個人讀書計劃 彙總15篇

【導語】

個人讀書計劃 彙總15篇 由本站會員“meme01282”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：個人讀書計劃篇2：個人讀書計劃篇3：個人讀書計劃篇4：個人讀書計劃篇5：個人讀書計劃篇6：個人讀書計劃篇7：個人讀書計劃篇8：個人讀書計劃篇9：個人讀書計劃篇10：個人讀書計劃篇11：個人讀書計劃篇12：個人讀書計劃篇13：個人讀書計劃篇14：個人讀書計劃篇15：個人讀書計劃

【正文】

篇1：個人讀書計劃

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作爲一名人民教師，要不斷地充實自我，跟上時代的腳步。僅有經過讀書才能更新自我的觀念，豐富自我的頭腦。所以，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：

一、個人學習目標：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐本事，不斷適應現代教育發展的需要。

2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，進取投身新課程改革，進行教育創新。

3、使自我成爲新課程方面的學者型教師。

4、豐富自我的課餘生活，豐富自我的內心世界，提高自我的知識素養和人文素養。

二、讀書資料：

1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條提議》、《國小數學教師》、《給教師的一百條新提議》等。

2、自我喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《小說月報》、《意林》等。

3、選讀書目：《爲生命奠基》《做最好的教師》《標杆人生》《感恩教師》《賞識你的學生》。

三、讀書措施：

1、利用一切時間進取自學，學習《新課標》，《新教材》，在學習過程中隨時修改自我的教學方式方法，並根據所學認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學風格，課後再以所學理論知識爲指導寫出反思和隨筆。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用團體備課、業務學習、教研活動的時間，進取和其他教師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

3、每一天確保半小時到一小時的讀書時間。每週整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結。

4、充分利用網絡，註冊自我的網上圖書館進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

5、以自學爲主，在課外和休息日主動學習、摘錄。以教育教學、教育理論、教改理論爲主要着力點。以世界名著爲輔助，努力提高自我的自身涵養。在日常能夠選一本自我感興趣的書。

篇2：個人讀書計劃

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業就決定了每一位教師成爲“讀書人”是一種職業召喚，一種義務，一種職責，所以營造書香學校，教師務必成爲學生讀書的楷模。爲了加強“書香學校”的建設，增強教師的讀書意識，促進教師的快速成長，我校根據根據區教研室讀書工作安排和學校實際，特制定教師讀書計劃如下：

一、讀書活動目標：

1、透過讀書活動，在教師中構成用心進取、努力學習的氛圍。

2、透過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

3、以讀書構建教師專業成長的平臺，成爲教師成長的主要途徑。

二、讀書口號：

讓閱讀成爲一種習慣。

三、讀書活動安排：

配合學校讀書節活動，安排主要活動如下：

1、文化早餐：利用網上資源，由學校教導處每一天推薦一篇文章，資料涉及新課改、一線教師的教育隨筆等，發佈在學校網，利用上午5-10分鐘的時間閱讀。

2、好書推薦：學校每月向教師一本書籍，開展網上閱讀，或由學校購買。[由本站網友投稿]

3、讀書心得交流。學期末由學校組織，每人撰寫一篇讀書心得，要求字數不少於1000字。

四、讀書要求及措施：

1、落實閱讀書目。根據區教研室推薦的篇目，每人選取一本自我感興趣的書，由學校統一購買。

2、落實閱讀時間：集中讀書時間爲週三和週五午時第三節，與學生共同讀書。

3、及時做好讀書筆記。學校統一印發讀書筆記，包括摘記和感悟兩部分，每週不少於兩次。本學期摘記不少於8000字，感悟不少於3000字。

4、結合自我的工作實際，撰寫教育隨筆，及時發佈在博客上，每月不少於兩篇。堅持每週更新者，期末考覈加分1-3分。

5、每週一交副校長室批閱，校幹讀書筆記由校長批閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

6、學期末讀書筆記展評，評出優秀的讀書筆記供大家學習參考。

篇3：個人讀書計劃

後面還有多篇個人讀書計劃！

書不是食物，卻能夠讓人覺得充實，書不是衣服，卻能夠裝扮自我。教師這種特殊的職業就決定了教師務必把讀書作爲一生中的頭等大事，並且堅持不懈地讀好書，就會使我們的精神世界得到充實，素質修養得到提高，道德情操得到陶冶，作爲一名人民教師就就應樹立終身學習的理念，教育更要營造濃郁書香學校文化氛圍，更就應紮根於傳統文化同時用現代文化來滋養，讓自已這棵文化之樹常青。爲此特制訂個人讀書學習計劃：

