個人研訓工作計劃
(2022-2023學年度下學期)
本年度,我要在現代教育思想和教育理論指導下,努力改進工作作風,不斷豐富教學實踐,不斷提高教師教育科研素質,鍛鍊教育教學創新能力,使教育科研在原有的基礎上有新的提高。爲確保此目標的實現,特制定規劃如下:
(一)指導思想
全面貫徹黨和國家的教育方針,遵循“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的精神,進一步落實教育科研的先導地位,以進一步提高學校教育教學質量和個人的整體素質爲根本出發點,以素質教育爲核心,堅持爲基礎教育服務的方向。按照“打好專業基礎,培養從教能力,提高綜合素質”的思路,優化課程體系,正確處理理論與實踐,科研與教學的關係,實現教學內容現代化,努力實現教育科研質量和效益的內在統一。
(二)加強理論學習,不斷更新教育理念
針對新課程改革實驗的不斷深入和發展,及時學習書刊及相關文章,適時利用網絡、書報、期刊學習教育理論,瞭解教育科研的新動態,在濃郁的學習氛圍中更新觀念,進一步提高科研意識和水平。集中讀好一本教育專著,以此爲爲中心開展具有啓迪作用的讀書活動。將教育理論與科研實踐結合起來,並把理論學習的感悟、體驗應用於教育教學實踐中,不斷產生新的認識、新的思考,從而不斷提升理論水平和科研能力。
(三)參加校本培訓,提升自身科研水平
利用學校良好學術氛圍,參加各種以教科研與教學相結合爲主題的學術活動,始終關注和直面現實,善於發現、分析和解決問題,並在這樣的過程中實現教科研能力的提升。
結合上級以及學校的各種教研活動,繼續寫好教育隨筆、案例分析、教學論文等,進一步提高教學反思能力,在提升專業化水平的道路上不斷完善自我。
(四)做好課題研究,做真實的教科研
繼續參加好課題研究工作活動:
①期初制訂一份課題研究階段性計劃。
②參加教科研例會,彙報自己的課題研究情況。
③完成過程性材料工作。
注意繼續發揮主課題的指導作用,進一步深化研究,力爭獲得較大成果。另一方面要重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集。
相信自己,相信學生,相信在教育科研的幫助下自己的各方面能力水平會有所提升,用自己的愛心,自己的知識、能力教育,培養着祖國的未來,讓我們師生共同發展,共同進步。
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