2021國中學會自立的日記
2021國中學會自立的日記1
雛鷹終有展翅的那一天,幼虎終有自已狩獵的那一天,人終有長大的那一天。人人都會成長,終有一天,你需要獨自一個人向未來走去。你不可能總是躲在父母這座溫暖的港灣,終有一天,父母會離開你,你需自己一個人去面對未來,但在此之前,你要學會自立,逐漸脫離父母的懷報。
自主,從表面意思上看的話,我認爲是自我獨立,自我獨立並不是孤立,它與孤立是有差別的。自我獨立是有些事,可以依靠自己完成,並不需要父母或其他人幫忙。孤立是將自己與世界隔離,任何事都不需要幫助。自我獨立是有個成長過程的,光是從完成一件件小事不需要幫助再到後面一件件大事不需要幫助。且它並不是完完全全不需要幫助,在你完不成某件事時,是可以尋求幫助的。自主,是成長過程成熟標誌。
爲什麼要自立?難道讓父母幫我們做一切不好嗎?這樣不是更舒服嗎?這種想法充滿着隋性,什麼事都不自己做,父母又不是我們使喚的工縣,憑什麼一直爲你們服務。就因爲你們是他們的寶貝兒子,寶貝女兒?其實,他們並沒有義務一直爲你們服務,他們只是把你們生下來,給了你仙一條生命,把你生下就不錯了,你們又有什麼資格去使喚他們呢?新聞報道中孩子們就沒有自立的表現,爲什麼他們自巳不對教室進行打掃衛生這事,爲什麼不讓學生自己掃,鍛鍊自主能力。家長這方面做得也不夠好,他可以叫自已的孩子去學校進行衛生打掃,還可以向學校建議讓孩子打掃,沒有必要清鐘點工。
怎樣自主。自主應從小培養,長大後依賴父母的習慣更加的難以改變。我覺得我國小學校做得特別好,從一年便灌輸-種“自已的事情自己做”的思想。我記得當當成爲了一句口號。每天都要念。新聞報道中的學校就沒有進行這方面的教育。自主首先要自律,自已整理自己,不需要其他人說,沒做什麼的時候就說做什麼。自主且要有一顆堅強的心,在成長的過程中,艱難險阻在等着我們,破而反主。自主且要堅持,不能一遇事就依賴父母,這不就半途而廢了?
我們在時間的推動下前進,逐漸長大成人,這其中酸甜苦辣,由自已體會。自主是成長的開始,也是成長的標誌。
2021國中學會自立的日記2
以前,我一直以爲自理能力沒有多大的重要性,可自從我讀了《魯濱遜漂流記》一書後,纔對自理能力有了新的認識。
一向愛好航海的魯濱遜,在一次航海中遇難了!狂風巨浪奪去了同船夥伴的性命,只有魯濱遜漂流到孤島上,生活了二三十年。他沒有儲備糧食,沒有生活用品,離開了社會,離開了集體,怎麼能生存下去呢?然而。他沒有被困難嚇倒,先是靠幾把鳥槍打獵度日,可子彈畢竟是有限的,所以他還不斷的馴養禽獸,種植農作物,還自己做衣服、自己治病。就這樣,魯濱遜在孤島上生活了二三十年。他這種生存能力是從哪裏來的呢?不就是從有生活自理能力開始,然後才逐步形成獨立生存的能力嗎?可見,養成自理生活能力對我們是多麼重要啊!
這使我不由得想起了自己,我的自理能力很差,什麼事情都依靠媽媽,有時連衣服都讓媽媽穿。屋子也很少收拾,我的書桌顯得也不利落,桌子上的書本堆得像小山似的,抽屜裏塞得滿滿的,地上全是紙,地板磚髒了也不擦,而且很少做家務活。每次上學書包常常收拾不好,丟三落四,爲此還捱了老師的批評呢!