一、讀書目標：

1、深入學習傳統文化，傳播傳統文化的同時提高職業道德修養

瞭解中國五千年傳統文化深刻的內涵，豐厚歷史文化底蘊，提高自身修養，爲弘揚和傳播民族文化精神做必要的知識儲備。

2、透過學習，豐富自身個人文涵養，加強自身修養提高，與此同時提高教育教學潛力、教育創新潛力。

3、透過學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，透過閱讀使自我業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而構成自我獨特的教學風格。

4、在學習中反思自我教育教學理念，從而不斷修正提高自我的教育教學行爲與潛力。

二、閱讀資料：

1、《論語》、《春秋》、《三字經》

2、《給教師的一百條新推薦》鄭傑著華東師範大學出版社

《做最好的教師》李鎮西著灕江出版社

《陶行知經典名篇（教師版）》方明主編教育科學出版社

3、《中華禮儀全書》

《孫雲曉教育作品集》

肖川教授《職業幸福》、《教育的夢想與信念》、《教育的智慧與真情》、《生命化教育叢書》、《造就自主發展的人》、《創造用心的學校文化》、《守護孩子的生命》、《好教育，好人生》、《成爲有思想的教師》

三、主要措施：

1、個人自學爲主，充分利用課餘時間閱讀推薦書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每一天確保半小時的讀書時間。

2、學而不用，則不如不學。認真學習教育理論的同時，認真地進行教學反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，利用學校網站及個人博客努力向名師、優秀教師學習，學習他人經驗，經常反思自我的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

4、每個專題的讀書學習，必須要記好學習筆記，並結合教育教學實際和教師職業道德教育，每月撰寫一篇心得體會或論文發表在個人博客中，以供與同行們進行交流。

厚學以載學，讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性；讀書，能夠使教師不斷增長智慧；讀書，能夠改變教師的人生，並且能促使教師去不斷地思考。

篇4：個人讀書計劃

優秀的書籍是哺育傑出人才的珍貴乳汁，它作爲人類財富保存下來，併爲人類生活的進一步發展服務。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人禮貌，讀書使人明理，讀書使人善辯。爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自我的政治、業務水平和師德修養，使自我的教育教學行爲和行政管理本事更能貼合時代的要求，以滿足學校工作的需要，更應當要讀書，汲取書籍的乳汁，積澱文化內涵。結合自我的實際情景，特制訂個人讀書計劃如下：

指導思想：

以十七大報告和科學發展觀爲指導，以“構成全民學習、終身學習的學習型社會、促進人的全面發展”爲根本，以深化課程改革和推進素質教育爲目的，以讀書活動爲載體，以圖書館、學校、家庭、網絡圖書資源爲依託，進行讀書學習，爲個人的成長打下堅實的精神基礎。同時，爲建設書香學校、推動學習型組織的構成而努力。

讀書目標：

1、樹立“以書爲友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升爲“讀書是一種職責”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力構成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習本事與創新本事，努力提高個人教育素質。

2、經過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，使自我業務精良，構成自我獨特的工作風格。

3、經過學習教育教學與教育管理理論，進一步提升管理理念，開闊視野，積累管理經驗，從而順利完成好各項管理工作。

4、經過讀書活動讓自我能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

主要措施：

1、充分利用業餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每一天確保半小時的讀書時間，讓讀書成爲自我的自覺行動，學習成爲自我的一種需要。

