中學生亂丟垃圾的檢討書

目錄

第一篇：中學生亂丟垃圾的檢討書第二篇：學生亂丟垃圾檢討書第三篇：亂丟垃圾、污染環境的檢討書第四篇：亂丟垃圾第五篇：不亂丟垃圾更多相關範文

正文

第一篇：中學生亂丟垃圾的檢討書

親愛的校長：

您好!首先向您道一聲——辛苦了!爲了抓好我們班的紀律和衛生，我們都看出花了不少心思。我知道您是關心我們，爲我們好，否則也不會要求我寫保證書了。

那天下午，上課鈴打響時，我還沉浸在朋友們搞笑的扯談中不能自拔。就連老師走到我身邊都沒能讓我分心。我一點自控能力都沒有，突然想起還要搞衛生。記得校長您曾經說過，學校就是我們的家，我們要好好保持公共衛生，營造良好的學習環境。保護環境要從每一個同學做起。於是我趕緊低頭檢查自己周圍的地面——還好，沒有。

結果晚上來上學時，我本還懷着滿腔對聊天生活的熱情，走進教室時，一個晴天霹靂——我要被提了!原因是亂丟瓜子殼!我不知道該怎麼辦。我心裏清楚，瓜子殼不知道是哪位同學丟的。我後悔萬分——要是下午沒走這麼快就好了，雖然瓜子殼不是我丟的，但公共環境需要大家維護，我至少應該幫周圍同學也檢查一下，現在由於我只關心自己的利益，沒有自覺維護班級利益，我自己也因爲被老師誤認爲亂丟垃圾被罰寫檢討。亂丟垃圾，這是多麼嚴重的錯誤!是心靈冷漠，不關心大局環境的體現!雖然我沒有亂丟也不敢這樣，但我事不關己高高掛起的行爲也有錯。我已經深刻認識到自己的錯誤，並決心對老師的處罰有則改之，無則加冕。

我保證，我的承諾不是爲了應付老師，更不是爲了敷衍。

第二篇：學生亂丟垃圾檢討書

親愛的校長：

您好!首先向您道一聲——辛苦了!爲了抓好我們班的紀律和衛生，我們都看出花了不少心思。我知道您是關心我們，爲我們好，否則也不會要求我寫檢討書了。

那天下午，上課鈴打響時，我還沉浸在朋友們搞笑的扯談中不能自拔。就連老師走到我身邊都沒能讓我分心。我一點自控能力都沒有，突然想起還要搞衛生。記得校長您曾經說過，學校就是我們的家，我們要好好保持公共衛生，營造良好的學習環境。保護環境要從每一個同學做起。於是我趕緊低頭檢查自己周圍的地面——還好，沒有。

結果晚上來上學時，我本還懷着滿腔對聊天生活的熱情，走進教室時，一個晴天霹靂——我要被提了!原因是亂丟瓜子殼!我不知道該怎麼辦。我心裏清楚，瓜子殼不知道是哪位同學丟的。我後悔萬分——要是下午沒走這麼快就好了，雖然瓜子殼不是我丟的，但公共環境需要大家維護，我至少應該幫周圍同學也檢查一下，現在由於我只關心自己的利益，沒有自覺維護班級利益，我自己也因爲被老師誤認爲亂丟垃圾被罰寫檢討。亂丟垃圾，這是多麼嚴重的錯誤!是心靈冷漠，不關心大局環境的體現!雖然我沒有亂丟也不敢這樣，但我事不關己高高掛起的行爲也有錯。我已經深刻認識到自己的錯誤，並決心對老師的處罰有則改之，無則加冕。

檢討人：

第三篇：亂丟垃圾、污染環境的檢討書

尊敬的學校領導：

您好，向您遞交這份檢討，嚴肅深刻地反省我在校期間亂丟垃圾、污染環境的錯誤行爲。近期學校開展環境衛生宣傳週期間，我作爲220寢室的寢室長，沒有約束好本寢室成員的行爲，沒有絲毫地注意環境衛生。一學期時間以來，往自己寢室外亂扔生活垃圾，導致寢室周邊環境污染，給周圍同學生活造成了積極不良影響。

針對我這樣的不負責爲人態度，以及因我錯誤帶來的不良後果，向您以及各位受影響同學表示深深的抱歉。

回顧錯誤，我們寢室是多(本文來自本站：)麼的不應該。亂丟垃圾、污染環境，使得宿舍外的草坪成爲了一個露天垃圾場，夏天一到蒼蠅亂髮，併發出陣陣惡臭，給周圍室友帶來極其不良影響。身爲220寢室的寢室長，本職工作所在就是管理好寢室衛生，對於寢室成員行爲有所監督。然而，卻對於室員經常往窗外亂丟果皮紙屑的行爲不加註意，終究釀成此次後果。深究錯誤，最根本的責任人還是在我。我對於寢室工作不負責、管理不到位。