冰凍三尺非一日之寒。要想成爲魯濱遜那樣的人物,我就得從現在開始鍛鍊我的自理能力。列出作息時間表,學習做家務,整理房間……雖然和魯濱遜在孤島上的獨立生活比起來,我還差得很遠,但是我有決心鍛鍊好我的自理能力,爲今後的生活打下良好的基礎,把自己鍛鍊成像魯濱遜那樣能克服一切困難的了不起的人物。
2021國中學會自立的日記3
什麼是自立?自立是對人自我修養的考驗;是爲人成長的證明;是可以看出人是否成長的表現。但我覺得,如果上述種種行爲就是自立的全部內涵,對自立的理解就未免太膚淺,太狹窄了。
那麼,作爲新一代的國中生,我們的行爲應該獨立,這樣的話,究竟什麼纔是一個青年人的“自立”呢?我們生活在21世紀,這個世界是個複雜而且充滿挑戰的世界,它瞬息萬變,競爭激烈。在這樣的環境中,不僅要有敢於競爭的精神,而且要有處理世俗的膽識。由此看來,只有料理自己的生活的能力顯然是不夠的。
自立的前提是獨立。那麼獨立是什麼?獨立是脫離蟬蛻的過程,在自立的途中必經的一步。在這裏,我想給大家介紹一個前蘇聯的教育經典故事,這個故事幾十年後的中國找到了典型:在北京某國小一位四年級的學生,每天上學前他的母親總給他剝一個雞蛋在他的飯盒裏,以便在課間時給孩子充飢。有一天,由於時間匆忙,母親直接將沒有剝皮的雞蛋擱到了裏頭。到了課間休息時,孩子看到了一個“奇怪的現象”——這外殼是什麼?於是他只好把雞蛋帶回家。
當然這只是一個比較狹義的自立。這個故事一直鞭策着前蘇聯的孩子們,更告訴家長們,與其爲孩子做好,不如教他們怎麼做。
如果我們還有更高的目標,立志成爲獨樹一幟和對社會有傑出貢獻的人,那麼,自立就更不能只侷限於行爲,還應包括勇於堅持已見,不隨波逐流。所以,自立在本質上是一種精神,它是爲社會創造價值的主觀能動性。它包含意志、信心和不屈不饒的心理素質,也包括一個人勇敢獨立的行爲準則,有了這種精神,纔可以稱得上“自立”。
好了,以上就是我自己的觀點。
2021國中學會自立的日記4
俗話說:“自立人生少年始。”所以,我們要從小就學會自立,養成各種好習慣。
就像中外的好孩子的不同理解。中國的好孩子就是在校做個好學生,在家做個好孩子,在社會做個好公民。不能有逆反心理,不能什麼事都自己拿主意,不能有自己的想法,必須按照父母鋪下的路走。這些都做到,就算是好孩子了。所以,我們中國培養出來的科學家很少,是因爲,沒有從小培養出獨立的創新思維。
外國的好孩子就是從小就要自立,自己的事情自己做,什麼事自己拿主意,不要總靠父母。所以外國培養出來的孩子,纔是真正的好孩子。
一句諺語說得好:“自食其力,生活是甘甜的;卑躬屈膝,生活是酸苦的。”
想要自食其力,首先就要學會自立。
自立作爲成長的過程,是我們生活能力的鍛鍊過程,也是我們養成良好道德品質的過程。在這個過程中,我們要不斷地完善自己,學會自立,增強自信,提高法律意識;逐步學會理解和尊重他人,善於與他人溝通和交往,和諧相處;積極融入社會,關愛社會,成爲一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的、能夠自立自強的人。
在日常生活中我們可以:自己做作業、複習功課,不用父母督促、陪伴;自己上學;自己的衣服自己洗;在家中打掃衛生、飯後洗碗;獨自乘火車去外地;父母外出時,料理自己的生活;父母病了,陪他們去醫院,還要在家照顧他們。
人生需要自立。如果我們不能從現在起,在父母和老師的幫助下,自覺地儲備自立的知識,鍛鍊自己的能力,培養自立精神,就難以在未來的社會中自立。
2021國中學會自立的日記5
自立是大人對孩子最常說的一句話,而要真正做到,要從實際生活中獲取經驗。
記得去年週五的最後一節課,同學們都在認真地寫作業,這時突然一陣閃電劃破了教室中寂靜的氣氛。同學們紛紛議論起晚上怎麼回家。教室原本不感到太亮的燈,這時也像充滿電一樣。而我卻不擔心,我知道媽媽一定會給我送傘的。
到了下課時,同學們陸陸續續被家長接走了,唯獨只有我還在教室。老師想要借傘給我,我相信媽媽一定會給我送傘的,所以,拒絕了老師的好意,過了很久,還不見媽媽的身影。我有些擔心,平時媽媽身體不好,我越想越害怕,立刻將書包舉過頭頂,一路飛奔回家。一路上雨水淋透了我的衣裳,終於到樓門口,我三步並做兩步,飛奔到家。剛要開門時,門開了,媽媽已拿好毛巾,我問:“媽媽,您沒事吧?”媽媽邊搖頭邊幫我拿下書包,說:“快去洗一個澡吧。”我一臉疑惑,不情願地走進浴室。
幾天下來,我對媽媽的態度有些冷淡。直到有一天,聽到爸媽的通話。媽媽說:“上次下雨天,我沒給他送傘,是爲了讓他學會自立,你經常出差,我身體不好...。”
我聽到這,一把把門推開,抱住媽媽,眼淚順勢流了下來說:“媽,我錯怪你了,我明白您的良苦用心了。”
自立是人們必會的一項技能,這需要在實踐中磨練。你磨練的怎麼樣?
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