《當代中國經濟》等近20門課程的學習，掌握了所學知識，並通過了有關課程考覈。

在學習期間，我認真學習，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，我能自覺將所學知識用於實際的工作實踐中，從而提高了自己在實際工作中分析處理問題的能力，也獲得大家的認同。

本人通過黨校的教育，更加註重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“xxxx”思想，能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，爲人正派，能夠在本單位模範地履行一個技術骨幹的職責和義務。

第二篇：黨校畢業小組鑑定

黨校畢業小組鑑定

思想上，該同學積極追求上進，堅持學習黨的先進的思想理論和當前的國家大的方針政策，堅決擁護黨，擁護社會主義，擁護祖國統一，有着很強的愛國主義精神，黨校畢業小組鑑定。能積極參加聽取形勢政策報告，參加班小組思想討論會議，表現出比較成熟的人生觀和深刻的社會責任感。

該同學刻苦，認真，踏實。除了堅持上課聽講，課餘堅持自修，獨立作業和課題設計任，能夠摸索出自己的學習方法和並堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，並且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持較良好的水平。

生活上，平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。能積極熱情的參加班級活動，如中秋晚會，團改金活動，班級野營，義務勞動能，有較強的集體主義精神，畢業鑑定《黨校畢業小組鑑定》。同時還參加過一些社會實踐活動，表現出較強的溝通交流能力和組織能力。

該同學的優點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以後的生活中在更加平和的心態中積極追求進步。

千里之行，始於足下。希望該同學繼承優點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績!

2.

從踏入學校大門起，經過良師的精心指導以及自己的奮力拚搏、自強不息，我逐漸提高了自身的知識水平和文化素養，併爲做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基矗

自參加中央黨校函授學院海軍分院“經濟管理”本科專業學習以來，本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關規定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業。通過三年學習，現已認真完成了《發展經濟學》、《當代中國經濟》等近20門課程的學習，掌握了所學知識，並通過了有關課程考覈。

在學習期間，我認真學習，發揮自己的特長，挖掘自身的潛力，我能自覺將所學知識用於實際的工作實踐中，從而提高了自己在實際工作中分析處理問題的能力，也獲得大家的認同。

本人通過黨校的教育，更加註重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，爲人正派，能夠在本單位模範地履行一個技術骨幹的職責和義務。

第三篇：黨校小組鑑定

黨校小組鑑定

思想上，該同學積極追求上進，堅持學習黨的先進的思想理論和當前的國家大的方針政策，堅決擁護黨，擁護社會主義，擁護祖國統一，有着很強的愛國主義精神，黨校小組鑑定。能積極參加聽取形勢政策報告，參加班小組思想討論會議，表現出比較成熟的人生觀和深刻的社會責任感。

該同學刻苦，認真，踏實。除了堅持上課聽講，課餘堅持自修，獨立作業和課題設計任，能夠摸索出自己的學習方法和並堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，並且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持較良好的水平。

生活上，平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。能積極熱情的參加班級活動，如中秋晚會，團改金活動，班級野營，義務勞動能，有較強的集體主義精神。同時還參加過一些社會實踐活動，表現出較強的溝通交流能力和組織能力，自我鑑定《黨校小組鑑定》。

該同學的優點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以後的生活中在更加平和的心態中積極追求進步。

千里之行，始於足下。希望該同學繼承優點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績!

2.

短暫的黨校學習結束了，通過近段時間的努力，使我不論是在學習方面還是思想方面都有了很大的進步，不過同時我也看到了很多自身的不足，現在就簡要總結如下。

思想政治方面：一直以來，共-產主義是我的信仰。因爲我覺得一個人如果沒有一種可以終生奉行的信仰的話，也就失去了自己的方向，在很多事情上會很胡塗，不知道怎麼處理，日子也過得漫無目的，浪費時光。有信仰纔能有動力，纔有原則，纔會讓自己覺得很充實，纔可以分辨是非。未來的世界將是這樣的，自己理應爲真實的未來而努力。不過學無止境，我以後也會抱着嚴謹的態度繼續學習黨的知識，關心實事和黨的政策;同時平時做事從小事做起，儘量用黨員的標準要求自己。