2、做到個人讀書與組織學校教師、學生讀書活動“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啓發，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與工作實際相結合。用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學校發展、教師發展和學生需求這個中心，爲教師、學生的發展供給開放的空間。邊學習理論，邊轉變觀念，及時認真地進行工作反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態，充分發揮網上資源共享的優勢，與志同道合者及時交流自我的心得體會。

讀書安排：

1、經典閱讀：《給教師的100條新提議》《陶行知教育名篇》等經典名著。

2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪裏來》《教師主角與教師發展新探》、《教師的情感與智慧》、《優秀教師的課堂藝術》。

3、管理書籍：《教育管理大辭典》。

篇5：個人讀書計劃

優秀的書籍是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作爲人類財富保存下來，併爲人類生活的進一步發展服務。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人禮貌，讀書使人明理，讀書使人善辯。爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自我的政治、業務水平和師德修養，使自我的教育教學行爲更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，更就應要讀書，汲取書籍的乳汁，積澱文化內涵。新學年又開始了，結合自我的實際狀況，特制訂個人讀書計劃如下：

1、樹立“以書爲友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升爲“讀書是一種職責”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力構成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習潛力與創新潛力，努力提高個人教育素質。

2、透過學習教育經典理論，使自我業務精良，勝任新課程教學，成爲貼合素質教育要求的充滿生機火力的國小教師。

3、透過讀書活動讓自我能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

4、透過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

三、讀書選取

1、讀書選取。用心開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。制定好學習計劃，（1）《教育新理念》、（2）《給教師的一百條推薦》、（3）《教師專業化的理論與實踐》。

2、避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，以“問題爲中心”，着眼於教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作爲教師教育生活和個人發展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效；將專業閱讀和多元化閱讀統一齊來，注重提高綜合素養。

3、經常用心主動參與以教研組、備課組、課題組爲單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學術沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而到達取長補短，優勢互補，資源共享，構成一種良好的學習研討的氛圍。

4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。用心參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自我的專業發展。

篇6：個人讀書計劃

一、活動認識及個人目標

僅有崇尚知識的民族，纔是有期望的民族;僅有崇尚知識的教師，纔是堪當重任的教師。教師的職責是“教書育人”，決定了教師就應是個讀書人，務必成爲學生讀書的楷模。透過對教育經典理論的學習，用新思想新理念指導與反思自我的教育教學，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養，強化自身修養。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，進行教育創新，成爲貼合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

二、閱讀安排：

（一）研讀專著

1、《給教師的一百條新推薦》

2、《國小英語教學法》

3、《教學理念：課堂教學的原理、策略與研究》

（二）自選書籍

1、《標杆人生》

2、《感恩教師》

3、《賞識你的學生》

4、《漢英故事100篇》

三、主要方法及措施

（一）、充分閱讀自我訂購的教學刊物《國小英語教學研究》、《國小英語遊戲》、和一些教育類的書本來進行學習和研究，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中記下自我的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自我每一天點點滴滴的收穫與體會。

（二）、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，在瞭解別人的教學方法的同時，不斷交流自我的體會，改善自我的教學方法。

（三）、讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，構成自我的成果。用心和組內教師相互交流，相互啓發，共同發展。

（四）、充分利用課餘時間到圖書室借書閱讀，不斷提高自我的專業知識和自我的文學修養，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。要做到給學生一杯水，自我務必先有一桶水才行。

（五）、用心參加各級各類的讀書交流活動，用心發言，虛心聽取他人的學習經驗。

篇7：個人讀書計劃

世上萬物，皆屬身外，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。作爲一名人民教師，要不斷地充實自我，跟上時代的腳步。僅有透過讀書才能更新自我的觀念，豐富自我的頭腦。所以，既是響應學校的號召，也是對自我的一種鞭策，特制定以下讀書計劃：

個人學習目標：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐潛力，不斷適應現代教育發展的需要。

2、轉變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，用心投身新課程改革，進行教育創新。

3、使自我成爲新課程方面的學者型教師。

4、豐富自我的課餘生活，豐富自我的內心世界，提高自我的知識素養和人文素養。

讀書資料:

