教師個人讀書計劃大綱
教師個人讀書計劃
(2020——2021學年第一學期)
教師的讀書不僅是學生讀書的前提,而且是整個教育的前提。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”只有教師書讀多了,知識面廣了,領悟能力強了,在課堂上纔會遊刃有餘,精彩紛呈。因此,我作爲一名數學教師,要積極參與到學校的讀書活動中,努力通過讀書來滋養精神,提升品位,不斷提高師德素質和自身修養。我爲自己制訂了以下讀書計劃:
一、指導思想
以我校教師讀書計劃爲行動指南,積極踐行我校校訓,傳承我校優良校風,通過增加閱讀量,使自己的教學理念進一步更新、教學手段進一步優化,跟上時代發展的步伐。堅持用閱讀支撐職業精神,用閱讀打好人生底色、成就人生價值,用閱讀點亮民族復興的偉大夢想!
二、讀書目標
1.通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,提高自己的師德修養,建立新型的師生關係。
2.通過閱讀學習,提高自己的文化涵養,與一本好書作伴,就像是與高尚的人交往,在讀書中開拓視野,啓迪智慧,收穫成長。
3.通過閱讀使自己業務精良,轉變教育觀念,與時俱進適應新課程教學,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
三、主要措施
1.個人自學爲主,充分利用課餘時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,於做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間,讓讀書成爲自己的自覺行動,學習成爲自己的一種需要。
2.讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心,爲學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
3.堅持讀書與反思相結合,帶着問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。
四、讀書安排
大量讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
(一)學科專業類書籍
1.必讀書目:《吳正憲答國小數學教學50問》《種子課》。
2.選讀書目:《國小數學教學新視野》《吳正憲與國小數學》。
(二)教育教學類書籍
1.必讀書目:《給教師的建議》《教師如何備好課》《教師如何上好課》。
2.選讀書目:《教學工作漫談》《讀懂課堂》《學習的格局》。
(三)其他類書籍(選讀)
《思想的力量》《不吼不叫》《原生家庭》
一個數學教師的閱讀,如果僅僅侷限在數學教育範疇,那麼他的發展必然有限。只有廣泛涉獵,博採衆學,方能海闊天空。“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈着創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。
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