實習教師實習日記 (薈萃（精品多篇）

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實習教師實習日記 篇一

星期三晴

今天，我們庵埠中學實習隊的全體隊員終於與學校的**老師見面了。我們穿戴正式，早早的在會議室門口等待老師們的到來。會議中，**向我們實***的到來表示熱烈的歡迎，併爲我們分配指導老師，最後，還給我們介紹了他們學校的現狀。這一天，我懷着興奮的心情而去，我知道，這是實習工作的開始，也是我踏入社會的一個前奏。會議結束之後，我的心情比較沉重，**嚴肅的態度讓我意識到實習其實是要求我們正規地參與到教學活動中去，不容兒戲。壓力之餘，我將嚴陣以待。

星期四晴

早讀的時候，我與隊友陳曉維踏入了高一11班——我們即將負責的班級。我忐忑不安的心境難以言表，可以說，我是第一次這麼正式地面對這麼多學生，以老師自稱的方式令我深切地感受到責任的重量。其實，在前一天晚上，我默默地準備了各種各樣的自我介紹，可惜到了真正的場合，我還是以最樸素最輕鬆的方式向學生們打了招呼。之後，我們開始忙碌的一天。

早上，我與曉維幫曾老師發放校服。站在講臺上，我念名字讓學生上來拿。結果，我出醜了。有些學生的名字我實在沒辦法用潮汕話講出來，講錯了就用普通話，學生在下面鬨堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，學生的笑聲也是善意，我鎮定地堅持下去，總算圓滿地完成任務。之後，我一直都在幫楊老師改作文。其實我挺激動的，在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中講過，通過學生的練習本，你可以看到這班學生的學習狀況。我深以爲意，坐定辦公室之內，我認真地批改作文，總結經驗。

下午第三節，信息技術的老師有事不能上課，於是將這節自習課託付給我們。我們在課室裏轉來轉去，以便學生**請教。令我失望的是，即使我們兩個實***就站在那裏，但課室裏依然亂哄哄的。我站在講臺上觀察他們，我發現，學生們大約分爲兩種羣體，一種是抓着課本講話，一種是埋頭不聞身邊事。對於那種身處亂境卻依然勤學不輟的學生，我暗暗讚賞。之後，**來了，曉維見狀趕緊讓學生收斂，可惜還是亂糟糟一片。不開心的事終於發生了，**責罵他們，然後他們的班**——曾老師也發怒了，我們兩個挺尷尬的，畢竟因爲是在我們的管教不當下造成的。我們之前的心理是什麼呢？第一，我們不想在第一天就得罪學生，免得以後的教學工作無法順利進展；第二，**站在那裏，我們覺得越俎代庖去教訓學生有點不妥。所以，學生在吵鬧，我們卻沉默了。

放學後，我一直在反思，結論只有兩個字：後悔。其實，學校**肯定希望學生的紀律抓得好，也我們能夠約束他們盡到責任，我們沒做到，**一定不滿，當時我至少要警告一下學生。不過，沒關係，這也算買了一個教訓了，以後我會學着好好**那個尺度的。

星期五晴

今天一整天，我就坐在辦公室裏批改作文。經過兩天的努力，我基本把文章改完了，改完之後，我對於這間中學高一學生的語文水平有了大概的瞭解。

我認爲，這個普通高中的學生的總體語文水平較低。學生們很喜歡寫記敘文，但他們大多都在記流水賬，似乎只是爲了拼湊字數，沒有什麼真情實感。有些同學有那麼點寫議論文的靈感，可惜通篇都是泛泛而談，沒有任何實例素材來支撐文章。還有一些同學大約想寫散文，但是文筆只是一般。學生作文中最嚴重最普遍的問題有二：第一，很多學生沒有把握好標點符號的書寫規格，比如，以點代句號，引號冒號佔格錯誤等等；第二，很多學生遣詞造句能力差，句子多不通順，錯別字多。這兩個問題說明什麼呢？說明大部分學生的基礎較差，假如以後我要給他們上課，一些自己認爲可以一筆帶過甚至忽略的基礎知識點，反而還要多加強調。

鑑於他們的基礎不牢固，我有了一些想法。我認爲，每天最好提供少量的基礎訓練：一個成語解釋、幾個字詞拼音以及一個病句。一次不需太多，但要求他們拿個本子每天都分類記錄。如果他們能夠堅持下來，我相信，高三的時候，他們將會擁有一筆難得的財富。