1、教學方面的書籍：如《新課程名師教學100條推薦》、《國小音樂教師》、《給教師的一百條新推薦》等。

2、自我喜歡的文學性教強的書籍：如《讀者》、《小說月報》、《意林》等。

讀書措施:時間保證充分利用假期和課餘時間，惜時於學。

物質保證:圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網

讀書形式：

1、個人自學爲主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成爲自我的自覺行動，學習成爲自我的一種需要。

2、堅持用心參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自我。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯繫實際落到實處。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，爲學生的發展帶給開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自我的教育教學經驗，進行自我反思。

篇8：個人讀書計劃

“書籍是人類提高的階梯”，它作爲人類財富保存下來，併爲人類生活的進一步發展服務。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人禮貌，讀書使人明理，讀書使人善辯。爲了促進教學實踐與理論的結合，提高教師的政治、業務水平和師德修養，使教育教學行爲更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，更就應要讀書，汲取書籍的乳汁，積澱文化內涵。

一、讀書目標

1、樹立“以書爲友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升爲“讀書是一種職責”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力構成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習潛力與創新潛力，努力提高個人教育素質。

2、透過學習教育經典理論，使自我業務精良，勝任新課程教學，成爲貼合素質教育要求的充滿生機火力的國小教師。

3、透過讀書活動讓自我能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

4、透過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

二、讀書選取

1、讀書選取。用心開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。制定好學習計劃，

2、避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，以“問題爲中心”，着眼於教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作爲教師教育生活和個人發展的有機組成部分，堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效;將專業閱讀和多元化閱讀統一齊來，注重提高綜合素養。

3、經常用心主動參與以教研組、備課組、課題組爲單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學術沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而到達取長補短，優勢互補，資源共享，構成一種良好的學習研討的氛圍。

4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。用心參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自我的專業發展。

三、具體措施：

1、召開讀書活動動員會，統一認識，明確目的。引導教師結合自我教學實際，在有選取閱讀指定書目的基礎上，另選一些自我閱讀的文章、刊物或教育專著，制定辦公室讀書計劃。

2、推薦讀書書目。學校結合實際，用心向教師推薦讀書書目，《這天我們怎樣做教師》、《有效教師》、《給教師的一百條推薦》、《高效課堂》、《外國優秀教師是如何教學的》鼓勵教師廣泛閱讀。要求每個教師年內要精讀1-2本對個人成長有益的書籍。鼓勵每位教師撰寫必須字數的讀書筆記，並結合教學工作實際撰寫一篇質量較高心得體會。

3、創新讀書形式。要以校本培訓爲立足點，做到學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合用心開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。

4、搭建讀書平臺。充分利用現有的網絡資源，採取相應的措施搭建讀書平臺。開闢“教師讀書”專欄，設置“讀書論壇”，鼓勵教師發帖與跟帖，開展網上討論，交流讀書心得。利用教師政治業務學習時間、節假日及暑期時間，採用讀書沙龍、讀書徵文、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動。

5、經常結合工作開展開放式的、互動式的學習活動，透過推薦書目、讀書演講、知識競賽、學習體會交流、心得筆記展評、組建學習興趣小組等形式，建立起學習有組織、交流有渠道、運用有空間、考覈有制度的學習機制。進一步豐富學習資料，培養學習興趣，激發學習熱情，提高教師的思想文化素質。

篇9：個人讀書計劃

根據校《關於在全校開展讀書學習活動的實施意見》和院《關於組織全體學生深入開展讀書學習活動的實施方案》，結合我班學生實際情景，特制定我班學生深入開展讀書學習活動計劃以加強班風學風建設、提高同學文化修養爲重點，以促進全面發展、增強班級凝聚力爲目的，深入開展讀書學習活動，從而進一步激發學生的讀書學習興趣，營造濃厚的讀書學習氛圍，引導班級學生多讀書、讀好書、好讀書，講學習、愛學習、會學習，不斷提高綜合素質，提升就業競爭力，促進優良班風學風建設，爲繁榮學校文化，建設書香學校做貢獻。