如今，我深刻反省我的錯誤，並總結今後改正措施，堅決執行：

第一，立即組織本寢室6名室員對於宿舍樓外的草坪進行打掃，徹底消除環境惡臭，盡最大努力還原一個乾淨、衛生的室外環境。

第二，制定寢室衛生行爲規章，嚴格約束室員的衛生習慣、行爲，要求他們保持環境衛生。

第三，定期進行寢室衛生督促，進行衛生知識督導，讓室員養成環境衛生意識，從思想層面上杜絕此類錯誤的發生。

最後，還是要鄭重地向領導表示抱歉!犯下了此次錯誤，讓周圍同學蒙受不良影響，由於草坪惡臭傳到周邊小區，也給學校聲譽造成了一定程度損害，我實在是萬分愧疚、難過。另外，也十分感謝領導給予我此次檢討機會，讓我能夠改過自新。

此致：

非常抱歉!

檢討人：

時間：

第四篇：亂丟垃圾

亂丟垃圾

放學了，小明肚子餓得咕咕叫，就上小賣部買了一個麪包吃，他一邊走一邊吃着麪包。吃完以後，他將麪包紙隨手一扔。小紅看見了，連忙彎下腰把包裝紙撿起來，扔到垃圾箱裏。

小紅對小明說：“小明請不要亂扔垃圾，愛護環境，保護衛生，是我們每個人的責任。”小明低下頭不好意思的說：“小紅，這次是我錯了，下次我再也不會亂丟垃圾了。”小紅說：“沒關係，每個人都會有犯錯的時候，只要改正就行”。小明說：“謝謝你，你真是一個好榜樣，我以後要向你學習。”小紅說：“好，我們以後互相學習，共同進步。”

說完，他們兩個人開開心心的回家了。

第五篇：不亂丟垃圾

不亂丟垃圾——

二（1）班特色班級創建活動方案

一、活動設想

對於低段學生來說，不亂丟垃圾的衛生教育顯得尤爲重要，所以我選了講衛生作爲班級的特色來創建，希望小朋友能夠在一年級的基礎上更進一步，從行爲舉止、衛生清潔等各小方面着手，提高自身的修養，努力使自己成爲講衛生、講文明的國小生。在學校要求做到垃圾不落地，在家裏和校外一些公共場所也要發揚本班的特色——講文明、講衛生，並做好義務宣傳員。

二、發展目標

1、不亂丟垃圾是一個學生文明素質的具體體現，文明衛生對促進學生身體健康、文明行爲起着舉重輕重的作用。

2、不亂丟垃圾是學生良好日常行爲規範養成的一個重要方面。爲了進一步規範學生的衛生行爲，要求學生在校內校外，在任何時候任何地方都做到不亂丟垃圾。

第一階段：

1、師生共同討論制定星級講衛生標兵評定標準。

2、設立班級講衛生“文明樹”；

3、班裏成立一個“班級環境衛生監督團”，6名學生 ，稍做培訓後即可上崗；

4、發放“講衛生——我們共同的承諾的致家長的一封信”。

第二階段

1、舉行 “我是班級美容師”、“我爲校園彎彎腰” “我愛我家，我要愛護她” 等主題班會，討論應該如何讓每一位班級成員在任何場合都能夠意識到文明衛生；

2、每週評選3 — 5名各星級“衛生標兵”（三星級以上），給予表揚和獎勵；

3、調查家庭衛生狀況，評選衛生文明家庭。

第三階段

1、以小組爲單位到校園各處清掃垃圾；（具體時間另定）

2、每月評選2 — 3名五星級“衛生標兵”，給予獎勵；

3、正式全面開展星級講衛生學生評定活動，初評第一批星級文明學生。

第四階段

1、每天的值日生都要認真做好衛生打掃工作，每位同學都要到位，要有責任感。“班級監督團”做好監督工作，並且要認真負責，不能馬虎敷衍。衛生檢查儘量得滿分，最後爭取成爲學校最講衛生班；

2、總結評比獎勵。將全班學生根據表現分別給予五星級，四星級，三星級，二星級，一星級學生講衛生學生。四星級以下學生提出自己的整改方案。

四、評估達標項目內容

特色班級達成目標：

每位同學除能做到不亂丟垃圾，保持教室和周圍環境衛生外，並能做到我爲校園整潔彎彎腰，看見校園的垃圾和紙屑也能主動撿起，每人必須做到校內校外一個樣，爭取達到真正的衛生特色班的目標。

2014年10月

本網向您推薦相關範文：

不亂扔、亂丟垃圾倡議書

請不要亂丟垃圾

不要亂丟垃圾

亂丟垃圾的危害

杜絕亂丟垃圾倡議書