除此之外，我還有一個想法，每個星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材，並且要求學生多多閱讀，在閱讀之餘還要學會摘錄，只有這樣，他們的文章才能充實起來，至少做到有話可講，又不會重複拖沓，文不對題。當然，要想把作文寫好，還需要老師指導寫作方法，這需要上幾節寫作課，把各種文體的寫作方式介紹給學生。

我的種種想法都只停留在理論階段，至於有沒有實踐的意義，我決定向楊老師請教。

實習教師實習日記 篇二

週一，轟轟烈烈的會**賽落下了帷幕，我所教的11-5班取得了年級組第二名的好成績。

說實話，這個結果出乎我的意料。我看過學生們平時練操的狀態，很不好。每個人都懶懶散散的，不當回事，總覺得班級的榮譽和自己無關。做操都軟綿綿的，像軟麪條似的，該蹲下的時候不蹲下，胳膊該伸直的時候不直，跳躍運動豈是一個亂字了得。我在比賽前還是特別擔心的，怕學生們發揮不好，一個勁的提醒學生要打起精神，整理服裝。但是，我低估了我的學生。新穎的上場方式吸引了全體師生的眼球，**的衣服，響亮的**，精神的面貌，整齊的步調，真的很完美。做操的時候每個同學都盡力把動作做到最好，做到最標準，個個精神抖擻，我高掛的心終於放下了，我衷心的爲學生們感到驕傲。

通過這樣一件事就可以看出其實班級還是有很強的凝聚力的，在展示班級風采的時候每個人都努力做到最好，不給班級拉後腿。想想確實如此，我們生活在同一個班級，是緣分，這種緣分也是需要學生和老師共同維護的，團結合作的精神必不可少。那天，我確實感動了，我看到了學生們的努力和認真，我相信只要好好地做，每個人都能做出一番成績來。

由此我想到，這裏的學生們在學**認真的話也是可以的'，雖然他們的基礎差，但是天道酬勤，只要努力，總是會有收穫的。

實習教師實習日記 篇三

學校教師實習日記1

時間過得很快，一下子就到了實習的第二週，我感覺到利用好時間真的很重要。一天的時間如果不好好地規劃，就會被白白地浪費掉，一無所獲，而且時間一旦被浪費掉就永遠也回不來了。這是我現在最大的感觸。

所以我告誡自己這週一定要好好規劃，做到心中有數，不能手忙腳亂，好好地利用好這最後一週時間。但是在實際應運過程中，我發現不論怎麼規劃好，還是會有一些同學不聽講，搞小動作。我運用教育心理學裏面的非言語提示，言語提示，轉移***等方法都沒有取得什麼好的效果，無奈只能採用有意忽視的下下策，這樣讓我心裏很不舒服。突然很佩服我們的概論班級老師，只要底下的同學不講話，幹什麼事情都不會影響到她講課的興致，即使只有一個人聽課，她也能講得津津有味。這是一種胸懷，一種心態，更是一種境界，而這種境界，正是我們這種新手所要學習的。

學校教師實習日記2

今天我聽了李班級老師的兩節英語課，不愧是師範畢業的，他上起課來很有派頭。他上的是七年級下冊的一些內容，他講課的思路很清晰，安排也很得當，我想這應該得益於他認真的備課。更厲害的是他在時間的把握上，內容剛剛講完，就到了下課時間。還有在內容的安排上，什麼題目自己分析，什麼問題學生來回答，他都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習的，課上的多了就會學會如何把握時間，如何讓學生參與。聽一堂課下來收穫很大。

雖然我沒有什☆☆麼教學經驗，但是對於這麼一羣國中學生我還是很有信心的。下午我有聽了李班級老師的語文課，主要是學習他的講課技巧，我發現他能把一篇小小的故事講的生動有趣，能夠讓孩子們用心投入課文。他講課運用多種方法，比如先讓同學講述這個故事，再讓學生把這個故事演繹出來。這樣就增強了對課文的理解了。我很是佩服這些班級老師都能把自己的課上的這麼好。我很希望我將來有一天也能夠達到這樣的水平。

學校教師實習日記3

今天是星期五，學校裏面普遍的課很少，我坐在辦公室裏不知道幹嗎。於是就和班級老師們交流交流。我說我對自己沒有太大的自信，一是沒有理論基礎經驗，二是沒有實踐經驗。班級老師告訴我說這是所有資深班級老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點長，而且需要自己努力學習才行。