1、充分認識讀書學習活動的重要性，召開班級全體成員大會，認真開展宣傳動員工作。

2、成立班級“學生讀書學習活動指導監督小組”，由班級班長、團支書、學習委員、組織委員、宣傳委員組成，重點以“六個一”，即每週閱讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得，每學期精讀一本書，參加一次交流活動，一次實踐活動爲指導思想，負責班級讀書學習活動的規劃、組織和協調工作。

3、要求班級每位同學根據自我實際情景制定個人讀書學習計劃，計劃要求資料豐富，目標明確，貼合實際，便於操作，且必須高效率保質保量完成。

4、班級以宿舍爲單位成立讀書學習小組，各小組構成一份小組讀書學習計劃。異常大力開展“讀書先鋒”特色宿舍團小組創立活動，加強宿舍陣地建設。

5、“學生讀書學習活動指導監督小組”定期向全班同學推薦一些有意義的書籍，具體包括：（1）黨的路線、方針和政策。中國特色社會主義理論。國際國內形式。（2）中外歷史、哲學、文學、藝術、美學等經典著作和名人傳記。（3）科學技術、現代管理、經濟常識、法律法規、領導科學、公共關係類知識。（4）勵志修養、心理健康類知識。（5）外語、計算機等知識。（6）專業前沿知識。

6、將讀書學習活動與學習相結合，異常與是英語四六級考試、江蘇省計算機二級考試相結合，要求各讀書學習小組定期開展活動，如英語集中學習。

篇10：個人讀書計劃

爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自我的政治、業務水平和師德修養，使自我的教育教學行爲更能貼合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一、我的讀書目標：

1、用新思想新理念指導與反思自我的教育教學行爲，不斷更新教育理念，提高教育教學創新潛力和教育科研潛力，以更加適應景小發展的需要。

2、透過讀書活動不斷提升自我的文化內涵和修養，提高自我運用科學觀點看待問題的潛力。

3、提高自身學習的興趣，讓自我與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自我融到我校學習型學校的建設之中。

二、我的讀書措施：

1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每一天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成爲一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯繫自我教育教學實踐，讀出自我的思考與見解，提高認識，培養自我獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，用心思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自我的各方面素質與綜合潛力。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯繫起來，與自我日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自我的理論水平、科研潛力和運用理論處理教學實際問題的潛力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、用心和組內教師相互交流，相互啓發，共同發展，並參與網絡論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自我不斷成長，成爲有知識、更有文化底蘊的教師。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

三、我的讀書資料和具體時間安排：

5月份：閱讀《新課程怎樣教》（歷史）

6月份：閱讀《史海拾珍》

7-8月份：閱讀《三國演義》

9月份：閱讀《愛的教育》

10月份：閱讀《教育從愛開始》

11-12月份：閱讀《一生的成功計劃》，並且提交一份讀書心得、一份讀書筆記，並進行自我總結。

相信透過自我不斷地學習，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。

篇11：個人讀書計劃

爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自我的政治、業務水平和師德修養，使自我的教育教學行爲更能貼合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導思想：

以“三個代表"重要思想和科學發展觀爲指導，以實施素質教育爲宗旨，以推進課程改革爲載體，以加強社會主義榮辱觀教育爲契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能爲重點，建立有效促進自身專業發展的方式方法，努力提高自我的教書育人水平，不斷挑戰現實，爲推進素質教育作貢獻。透過讀書鍛鍊思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;透過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書專題：培養學生的有意注意

三、我的讀書目標：

1、用新思想新理念指導與反思自我的教育教學行爲，不斷更新教育理念，提高教育教學創新潛力和教育科研潛力，以更加適應景小發展的需要。

2、透過讀書活動不斷提升自我的文化內涵和修養，提高自我運用科學觀點看待問題的潛力。

3、提高自身學習的興趣，讓自我與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自我融到我校學習型學校的建設之中。

四、我的讀書口號

我的讀書口號是：讓閱讀成爲一種習慣。

五、我的讀書措施：

1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每一天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成爲一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯繫自我教育教學實踐，讀出自我的思考與見解，提高認識，培養自我獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，用心思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自我的各方面素質與綜合潛力。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯繫起來，與自我日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自我的理論水平、科研潛力和運用理論處理教學實際問題的潛力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、用心和組內教師相互交流，相互啓發，共同發展，並參與網絡論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自我不斷成長，成爲有知識、更有文化底蘊的教師。

