四年級語文第八冊教學計劃(精選多篇)
第一篇:四年級語文第八冊教學計劃
2014學年度第2學期<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
學 科 教 學 計 劃
科 目 語文
年 級 四(5)
教 師 葉文莉
諸暨市暨陽街道浣紗國小
2014年 2 月
2014 學年度第 2 學期國小 語文 第 八 冊教學計劃
2014 年 2月
一、班
級
學
生
情
況
分
析
本班共有學生69人,男生32人,女生37人。語文成績呈兩頭尖,中間大分佈,其中大部分學生的語文成績比較穩定,10人左右的成績不理想,郭金洲、斯永泉常不及格,這與他們個人因素有關,如基礎差、家庭不和、學習習慣差有着密切的關係。
本學期,我將寫作、閱讀作爲重點之重,盡心輔導,力求質量爲先,面向全體學生,以訓練促思維,促進語文水平的提高。
二、
教
材
分
析
本冊教材在訓練方面的特點是,繼續學習分段的方法,並概括段意。學習已經學過的自然段歸併法和按事情發展順序分段的基礎上,本冊學習按事物的幾個方面分段,抓住重點分段。在習作方面,重點是條理清楚地記敘一件事情,包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是,割據日常生活的需要安排,如聽廣播,說重點,看望長輩等,有條理地回答問題,體會語文的交際性、應用性特點;另一方面,跟習作訓練配合,體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此,要根據課文特點並充分利用來進行教學。
三、
教
學
目
標
1、 能利用漢語拼音幫助識字182個,閱讀和學習普通話。
2、 會讀寫400個左右的詞語,並懂得意思,部分能口頭表達或書面應用。
3、 初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼,養成認真臨貼的習慣。
4、 初步養成有禮貌地認真地聽人講話的習慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達不當的地方。
5、 會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,在閱讀時學會常用的讀書記號,能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,說出段落大意,能詳細複述課文,認識省略號,初步讀懂說明書,並按說明書操作。
6、 初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動,初步會寫簡單的狀物和寫人的文章,語句通順連貫。初步學寫通知書,會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,能修改明顯錯誤的句子。
四、
教
學
措
施
1、 課堂教學要以學生爲主體,充分發揮學生的積極性、主動性。
2、 以課標理念指導教學,突出語文學科的人文性、工具性特點。
3、 力求質量爲先,面向全體學生,以訓練促思維,促語文水平的提高,充分保證學生的自主、自學時間。
4、強化閱讀、作文訓練,盡心輔導。
五、教學進度表
周次
起訖
日期
單元及總課時
教學內容
課時安排
備註
1
2.8—2.14
第1單元
1、 幸福的回憶
2、 一定要爭氣
3
3
第二篇:四年級語文第八冊教學計劃
2014學年度第2學期
學
科
教
學
計
劃
科
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語文
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第三篇:四年級語文第八冊教學計劃
2014學年度第2學期
學 科 教 學 計 劃
科 目 語文 > 年 級 四(5) 教 師 葉文莉 諸暨市暨陽街道浣紗國小 2014年 2 月 2014 學年度第 2 學期國小 語文 第 八 冊教學計劃 2014 年 2月 一、班 級 學 生 情 況 本冊教材在訓練方面的特點是,繼續學習分段的方法,並概括段意。學習已經學過的自然段歸併法和按事情發展順序分段的基礎上,本冊學習按事物的幾個方面分段,抓住重點分段。在習作方面,重點是條理清楚地記敘一件事情,包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是,割據日常生活的需要安排,如聽廣播,說重點,看望長輩等,有條理地回答問題,體(請你繼續關注本站:)會語文的交際性、應用性特點;另一方面,跟習作訓練配合,體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此,要根據課文特點並充分利用來進行教學。 三、 教 學 目 標 1、 能利用漢語拼音幫助識字182個,閱讀和學習普通話。 2、 會讀寫400個左右的詞語,並懂得意思,部分能口頭表達或書面應用。 3、 初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼,養成認真臨貼的習慣。 4、 初步養成有禮貌地認真地聽人講話的習慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達不當的地方。 5、 會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,在閱讀時學會常用的讀書記號,能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,說出段落大意,能詳細複述課文,認識省略號,初步讀懂說明書,並按說明書操作。 6、 初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動,初步會寫簡單的狀物和寫人的文章,語句通順連貫。初步學寫通知書,會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,能修改明顯錯誤的句子。 四、 教 學 措 —2.14 第1單元 1、 幸福的回憶 2、 一定要爭氣 3 3 四年級語文第八冊教學計劃(第8頁)一文由蒐集整理,版權歸作者所有,轉載請註明出處! 第四篇:四年級語文第八冊教學計劃 四年級語文第八冊教學計劃 教材簡析: 本冊課文主要由“培養良好的學習習慣(八)”、“閱讀課文”、“習作” 和“練習”組成。全冊課文安排了8個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有△者爲略讀課文,每單元安排”習作”1篇,共8篇.每單元安排”練習”1 個,共8 個。 教學要求: 1、學習習慣。 (1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣,養成愛惜學習用品的習慣。 (2)繼續掌握正確的寫鋼筆字、毛筆字的方法,培養積極發言、專心聽講的習慣。 (3)繼續培養勤於朗讀背誦,樂於課外閱讀的習慣。 (4)繼續培養認真完成作業和查字典、詞典的習慣。 (5)繼續學習預習和複習,並養成習慣。 (6)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養留心觀察事物的習慣,培養讀書做記錄的習慣。 2.漢語拼音。 繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。 3、識字寫字。 (1)能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。 (2)繼續練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。 (3)繼續練習寫毛筆字,寫得端正,紙面乾淨。 4、口語交際。 (1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述其基本內容。能講述課文所寫的故事。 (2)能在看圖或觀察事物後,用普通話說幾句意思完整連貫的話。 (3)能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。 (4)能當衆說話,願意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態度大方,有禮貌。 (5)討論問題能主動發言,說清楚自己的意思。 5、閱讀。 (1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。 (2)繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀。一邊讀一邊想。 (3)能聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。 (4)能憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。 (5)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出問題。 (6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,瞭解主要內容。 6、習作。 (1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。 (2)學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物,寫出文通字順的短文。 (3)能修改有明顯錯誤的句子。 (4)學習使用逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號。 教學重點、難點: 1、 2、 3、 視朗讀、背誦、默讀、複述等常規訓練,培養語感,增加其規範 語境理解詞語、句子,分析自然段、學習歸納段落的主要內容。 摹仿其中的句式、段式、立意、寫法等,進行局部仿寫練習,提高學 生的表達能力。 2014年2月21日 化語言的積累。 第五篇:四年級語文第八冊教學計劃工作計劃 2014學年度第2學期學 科 教 學 計 劃科 目 語文· 年 級 四(5) ·教 師 葉文莉· 諸暨市暨陽街道浣紗國小2014年 2 月2014 學年度第 2 學期國小 語文 第 八 冊教學計劃2014 年 2月一、班級學生情況分析本班共有學生69人,男生32人,女生37人,四年級語文第八冊教學計劃工作計劃。語文成績呈兩頭尖,中間大分佈,其中大部分學生的語文成績比較穩定,10人左右的成績不理想,郭金洲、斯永泉常不及格,這與他們個人因素有關,如基礎差、家庭不和、學習習慣差有着密切的關係。 本學期,我將寫作、閱讀作爲重點之重,盡心輔導,力求質量爲先,面向全體學生,以訓練促思維,促進語文水平的提高。二、教材分析本冊教材在訓練方面的特點是,繼續學習分段的方法,並概括段意。學習已經學過的自然段歸併法和按事情發展順序分段的基礎上,本冊學習按事物的幾個方面分段,抓住重點分段。在習作方面,重點是條理清楚地記敘一件事情,包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是,割據日常生活的需要安排,如聽廣播,說重點,看望長輩等,有條理地回答問題,體會語文的交際性、應用性特點;另一方面,跟習作訓練配合,體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點,教學工作計劃《四年級語文第八冊教學計劃工作計劃》。 因此,要根據課文特點並充分利用來進行教學。三、教學目標1、 能利用漢語拼音幫助識字182個,閱讀和學習普通話。2、 會讀寫400個左右的詞語,並懂得意思,部分能口頭表達或書面應用。3、 初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼,養成認真臨貼的習慣。4、 初步養成有禮貌地認真地聽人講話的習慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達不當的地方。5、 會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,在閱讀時學會常用的讀書記號,能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,說出段落大意,能詳細複述課文,認識省略號,初步讀懂說明書,並按說明書操作。6、 初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動,初步會寫簡單的狀物和寫人的文章,語句通順連貫。初步學寫通知書,會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,能修改明顯錯誤的句子。四、教學措施1、 課堂教學要以學生爲主體,充分發揮學生的積極性、主動性。2、 以課標理念指導教學,突出語文學科的人文性、工具性特點。3、 力求質量爲先,面向全體學生,以訓練促思維,促語文水平的提高,充分保證學生的自主、自學時間。4、強化閱讀、作文訓練,盡心輔導。五、教學進度表周次起訖日期單元及總課時教學內容課時安排備註12.8—2.14第1單元1、· 幸福的回憶2、· 一定要爭氣33四年級語文第八冊教學計劃
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