學習方面：本人認爲自己無論是作爲一個入黨積極分子，不可以只是空有一腔熱忱而沒有相應的能力，要有相應的知識才可以把自己的熱情化爲行動，纔可以真正做到爲人民服務。所以我注意學習方面的各種問題。上課努力聽講，儘量消化自己學過的知識。認真學好專業知識的同時注意注意自己其他非專業知識的學習，儘量提高自己的綜合素質。例如電腦方面的學習，我自己自學了很多，同時學會了製作網頁，製作flash等。同時把學到的知識用到自己的工作上，發揮了自己的長處。

還有就是工作方面：

作爲一個入黨積極分子，作爲一個向黨組織靠攏的人，工作方面一定要全心全意爲人民服務。本人於大二第一學期參加了班級團支書的競選並榮幸的擔當此職。在工作期間，牢記全心全意爲人民服務的根本宗旨，盡力做到自己所力所能及的一切。

同時我還認識到了自身的一些不足之處，那就是思想不夠成熟，面對很多政治性的問題時容易出現幼稚的想法，雖然並沒有過激的言論，可這是作爲一個入黨積極分子所不該有的。還有就是對黨的瞭解還不足夠多，今後我會在這些方面嚴格要求自己，爭取早日使自己變成合格的黨的接-班人。

總之，無論以前做的(更多請關注：)怎麼樣，本人都應該總結經驗，眼光向前看，用黨員的標準來要求自己，繼續努力，爭取加入中國共-產-黨!

第四篇：黨校學員小組鑑定

黨校學員小組鑑定

思想上，該同學積極追求上進，堅持學習黨的先進的思想理論和當前的國家大的方針政策，堅決擁護黨，擁護社會主義，擁護祖國統一，有着很強的愛國主義精神，黨校學員小組鑑定。能積極參加聽取形勢政策報告，參加班小組思想討論會議，表現出比較成熟的人生觀和深刻的社會責任感。

該同學刻苦，認真，踏實。除了堅持上課聽講，課餘堅持自修，獨立作業和課題設計任，能夠摸索出自己的學習方法和並堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，並且能積極地和同學一起開展學習上的討論，鑑定材料《黨校學員小組鑑定》。成績始終保持較良好的水平。

生活上，平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。能積極熱情的參加班級活動，如中秋晚會，團改金活動，班級野營，義務勞動能，有較強的集體主義精神。同時還參加過一些社會實踐活動，表現出較強的溝通交流能力和組織能力。

該同學的優點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以後的生活中在更加平和的心態中積極追求進步。

千里之行，始於足下。希望該同學繼承優點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績!

思想上，該同學積極追求上進，堅持學習黨的先進的思想理論和當前的國家大的方針政策，堅決擁護黨，擁護社會主義，擁護祖國統一，有着很強的愛國主義精神。能積極參加聽取形勢政策報告，參加班小組思想討論會議，表現出比較成熟的人生觀和深刻的社會責任感。

該同學刻苦，認真，踏實。除了堅持上課聽講，課餘堅持自修，獨立作業和課題設計任，能夠摸索出自己的學習方法和並堅持獨立思考，在課堂以及小組課題討論上通常能發表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學，常能向老師和同學虛心求教，並且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持較良好的水平。

生活上，平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。能積極熱情的參加班級活動，如中秋晚會，團改金活動，班級野營，義務勞動能，有較強的集體主義精神。同時還參加過一些社會實踐活動，表現出較強的溝通交流能力和組織能力。

該同學的優點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以後的生活中在更加平和的心態中積極追求進步。

千里之行，始於足下。希望該同學繼承優點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績!

第五篇：黨校小組鑑定意見

黨校小組鑑定意見

一、教學目的

進一步用馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論武裝學員，指導學員重溫黨章，重溫黨的基本理論、基本路線、基本知識，學習胡-錦-濤同志在慶祝中國共-產-黨建黨九十週年大會的講話，增強學員學理論和加強黨性鍛鍊和修養的自覺性，使學員進一步堅定共-產主義信念，在學習、工作和生活中充分發揮共-產-黨員的先鋒模範作用，忠實踐行全心全意爲人民服務的宗旨，做一名優秀的共-產-黨員，黨校小組鑑定意見。

二、培訓方式

培訓採取集中授課、班組研討、社會實踐與個人自學、回顧總結、撰寫心得與論文的方法。

三、教學內容

教學分四個專題：

1.牢記黨的“三件大事”，珍惜黨的“三大成就”，獻身黨的事業;

2.認真學習黨的基本理論，做到學以立德、學以增智、學以創業;

3.經受“四個考驗”，抵禦“四個危險”，保持共-產-黨員的先進性;

4. 樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全心全意爲人民服務。

四、專題研討題目

1.爲什麼必須倍加珍惜、長期堅持、不斷髮展“三大成就”，牢記“三件大事”?