下午我們開了一個周總結會，指導班級老師對我一週以來的表現做了一個總結。總體上認爲我的態度還是挺認真負責的，有用心在學習，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調還不是很純正，需要多加以練習。第二是教育專業知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設計，時間把握以及書面板書等得要加強。第三是學習的主動性與積極性，還需要多聽其他班級老師的課，看他們是怎麼講解問題的，重要的是學習方法。

我認爲班級老師說的很對，這一週暴露了我存在的很多問題。以前在學校就是每天聽課，弄懂班級老師講的知識就可以了，對於班級老師是怎麼講授的，怎麼讓我們容易接受的，根本就沒有重視過。所以這次實習對於我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問題，而且在管理班級上有缺陷。但是我不會就這麼放棄的，缺點暴露的越多，就說明我進步的空間越大，加油！

學校教師實習日記4

今天學校班級老師們開運動會，所以我沒有去學校，就在網上找一些班級老師的**課程聽聽，在網上聽感覺上還是沒有現場聽課感覺那麼好，但是還是有許多可以借鑑的地方，比如說如何調動學生的積極性，如何管理課堂上的問題行爲。我覺得有經驗的班級老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學生參與闡述，還有哪些地方可以提起學生的興趣，上課時能夠旁徵博引，拓展方式多種多樣，不會讓學生感到枯燥無聊。

至於有些同學學不到東西，不僅僅是班級老師的問題，學生自己也是有關係的。學生的主動性是很重要的。培訓學校的學生大部分都是家長逼迫過來的，都需要班級老師哄着來學，他們心態上就存在問題。其次就是基礎差，學習過程中沒有成就感，讓他們失去了對學習的熱情。然後值得學習的是，表達上堅持用英語，而且用詞都比較簡單，學生易於接受，能夠有一定的滿足感。當然這些班級老師也是經過多年的經驗纔能有這種成就的。

雖然今天並沒有去學校聽課或者教學，但是通過視頻學習，我還是有很大的收穫的。我們兩週的實習時間很短，並不是說要做出什麼成就，而是要發現自己問題所在。這次實習我學到了很多教學方面的東西，這就是一種收穫。

實習教師實習日記 篇四

今天聽了一節公開課，是一節高三的複習課，內容是柱體、錐體、臺體的側面積和表面積。老師講得很有條理，內容很充實，用PPT將側面積和表面積展**讓學生一目瞭然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學生每次遇到這種題目都要想着把側面積和表面積展開呢？學生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想着展開，會不會很麻煩呢？比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費時間呢？一目瞭然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢？是不是應該強調有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢？是不是應該把那些簡單而有規則的空間幾何體羅列出來讓學生理解順便記住呢？而且感覺老師講得很快，和學生互動比較少，是複習課本來就互動少嗎？還是老師的問題呢？還有那些複雜的公式，怎樣才能讓學生容易記住呢？這些都是我今天的疑問。

還有今天改了學生的作業，發現問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業還是一大堆問題。怎樣才能讓學生更好的接受知識呢？特別是基礎真的是很差的學生？有些學生我感覺他很用心，可是由於基礎太差，真的`很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉化爲收穫呢？

實習教師實習日記 篇五

xx年xx月xx日，俺在xxxx學校進行了爲期三個星期的習實，雖然只有短短的20多天，卻使俺獲益良多，實習教師的日記。

在這段期間，俺學到了很多。也感悟到了許多 ，從老師們身上，俺看到了園丁們散發出的`耀眼光芒，給了俺在習實生活帶來了許多啓發性思維。每上完一節課後俺最終的感受就是：當好一名老師真不容易啊！

一開始俺先聽課任老師上課，認真習學她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，俺還是遇到了許多師範學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些小生學的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還爲課堂帶來一些活力。使課堂上不那麼死板。聽了幾節之後俺就開始試着講課，一開始生學們也不怎麼聽你的，俺用了老師的那些方法，可是發現後來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是習實期最高興的事。也使越來越喜歡老師這個職業。

俺們除了課堂教學之外還有班**的作工。也**了一次主題班會活動。學校藝術節，俺還幫班裏的女生安排節目，幫兩個年級安排畫版。使俺在習實期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業識知之外，還要其他課外識知，這樣才能讓你的生學在和你打成一片之外還能尊敬你。

“沒有最好，只有更好”，俺想俺應該纏着這個方向努力。俺相信，只要你付出了就一定可以得到回報。