6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

六、讀書安排：

1：閱讀《史海拾珍》

2：閱讀《三國演義》

3：閱讀《愛的教育》

4：閱讀《教育從愛開始》

相信透過自我不斷地學習，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。

篇12：個人讀書計劃

讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自我的政治、業務水平和師德修養，使自我的教育教學行爲更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導思想:

透過讀書鍛鍊思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;透過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1、透過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自我的精神世界變得更爲豐富多彩。

2、透過學習教育經典理論，使自我業務精良，勝任新課程教學，成爲貼合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

三、讀書資料：

本學期已名著《給教師的一百條推薦》爲重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然後繼續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自我的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行爲的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在瞭解別人學習方法的同時，改善自我的教學方法，寫好自我的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自我的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，構成自我的成果，更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》，結合自我的專科教學的需要，利用課餘時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自我務必要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。

四、主要措施：

1、每一天確保一小時的讀書時間。每週撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，並學以致用。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啓發，共同提高;讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、建立個人成長記錄袋。資料有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。

五、讀書形式：

1、個人自學爲主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成爲自我的自覺行動，學習成爲自我的一種需要。

2、堅持用心參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自我。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯繫實際落到實處。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，爲學生的發展帶給開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自我的教育教學經驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少於20節。

篇13：個人讀書計劃

爲提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、紮實專業知識、良好教學方法、較強科研潛力”的高素質教師隊伍，打造書香學校，特制定我校教師讀書活動方案：

一、指導思想：

以提升教師的專業素養爲重點，以營造濃郁書香學校文化氛圍爲目的，在學校構成讀書熱潮。引導廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型學校建設，爲學校建設增添活力。

二、活動目標：

1、透過開展讀書活動，促進教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2、透過讀書活動，在教師中構成用心進取、努力學習的氛圍。

3、透過讀書活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

4、以讀書構建教師專業成長的平臺，成爲教師成長的主要途徑。

5、透過開展讀書活動，更新教師的教育理念，改善教學方法、改革評價標準，比較發現自我教育思想、教學行爲之不足，引發讀書之慾望。

6、透過開展讀書活動，使教師能用書中正確的思想方法指導自我的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養成堅持讀書的好習慣。

7、透過讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學水平，打造教師的人生底色;努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質，從而提高學校教育質量。

8、透過實施讀書工程，加強教師隊伍的建設，努力建設一支充滿生機和活力、與現代化教育相適應的教師隊伍。

三、讀書方式

1、個體研讀。每一天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質量的。

2、羣衆閱讀。寫摘記、談感受、談收穫、談疑惑。

3、交流彙報。教師們互相推薦新書好書，無障礙發表爭鳴，更多的時候發表指導學生讀書以及自我讀書的有感，透過師間心際交流，將讀書思考向更廣的時空延伸。

4、實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行爲，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，撰寫。

5、開展活動。根據本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講比賽等活動，讓更多的教師讀書，在讀書中真正成長起來。

四、必讀書目

1、《現代教師心理健康教育》

2、《給教師的一百條新推薦》

3、《給教育一點形上的關懷》

4、《美國最優秀教師的自白》

5、《給教師的推薦》

6、《陶行知教育名篇》

五、讀書策略：

1、提高認識，重視讀。我們將透過每週的教師例會和板報、廣播、學校網宣講讀書的好處，激發教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、爲切實落實教師讀書活動，全體教師要根據學校要求，結合自我教育教學工作實際，選定自我閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自我的個人讀書計劃。

3、落實閱讀書目。加強、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成爲教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實閱讀時間：師生羣衆讀書時間爲每週週三午時第七、八節。

5、及時做好。學校統一發放，每學期摘記不少於5000字，感悟不少於1000字。

6、將由繼教主任檢閱。及時反饋，要求字跡工整，提倡用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學期末學校開展展評活動，評出優秀的供大家學習。

