六一兒童節日記

六一兒童節日記1

今天是六月一日，也是國際六一兒童節。

六一兒童節是每一個未成年人共同的節日，在這一天，全世界的兒童都特別開心。

前幾天學校都在準備，六一表彰大會及文藝匯演，沒有到六一節時我們是特別喜歡過六一節，可是等六一節來了，又感覺那麼沒意思。

今天是六一節，前天剛進行的六一匯演還在腦海裏盤旋。

早早的，我就到了學校，準備化妝。看上文就知道，化了妝自然是要表演的。我心情忐忑的坐在後臺，腦子裏回放着舞蹈的畫面。

“五年級準備。”這句話把我的心提到了嗓子眼，額頭滲出細細的汗，差點把妝給弄花了。別緊張，又不是第一次上臺。我一邊鼓勵着自己，一邊深呼吸。

終於輪到我上場了，我從容地跳完了舞，下了臺。那一刻，我聽見大家鼓掌了，掌聲很熱烈，很熱烈……

前天有意思，昨天和今天就沒意思了，沒有什麼地方可以供我們小孩子玩的，只能在家裏玩電腦了。

六一兒童節日記2

今天是我盼望已久的六一兒童節，我校要舉行盛大的慶祝活動。

我們隨着歡樂的音樂，來到操場上集合。在莊嚴的國歌伴奏下，我們進行了升旗儀式，接着，學校領導爲我們宣讀了致辭，還舉行了可喜可賀的頒獎儀式。然後，我們就要欣賞小演員們爲我們帶來的精彩的表演了。他們有的唱歌，有的跳舞，有的演奏器樂，有的演小品……小演員們出色的表演贏得了我們熱烈的掌聲與歡聲笑語。

轉眼間就來到了下午，我們要進行義賣活動了。等到我來到了操場上，操場上已經人山人海了。義賣的商品可真多呀！有吃的，有玩的，還有很多各種各樣的書籍，看得我都眼花繚亂，不知道買什麼好。終於，我在一個攤位裏看見了一本我喜歡的書，我迫不及待地擠了進去。一看，價格也不貴。於是，我滿心歡喜地和攤主經過一番討價還價之後，以便宜的價格成交了。接着，我又買了幾本書和幾個小玩具，就開開心心地回到了教室裏。

這一次的“六一”節慶祝活動真是太快樂了！

六一兒童節日記3

昨天，我們在學校裏度過了一個歡樂的兒童節，這個兒童節與以往不同，沒有枯燥的節目排練，取而代之的是一場美食大聚會。

爲了這次美食兒童節，我們李老師和家委會的家長們早早地就忙開了，提前好幾天想着做各種美食。看着大家熱火朝天地爲這次的美食聚會做準備，我也想讓媽媽一展廚藝爲大家奉上她的拿手菜。可惜，我們始終沒能買到媽媽需要的原材料，有點小遺憾。

“六一”的上午，我們班的美食多得數不過來，長長的桌子“一”字排開，看上去像是長街宴一樣。這些美食有漂亮的水果拼盤，有小巧精緻的蒸餃，還有我最喜愛的奧爾良烤翅和炸蝦。

我盡情的享受着這些美食，不一會就把小肚子吃得圓圓滾滾的了。這時，我才發現有不少別班的同學也趕來分享我們班的美食，看着他們一副小饞貓的樣子我心裏很是得意。

感謝老師和各位美食媽媽給我有個美食和歡樂的“六一”兒童節，這是我過過得最幸福快樂的兒童節。

今天，學校舉行“六一”遊園活動。

六一兒童節日記4

在街頭看見許多爸爸媽媽帶着小朋友到處玩耍,甚是開心. 突然心裏冒出一個念頭:究竟六一兒童節存在的意義何在?

當然,如果從存在即合理的角度出發,那麼我們可以很容易列舉一長串節日存在的益處:比如假日經濟,爲兒童尋找一段開心的日子,讓父母也能跟着一起體會童趣等等等等,不一而足.