2.爲什麼說理論創新每前進一步，理論武裝就跟進一步，是我們黨加強自身建設的一條重要經驗?

3.爲什麼共-產-黨員要經受“四個考驗”，抵禦“四個危險”?

4.爲什麼說來自人民、植根人民、服務人民，是我們黨永遠立於不敗之地的根本?

五、學習與實踐的幾點要求

1.本培訓班開學後第一週(10月15日——10月21日)的學習安排：

①各學員小組根據黨校培訓班教學計劃、預備黨員學習守則制定小組學習和實踐計劃(計劃制定在黨校發的學習記錄本上);

②學員個人自學《中國共-產-黨章程》，學習胡-錦-濤同志在慶祝中國共-產-黨建黨九十週年大會的講話，要求每個黨員對照《中國共-產-黨章程》，以“做一名合格的共-產-黨員”爲題，寫出一篇質量較高的2000字的學習心得(用三百字或四百字稿紙謄寫)，鑑定意見《黨校小組鑑定意見》。每個學院推薦5篇優秀心得，並錄入電腦存盤與本院全體學員的學習心得，在第二週上課時以院爲單位交黨校。優秀學習心得在黨校網刊登。

2.學習期間，全體學員應結合胡-錦-濤同志在慶祝中國共-產-黨建黨九十週年大會的講話精神，開展兩次活動：一是以小組爲單位認真組織開展旨在保持共-產-黨員先進性的社會實踐活動，二是與本院分黨校入黨積極分子學習班學員開展“一幫一、一對紅”的聯誼活動，同時，各學習小組應對兩次活動進行書面總結或記錄，書面總結或記錄寫在小組討論記錄本上，以備結業審覈。

3.培訓結束時，每個學員以“入黨轉正時的思考”爲題，寫一篇不少於2000字的個人學習總結，要求觀點正確，立場鮮明，理論聯繫自己學習、工作、生活和思想實際，對照黨章，對自己入黨以來的政治、思想、理論學習、組織觀念、工作作風、專業學習及言行作全面的總結，肯定成績，找出差距，明確努力方向。總結用藍黑鋼筆工整謄寫在《中共湖南師範大學委員會黨校預備黨員培訓登記表》的“入黨轉正時的思考”欄內。

4.個人學習總結寫好後，以學員小組爲單位召開討論會，討論會認真做好兩件事，一是交流學習體會，二是小組鑑定;學習交流應發揚黨的批評與自我批評作風，每個學員對自己在預備黨員培訓班學習期間的表現做一個實事求是的評價;小組鑑定就是小組的全體學員對每個學員在黨校學習期間的表現給予鑑定，學習交流和小組鑑定意見都應在記錄本上有較詳細的記載。討論會結束後，小組長將小組對每個學員的鑑定字跡工整地謄入學員的《中共湖南師範大學委員會黨校預備黨員培訓登記表》的小組意見欄內，鑑定(不少於80字)應客觀公正，突出個人特點，杜絕千篇一律。

5.每個學員必須認真聽好四次專題輔導課，作好筆記。各小組應圍繞四個專題學習研討題目，結合胡-錦-濤同志在慶祝中國共-產-黨建黨九十週年大會的講話精神，認真組織兩次學習研討活動，用黨校統一配發的記錄本作好討論記錄，培訓結束時討論記錄本交校黨校辦公室審覈，並存檔。

6.學習期間，校黨校開展爭先創優活動，以院爲單位按學員人數8%的比例評選優秀學員，院黨委推薦，黨校審覈、給予表彰。

7.每個學員和學員小組都應嚴格執行本學習計劃，遵守黨校學習制度，不搞形式主義、走過常培訓班結束前，各院學員班班長將本班學員小組討論記錄本與學員的《中共湖南師範大學委員會黨校預備黨員培訓登記表》交黨校，由黨校審覈，簽署結業意見，頒發培訓證書。

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