六、保障措施

1、加強領導，健全組織。

(1)成立讀書活動領導小組，爲讀書活動帶給組織保障。

教師讀書活動領導小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

2、學校建立有關讀書計劃的管理、評價和激勵等規章制度，把讀書狀況納入常規管理，及時檢查總結、量化考覈、反饋指導，確保讀書活動取得實效。

3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃，把讀書活動與校本教研校本培訓有機結合起來。

4、成立讀書小組，定期進行讀書心得交流、專題討論等

5、用心參加xx市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、徵文等。

閱讀不能改變人生的長度，可是它能夠改變人生的寬度;閱讀不能改變人生的物象，可是它能夠改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的用心參與下，我校的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

篇14：個人讀書計劃

一.讀書指導思想：

用心參與學校的讀書活動，把讀書活動融入到自我的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，滿足學校建設學習型組織的需要。

二.讀書目標:

1.讓自我成爲更富內涵的教師.透過學習教育經典理論，豐富自我的人生，提升自我的理論和實踐水平，提高自我教育教學的質量和效益。

2.在讀書中提高自我的思想境界。透過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成爲與書爲友的“書蟲”。在讀書中成長，使自我融到我校學習型學校的建設之中。

三、讀書資料：

1、經典閱讀《教育的夢想與信念》《給教師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》

2、推薦閱讀（一本書）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條推薦》

3、一般閱讀：《國小數學教育》《國小教學》

四、我的讀書措施：

1、根據學校讀書活動規劃和教研組的計劃制定個人切實可行的讀書計劃。

2.充分利用課餘時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。

3.讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結自我的教育教學經驗，進行自我反思。

4.主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用羣衆備課、業務學習、教研活動的時間，用心和其他教師交流好書，感悟讀書心得。

5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

認真貫徹落實制定的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯繫實際，不斷提高理論及實踐潛力。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。透過讀書活動逐步提升自我的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。

篇15：個人讀書計劃

曾聽有人說：“做好事不難，難的是一輩子做好事。”同樣“一個人讀書不難，難的是一輩子讀書。”然而“書籍是人類提高的階梯。”僅有讀書，我們才能成長，才能實現夢想。大凡有些成就的人，哪一個不是從讀書開始的呢？

我也曾有幸聆聽多位特級教師的課堂教學，他們的課給我的感覺就是一篇篇優美的散文，形散而神不散。我欽佩，我讚歎，我在思考，大師們如此簡樸的教學結構，爲何能變幻出具有如此豐富內涵的過程呢？課能夠上得如此簡單，但簡單的背後難道就沒有什麼了？我發現，每一位特級教師教學風格不一樣，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情並茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個性化的理解，如讀書廣而精等。所有這些，都昭示着他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法於無法，從而“無法無天”。

這使我懂得，比學習大師教學藝術更重要的是多讀書，讀好書，好讀書。爲了促進自我的專業發展，使自我能勝任自我的教學工作，我特制定個人讀書計劃如下：

一、讀書目標：

1、知識提高：讓自我成爲更富內涵的教師

2、思想提高：在讀書中提高自我的思想境界。

二、讀書資料：

蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下推薦：“年輕的朋友，我推薦你每個月買三本：（1）關於你所教的那門學科方面的科學問題的書（2）關於能夠作爲青年們學習榜樣的那些人物的生活和鬥爭事蹟的書（3）關於人（個性是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書。）”

我覺得前輩的話是很有道理的，爲此，我決定蒐集、購買、閱讀以下書籍：

1、國內外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業書籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》，如斯霞教師的《我的教學生涯》，如於永正教師的《教海漫記》等。

2、唐詩宋詞等優美詩文三百首。

3、國內外名人傳記。

4、當今心理學專著。

5、學生們應讀的書。

三、讀書方法及措施

1、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記。並且筆記要有分類，有實用。

2、每一天確保半小時到一小時的讀書時間。

3、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

4、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

爲了能把自我的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時間來備課了。期望自我每一天能不斷地補充自我的知識，與學生共成長吧！

【小編簡評】

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