但是,也許還有一個方面被許多人所忽略了.這就是符號--儀式的作用. 我們知道,節日的最早形式就是一種儀式,一種向外人的展示. 而這種儀式往抽象點說,就是起着一種不可替代的符號作用.一個事物一旦被符號化,就代表了將這個事物更加的區別於他事物.

回到兒童節,那麼是不是可以說兒童節的存在,在這樣的維度下,就是一種突出兒童作爲一個特殊的羣體的結果?也就是說,兒童節本質上來說就是爲了關注兒童,從而更加保護兒童. 至於圍繞着兒童來打主意的商家經濟以及父母的心理健康問題,倒似乎應該屬於次要問題了.

六一兒童節日記5

今天是六一兒童節，我早早的起牀了刷了牙、洗了臉，吃了早飯，就火速趕到了學校。

這次我們的活動是“跳蚤市場”活動。要開始了，領導講了很長的話，活動終於開始了。

我去買別人的“寶貝”了，我到處尋查，看有什麼好“寶貝”淘沒有，可我看了很久，還沒找到我喜歡的“寶貝”，在我正在失望時，我看一個好“寶貝”，我馬上跑過去問：“這個東西多少錢？”一個大姐姐笑着說：“這個不貴，只要七元，如果你還覺得貴了的話，那五元買給你吧，買了這個還可以猜謎語，猜對了也有東西獎哦！”於是我用五元買下了這個“寶貝”，我給了他錢，我要猜謎語了，那個姐姐問我：“一雙鞋二十六元，那一隻鞋呢？”我想了一會兒，我先想一雙鞋二十六元，那一隻鞋等於二十六除以二，那一隻鞋等於十三元，後來又想，一隻鞋不賣呀，我知道了答案，馬上回答說：“一隻鞋不賣！”姐姐說：“你真聰明，你答對了。”並給了我獎品。

今天真是快樂的一天。

六一兒童節日記6

星期六是六一兒童節，我媽媽給我買了4張兒童劇的票，讓我和張晨睿還有2個小朋友一起去看《阿里巴巴和四十大盜》，來慶祝六一兒童節。

於是下午二點，我們4個好夥伴到了人民劇院。《阿里巴巴和四十大盜》講的是：阿里巴巴知道四十大盜把從村莊裏偷來的錢都放到了山洞裏，他們只用說芝麻開門，山洞就會開開門。於是阿里巴巴學四十大盜的方法進了山洞，拿走了一袋子錢回家了。

他剛回家，他哥哥問他爲什麼這麼快就砍材回家了？他告訴哥哥：“我拿了一袋子錢，我們已經不是窮人了！”哥哥知道了山洞裏的錢以後就想着怎麼進去多拿一些錢。但是當他哥哥由於貪婪拿了一大堆錢財要出去的時候，忘記了出門暗號。突然四十大盜回來了說芝麻開門，於是看到了阿里巴巴的哥哥在裏面偷東西，就把他打死了，掛到了山洞前的樹上。

這個故事告訴我們：凡事不能貪婪，要靠自己的努力才能獲得真正幸福的生活！

我們幾個小朋友覺得這個六一節過的太有意義了！非常的快樂！真希望每天都是六一兒童節啊！

六一兒童節日記7

今天是“六一”兒童節，我早早地起了牀，興高采烈地來到學校，校園內煥然一新，舞臺上掛滿了五顏六色的氣球，漂亮極了！班級里人到齊後，我們就搬着椅子來到小操場看同學們表演了豐富多彩的節目。有舞蹈、合唱、古箏、小品等等。

下午的時候，學校舉行了義賣活動。當老師說義賣開始時，我們就像飛奔的小馬一樣向大操場奔去。這時的大操場，人上人海的，我來到一個“鋪子”前，這裏有各種書籍、玩具、生活用品等，我東看看、西瞧瞧，看得眼花繚亂，後來我終於選中了一輛非常漂亮的電動挖掘機，它的外殼是黃色的，車頭能自動打開，裏面是一個威武的變形金剛，好看極了！在另外的幾個“鋪子”裏，我還買了一本書、一個變形金剛和溜溜球。

今年的“六一”節我過得很開心！

六一兒童節日記8

今天，雖然不是六一兒童節，但是，今天我們學校下午會

舉行六一兒童節的活動，比如跳蚤市場。

一早上的課終於上完了，現在只要過了中午，就開始活動了，可中午還是有點漫長的，今天中午不午睡，一聽到這個消息，我們便把我們自己要賣的物品都拿了出來，有嚇唬人的小東西，自己不要了的玩具，可愛的`毛絨娃娃，實用的學習用品，還有自己已經看了很多遍的圖書。後來老師進來了，我們就開始聽老師講的注意事項，老師纔講了一會，突然，一個電話打來老師就叫了幾個同學出去，幾分鐘後那幾個同學抱了一箱旺旺碎冰冰回來，原來是老師請我們吃棒冰啊！

活動終於開始了，我們排着整齊的隊伍到了國小，我們到的時候，國小早已人山人海，遍地都是鋪子，遍地的物品琳琅滿目早已看的使我得眼睛應接不暇，可是，這也使只有少少10元錢的我，不知買什麼纔好，終於，我看到了一個我真正喜歡的東西，那是一個我討價還價談了很久的一個東西，那是一個魔方，可那不是一個普通的魔方，它有12個面，一個面有11個格子。

後來活動結束的時候，學校又給我們發了一次雪糕，這真是一次甜甜的六一。

六一兒童節日記9

今天是“六一兒童節”，我帶着愉快的心情來到了學校，滿心歡喜的期待老師宣佈六一兒童節活動的開始。沒多久，老師就宣佈“六一兒童節”慶祝活動開始了，班長拿着一大包零食在發給我們每一位同學。

而課代表給我們放了一首歌曲，《每當我走過老師窗前》和一部日本動畫電影《大雄的恐龍》。我們邊看邊吃，看着看着就入了迷。

表演的時候，我給了王昊晨兩包糖，今天是“兒童節”也是他的生日，就算是祝他生日快樂了，他看起來很高興。

首先是我們班的合唱隊表演，她們唱的是《春天的手》，接着是我們班舞蹈隊跳的拉丁舞“恰恰”，然後是喬鵬講的故事“象棋的由來，最後是時間笑話，他講的笑話引起我們一陣陣的歡笑。

有幾位學校領導也來到我們班看我們表演節目，就看了一個節目他們就露出了滿意的笑容；領導走後我們的紀律就開始亂了。到了最後就是解決零食的問題了，好在我的朋友多，零食算不了什麼；最大的問題是王昊晨，他帶的零食最多，大家建議分給其他同學。零食全部解決了，我們都笑了。

不知不覺，我們今天六一兒童節的慶祝活動就結束了，我們帶着愉快的心情離開了學校，一路上，我還和同學們有說有笑的回去。這真是一個快樂的兒童節。

六一兒童節日記10

六一兒童節到了，可是學校卻要求我們照常上課，我一下子心涼了半截。不過，我們班老師卻和我們一起過兒童節。

那天，我們早早地來到了學校，把買的零食“秀”出來，老師也將自己買的零食一一拿出與大家一起分享。上午我們教室變成了“零食王國”。到處都是零食，薯片、朱古力，數不勝數，只要你來到我們班，準叫你“口水直流三千尺”。下午，我們又跟着老師走進了歷史殿堂，穿越到了“三國”，這裏我每個人都扮演三國故事。看！那邊“劉備”正在”三顧茅廬請“諸葛亮”呢！那邊又見”黃蓋“坐在船上”火燒赤壁“呢！在這裏，我們不僅學到知識，還得到了樂趣，真是一舉兩得！可玩的還是傳字遊戲。

規則是：所有同學平均分成4組，老師讓每組第一個同學報一個成語，看哪組最後一個同學先報出，而且正確，這個組就獲勝。遊戲開始了，我排在倒數第二個，所以我的任務十分艱鉅。老師開始報成語了，我前面的同學輕輕鬆鬆地告訴我四個字“三心二意”，我就像復讀機一樣，把這個成語告訴了下一個同學，他把成語大聲地說了出來，然後，其他幾個同學都前後報了出來，可有一個同學報成了“一心一意”，老師說“你們組真是三心二意了！”大家都笑了。